面子演講稿

❶ 關於面子的演講稿

http://www.51yjg.com/yjg/dxs/10352.shtml
下載一復下制,可以了.
題目 面子與粽子

❷ 急需英語演講稿，事關面子問題，感謝涕零

到微微

❸ 演講稿-適應高中學習

尊嚴 愉快高一（3）徐方舟尊敬的各位來賓：大家好！今天我們所要討論的是一個與高中生活密切相關的話題：如何有尊嚴並愉快地度過高中三年。高中是一塊潔白的畫布，只有傑出的畫家才能繪出最美的圖案；高中是一段華美的樂曲，只有優秀的樂師才能指揮出最完美的音響；高中是一匹馳騁的駿馬，只有勇敢的騎手才足以駕馭它。高中的生活是彩色的，每一天都充滿陽光，充滿芳草清新，然而高中又是嚴肅的，它有著壓力，有著競爭。高中是一塊平面鏡，你以如何的姿態面對，那麼它就將以相同的姿態面對你。笑對生活，生活因每一天而精彩。生活中我們常常會無意間涉及到有關尊嚴的話題，尊嚴，這是一個人們探求了千年的課題。何為尊嚴，尊嚴不是淺薄地認為就是面子，面子是只不過是人類發展進程中對虛榮的冠冕堂皇的解釋。尊嚴不是金錢可以買來的，也不是別人施捨來的，尊嚴是靠自己努力爭取來的。在緊張的高中生活中，有人認為學習第一，這種想法固然不錯，但把學習看得比一切都重要，這就有些不合情理了，這就好比一道菜，學習是主料，而其他的興趣等就是佐料，請大家想一想一道只有主料沒有輔料的菜會美味嗎？如果人生只要主料就夠了，那麼我們只要吃青菜就好了，又何必「勞神苦思」地做成炒青菜呢？這可不是獲得尊嚴的途徑。還有一部分人認為「人生得意須盡歡」高中正是「風華正茂」之時應該好好玩，這種想法就大錯特錯了，這無異於我們只要吃些鹽巴，蔗糖、醬油就可以生存的大謬論。其實尊嚴往往掌握在自己手上，人自重才會有尊重。全面發展才是獲得尊嚴的不二法門，尊嚴得來不易，每一個行動都應該考慮一下，這樣做對嗎，每一次反思都是前進的標志。也許在大多數人的心目中高中的生活是枯燥乏味，暗無天日的，確實在高中我們所必須面對的是升學的壓力，但在緊張中應該尋求愉快，自得其樂。學習不是一種受罪，即使它無法成為享受，也不該抱怨厭惡逃避。快樂源於內心而不是外界的改變，這就好像人民的幸福指數一樣，物質生活水平提高了，但心裡的幸福感卻沒有了，那就說明精神遂平降低了。在壓力之下，埋怨似乎成了「生活必需品」，這樣怎麼會愉快呢？首先每天起來都應該對自己充滿信心，要有陽光心態，接著在平時要多歡笑，喜悅要與他人分享才會更愉快。其實，尊嚴與愉快是有著不可分割的關系，只有獲得尊嚴的人才有獲得愉快的資格，只有每天都熱情洋溢，內心愉快的人才有獲得尊嚴的「通行證」。所以讓我們充斥著熱情，讓我們笑對生活，讓我們有尊嚴並愉快地度過高中生活。 有尊嚴並愉快地度過高中生活高一（3）戈昊宇同學們、老師們：大家好！今天，我很高興能夠在站在這里就高中生活發表自己的一些想法。一年前，我們懷揣著各自的夢想，從四方聚集到這所高中，為了能有一個更美好的未來，我們努力學習，每天在太陽醒來之前就起床，等月亮睡覺以後才休息。我們雖然時常產生抱怨，但既然選擇高中的是我們自己，我們仍然要堅持走完這條路。我們盼望著有一天，學生能夠減掉那些煩瑣作業考試以及補課，能夠愉快地度過學習生涯，雖然我們知道在現在的教育制度下這是沒有什麼可能的，但我們還是期待著。然而，就有那麼一天，教育局還真下發了「減負令」，於是學生們歡呼著，慶祝這一偉大的時刻。不過，另一些人卻為此感到十分擔憂，因為我們還要高考，決定我們成敗的還是分數，「讓孩子太快樂了，學習也就完了」許多家長都這么認為，老師也對此十分苦惱。不過，學生就不能放鬆一點嗎？我們就一定要為了分數而活嗎？分數固然重要，我們也不能放縱自己，但是，我們應該有尊嚴並愉快地度過高中生活。尊嚴，這是可以與生命平起平坐的財富，人沒有了尊嚴，生命也就沒有了光澤。而現在許多學生缺乏尊嚴，對待人生過於消極，於是發生了許多慘劇。有人說：「現在的孩子心理太脆弱了。」我想，人生來都是一樣的，所以不能說我們脆弱，只是環境將我們培養得脆弱。分數在應試教育制度下一年比一年重要，工作也由此變得難找，在老師家長的重壓下，心理難免出現問題。雖然說分數考低不是太大的錯誤，老師和同學不應鄙視成績差的學生，但是這些學生的心理總會產生陰影，總會有什麼地方不平等，就像以前白人看見黑人一樣。許多人因此自暴自棄，能就此發憤的人實在很少。作為老師、同學以及家長，都應該平等對待每一位學生，雖然這是比較難的，但我們不要放棄。同學們，平等對待其他同學，其他同學才會平等對待你，這樣才能過地更加愉快；老師們，平等對待每一位同學，讓所有同學同時提高，這樣平均分才會進步。我們更需要尊重自己，做有尊嚴的人，不必太多考慮別人對你的偏見，相信自己。尊嚴與愉快是相聯系的，有尊嚴的人抬頭做人，面向陽光，愉快生活。高中三年，並不是一直把頭埋著，這里不是監獄，而是人生最燦爛的青春，我們也需要抬抬頭，未來還在我們手中。當然，要想愉快地度過高中生活，也不是整天瘋玩，減負不一定是假的，而高考一定是真的，要想以後能過得愉快些，現在不能放鬆學習。空餘的時間，如果用來不停地打游戲，那就是太大的浪費，因為游戲不能給你帶來任何好處，技術高了只是在和別的與你同樣浪費時間的人一起浪費時間時得到短暫的喜悅，關掉游戲程序，什麼也沒留下。游戲只是在工作之餘的插曲，就像電視中的廣告一樣，如果沒有，一直看下去會很累，如果太多，人們就不高興看這個頻道。減負給我們的時間，可以去學習一些自己感興趣而有意義的東西，比如說如果喜歡電腦，可以多學習運用一些軟體，為高中畢業以後繼續深造打些基礎，也為日後找工作多一處可以選擇的空間。高中三年，並不是那麼得黑暗，有尊嚴並愉快得度過高中生活，是絕對可以做到的。有些事情我們能夠改變，而有些事情我們無法改變，改變那些能夠被改變的來適應自己，改變自己去適應那些無法被改變的，做最好的自己，我們共同努力！ 怎樣有尊嚴地愉快地度過高中生活高一（5）周怡雯今天，我很榮幸能夠站在這里，和大家討論這個問題——怎樣有尊嚴地愉快地度過高中生活。說起高中生活，也許有許許多多的詞浮現在我們的眼前，是緊張充實亦是暗無天日？不得不說，高中的每一天的節奏都是很快的，牢牢把握住每分每秒是我們每個人應該做到的。然而，既然我們選擇了走上這條路，那麼如何使它它變得愉快也是我們自己的責任。對於已經快要成年的我們來說，18歲正是我們叛逆的時期，我們也許不會乖乖聽從老師的教誨，我們有了自己的思想與見解，即使它不一定是正確的，但是至少內心的想法。我們有自己的處事方式，不希望家長或者老師的指指點點。那麼，對於「有尊嚴地」這一詞，我們希望的也僅僅是，每個老師都能平等地對待好每一位學生，尊重他們的想法與特長。我們需要的是民主與公平，讓我們能夠參與到班級每一件事情的策劃上，不是只聽那幾個人指手畫腳地指揮著我們。當然，這其中的很多還是取決於我們自己，我們要擁有超強的自信心，去迎接那一次次的挑戰；我們要有堅韌的耐力，去克服那一個個的難關。「尊嚴」二字，牢牢地掌握在我們自己的手中。高中生活是愉快的？也許沒有人會這樣說。但我至少覺得是充實的，每一天，苦與樂並存著，我們享受著那與同學交流玩耍的喜悅，我們有時會沉浸在知識的海洋之中，分享那點點滴滴的喜悅。愉快是建立在我們身心的健康上面的，沒有了這個堅實的基礎，所有的一切都只是空談。每天，我們都應該有充足的睡眠，適當的娛樂活動，我們不是生來就是讀書的機器，如果只是大腦中塞得滿滿，而沒有一點動手能力，那麼這樣的人也只能是算作廢人一個。現在「增效減負」的活動就給我們提供了一個良好的平台去展現自己，讓我們從各方面得到充分的發展。我們擁有了更多的時間可以給自己支配，我們有更多的空間去向自己的強勢發展。把握住這來之不易的機會，在高中這片燦爛的舞台上綻放我們的光彩。高中是個選拔人才的基地，我們不能忘了自己的本職工作，即使再苦再累也只有這短暫的三年，高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷於朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似雲的夢。在歲月的流逝中，認清霧紗後面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個「緊要處 」 ！或者說，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機會。牢牢把握住身邊的一切，不要到時追悔莫及謝謝大家!

❹ 關於尊嚴的演講稿

記住：自己的行為，正是別人應該怎樣對待你的樣板。
交際中，人們需要有自己的尊嚴和獨立的人格。這兒有一些你用得著的策略，它能教人如何對待你。
——要用盡可能多的行動而不是僅僅用語言來表現你的反抗。如果你的家人願承擔家庭義務，而你通常的反應只是發發牢騷，然後仍由自己把活幹了，那麼下次的結果仍將如此，與事無補。若你的兒子應該把垃圾倒掉，可他總忘，那麼你只應提醒他一次。假如他在你限定的時間內還不幹，你就心平氣和地把垃圾倒在他的床上。用叫他立即把床上垃圾倒掉的做法來教訓他，這要比你說很多話來教訓他更為有效。
——不要干你非常不願干、或者不必由你承擔的工作。兩星期內不要割草坪的草也不要去洗衣店，看看會發生什麼情況。如果你經濟條件好，就試著雇個人來干這些活；或者向家人宣布：自己的事情自己干。一般來說，你之所以干著僕人的活，就因為你讓人們覺得你將會干這些活，而且毫無怨言。
——說些果斷的話，哪怕在毫無意義的場合下也要這樣做。對飯店服務員、售貸員、陌生人、辦事員和計程車司機要高聲講話。對專橫的人要予以反唇相譏。你必須邁出這第一步，要克服恐懼的習慣。
——不要說會招來人們損害你的話。比如，別在人前對自己下這樣的評語：我沒什麼了不起；我並不精明；我從不明白法律上的問題。這些說法，實際上是在准許別人看不起你，甚至利用你。如果在一個飯店服務員算帳時，你告訴他你不善計算，那無異告訴他你不能夠找出他計算中的差錯。
——當你碰到訴苦者、阻礙者、爭論者、吹牛者或其他令人討厭者時，你就平靜地用這樣的話來提醒他：你打擾了我；你在抱怨永遠改變不了的事情。你在對方面前表現得越鎮靜，越直率，你處於犧牲者地位的可能就越少。
——讓別人知道，你有權擁有自己的時間。工休時，大膽地從繁忙的公務或高溫爐邊離開，休息一會，這種態度要堅決。不許別人侵佔你的這些時間是最關鍵的。
——要大膽地說「不！」這是世界上最好的否定詞。忘記「嗯嗯呃呃」吧，這種聲音會給別人造成誤解。人們更尊敬的是「不」，而不是吱吱唔唔的搪塞。搪塞只能隱藏真情，但真情首先需得到自己的尊敬。
——不要為自己的果敢行為而內疚。當有人對你表現出一副被刺痛的樣子，或者送你一件禮物，或者回敬一名憤怒的答復時，你不要擔心自己做錯了，要抵制住這種想法的誘惑。在一般情況下，當你教訓那些損害你的人時，他們對你此舉會不知所措。所以遇到這種情況，千萬不要動搖。
記住：你自己的行為正是別人應該怎樣對待你的樣板。如果你把它作為生活原則，那麼你也就能維護自己的尊嚴和獨立的人格，掌握自己的命運。

尊嚴是什麼？尊嚴是禮貌。當你不小心踩到了別人的腳，一聲誠懇的對不起好似你的尊嚴。你也會讓他人領略到你的尊嚴。
尊嚴是什麼？尊嚴是意志。董存瑞捨身炸暗堡，他的舉動名留千古，他的事跡廣為流傳，他也有他的尊嚴。
尊嚴是什麼？尊嚴是毅力。當你在800米終點不連聲抱怨路程長，那你的尊嚴立即展現。全場對你肅然起敬。
石油大王哈墨有尊嚴，他不白白接受他人的施捨，他靠勞動換來了他的食物，他也換來了他的尊嚴。
你有尊嚴嗎？記住，帶給別人的尊嚴就在一點一滴。
尊嚴是凌雲壯志。雄鷹翱翔，振翅而飛，沖破烏雲，經歷風雨，搏擊長空。風的雕刻，沙的砥礪，雨的錘煉，成就一個不朽的靈魂，鍥而不舍地向著自己的目標奮斗—————尊嚴就蘊藏其中。

是做人的基本准則，是為人處世的底線，古往今來，圍繞尊嚴發生了許許多多動人故事，我們應該究竟怎樣對待尊嚴呢？
在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴如生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長河中留下了許多千古美談。西漢時蘇武出使西域，身陷大漠牧羊幾十年，但始終心系皇上，忠於漢朝，在威逼利誘之下，不為所動。文天祥面對勸降，寫下了「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」劉胡蘭面對敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻為「生的偉大，死的光榮」。在他們看來，國家、民族，信仰就是尊嚴，是置於自已的一切利益之上的，千萬不能違反的。
在平凡的日常生活中，有些人能夠脫穎而出，突顯骨氣，體現了人格尊嚴，繪出了動人的篇章。孫天帥，這個神州大地眾所周知的青年，在韓國老闆大發淫威，責令全廠職工下跪的時候，只有他一個人高高昂起尊貴的頭，寧失工作，不失尊嚴。在他眼裡，一個沒有尊嚴的人，無異於行屍走肉，已經失去了生活的意義。
但也有一些人在名利面前放棄了尊嚴，胡長清，成克傑，程維高之流為了一已私利，出賣人格，出賣尊嚴，全然忘卻了自已做人基本准則，基本底線。李真之流，放棄尊嚴，阿諛奉承，跑官要官，無所不用其極。還有在抗日戰爭時期，中國出現幾十萬仰人鼻息的偽軍，這些都是沒有人格的猥瑣小人，在他們眼裡，名利高於一切。
但在一些細枝末節的事情上，也要靈活處理有關面子的問題，戒急用忍，有時為了更為遠大的理想，暫時委曲求全，將以有為也。
當年韓信如果受不了胯下之辱，怎麼有後來名振天下的將兵多多益善的淮陰侯呢？司馬遷如果受不了宮刑之辱，怎麼寫出史家之絕唱，無韻之離騷的《史紀》呢，還有時下一些小青年，一句話不合，就大動干戈，為害他人，這不叫維持尊嚴，是叫顧不必要的面子。我們千成要引以為戒。
中國這個泱泱大國，崇尚尊嚴是人心所向，我們還要大力提倡，在大是大非的問題上，一定要保持高貴的尊嚴，這樣，就會使我們社會的道德風尚向好的方向轉化，如果堅持下去，我們的民族幸矣，我們的國家幸矣。

何謂尊嚴？對於「尊嚴」這一詞，詞典中的解釋只有一句話——「可尊敬的身份或地位」，但我並不滿足這一簡單抽象的結論。於是，我帶著疑問，來到歷史的長河尋找更圓滿的答案。
在時間老人的帶領下，我沿著歷史的長河漫步。首先，我看到了一位頭發、胡須都已斑白的老人。他面上、身上掛著霜雪，穿著一身破舊的不成樣子的衣服，手持使節，在寒風刺骨的北海邊上牧羊。「我知道，他就是漢代的蘇武。」我無限敬佩地說。「對 」時間老人說，「他就是蘇武。他在面對高官厚祿時能夠抵住誘惑，拒絕投降；面對生與死的考
驗，他能夠選擇死亡也不辱使命；在這樣惡劣的環境中，他不屈膝稱臣、堅貞不屈的精神是可敬的，他的行動也讓大漢王朝更有尊嚴。『使於四方，不辱君命』，並且為此敢於犧牲才是尊嚴。」
在時間老人的指引下，我又來到了一個地方。大概是年景不好，那裡到處是飢民，餓殍遍野。我看到一位衣衫襤褸的老人由於極度虛弱正蜷縮在牆角，他多麼需要一點吃的東西啊 在他的身邊，一位衣著考究華麗的富人手裡正拿著一碗飯，將脖子扭向一邊，以一副救世主的口吻對他說：「喂，來吃吧 」老人頭也沒有抬，有氣無力但又不屑一顧的答道：「我就是因不吃這嗟來之食才落到今天這個地步的。」最後，老人餓死了。時間老人對我說：「這位老人寧死都不肯接受別人侮辱性的施捨。真正的尊嚴就是在困境中敢說出『不食嗟來之食』這句話的勇氣 」
走著走著，我又見到了清朝末年的一些官員。他們似乎很有「尊嚴」，在人民面前，他們吆五喝六、耀武揚威，顯出一副不可一視的樣子，對飽受戰亂之苦的貧苦勞動人民也不忘記瘋狂的壓榨。可在侵略者面前呢 他們卻又是一副嘴臉，趨炎附勢、諂媚奉承，甚至把洋人看得比自己的爹娘還重要，洋人來了，低三下四招待他們，惟恐侍候不周，惹得他們生氣。我看著他們苟且的樣子氣得咬牙切齒。時間老人語重心長地對我說：「這些人面對侵略者非但沒有一點反抗精神，反而百般討好，沒有一點氣節，即使活的風風光光也不能說是活出了尊嚴。『何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛』的反侵略精神才是真正的尊嚴。」
跟隨著閱歷豐富的時間老人，我接觸到了歷史上許多的人和事，對「尊嚴」也不斷的有新的認識。最終，我明白了「何謂尊嚴」。
它就是——在任何情況下都不能出賣的、無論如何都不能喪失的氣節、品質和

❺ 關於尊嚴的3分鍾演講稿

記住：自己的行為，正是別人應該怎樣對待你的樣板。 交際中，人們需要有自己的尊嚴和獨立的人格。這兒有一些你用得著的策略，它能教人如何對待你。 ——要用盡可能多的行動而不是僅僅用語言來表現你的反抗。如果你的家人願承擔家庭義務，而你通常的反應只是發發牢騷，然後仍由自己把活幹了，那麼下次的結果仍將如此，與事無補。若你的兒子應該把垃圾倒掉，可他總忘，那麼你只應提醒他一次。假如他在你限定的時間內還不幹，你就心平氣和地把垃圾倒在他的床上。用叫他立即把床上垃圾倒掉的做法來教訓他，這要比你說很多話來教訓他更為有效。 ——不要干你非常不願干、或者不必由你承擔的工作。兩星期內不要割草坪的草也不要去洗衣店，看看會發生什麼情況。如果你經濟條件好，就試著雇個人來干這些活；或者向家人宣布：自己的事情自己干。一般來說，你之所以干著僕人的活，就因為你讓人們覺得你將會干這些活，而且毫無怨言。 ——說些果斷的話，哪怕在毫無意義的場合下也要這樣做。對飯店服務員、售貸員、陌生人、辦事員和計程車司機要高聲講話。對專橫的人要予以反唇相譏。你必須邁出這第一步，要克服恐懼的習慣。 ——不要說會招來人們損害你的話。比如，別在人前對自己下這樣的評語：我沒什麼了不起；我並不精明；我從不明白法律上的問題。這些說法，實際上是在准許別人看不起你，甚至利用你。如果在一個飯店服務員算帳時，你告訴他你不善計算，那無異告訴他你不能夠找出他計算中的差錯。 ——當你碰到訴苦者、阻礙者、爭論者、吹牛者或其他令人討厭者時，你就平靜地用這樣的話來提醒他：你打擾了我；你在抱怨永遠改變不了的事情。你在對方面前表現得越鎮靜，越直率，你處於犧牲者地位的可能就越少。 ——讓別人知道，你有權擁有自己的時間。工休時，大膽地從繁忙的公務或高溫爐邊離開，休息一會，這種態度要堅決。不許別人侵佔你的這些時間是最關鍵的。 ——要大膽地說「不！」這是世界上最好的否定詞。忘記「嗯嗯呃呃」吧，這種聲音會給別人造成誤解。人們更尊敬的是「不」，而不是吱吱唔唔的搪塞。搪塞只能隱藏真情，但真情首先需得到自己的尊敬。 ——不要為自己的果敢行為而內疚。當有人對你表現出一副被刺痛的樣子，或者送你一件禮物，或者回敬一名憤怒的答復時，你不要擔心自己做錯了，要抵制住這種想法的誘惑。在一般情況下，當你教訓那些損害你的人時，他們對你此舉會不知所措。所以遇到這種情況，千萬不要動搖。 記住：你自己的行為正是別人應該怎樣對待你的樣板。如果你把它作為生活原則，那麼你也就能維護自己的尊嚴和獨立的人格，掌握自己的命運。 尊嚴是什麼？尊嚴是禮貌。當你不小心踩到了別人的腳，一聲誠懇的對不起好似你的尊嚴。你也會讓他人領略到你的尊嚴。 尊嚴是什麼？尊嚴是意志。董存瑞捨身炸暗堡，他的舉動名留千古，他的事跡廣為流傳，他也有他的尊嚴。 尊嚴是什麼？尊嚴是毅力。當你在800米終點不連聲抱怨路程長，那你的尊嚴立即展現。全場對你肅然起敬。 石油大王哈墨有尊嚴，他不白白接受他人的施捨，他靠勞動換來了他的食物，他也換來了他的尊嚴。 你有尊嚴嗎？記住，帶給別人的尊嚴就在一點一滴。 尊嚴是凌雲壯志。雄鷹翱翔，振翅而飛，沖破烏雲，經歷風雨，搏擊長空。風的雕刻，沙的砥礪，雨的錘煉，成就一個不朽的靈魂，鍥而不舍地向著自己的目標奮斗—————尊嚴就蘊藏其中。 是做人的基本准則，是為人處世的底線，古往今來，圍繞尊嚴發生了許許多多動人故事，我們應該究竟怎樣對待尊嚴呢？ 在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴如生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長河中留下了許多千古美談。西漢時蘇武出使西域，身陷大漠牧羊幾十年，但始終心系皇上，忠於漢朝，在威逼利誘之下，不為所動。文天祥面對勸降，寫下了「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」劉胡蘭面對敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻為「生的偉大，死的光榮」。在他們看來，國家、民族，信仰就是尊嚴，是置於自已的一切利益之上的，千萬不能違反的。 在平凡的日常生活中，有些人能夠脫穎而出，突顯骨氣，體現了人格尊嚴，繪出了動人的篇章。孫天帥，這個神州大地眾所周知的青年，在韓國老闆大發淫威，責令全廠職工下跪的時候，只有他一個人高高昂起尊貴的頭，寧失工作，不失尊嚴。在他眼裡，一個沒有尊嚴的人，無異於行屍走肉，已經失去了生活的意義。 但也有一些人在名利面前放棄了尊嚴，胡長清，成克傑，程維高之流為了一已私利，出賣人格，出賣尊嚴，全然忘卻了自已做人基本准則，基本底線。李真之流，放棄尊嚴，阿諛奉承，跑官要官，無所不用其極。還有在抗日戰爭時期，中國出現幾十萬仰人鼻息的偽軍，這些都是沒有人格的猥瑣小人，在他們眼裡，名利高於一切。 但在一些細枝末節的事情上，也要靈活處理有關面子的問題，戒急用忍，有時為了更為遠大的理想，暫時委曲求全，將以有為也。 當年韓信如果受不了胯下之辱，怎麼有後來名振天下的將兵多多益善的淮陰侯呢？司馬遷如果受不了宮刑之辱，怎麼寫出史家之絕唱，無韻之離騷的《史紀》呢，還有時下一些小青年，一句話不合，就大動干戈，為害他人，這不叫維持尊嚴，是叫顧不必要的面子。我們千成要引以為戒。 中國這個泱泱大國，崇尚尊嚴是人心所向，我們還要大力提倡，在大是大非的問題上，一定要保持高貴的尊嚴，這樣，就會使我們社會的道德風尚向好的方向轉化，如果堅持下去，我們的民族幸矣，我們的國家幸矣。 何謂尊嚴？對於「尊嚴」這一詞，詞典中的解釋只有一句話——「可尊敬的身份或地位」，但我並不滿足這一簡單抽象的結論。於是，我帶著疑問，來到歷史的長河尋找更圓滿的答案。 在時間老人的帶領下，我沿著歷史的長河漫步。首先，我看到了一位頭發、胡須都已斑白的老人。他面上、身上掛著霜雪，穿著一身破舊的不成樣子的衣服，手持使節，在寒風刺骨的北海邊上牧羊。「我知道，他就是漢代的蘇武。」我無限敬佩地說。「對 」時間老人說，「他就是蘇武。他在面對高官厚祿時能夠抵住誘惑，拒絕投降；面對生與死的考 驗，他能夠選擇死亡也不辱使命；在這樣惡劣的環境中，他不屈膝稱臣、堅貞不屈的精神是可敬的，他的行動也讓大漢王朝更有尊嚴。『使於四方，不辱君命』，並且為此敢於犧牲才是尊嚴。」 在時間老人的指引下，我又來到了一個地方。大概是年景不好，那裡到處是飢民，餓殍遍野。我看到一位衣衫襤褸的老人由於極度虛弱正蜷縮在牆角，他多麼需要一點吃的東西啊 在他的身邊，一位衣著考究華麗的富人手裡正拿著一碗飯，將脖子扭向一邊，以一副救世主的口吻對他說：「喂，來吃吧 」老人頭也沒有抬，有氣無力但又不屑一顧的答道：「我就是因不吃這嗟來之食才落到今天這個地步的。」最後，老人餓死了。時間老人對我說：「這位老人寧死都不肯接受別人侮辱性的施捨。真正的尊嚴就是在困境中敢說出『不食嗟來之食』這句話的勇氣 」 走著走著，我又見到了清朝末年的一些官員。他們似乎很有「尊嚴」，在人民面前，他們吆五喝六、耀武揚威，顯出一副不可一視的樣子，對飽受戰亂之苦的貧苦勞動人民也不忘記瘋狂的壓榨。可在侵略者面前呢 他們卻又是一副嘴臉，趨炎附勢、諂媚奉承，甚至把洋人看得比自己的爹娘還重要，洋人來了，低三下四招待他們，惟恐侍候不周，惹得他們生氣。我看著他們苟且的樣子氣得咬牙切齒。時間老人語重心長地對我說：「這些人面對侵略者非但沒有一點反抗精神，反而百般討好，沒有一點氣節，即使活的風風光光也不能說是活出了尊嚴。『何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛』的反侵略精神才是真正的尊嚴。」 跟隨著閱歷豐富的時間老人，我接觸到了歷史上許多的人和事，對「尊嚴」也不斷的有新的認識。最終，我明白了「何謂尊嚴」。 它就是——在任何情況下都不能出賣的、無論如何都不能喪失的氣節、品質和

❻ 求一篇1000字左右的《面子》演講稿

朋友們：
今天我演講的題目是《面子》。
在現實生活中，我們常常聽到一些人嘖嘖贊嘆，對那些很有辦事能力的人說道：「哇，你可真有面子啊！」、「你的面子真寬哪！」我們也常常聽到一些人自怨自艾：「唉，咱沒面子啊！」、「咱的面子窄呀！」一方面是對「有面子」的人的傾心羨慕，一方面是對「沒面子」的自己的失意哀憐，彷彿這「面子」真的像布料一樣，可以用尺寸來丈量；真的像任何商品一樣，可以用價值來衡量。 那麼，「面子」是什麼呢？我們在這里所說的面子又是一種什麼東西呢？
面子，在現代漢語詞典中的解釋是：物體的表面；人的體面和情面。其實，它是漢語中的一個形象的比喻詞彙，尤其是我們北方人常用一個口頭語。它的真實含義是指一個人在別人心目中的分量。說穿了，它是一種虛榮心，也可以說是某些人的「尊嚴」或「自尊」。 我可以肯定地說，沒有幾個人不愛面子，除非他是傻子或弱智。因為生活在世上，每個人都注重自身的形象，每個人都想臉面有光，每個人都想獲得尊嚴，每個人都想得到別人的認可，也每個人都想擁有榮譽。比如，我就很愛惜面子：當我的學習取得了成績、獲得了別人的稱贊，或者我做了令大家羨慕、誇獎的事情時，我總是沾沾自喜，春風得意，覺得非常有面子；當我的學習遭遇失敗、受到別人的非議，或者我做了令大家失望甚至討厭的事情時，我就常常自卑自賤，抬不起頭，覺得非常沒面子。這就是一種愛面子表現。所以說，愛面子本是人之常情，無可厚非，它體現了人對自身的關注，正是有了這種關注，人才能不斷地取人之長，補己之短，長足進步。
但是，愛面子要愛之有度，愛之適度。如果愛之過度，就會走向極端，失去自我，既害了自己，也害了別人。 有個大學生，因為好「面子」，常常請同學、朋友吃飯。就是為同學、朋友誇他夠派兒。可惜，他的家裡並不很富裕，最後走上了犯罪的深淵 這不是一個故事，而是現實中活生生的例子，是一個因愛面子而給自己和他人帶來嚴重損失的典型案例。如果這位學生不那麼太愛面子，不那麼硬逞能，而是坦率地直接拒絕朋友，也就不會有後來的事情了。
著名作家賈平凹，在他的小說《貪欲》里，描寫了一位叫肖培風的主人公，他因為太在意麵子，最後既害了他的朋友耿洋，也害了他自己。 生活中，由於太愛面子造成的負面影響不勝枚舉：有的要面子，擺闊氣，逞強好勝，最終弄得自己狼狽不堪；有的愛面子，講意氣，大把花錢，隨意請客，結果最後把自己弄得債台高築，四處流亡；還有的因為愛面子，圖虛榮，覺得自己什麼都不如別人，整天把自己弄得精神壓抑，鬱郁寡歡；更有甚者，有的因愛面子導致傾家盪產，家破人亡。說到這里，我們不禁要問：既然芸芸眾生中那麼多人喜歡面子，在意麵子，那麼面子究竟價值幾何？ 一位作家說過：「面子是一把雙刃劍，弄不好既能傷了別人，也能傷了自己。」生活中的諸多事例，不正是應驗了這句話嗎？ 誠然，「人活一張臉，樹活一張皮。」這句話的含義是告訴人們：人活著是要顧及臉面的。然而，顧臉面要合情合理，要以能力和實力為基礎。如果我們想爭得的面子與能力相匹配，我們就能得到自尊；反之，就會受到嘲諷。
在這里，我要真誠地對大家說，面子與自尊不一樣，面子是給別人看的，重心是別人的看法；自尊是給自己看的，重心是自己的追求。過於追求面子的人，反而會弄巧成拙，丟了面子。 試想：那種「死要面子活受罪」的做法究竟會給我們帶來什麼，值得我們去追求嗎？那種為了滿足自己的虛榮心而刻意追求的面子，究竟能值多少錢？我們只能說：這樣的面子一文不值！只有那種在實現自我價值中，事業有成，為國爭光，為民謀福的人，他們才是真正有面子的人，而這樣的面子卻價值千金，是無價之寶！ 讓我們都來對所謂的面子大聲說NO！ 讓我們都來遠離那種虛偽造作、一錢不值的面子！ 讓我們都來做一個真誠坦率、實實在在的人。

❼ 以尊嚴寫一篇1000字演講稿

海卡爾說：人的尊嚴比金錢、地位、權勢，甚至比生命都更有價值。在美國紐約中央車站，人們向流浪漢或流浪藝人施捨時，一定得平等待之。他們在表演時，身旁放著收錢的金色盤子或帽子，如果你沒有欣賞他們的表演便投錢，會被拒絕，如果你欣賞完後沒有鼓掌或者發表評論，他們照樣不會接受你的錢。因為他們認為：「您的施捨，我的尊嚴，我們是平等的。」所以人活著，要頂天立地，要昂首挺胸，要有尊嚴。

尊嚴，是一個人的顏面，是一個人得到他人認可的某種東西。這種顏面不是虛榮的面子，不是用來炫耀的某些東西。
尊嚴，是一種操守，一種價值觀，一種自立自強的精神；是一種通過自尊自愛，從而得到他尊他愛的美好感受。
尊嚴是神聖的，不可侵犯，不可褻瀆，我們應該扞衛尊嚴。一個人如果連尊嚴都沒有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫無價值的，人都應帶著尊嚴活著。有了尊嚴，你才會看得起自己，從而高標准嚴要求自己，不逾矩；有了尊嚴，別人才會敬重你，你的所作所為才有意義。一個人，一個民族，如何獲得尊嚴，不能靠別人，只能靠自己。靠自身的修養，靠骨子裡那種「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」的精神。自敬者人恆敬之，自賤者人必蔑之，這是最基本的道理。有尊嚴地活著才有意義，決不可放棄做人的尊嚴；卑微的生命因尊嚴而高貴。
在大是大非面前，歷史上許多仁人志士視尊嚴為生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長河中，留下了許多美談。陶淵明不為五斗米折腰，蘇武寧牧羊塞外也不投降，文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，朱自清寧可餓死也不領美國救濟糧。他們有浩然正氣，他們活得有尊嚴，寧可站著死，也不跪著生。就算失去了生命，也要扞衛尊嚴。
然而也有許多人為了生存，為了追名逐利，為了向上攀爬……出賣尊嚴。現實生活中有為息事寧人屈辱下跪的，有為金錢觸及道德底線的，更有為一時利益出賣人格的……尊嚴，似乎與我們漸行漸遠。奴顏婢膝，阿諛奉承，丟失尊嚴，喪失人格，就算榮華富貴享之不盡，也不會得到真正的快樂，只會為世人所不恥。文強、許邁永、曾錦春之流為了一己私利，出賣人格，出賣尊嚴，全然忘卻了做人的基本准則。李浩之流，為泄私慾，不惜任意限制、剝奪他人自由和生命，完全喪失為人的底線，丑惡至極。
尊嚴，不是誰特有的，世間萬物都有尊嚴。沒有貧富差距，沒有高低貴賤，尊嚴是平等的。上至偉人，下至普通百姓，都有尊嚴。

❽ 直銷三關演講稿20分鍾，面子關，親人關，冷水關

最好是自己去發揮，

成長的過程中對自身的鍛煉都要別人幫的話，

那就很難成長起來 ，想到什麼就講什麼，這才能真正的提高能力，

希望擺正態度，祝早日事業成功。

❾ 以低調為話題的演講

低調話題演講
尊敬的各位領導、各位朋友：
你們好！
作為一名礦工的妻子，對於煤礦安全，我和其他的職工家屬一樣，有著太多的心裡話。我非常感謝能有這個機會把自己的心裡話說出來。
每當聽到別人說某某煤礦出了安全事故，我就會情不自禁地想起一個老同學，一個好朋友。不知不覺，朋友離開我已經有七年多了。雖然已經過去了這么多年，可每當想起他，總是感覺他的笑容還是那樣熱情那樣親切，他還象當年一樣精神抖擻激情滿懷。一面想，一面又禁不住黯然神傷。
朋友的家庭條件雖然並不優越，只是一個普普通通的單職工家庭，但他的家卻曾經讓年少的我充滿羨慕。在那個家裡，父輩和年青人打成一片，看不到一絲一毫代溝的痕跡。不管我什麼時候到他家裡去，總是能夠聽到滿屋的笑聲，總是能夠感受到濃濃的親情在每個人的心裡盡情流淌。
然而，就是那樣美好的，那樣令人羨慕的一個家庭，卻因為朋友的突然離去，而從歡樂的峰頂突然跌到了悲傷的谷底，在漫長的歲月里變得冷清和沉默。
一九九七年，朋友才二十三歲，那是多麼美好的年華呀！在那一年，朋友學會了彈吉它。朋友的嗓音很好，加上吉它伴奏，所以唱起歌來很動聽。朋友暗暗地愛上了一位姑娘，可又不知該如何表達。或許是心有靈犀吧，那位姑娘希望朋友能夠教她彈吉它。於是朋友帶著自己心愛的吉它去了姑娘的小屋，一邊彈吉它，一邊唱起《莫斯科郊外的晚上》。雖然他們誰也沒有向對方表白自己內心的愛慕之情，但美好的愛情已在他們的心裡慢慢生長，就像朝陽慢慢地從海平線升起。
可是有誰能夠想到呢？或許是天不作美吧。一九九七年九月三日的凌晨，由於井下發生了冒頂，幾塊沉重的瓦石突然無情地砸在朋友的身上！還沒等到救援人員把他護送到井口，朋友就永遠地閉上了眼睛。他還沒有來得及向姑娘說出的表白，也永遠地留在了他的心裡。九月十四日，我終於見到了長眠的朋友，他靜靜地躺在那裡，我的淚水奪眶而出。本來我很想最後一次握住朋友的手，但是我卻害怕那種冰冷，我突然感到了生者與死者之間的森然而又遙遠的界限！此時此刻，我還能為朋友做什麼呢！我只能懷著極為沉痛的心情，把自己為朋友寫的，長達十四頁信紙的祭文拿出來，無聲地燒掉。最後，按照我事先的提議，我和其他人一起，把朋友的骨灰撒進了淮河。他生性愛水，這是我們所能給他安排的最好的歸宿了！
二十三歲，是一個人生命中多麼美好而又寶貴的年華呀！他的愛情才剛剛發芽，太多的人生正等
廣大鐵路朋友，平常我們在工作中是不是會遇到黨工團組織經常開展一些圍繞鐵路安全生產方面的演講活動啊，是不是每個人都曾為寫一篇拿的出手的演講稿而犯愁啊。本人工作幾年，參加演講多次，每次都要自己寫演講稿。今天看看，已經有五篇之多，雖稱不上佳作，但也有參考價值，希望能給鐵路整日撓頭寫演講稿的朋友一點幫助。
（2）
鐵路演講稿（一）：安全生產讓「人情面子」走開
「人情和面子」是孿生兄弟，他們像一張巨大的網，覆蓋在社會生活的每個角落，它們在社會生活中的作用是顯而易見的：因為「面子大」可以調動工作；因為「給面子」可以考試通過；因為「人情和面子」，給個別人帶來便利和實惠的例子比比皆是。
但是，在安全生產工作中，面對種種因為人情面子而造成的安全事故，卻讓我們終生難忘。違章作業因為「人情面子」沒有被及時制止而釀成事故；面對違章指揮因為「人情面子」沒有被及時糾正而致使人員傷亡；看見違反勞動紀律和安全紀律，因為「人情面子」沒有及時給予教育而造成紀律鬆弛、管理鬆懈、事故不斷。
上述種種用「人情面子」來維護安全生產的行為，其實質就是因為「人情」而怕得罪人，因為「面子」而盲目追求安全上所謂的「完美」。豈不知，這樣的「人情和面子」非但沒有給職工帶來安全和幸福，沒有給企業帶來效益和穩定。相反，卻帶來了企業財產的巨大損失和職工生命的終身遺憾。
我們是否還記得去年10月29日發生的萬噸列車脫軌重大事故。那起事故正是發生在全分局上下鼓足干勁、奮力拚搏，全力完成大秦線2億噸任務的關鍵時刻。事故的發生不但損害了國家的利益，影響了鐵路的聲譽，更擊落了分局全體幹部職工的士氣，否定了我們以前做出的突出成績。然而，正是這樣一次簡單的因違章施工引發的安全事故就暴露出了諸多問題。方案審批不嚴、管理組織混亂、現場檢查不細……，分析原因，這裡面那些沒有「人情和面子」的存在。因為人情，方案審批可以少把一道關；因為面子，安全管理可以少說一句話，現場檢查可以少走一段路。正是這一道一道的人情關、面子關，最終蒙蔽了人們的雙眼，最終釀成大禍。如果說，在社會生活中，「人情和面子」可以給人們帶來實惠和便利，那麼在安全生產上，「人情和面子」帶來的只能是深重的災難。
「安全生產無小事」——一句我們不知道聽了多少遍，也不知道說了多少遍的警世恆言。然而，在現實工作中，能真正做到「防微杜漸」從小事抓安全的有多少；能真正做到只講原則、不講情面抓安全的又有多少？安全，總是一次次的在「人情」面前被拋在腦後；安全，總是一次次的因為「面子」問題被人們無情的踐踏。試問，當安全受到威脅，當生命在鮮血中流逝，當財產在事故中變成廢墟的時候，「人情和面子」到底能為我們挽回多少？
當前，中國鐵路正處在一個嶄新的跨越式發展階段，今年的中心工作就是確保大秦線運量1.5億噸的實現。而我們xx站作為支援大秦線的中堅力量，今年的任務光榮而艱巨。安全生產5000天的實現、萬噸組合列車到發線的改造、生產經營業績的全面完成，都將是對實現大秦線目標的有力支持，而實現這些目標的基石就是安全。安全不能靠金錢買到，安全更不能靠人情面子換到，安全要靠提高全體職工的安全防範意識，要靠建立完善的長效監管機制，更要靠「不講人情、不留情面」的有效監督檢查。只有這樣，我們的發展才能更加穩定，我們的目標才能快速實現；只有這樣，我們的車站才會有一個安全、經濟、可靠的良好「形象」；也只有這樣，我們的職工群眾才會有一個安康、幸福、嘴角上翹的「面子」。
安全無止境。我相信，只要我們敢於推開人情，拉下面子，一心一意抓安全，專心致志謀發展。那麼，我們的環境必將更加穩定，我們的企業必將更加發展，我們的生活必將更加美好和幸福。
（3）
今天見到來了這么多同學，我感到非常吃驚。感謝同學們像支持賀歲電影一樣給我捧場，我真的非常感動。
對於前些時日的那個評選，本人再次對廣大喜愛我與我課堂的同學表示謝意。但就我本人的能力而言，也不過是個尋常教師而已，在人生學習的路途上，還有相當遠的征程。
不知不覺，我帶的一批學生也都三年了，今天來到這個禮堂的，大概也都差不多定向了罷。明年的這個時候，你們就已知道自己是否能夠留學，或已知道了考研的成績准備復試，或簽了工作準備回報社會，回報父母，又或怎樣怎樣。當然，每個人都應該努力地做好，給自己一個好的交代。
我剛才見到了幾個我們院的學生，也都跟我一起到了這兒，我感到有些吃驚。其中有的學生我親手帶過，現在很少見面，上課點名都不到，怎麼今天就願意擠著站著到這兒來？聽一起過來的老師說，這幾名學生專業課程成績很低。這一點我倒不以為然，不管什麼樣子的學生，有一顆向學的心就是好事，那些同事眼裡的好學生，我有時反倒不喜歡。雖然她們考試得98，99甚至100分得，但依然掩飾不了自身拙劣的水平。在我看來，通過實驗課上的考察與平時的閑談，我認為，這些百分學生的水平並不比那些六十分甚至不及格的學生強，他們近乎是在一個起跑線上的。記得有一次實驗，我不指導只給了實驗題目，結果全班就一個人做的算是不錯，然而這名學生在學這門文化課時居然沒有及格，我真有點迷糊了，有些人課程得了滿分，問她卻什麼都不清楚，她怎麼拿的這么高的分數？這分數到底代表了什麼？我們的獎學金被什麼樣的人取走了？這樣所謂的好學生我不承認。
我從前很不理解，這幾年專業課我也有負責的，才稍稍明白了一些，有不少老師，給學生出考題，就出原模原樣的，生怕學生答白卷。而不按他教的標准答案答題，你就得不了分，就可能不及格。你以為你是法律啊！我對有些教師這種作法表示強烈不滿。有的學生能夠擴充思路，獨辟蹊徑的回答問題，或是解題巧妙行文簡短的，在應用上是一個突破，已經超越了原考試題的答題思維，卻得不了分，這是什麼世道？這是我查閱卷子時親眼所見，我特別為那些深受其害的學生感到惋惜。我替那些有些做的十分過分的老師向你們道歉。但我知道，你們的信心，你們的青春，你們的時光，已追不回來了。我記得我手下有幾個男生，進校時成績都挺高，能力也不錯，更重要的是，每個人都有點思想，有點覺悟。本來都是挺好的苗子，但就因為有了點個性，他考試就過不去，好好的都耽誤了。現在我成天見不著這幾個學生，不知他們今天在不在這個禮堂的某個角落中，我可以很負責的告訴你們，你們是很優秀的，你們之所以有今天，雖然有自己的責任，但歸根結底，並不是你們的過錯。你們的今天，體現了什麼？體現了我們教師的無知！體現了我們教師的愚昧！我剛剛也聽了其他老師的講座，他的廣告詞引得很棒：不走尋常路。現在中國的考生太多，多到都趕得上一個小國得人口數了。你要只是隨大流混學問，那是根本不行的。而我們的考試，我們的試卷，我們的成績，卻完全背道而馳。誰有個性，誰的成績就高不了，這是什麼現象？你在教我們的學生干什麼？教他們背原題？教他們怎麼打條？教他們背後找你單獨輔導？我們理科這不同於文科，不是死記硬背你就有了電路，有了測量能力，有了編程思維。前兩天我和一個同事吃飯，碰見幾個女學生，同事就問她們考了多少分，學生都不好說，只說低。同事又遺憾又責備地說：「怎麼考這樣啊？」我聽了就在一旁想啊，題是你出的，卷是你批的，她們打多少分，關鍵不在於你么？你手高手低的，就給人家定位了。這時候還打擊學生，這是什麼教育？挺好的學生都給整出心裡障礙來了。
我去年也帶了一科，七十幾人參加考試，有三十個補考了。應該說，不及格人數卻是不少，這么高的不及格百分率近幾年都算數一數二的。但是，我可以說，不及格的學生，都一定是一年中沒學到什麼東西的學生。我認為你有必要再學習一下，才給你不及格。有人會說，楊老師，你也太嚴厲了吧。其實，這樣已經算是輕的了。若是按當初那個評分標准，不及格的人數會更多。但是我不會那麼做。我手下不及格的學生，並非只是差那麼一點點，我還不至於那樣不近人情，補考重修的金額確實不低，我也想給你們的父母免去一些負擔。但是你們自己並不努力，差的相當遠，令我想讓你們及格都為難，真的很為難。至於我出的考卷，你們應該也看到了，一道原題也不會出現，你在我這兒想拿分，必須把知識點弄懂，這才行。學了不會用，和沒學有什麼區別？我這一科成績是最後才張貼出來的，相信沒有一個學生看了不會吃驚，也一定有咒罵我的，有深恨我的。我知道自己作了一次惡人，但我甘心如此，我真的想給那些活在只出原題考試的夢里的孩子們提個醒，你們不能在毒害下去了。也是給我曾經帶過的很有潛力的學生一針強心劑，告訴你們，你們是可以的。在座的各位不信，可以去我們院看一下，把我那一科的成績與其他科比一比，你們也一定會吃驚。別的學科100分的學生，在我這里就可能會不及格；別的學科成績將及格的，在我這兒卻很高。我背後聽到很多男生說過，給他們出了一口惡氣。其實，我沒有特意作什麼手腳，從我拿到試卷到上完成績，從未看過裝訂線之內的什麼東西。
誰打了多少分，我是與同學們同時知道的。
我們同學的專業課，已經差到了什麼程度，你們自己心裡最清楚。其實，差不要緊，畢竟你們是學生，還是學習時期，有發展的無限空間。但是你們要是不學，那便沒人能幫助你了。
前幾年時，每當我聽到大三的學生說自己四級還沒有過，我都會挺不客氣的訓斥一番。我認為，等級考試與能力考試不同，你只要到時候突擊一下，就可以過去。我就常常勸我的學生，沒事多背背單詞，做做題。假如我能預見到今天學生們對外語的執迷，我決不會說出那些話來。每次想想，特別後悔，我對那些被我毒害了的學生們表示無比的歉意。
今天的大學，差不多隻剩下一個專業了，就是外語。相信每個院的老師都有同感吧，不論你的學生是該以哪個方向的課程為主，這四年中，總得拿出兩年甚至更多的時間學習外語，原因是什麼？過級與學位證掛鉤啊！過級後讀研不用修學分啊！過了級好找工作啊等等等等，這是何等惡劣的學習風氣！
人活一輩子，精力多麼有限，而記憶力創造力充沛的年代，卻不去做最有價值的事，這是對生命的一種浪費。我總是設想，假如我這些年沒有將那麼多時間放在外語上，現在會是什麼樣。我上初中學外語，上高中學外語，大學學外語，讀研讀博一直學外語，外語耗費了我多少精力？然而我從事的專業，與外語有關的又有多少？咱們承認有，可絕不是我耗費那麼多精力所值的。你們天天四級塗卡，六級塗卡，托福打勾，雅思打勾，GRE打勾，既說為了今後創業經商，又要為了承辦奧運的，怎麼就不倒過來想想，出本《商務中文》，將世界金融中心建在中國呢？奧運會開在北京，何不乘機推廣中文呢？
忙過級啊，忙二學歷啊，專業課就放下吧，弄過去就行了，那你還學這個專業干什麼？你當初在千軍萬馬過獨木橋的高考中奮力考到這里，你要的是什麼？你追求的是什麼？就是過個級就完了么？現在這種考試都開放了，在家呆著也能考，還浪費那學費干什麼？父母掙錢容易么？
至於托福GRE，便牽扯到了大家的理想，就是出國。是，我不否認出國有好處，但是，出國後你具體想干什麼，你心裡應該有個數。你是炎黃子孫，為了拿到一個半額全額獎學金，你就往死里學人家的東西，真是有一點可悲。現在的中國人，對出國的認識太為淡化，這其實並不錯在學生，因為學生所處的環境是我們這些人給營造的。環境不好，自然也不會有那麼高的覺悟。這里我只想先提一點希望，不要將我國的211工程高校全都改建成培養美利堅合眾國預備人才的學校。
時常能聽到學生們抱怨，學校的自習室不夠，管理不完善。網上不是也有專說自習室的歌曲么，我也聽過。前幾個月，我走訪了幾個教師，卻沒發現什麼不對的地方。也對，再猖狂的老鼠見到貓也早跑得遠了。我就向院里又給同學請了幾個大實驗室，反正暫時也不用，為什麼不能對我們的學生開放一下？我已向院里承諾，丟失了儀器，一切損失由本人負責賠償。同學們，你們是去學習的，學習要用心，可別亂拿什麼東西啊，我的孩子也像你們一樣大，也要交學費，誰都不容易啊！
但我同時也發現，我手下有幾個學生，實在不老實，我辛辛苦苦給他們創造出學習環境，人家不去也就算了，還都跑了！我一打聽，說我們院有幾個男生請了一個月假。一問什麼事，竟是跑外地見女朋友去了。我對此表示非常的悲哀。院里老師個個沒好氣的批評，討論怎麼下處分。我倒不怪他們魯莽，草率，我只是替他們擔心。畢竟誰都年輕過，這些學生有今天，正跟我們老師有關系，而且更與他們的中小學老師與家長有關。我每次給我的兒子開家長會，總要受到那個小班主任指指點點，說我的孩子很野，不懂約束自己。讓我多管一管。我孩子小時候，我總為這樣的事嚴厲的教訓他一番，後來他長大了，卻沒見他就怎樣怎樣，反而老師常常誇獎的那些乖孩子，等到了大學，又逆反，有心裡障礙的。到了大學後，可算是沒人管了，自由了！該逃課的逃課，該談戀愛的談戀愛，什麼數學英語專業課啊，統統甩到一邊。甚至有很大一批學生沉迷與網路游戲，這就是放縱，逃避現實。對於這種從小教育畸形的孩子，我們大學老師很難改變他們，因為他們的思想已經成型了，定性了。我每次遇到這種學生，也不過是勸一句，畢竟都大了，二十歲的人走十歲的路，人不能活得倒退啊。
關於暑假滯後的事，我不想再多說什麼，學校的規定，並沒有說留你們怎樣怎樣。其實我要跟你們說，你們已經很幸運了，咱們校前幾年評估的時候，假期都要補課的，一天都不能休息。趕上那年考研的學生，報了輔導班都不讓走，白瞎了報名費不說，還浪費了那批學生大量的寶貴時間。幸好那批學生考的還可以，要不然，學校就算評上了世界前列的高校，也彌補不了這些學生的損失，一輩子的損失。
至於食堂里前一段鬧的風波，希望同學們能夠逐漸恢復從前的習慣去食堂就餐，我本人並不是作食堂的說客。學生回不回去，關鍵還是在於食堂，你食堂做得好，干凈，菜都洗一洗，價也別放太高，物美價廉，誰還能不去呢？誰有錢燒的啊天天去飯店？
關於老師，我還是那三句話，你們應該都知道吧？－－會點名就是老師啊！會留作業就是老師啊？會抓補考就是老師啊？我們的教師都應該反思反思，你們的學歷，地位都不低，但你們有沒有符合這份學歷，地位的能力啊？總不能說你在職考研讀博的，就是為了漲工資吧。你既然考上了研究生，檔次提升了，能力怎麼還能停滯呢？能力要是沒什麼提高，你考上干什麼？你怎麼考上的？所謂為人師表，學生們一面學文化課，一面也學老師的為人，你不教好的，凈教他們怎麼在學生會中爭雄，怎麼像官場一樣明爭暗鬥，這樣對孩子造成的危害，是不可預料的。前兩天，我手下有個女孩來招我，哭哭啼啼的告訴我安排給的課程設計沒能按時完成，我一看題目，對她來說應該不難，就問她為什麼，她說她一直忙六級，連續幾次都沒有過，很傷心；學生會工作又不開心，很難受。我聽了都不知道該怎麼勸她，也不知道從何勸起。還有一天，我路過主樓的監控室，偶然看見了我同學在給學生上課，就看了一會。我們那一批畢業的，我倆算是普通人了，他現在是他們遠的副院長，這幾年也有幾個項目，忙裡忙外的挺風光。可我聽了他二十來分鍾的課，都沒聽出個所以然來，後來一對課表，才知道這是上物理課，我就想起我當年學普物時，老師跟我們差不多大，還是專科畢業，但課程講得繪聲繪色，有條有理。像普物，高數這類課，好事底兒打不好，可能影響學生一輩子。但我這同學講的課，我實在是不敢恭維，可能是沒作好准備吧，可能是人家東西太深奧，講了學生也不懂吧。但是，你如此授課，弄得學生學了一年後，什麼物理概念都沒有，那你就是不負責任！你的能力可能很高，還發表FCA，SCI論文的，但是你耽誤了一批學生，就是失敗，失敗到連一個專科生都趕不上！你有可能有過人之處，就像姚明，個兒高，但要是讓姚明去踢足球，打排球，同樣優勢也在，但起不了什麼作用，就是費材。後來我聽人說，他那門考試就八道大題。八道大題啊！！兩本普物一共出了八道大題，一章一道都不夠，那知識點你都考什麼了？而且還全是原題，我一聽就迷糊了，這哪是普物考試啊？大學語文它也沒說全是原題啊！一個理科考試比文科原題還多，你讓我們這些有思維的學生，有創造力的學生怎麼辦？你硬生生的在給他們加精神枷鎖啊！我並不是搞人身攻擊，我和我的同學還是老朋友的，關系很好，我只是想奉勸所有博士生啊什麼的，別以為你們自己現在挺厲害的，願意怎麼教都行。讓學生都學你。走你的老路，在今天就要落榜！就會失業！你考試那時候是幾個人考，現在是多少人考？再說，你那英語是什麼玩意，過得了今天的四六級么？這都過不了，連本科生研究生學位都拿不著，你還作甚麼項目！發表什麼論文！
再說說外語，什麼是外語？外國人用的語言，就是外語。同樣，外國人看中文，也是外語。為什麼一個大字不識的文盲，說漢語卻沒什麼問題？這就是環境。我有個學日語的學生，在咱們校為數不多的日語學生中也算極為出色的。有一次我有個日本朋友過來，一時找不到翻譯，我馬上想到了這個學生，把他請來一個下午。雖說這個下午，簡單的溝通外加手語，也能夠完成，但依然是焦頭爛額。晚上我侄子到我家，一見是位來自日本的客人，立刻幫我打點好，並主動為我作翻譯，做得非常好。我當時挺吃驚，都知道我那侄子就不是學習的料，小學兩科時就有一科不及格，但為什麼日語就呱呱的呢？就因為他在日本待了三個多月，在那兒自己打了三個月工。這就是環境，有那個環境，你需要生存，語言就無師自通了。
僅僅三個月，與你學了九年的學生相比，居然還佔了上風。或許他可能筆頭上的知識差了一些，但除了答卷，他哪一點不強於我的日語學生？日語優秀的學生？怎麼看待這個問題？學習語言，必須要有環境，沒有一個有學有用的環境，一定學不好！學好也得忘！天天背單詞，背短語，你們反過來想想，你學漢語時候是天天背字典學出來的么？單詞一本一本的，分得特細，這已經不單單是一種經濟的入侵了，是徹頭徹尾的文化入侵。有的人感覺自己學好了，什麼都過了，過了就完了么？過了就升仙了么？現在的年輕教師，專業不鑽研，競整這些虛的，拿個證，混個文憑。也是，有英語呱呱的學得很好，但是有什麼用？你不作學術，不往論文上使勁，不往專業上下功夫，你准備當翻譯啊？你既然選擇了練劍，那還玩什麼刀法？使什麼棒子？我們的學校，我們中國的學校為什麼進不了世界名流？就因為FCA論文數量不夠，遠遠的不夠。為什麼不夠？就因為我們的老師，我們的教授，我們的導師們，都沒有這份激情，沒有這份覺悟，沒有這種榮譽感。我不是在此賣弄，我可以說，像我這樣一年有幾篇論文的教授目前太少了。我奉勸我們的教授，我們沒有在國外，不要看人家的論文有多麼豐厚的報酬。我們之所以留在國內，是為了我們的祖國，為了我們的民族，為了我們的一腔熱血與無限豪邁。
最後，我要告訴一些心胸不夠寬廣的學生們：你們可以的，也學你們四級還沒有過，也許你們曾經不及格，成績不理想，但你們決不應該為此自卑，這是一筆財富。我認識的導師，收學生都不看學歷，也不看分數。學歷只能代表你的過去；分數高，只能說明一個人比較會學習，而且到了今天，分數搞也許只說明這個學生記憶力比較強。但現今的很多專業，都不是以記憶力為主的。還有，我奉勸那些不持此類觀點的導師，別動不動就要高分，要優秀。目前咱們國家你們是最清楚的，各個領域里尖端的人物，哪一個上學時沒補考過？甚至很多人留過級。那些沒有補考，沒有留級的優秀學生都哪裡去了？全上美國日本了，一去無回，作人家廉價的勞動力。我有幾個當時特別優秀的同學現在都在美國，有做買賣的，有開店的，也有當農民的，我都和他們通過電話。他們其實反倒羨慕起我來，都非常想念國家。我就勸他們，你們是被大環境給害了，盲目的就出了國，盲目的就了職，盲目的安了家……現在想想，完全忘了自己當初為什麼出去。在這一方面，我就很自豪，我在英國留學的時候，始終不忘自己是個中國人，我可以學你們的東西，我可以掙你們的錢，但我始終是中國人，我的根是在中國。我今天能夠站在這里，我也感到非常自豪，雖然我的同學在美國做買賣，當農民，比我掙得多一些，但我感覺我能將我的全部精力回饋給我的學生，我們的祖國，我們的民族，我就感到無比的光榮。
再次感謝同學們的熱情，希望你們在今後的日子裡，擺正自己的位置，健康快樂的成長，開心度過每一天，謝謝！

為什麼要低調做人？
低調
表示一種謙虛謹慎的態度，不張揚。低調是隱藏自己的能力不顯示出來
前提是你要有能力 要有足夠的內涵，如果你的人生閱歷都還不夠多，那你的內涵又從何而來，人都是慢慢長大的，當你經歷的事情多了，處理的事情多了，慢慢的你也就懂得了怎麼做人，什麼時候該沉默`什麼時候該放肆。
並不是你想低調就能低調的，其實不論做什麼，自然一點就好了，無需太沉默，亦無需太張揚。
謙虛是說話、辦事時看到別人的長處和自己的不足，以求教的口吻說話，以學生和下級的心態辦事。是對自己高標准要求的反應。
低調是自己選取較低的標准、要求、觀點和看法，去面對和處理他人或所發生的事件。是對別人低標准要求的反應。