後媽演講稿

1. 急需關於贊頌母親的演講稿 是雙人的 請給我幾篇文章選擇 不要詩歌那種

母親 您辛苦了

人的軀體可以離去

而人不會離去

就像我們專不會忘記自己屬的祖先一樣

不會忘記自己的母親

母親 是身上的被

沒有她的地方就會感到寒冷

母親 是菜中的鹽

沒有她的地方生活就沒有味道

母親 是冬天的太陽

沒有她的地方生活就沒有溫暖

母親 是黑夜裡的蠟燭

沒有她的地方生活就沒有陽光

母親 是睡時的搖籃

沒有她的地方就沒有舒適

母親自然有她的秘密與秘密

那些遊走不定的傷痛

常常掛在她的臉上

和兒女們的笑交織著

感謝您 母親 給了我一個溫暖的家庭

感謝您 母親 給了我一副可以活動的身軀

感謝您 母親 從小給我帶到大 沒有一絲怨言

感謝您 母親 在我生病的時候在病床旁邊形影不離

感謝您 母親 牽手把我帶到了這個世界上

2. 寫給逝去的約定初中作文

開始的開始，我們都是孩子。
每個人出生就保有了一顆童心，就像人們說得，孩子的世界是最簡單、最多彩的，因為在孩子們的心裡沒有太多的雜念和世俗的煩擾。他們一定是活在世界上最開心的，他們用那顆一塵不染的童心去仰望塵世。但隨著慢慢地成長，那顆青澀的心靈變得成熟了，原本簡單的事物也漸漸復雜了。這時的我不禁感嘆道：我們還能孩子多久？
其實大人們沒有什麼了不起的，滿了十八歲又怎樣？孩子就是孩子，就該做孩子該做的事。可每當我把自己最真誠的童真毫無保留地展現出來的時候，得到的確實這樣的結果。
當我在折紙時，同學們卻嘲笑說是小兒科；當我喝酸奶時，會問我幾歲了，斷奶了沒有？當晚上睡不著覺想和媽媽一起睡時，媽媽會說：長這么大還要和媽媽一起睡，不知羞。
這就是我們所謂的想保留的童心嗎？
大人們總喜歡把任性沒收，卻不知在無形中他們已經扼殺了自己心底那最後一抹童真。高速度發展的現代社會正在一步步吞噬他們的童心，他們早已是體無完膚了。
時光如同奔流的江河，一去不回，來不及道別，卻只剩下麻木的我們，沒有了當年的童真。生活像一把無情刻刀，改變了我們的模樣。當初的童真在哪裡？事到如今只好用來祭奠嗎？任歲月風干理想，卻再也找不回最真的我們……
最後的最後，我們渴望守住童真。( 綏棱教育信息網 www.suilengea.com )
第2篇 致已經逝去的童年800字
註定那些純粹的時光已離我遠去，那燦若桃花的笑嫣已一去不復返。回憶讓我成了一個隨時會落淚的人，有種酸楚盈滿眼眶，我努力想要抑制悲傷，可他卻順著我的血液倒灌進我的心臟。
隨著年齡的不斷增長，那些單純而快樂的日子早已離我們遠去，終將遙不可及，那些天真活波的人兒一個個不知去了何方，留下的只剩下回憶。
不曾忘記，我們在操場上跳橡皮筋時那靈動的身影，無論跳多久都不知疲憊，都不會厭倦；不曾忘記，我們在沙地上玩『小馬過河』時那奔跑追著的身影，互相推擠，摔倒了，爬起來繼續玩，沒有人會哭，沒有人會發脾氣；不曾忘記，我們利用中午那段時間在學校周圍的山林中玩『躲貓貓』時的古怪精靈，總是會為別人找不到自己而慶幸，又總是害怕這么久沒找來是不是已經忘記了自己，總是玩到忘記上課……這一切的一切我都不曾忘記，藏在心底最深處，慢慢回味……
還記得，童年的我們總是會為了一點小事而吵架，總是會大聲說一聲『我再也不理你了』，然後第二天又和好如初，全然忘記的昨天發生的事；還記得，童年的我們總是在放學回家的路上追追打打，總是把書包往田埂上一扔，跳到田裡玩泥巴，把一身弄得臟兮兮的也無所謂，總是玩的不亦樂乎；還記得，童年的我們年紀太小，老師讓我們排好路隊回家，讀一二年級時總是規規矩矩的，直到回家才會離開隊伍，長大一點後，就不聽話了，那調皮的樣子全暴露出來了，出了校門就全散了，一夥人瘋瘋癲癲的……( 綏棱教育信息網 www.suilengea.com )
可是這都只是曾經，我再也回不去了。記得曾看過一句話『你們所厭惡的現在，是我們想回也回不去的曾經』，無論在怎麼努力，它都不會再回來，我已經失去它了。對於童年，我只剩下回憶，那充滿歡聲笑語的回憶。
童年的我們單純又天真，而現在的我們早已被虛偽所代替，我們越長越大，而單純天真也離我們越來越遠，突然很想對自己說聲對不起，對不起再也找不回原來的自己。
高二:唐笛
第3篇 致我們逝去的童年800字
致我們逝去的童年
當冬日的飄雪隨風逝去，留給你的只有一張破舊不堪的照片和一個已經褪色的童年。——題記
夢依依，人憔悴，今夜怎能眠？
十年光陰，有如流沙逝於掌心。當年天真無邪的我們，恍如也在一夜間長大，而當初曾帶給我們無盡歡樂的童年，也以不復存在……
還是否記得我們那最初的夢想：在一個陽光燦爛的地方，房子都是老房子。小城不大，青石板路歪歪斜斜，房子高高低低，滿院都是花草，滿牆都是爬山虎。知了卯足了勁兒叫，流浪貓懶懶地打了一個哈欠，你我走在樹影斑駁的路上，路的盡頭，是片「海」。
現如今，我來到了這片「海」，接踵而至的是目不暇接的考驗與歷練。當滿天星般的玩具變成了印著鉛字的課本兒時，當一次次游戲變成在家做功課，上輔導班時，我深知，童年已離我們遠去，那一本本散發著油墨香氣的書本才是我的歸宿，是我所要用一生去學習的，是我所要用一生去追求的目標。
現在，我已成為一名中學生了，已不再是從前只會哭，只會鬧的孩童了。現如今的我們，變得堅強，變得有毅力，變得可以吃苦，大苦小苦都可以。我不再像以前那樣，為了一點瑣事，就會和朋友斤斤計較；不會因為一點小傷，而哇哇大哭；不會因為一點挫折而一次又一次徘徊在人生的十字路口……童年的逝去對於我來說也不算是什麼壞事，我不再是以前的那樣單純、幼稚、天真，而是在歷練中逐漸走向成熟、穩重、細心。
大作家屠格涅夫曾說過：「遙不可及的總是更好一些，遠處的景色總是更美一些；在人生的旅途中，身邊和眼前的也要握緊。」童年雖然美好，因為它承載了一代人的歡樂與美好的記憶。但我終會成長，它像一葉舟，承載你的記憶，漸行漸遠，漸漸模糊在你的腦海里，但請不要悲傷，抬起頭，未來正閃著耀眼的光芒，在向你招手。
致我們逝去的童年，如今經歷過日曬雨淋的嫩芽已變成了含苞欲放的花朵。再見了，童年，不曾忘懷的童年；再見了，童年，再見，亦是銘記！
安徽合肥廬陽區壽春中學（南國校區）初一:朱瑞峰
第4篇 致我們逝去的童年150字
傾其所有、換一世滄桑
日月驟然、滄桑巨變
童年已深深地刻在了記憶的年輪上
久久忘懷
回想我們的童年
不禁感慨萬千
如今經過日曬雨淋的綠芽已變成了含苞欲放的花朵
如今牙牙學語的我們都已經亭亭玉立
再見了、童年
不曾忘懷的童年
再見了、童年
再見亦是銘記！
民立中學初二四班初二：鄭霖
第5篇 致我們終將逝去的童年450字
時間如指間的沙，轉眼逝去，一切的一切早已不復存在。就好像鳥兒一樣翱翔而去，再也不見蹤影，留下風呼呼吹過……
童年即將逝去，不可能留下任何的痕跡，也不可能留下任何的遺憾……一切都留不下，只是重新回到原點。
星光燦爛，一夜過去後，下一夜就沒有了一模一樣的星星，沒有了一模一樣的月亮；
落英繽紛，一季過去後，下一季就沒有了一模一樣的落葉，沒有了一模一樣的蒲公英。
……
童年是綴著珍珠的寶盒，需要快樂與珍惜這把鑰匙來開啟。多年之後，鑰匙再也打不開童年的寶盒，但童年從來沒有生銹，它不可能生銹，它，將一直留在我們的記憶里。
童年是留在記憶里的最甜美的果子，最美麗的童話，最亮的星星……它是再也回不到的過去，它是獨特的存在，當它再不可能重來時，我們必須銘記，銘記所有的快樂和愛，銘記所有的疼痛和成長。
花開無聲，花落無聲，一切都無聲。
童年逝去，也無聲。
就讓童年無聲逝去吧，美好的記憶仍舊留在你我的心田裡。
再見。
終將逝去的童年。
四年級:李諾
第6篇 致我們終將逝去的童年1200字
如同珠寶盒的童年，歡聲笑語綴連著顆顆潔白的珍珠，微涼的翡翠伴著淡淡的憂傷與遺憾。黑色的瑪瑙裝點著挨打時的嚎啕大哭，父母的叮嚀化作塊塊發光的金子，這便是童年，如同珠寶盒的童年，我的童年。
有時，回憶起來便會哈哈大笑。
有時，回憶起來便會熱淚盈眶。
遠遠地望著另一個我自己，她頭發短短的，很矮，中等的身材，臉上掛著燦爛的笑容。她輕輕的告訴我，原來我長大後是你這個樣子啊。我笑著，她說：
我很快樂，我是你美好的童年時代，我愛哭，愛笑，喜歡蹦蹦跳跳，每當走過一條條小路時，總會摘下一片片草葉，一朵朵小花，隨走隨玩，無憂無慮。我可以踢起路上的小石子，還可以吹著口哨，那是我自由的童年時代。她還說：
我想笑，可以大聲的笑，想哭的時候也可以哭，不用佯裝堅強。享受著那一份簡單而單純的快樂。
聽完她的訴說，我不再笑了，眼裡泛起了淚光，我多麼想回到那無憂無慮的童年時光，那一小段時光，那最快樂的時光，如今已經揮著翅膀唱著《光陰的故事》和我告別，多少次。
童年是一生中最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的願望，它是世界上最甜美的糖果，它是童話里最亮麗的彩虹，它是夜空中最亮的星星，它是刻在記憶中的粉色剪影，它是綻放在水面上的露珠，它是時光呼嘯而過灑下的玫瑰花瓣，它是再也回不到的過去，它是獨特的存在，當它再不可能重來時，我們必須銘記，銘記所有的快樂和愛，銘記所有的疼痛和成長。再見，童年。
再見，童年。
來便會哈哈大笑。
有時，回憶起來便會熱淚盈眶。
遠遠地望著另一個我自己，她頭發短短的，很矮，中等的身材，臉上掛著燦爛的笑容。她輕輕的告訴我，原來我長大後是你這個樣子啊。我笑著，她說：
我很快樂，我是你美好的童年時代，我愛哭，愛笑，喜歡蹦蹦跳跳，每當走過一條條小路時，總會摘下一片片草葉，一朵朵小花，隨走隨玩，無憂無慮。我可以踢起路上的小石子，還可以吹著口哨，那是我自由的童年時代。她還說：
我想笑，可以大聲的笑，想哭的時候也可以哭，不用佯裝堅強。享受著那一份簡單而單純的快樂。
聽完她的訴說，我不再笑了，眼裡泛起了淚光，我多麼想回到那無憂無慮的童年時光，那一小段時光，那最快樂的時光，如今已經揮著翅膀唱著《光陰的故事》和我告別，多少次。
童年是一生中最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的願望，它是世界上最甜美的糖果，它是童話里最亮麗的彩虹，它是夜空中最亮的星星，它是刻在記憶中的粉色剪影，它是綻放在水面上的露珠，它是時光呼嘯而過灑下的玫瑰花瓣，它是再也回不到的過去，它是獨特的存在，當它再不可能重來時，我們必須銘記，銘記所有的快樂和愛，銘記所有的疼痛和成長。再見，童年。
再見，童年。
初一:行香子
第7篇 致我們終將逝去的童年600字
童年，一個每個人都熟悉的詞。每個人的童年都不一樣，有的是快樂，無憂無慮的；有的是憂愁，充滿傷感的；還有的是平淡的，沒有快樂也沒有憂愁，還有一些小淘氣~只有我不同，我的童年可以說是可憐，無依無靠的。
媽媽在的時候，我是非常快樂的，媽媽非常疼我，愛我。甚至連自己洗澡都要媽媽洗。直到2008年，媽媽查出了癌症晚期，只有8個月的生命了。我的心，徹底碎了。我一個連7歲都還不到的我就從此踏上了無母愛的生活。但是媽媽很勇敢，撐到了2010年，而且病治好了。我們全家都歡呼雀躍，很高興，而我也是如此。但是好景不長，在2011年的11月份，媽媽又再次發作，原本高興的親人們都心事重重。在2013年11月23日，媽媽去世了，外婆哭了兩天兩夜，嗓子都說不出話來了，之後外婆經常哭，導致心有堵塞，一直吃葯，身體不怎麼好。
爸爸之後給我找了後媽，每天我都以淚洗面，難道爸爸就不愛媽媽了嗎？一日夫妻百日恩，怎麼忍心啊，都不考慮我的感受。以前，爸爸都會關心我，給我倒茶喝，現在都去關心那個人了。每個人的命都不同，我也認了。只能聽天由命。
我恨我自己，為什麼得病的不是我，而是媽媽。為什麼！為什麼！為什麼！老天為什麼要這么對我啊，為什麼啊？
最後，我開始蛻變，以前的我和現在的我不是一個人，那個曾經愛笑，天真活潑的冷羽兮已經不在了，現在的冷羽兮，而是冷淡，不愛說話的。只有在親人，好的朋友前面才會露出那副模樣。我只能偽裝，學校里的同學們對我都是忽冷忽熱，我受不了。童年，從此從我的人生中徹底消失。
六年級:孫塗越
第8篇 致我們即將逝去的青春200字
現在的我們游手好閑，無憂無慮。而在我們六年級下冊快要期末考試時，我們總是忙手忙腳的。等的就是放假的日子。但是我們很期待這一天，可是我們又痛恨這一天。因為到了這一天的話我們就不知何時再次見面了，就算見了面，萬一49位同學有一些沒來，在一個很遠的地方，來不了了。
我現在覺得讀書的日子多好啊！和同學們的打鬧或是開個小小的玩笑。雖然我們最後的一個「六一兒童節」過的很簡單，但是這種簡單體現了我們「六三班」的純真。
六年級:焦翀
第9篇 致我們即將逝去的童年800字
不經意間，馬上就要上六年級了，回味小時候的點點滴滴，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷，眷念之情油然而生：原來，童年的一切才是最為美好的回憶，逝去的時間再也回不來了。
盡管世界很大很大，時光很快很快，在我心靈的一角始終有著不變的故鄉夢：童年的苦，童年的樂，童年的腳步，還有那紅日朝氣蓬勃露出的笑臉、不為人知的童年小秘密在飛沙走石，在成長的道路上，童年的游戲是一道永駐心田的風景。
回憶著，再回憶著，彷彿走在迷迷濛蒙的雨霧里，一切往事都好像在面前，模模糊糊地浮現在眼前，想去抓，又消失得無影無蹤……
一直以來，我都沒有感到班級的重要性，對於我來說，班級只是一個學習的地方而已。最早感到班級的重要性，是在三年級的時候：得知有幾名同學要轉學了，雖然她們並不是我要好的朋友，但是畢竟待在一起久了，難免會感到失落。從那以後開始，我才發現，我們在一起的時間越來越少了。
恍然間，我明白了時間的殘酷：它不會等你，更不會給你改過的機會。一次考試，一個玩笑，一句話……那一個個「一」雖然很小，但是你找不到彌補的機會。冥冥中，有一個神秘而可怕的機器，它像沙漏，把屬於你的那一份時間一點點兒漏掉；它像篩子，把屬於你的時間像冰淇淋粉一樣，一點一點篩出去；它像海綿，吸走你的時間，像吸水一樣快速。
我開始後悔了！我不該浪費五年的時間！五年裡，雖然我收獲了許多課內課外的知識，卻忽略了與同學們的交往：我從未到一個同學家裡做客；從未請同學到家裡玩；甚至不知道同學的生日，沒對他們說過一聲「生日快樂」！這本是幾秒鍾就可以完成的事情，我一次都沒有做到！我總是說，沒事，反正以後有的是機會。如今，我才恍然大悟，原來，屬於我們的時間實在是太少太少了！
童年即將逝去，追逐夢想的腳步還在繼續前進，揚起信心的風帆，向夢想的美麗小島前進！
五年級:蔡雨晴
第10篇 致我們永不逝去的驢友1500字
致我們永不逝去的驢友
曾幾何時，當我步入初中，，我發現身邊的朋友變了，以前的好朋友都有伴了，她們有她們自己的好朋友，而我這個當初的朋友也有了自己新的朋友，於是，情誼就此淡了，因為不在一個班了，共同話語少了，甚至見面時，大家能想到的就只是禮貌問語，那個時候，真的好心酸，心酸過往的友誼煙消雲散了，風可以飄落在世界大地，但友誼則像過眼雲煙，我不懂，甚至我怕去懂得，我怕以後的朋友一個個變成如此。。我知道，這不怪任何人，因為是環境變了，班級變了，所以友誼變了，這是我能想到的唯一借口。那個時候，，曾經的天真以為友誼沒了，沒了，我曾天真的以為自己真正體會到了友誼淡的滋味，把以往的友誼放在了心底的最角落，不觸摸，不遷出。
懵懵懂懂過了一年，突然發現初一的友誼到最後也淡了，不知道為什麼，友誼變質了，我不知道是自己沒有保存好還是時間太久了，曬在陽光下太多了，友誼上出現了黴菌。在那個時候，唯一慶信得是鈺君，一個胖胖的但很可愛的小女孩，從小學總來，到初中，友誼沒變，反而更加濃了，或許是班級隔得進的原因，或許是真正的友誼，我不懂，也不想去糾結這個無厘頭，因為友誼經不起質疑。鈺君，一個胖胖的女孩，在我和露潤的心中成了一個真正的朋友。無論分班與不分班，大家的友誼已經綁上了釘子，刻在了基督般的心中，，慶信，我還有朋友。
到了初二，又有一批新的朋友出現，突然，我發現，小學的一些同學回來了，鄭玉乾，我的班長，露潤的老班，曾經的好戰友；張晨斕，我的好友，露潤的組員，曾經的好母親；祝雨悅，我的兒子，露潤的兒子，曾經的小家；鄭沁，我的閨蜜，露潤的密友，曾經的兒媳；周瑩瑩，我的學伴，露潤的同窗，曾經的驢友；還有曾經小學的鄭宇珂，那個聰明的男孩。
現在，我不抱怨，因為友誼不是時時刻刻在一起還能不破碎，而是經過時間的烹飪，依然是新鍋出爐。我很慶幸，我能有這些朋友，當初的六四，現在的初二，人長大了，所以更加珍惜友誼了，無論分班與不分班，我知道，友誼會一直走下去的。。當初的小學生活，因為有這些人的陪伴，大家的互相競爭，才成就了現在的我們，感謝她們，還記得我；也感謝我自己，還為時不晚，我還抓得住這些友誼。友誼像漏斗，你不用介意它流出的多少，而你應該慶幸，漏斗中的沙子永遠不會少，倒個方向，那就還在。
鄭玉乾，你一定要記住2013年10月12日下午我們的約定，你說的friendshipforever，而我也一定會履行我說的一定；張晨斕，你也不許忘，那個運動會，咋們的勵志；鈺君，你也不能跑，以後的路咋們還得一起走，你不能走錯了，記得了嗎！還有鄭沁你知道嗎，我們還要一起走好多年；兒子，雨悅，你要知道哦，你要努力，這次的旅程，不會落下你；周瑩瑩，我知道你一定會點頭的，數數看，咋們走了8年的同窗；還有那個在外面的鄭宇珂，當初在醫院時的約定，當初的你說，三年後，我們大家還要在同一個地方見面。
五年同窗，那友誼當然也不是蓋得，余鈺君，張晨斕，鄭玉乾，我們說的約定會像徐良的不分手戀愛，對嗎？我相信，會的，因為我們還有著共同的願望和理想。初中還有兩年，我們會牽手走下去的，正如有人說的這個世界上，親情永遠不會變，但是，我堅信，在我們大家的細心呵護下，友誼會一直走下去的，現在，請別質疑，友誼的路上不能質疑，我們永遠是自己，而小學，則是我們最純真感情的象徵！
浙江杭州淳安縣汾口鎮初級中學初二:余雨滋
第11篇 致我們終將逝去的小學時代3000字
六年前的9月1日我上小學一年級了，因為我年齡比其他同學都小一歲，所以老是坐不住，總是想站起來，屁股一扭一扭的。幾個月過去了，在班級里成績還可以的我，被老師選舉出來上升旗台上宣讀入隊演講稿。由於過於緊張把「尊敬的老師」的「尊」說成了「zun」，把「師」說成了「si」……而我卻不以為然，在全校師生的笑聲中郎讀完這篇演講稿。
從升旗台上下來同學們都用異樣的眼神看著我，因為我年幼無知所以並沒有介意。
到了三年級，學校要舉行運動會那是我跑得還算可以，所以老師讓我跑4×100接力賽，我跑得是最後一棒。「砰」，第一棒開始跑了，說時遲，那時快：第三棒了！我做好要接棒的准備，到我了！「加油！加油，婉琦！」這是媽媽在給我加油呢！事後，媽媽給家人說我跑步時屁股一扭一扭的。後來，家人逗我玩兒，邊做我跑步時的動作邊說：「不知道誰啊，把屁股扭起來跑的。」聽了這句話，我「撲哧」一聲笑了。慢慢地，家人把這件事淡忘了，但我依然會牢記在心的！
轉眼間，上六年級了。這六年來這個大家庭給了我辛酸苦辣甜也有喜怒哀樂。這個大家庭里的成員性格不一，但我們都愛著這個大家，我們的每次成功，每次喜悅，每次收獲，每次的每次我都會牢記，將來這些一定會成為我最美好的回憶！
是你們，在這二年裡陪我經歷了風風雨雨；是你們，在我受傷和遇到困難時告訴我「要堅強」；是你們，教我提姆沃野教你門題目，我們就這樣「取長補短」……
讓我們珍惜在一起的美好時光吧！
六年級:王婉琦
第12篇 致我們終將逝去得青春900字
一首歌，雖然沒有過多的流行因素，但卻感染了很多人。歌名是《老男孩》，當筷子兄弟在台上演唱這首歌時，片中的很多人都掉下了眼淚，我相信片外也有不少人留下了眼淚。這淚水中有對青春的感傷、對學生時代的懷戀，或許更多的是對青春的無奈。當他們懷揣著夢想踏上社會的那一刻，才明白這個世界有多麼現實、夢想有多麼遙遠、校園生活有多麼值得懷戀。曾經那個志在四方少年，已被生活這把無情刻刀改變了模樣，再也沒有了當年的熱血，而他們的青春，也在歲月的流逝中慢慢地死去了……
青春就像一場大雨，即使感冒了，也想回頭再淋它一次。和那些從青春歲月中走過來的人相比，我是幸運的，我不必像他們一樣感傷、懷戀、或許還夾雜著一些無奈與後悔。年少氣盛的我們總希望由我們自己主演的青春能夠轟轟烈烈，可是當我們看到《老男孩》中那些哭得淚流滿面的人才知道，沒有幾個人能說出『青春無悔』這四個字，或許這就是青春吧。在青春時，我們都不知道什麼是青春，或許只有當我們連青春的尾巴也抓不住了時，才會去想，什麼是青春。或許只有到了那時，我們才會真正明白青春的含義、才會懷戀起雨後滾滾紅塵相隔的校園、才會想要去珍惜青春時光。可是到了那時，留給我們的只有無奈、感傷、後悔、還有一些零碎的關於青春的記憶。
當我們早已厭倦了周而復始的校園生活時，你是否想過，若干年後，這些最普通最平淡的生活將是我們最值得懷戀的關於青春的記憶；當我們每天渾渾噩噩的在學校虛度光陰時，你是否想過，時間在流逝，我們的青春也在慢慢逝去；當我們對學習失去信心、再也不像以前那麼認真讀書時，你是否想過，中考再一天天臨近，而我們的學習成績也在一天比一天糟糕。青春再也經不起我們的揮霍，為了那些遙遠的夢想，我們必須奮斗。或許你還需要一個鼓勵你的聲音，那麼你可以嘗試去聽BEYOND樂隊的歌，我喜歡看黃家駒在台上汗流浹背的歌唱，喜歡聽聲嘶力竭的鼓勵，那充滿激情的歌聲使我在迷茫的人生道路中找到一絲光芒，雖然他已經走了，但他留下的那些經典鼓勵著一代又一代的人，他的歌聲為我們詮釋了一個人生道理：夢想可以遙遠，但從不卑微。
如果你還年青，如果你體內還澎湃著熱血和激情，如果你還有夢，那麼請為了你的夢想而奮斗，不管結果如何，相信若干年後，再回憶起當年的少年情懷，你是微笑的。
金雞中學初三:舞出我人生
第13篇 致我們終將逝去的青春650字
青春，活力、快樂、沖動、無憂無慮的代名詞。或喜或悲。可不管怎樣，青春的逝去使每個人生命中不可挽回的定居，只得在生命中留下最絢麗的光彩，既然無法挽留，那何不沖動、放肆一次呢？
青春時的我們是青澀的，回想起來又有多少無奈和可笑，只可惜，再也回不去了。或許是不得老天爺垂愛，總是愛在我們的臉上留下一道不可挽回的疤痕，讓我們狠狠的痛一次，從此，開始學會帶上面具微笑，只是，面具戴得久了，當想卸下面具時，竟跟面具一樣了。
青春，我們喜過、哀過、樂過，還記得嗎？我們一起逛街、考試時一起串通答案、偶爾整蠱同學，然後沒肝沒肺的哈哈大笑？只是，那是過去式而已。有人說：＂人生就像建築一棟大樓，每一步都要准確無誤，哪怕只有一厘米的誤差。＂可是，當這棟大樓建成之時，你才會發現，你為這棟大樓失去的遠比得到的多。我們自問一下自己的心：你得到了你想要的，為什麼還要如此不開心？你喜歡現在的自己嗎？有些人有些事就是為了冒然闖進你的世界，為你上了一堂課之後，揮袖遠去。
抬起頭，仰望那片湛藍的蒼穹，是不是畜滿的淚水不會落下？是不是對過去的留戀，對現實的無奈，會隨風而逝？大朵大朵的雲彩散在空中，恰若這明媚春風中的點點憂傷，雖不會侵蝕心靈，卻依舊會讓人感到切膚的疼痛。我們便會在這一點一滴的憂傷，一絲一縷牽掛，或許你會抱怨自己在青春時的種種不應該，只是別忘了，那曾經是你一度想要的，總之四個字——青春無悔。
致我們，致我們終將失去的青春。

3. 玻璃廠廠長發言稿

計劃。齊阿姨成了耿耿的後媽，耿耿與齊阿姨的兒子帆帆成了毫無血緣關系的回姐弟。帆帆還在上小答學，調皮的他
玩壞了耿耿珍藏的飛機玩具，耿耿放學回家目睹心愛的飛機被帆帆玩壞，氣得大喊大叫。當天晚上，耿耿與母親通電話，向母親倒了一頓
苦水。飛機是耿耿十歲生日的時候父母贈送的禮物，耿耿多年以來把飛機視為寶貝珍藏，如今飛機被帆帆玩壞，她心如刀割如同失去了非
常重要的親人。耿耿媽在電話中表示以後有時間再買一架飛機給耿耿。 耿耿第一次為日本學生團拍的相片不盡人意，要怪就怪她拍照
的時候沒有設置好相機，第一次

4. 《以書為友，快樂成長》演講稿

你好
偉大的文學家莎士比亞曾經說過：「書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就如鳥兒沒有翅膀」。
古人雲：開卷有益。從咿呀學語的時候起，我就認識了書。看了《伊索寓言》和《一千零一夜》，既知道世界上有凶惡殘暴的大灰狼，也有可憐又幸運的灰姑娘和她的水晶鞋……於是，我一有時間就會走進書的海洋，夢想著與小紅帽並肩作戰、與善良可愛的青蛙王子做朋友，憎恨灰姑娘和白雪公主惡毒的後媽。通過書，我懂得了識別善惡美醜，漸漸明白很多事理。書，教我成為一個正直的人。書，不僅僅是個工具，在我的眼裡，書是上天賜給我的最好、最知心的朋友。
記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，「一年中為什麼有四季？」「飛機為什麼能飛上藍天？」他們常常被我問得哭笑不得：「快長大吧！書，會給你滿意的回答。」爸爸微笑著說。於是，在每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、慢慢地進入了甜美的夢鄉——在藍色的夜空中，我彷彿成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔，眨著眼睛審視著世界……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良而又美麗的公主、狡猾又可愛的列那狐，擁有了屬於自己的水晶鞋……
上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就會抱回家很多書，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里採集花蜜，品嘗書的芬芳，在這里，我發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；大熊貓卻不是小熊貓的媽媽，遠古時代，人們鑽木取火，……哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！
我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣，同學們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了昨天和明天。它使我們嚴肅地思考，盡情地歡

5. 國旗下講話，請快回演講稿

建行卡號公開復與環境科技和空制間來看韓國空間頭發已經恢復固件客戶結婚購房客戶開發公開監控與法國開發介面和開發計劃開發姐夫哥哭了空間和公開附睾結核幾乎跟客戶感覺和客戶高空間和開發規劃計劃高科技空間和客戶經理科技含量高和空間看空間和管理會計了規劃客戶更開放入庫ijhkjhgkjgkjlljlkjl，健康，客戶規模夢幻節開幕換個，兩節課， 可以發京滬高姐交換空間很困難吧今年還款計劃會盡快結婚么繼母後媽

6. 家長會上學生代表的發言稿 急急急急急!!!!!!!! 不要太少

家長會演講稿
尊敬的各位家長：
大家好！感謝能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。

有的父母見到孩子入學以後,學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的"動力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過程並非一時可以完成.何況小學生,當然更是如此."急於求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實上並不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那麼,家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業.要規定孩子放學後必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.
第二、抓態度.要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、准確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求准確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想像力與思維力.在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力.
孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空了.職有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高

大部分同學學習積極努力，班級建設上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。可以說，我代著個班兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時，我們班也取得了不少成績，上學期，三位同學被評為"三好生"，兩位同學還被評為"優秀生"；幾位同學在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名。這跟我們六（三）班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。
請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德。
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。
1、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創設良好的家庭育人環境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）
4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）
5、正確看待孩子的分數。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願。謝謝大家。

7. 關於高中法制教育

法制教育講座——聽後感

今天，我們學校請來了李所長給我們講述未成年人犯罪案例以及未成年人犯罪原因，特點，我們應該怎樣防範等。
第一個案例是一個13人組合的犯罪團伙。作案已有兩百多例，都是以搶劫，偷盜為主。有一次，他們准備搶劫，不聽受害者勸告，反而惱羞成怒地將其推下南明河，幸好受害者會游泳，自己游上了岸。更有些受害者不敢報案，所以他們作案的實際數字還沒有統計上來。據了解，這13人中有11人都生活在單親家庭，父母離婚。更有個家庭，他的爸爸死了，媽媽出走，只剩他和他爺爺，爺爺身體不好，沒有經濟來源，屬於低保家庭。他養成了懶懶散散的習慣，想上學就上，慢慢地就和不良少年混在一起。
第二個案例是團伙殺人案。2001年，某區的保安撥打了110，警察接到了電話，得知有人被刺傷。110馬上趕到現場，把受害人立即送往醫院。經調查，是不良少年幫害，錯傷他人。有一個叫王**幫在網上發布消息，要報復**。帶了十多個人，乘上了中巴車，到了兇案地，當場殺傷三名中學生，一人重傷，兩人輕傷。案發後罪犯坐火車逃到重慶。過了一段時間，他們認為沒事了，就陸陸續續地回到貴陽，結果全被公安機關抓獲。經調查，他們的家庭也都是單親家庭。
第三個案例是搶劫案。2001年2月5號，有一個九中的女學生被搶。她用手機打電話，罪犯想據為己有，結果被警察抓獲。經過調查，他也是很早就輟學。沒有人管，就逃學。和社會上的不良少年接觸，結果走上犯罪道路，被判刑三年。
第四個案例是1993年發生在軍體校。兇手的爸爸是離異再婚，他和後媽的關系處地得很緊張，所以產生了殺人的念頭，便悄悄地把手槍偷回家中，把自己的後媽打死了，還把後媽剛剛生了才六個月的妹妹勒死了。
從這四個案件來看，都有一個重要的原因：家庭破滅，受到社會上的不良接觸，逐步走上了犯罪的道路。看黃色書刊，電影，上網。也有自身原因，不良習慣，小時候，經常偷偷摸摸地偷同學的東西，同學不向老師反映。所以就給他了機會，產生了僥幸心理。
家庭，父母教育都很重要，如果教育不好，危害很大，離婚使孩子過早地嘗到苦澀，或把孩子當成包袱。家長把昔日的憐愛變成厭惡，把細心呵護變成不聞不問。這樣一來對於未成年孩子來說是無法承受的，所以他們就走向犯罪。人生出來，本來就是友善的，最重要的就是父母親的教育。他們的犯罪特點是低齡化，團伙化，手段惡劣，情節嚴重，有時會產生報復心理，不考慮後果。有時喊起一大群人，一起坐車從城南到城北拿刀殺人。
為了增強自我防範意識，我們應遵守以下幾點：
1、自我安全防範，不要與不良青少年交往。
2、不要登陸不良網址。
3、不觀看，不下載黃色資料。
4、遠離毒品，拒絕吸毒。
當我們在生活中遇到犯罪的時候應該做到以下幾點：
1、要躲避犯罪，樹立自我保護意識，不提倡斗爭。
2、如果受害，應告知學校，教師及家長，或向有關部門報告。
3、加強法制觀念學習。法制教育已納入學習規劃。
聽了李所長的講述後，我認為未成年人犯罪的主要原因是家庭，父母帶來的。也有自身的心理問題。但最重要的是要有一個良好的心態，良好的心理素質，去面對，去承受外界所帶來的壓力。我也學會了許多遇到犯罪事件發生在自己的身邊時，我們應該怎樣防範，杜絕這類事件的發生。

法制教育心得
人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩！有的色彩繽紛也；有的灰暗一片；更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了！
能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊！首先這個人必需知法守法，而且要持之而行！這樣才能踏上人生里美好的第一步！
曾經看過的一個案例：15歲的初三學生庄海在初一年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優良，先後評為三好學生、優秀共青團員。有一天與父母告別後准備回家時，發現一個初二學生在他父母後面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是庄海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發生了對報復者的報復，在雙方毆打中，庄海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處庄海犯故意傷害罪。在監獄里，庄海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發生事，無限悔恨。
所以說要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！自毀前程！
世界上有黑人，白人，黃種人，而每個人的生活環境都不同。所以把白紙弄得灰暗一片有時並不是自己所想的！因此家庭是每個人走出第一步的前奏！好的家庭教育就會出好的孩子，反則反之！以下是兩個普遍而惡劣的家庭環境！請家長們必須教育好自己兒子的第一課！
1、家長過分溺愛，一味嬌慣，使子女的慾望不斷升級。現在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨生子女，有的父母認為孩子少，應該讓孩子過得幸福一些，特別是那些過去經歷過苦日子的人不願讓孩子再「吃苦」。因此，對子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨生子女成了家庭的「小皇帝」。在家庭無來源或不充足時，那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外「撈」錢，以滿足自己的心理上的「不平衡」。

2、家庭教育的錯誤引導。有的父母一貫好逸惡勞，不務正業，貪圖享受，往往表現出舉止不端，品行不正，素質低下，自身形象差，客觀上不能為孩子當好「第一教師」，使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。如有的家長經常搓麻將、逛舞廳，不僅無暇顧及孩子的學習和生活，更無精力管教孩子，疏於對子女的家教，導致子女放任自流，是非不辯，美醜不分，最終由「小皇帝」淪落為「小囚犯」。
所以每個家庭都要為自己的孩子負責任！要使兒子走出第一步之前有個美好的家庭環境！請不要給每個張白紙添上灰暗的顏色！
最後就來來說說一些曾經在學校里是一些大哥大姐！這些人往往只是風光一時！但出社會後就往往會觸犯法律，或者在互相仇殺中失去了寶貴的性命以紅色的鮮血完結了這張不該結束的白紙！
中國有9年義務教育因此每個人都有經過校園的機會所以學校應該做到關心、幫助每個學生！
提幾點建議吧：（一）、關心差生、輟學的學生

關心學生是學校教師的神聖職責，差生、輟學生是困難、問題較多的學生群體，他們最需要關心、幫助。校園搶劫強索案件的違法犯罪的青少年中，差生或輟學生占很大比例，關心教育管理好這些學生，能有效預防和控制校園搶劫和強索案件的發生，從一定意義上說，學校對差生的漠不關心甚至放棄差生。學校就一定會自己留下的苦果自己吃。

（二）、加強學校校風校紀建設，加強法制宣傳教育。

校風校紀和法制教育宣傳教育是青少年素質教育的重要組成部分，青少年遵紀守法、健康成長，是抵制不良影響、預防犯罪最根本的因素。

（三）、保持高度的警惕性，早期發現，採取有針對性的實在措施，例如建立專職輔導員；對重點人、重點地方、重點時間採取事前防範措施；關注學校周邊地區青少年動向，發現危險信號及時通報公安機關並採取措施，校警聯合建安全文明學校。

（四）、防止格外違法犯罪青少年向學校滲透，或與學校某些學生聯合作案，增加危害性，增加預防和處置的復雜性。

（五）、發現教唆者、犯罪組織者、造成嚴重危害的，要與政法部門通報、聯系、合作，及時處理，該上報的一定上報，該送有關部門處理的一定送有關部門，該懲辦的就要懲辦。

8. 誰幫我提供一篇《如何做好一名小學教師》的演講稿

（一）
中華民族具有五千年的文化，教育更是源遠流長，不管是封建統治，還是現代化發展，都離不開教育，教育更是尤為重要，這就決定著「教師」這個社會角色的重要性。近代的捷克大教育家誇美紐斯把教師的職業比作「太陽底下最光輝的職業。」也說明了教育工作的光榮和重要。
教師是園丁，默默無聞的工作者；教師是指點迷津、引向人生之路的向導，雕塑著億萬多彩多姿的人生；教師是學生們的良師益友，懂得珍愛學生的生命，懂得開發學生的生命潛力，工作充滿創造性。教師教給學生的是通往知識寶庫的鑰匙，打下的是學生終身可持續發展的基礎。
好教師的標準是什麼？一位好的教師是為明天操勞，也為今日奔波；一位好的教師是時刻凈化校園空氣，也朝夕凈化社會風氣；一位好的教師是既雕塑著兒童的心智，也校正著家長的心態；一位好的教師是既向幼小的心靈播種，又向社會的心田開犁……
我心中也有一個「好教師」的標准，多年來我也在為此而努力，盡量當好一名教師，當一名適應時代發展的高素質的教師。我認為當好一名小學教師，要明確自己的責任，而且要不斷地學習，要活到老學到老，要豐富自己的業務水平，更重要的是以德育人，還應該具備：①愛的心理品質。②濃厚的從教興趣。③勇敢頑強、堅定果斷、沉著冷靜、堅持不懈的意志品質。④勇於創新、積極進取的精神。
一、熱愛學生
愛是一種內在的情感體驗，表現為一種傾向，從而形成一種動力。一方面我們要熱愛小學教育這一職業，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。熱愛學生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什麼心裡話都願意和老師說，這是怎樣的一種親和力啊！作為一個合格的教師應對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關心學生的冷暖、體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。我們要保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對我的信任感，才能提高教學效果和教學質量。熱愛學生應該做到：
1、對學生的愛是有原則的、合理的、公正的、理智的。
2、對學生的愛應該是平等的，無論是對學習成績好，還是對學習成績不好的學生都應一視同仁，平等對待。
二、興趣的培養
要多參加學校組織的各項活動，利用學校提供的各種條件，多爭取一些表現自己的機會；還要爭取外出參觀、學習的機會，從而讓自己對教育產生濃厚的興趣。
三、意志的培養
1、勇敢頑強的意志<BR>小學教師沒有令人羨慕的諸多光環，在加上小學教育內容本身具有一定的繁雜性，要加強自身的思想教育，努力克服困難，突破心理上的困惑，堅定從教的決心。
2、堅定果斷的意志<BR>在教學過程中要注意培養自己堅定果斷的意志品質。因為堅定果斷的意志在小學教育教學中直接影響學生的學習態度。我樂於接受各種考驗，這樣可以培養自己處理問題的良好能力。
3、沉著冷靜、堅持不懈的意志品質<BR>要培養自己具有沉著冷靜、堅持不懈的意志品質，應該多學習特級教師、名教師及優秀教師在教學過程中所表現出來的良好心理品質，以提高自己的能力水平。
四、培養創新精神
創新是教育的靈魂，沒有創新就沒有現代教育。所以做一名小學<BR>教師必須具有創新精神。為此，在教學實踐中應大膽突破，敢於向傳統挑戰，提出自己獨特的教學理念與方法，從而培養其積極進取、敢於創新的心理品質，以適應教育改革新形式的需要。
時代在迅猛地飛躍，作為教師來說，具備各方面綜合能力不是誇誇其談、輕而易舉的事。我們要不斷地學習，學習，再學習。所以，未來的教師要有超越自己的緊迫感，應善於從學生身上診斷、分析發展狀況，提出解決問題的方案和設想，有效地處理各種問題，促進學生健康成長。
我十分熱愛教師這個職業，熱愛教師這個集體，更喜歡活潑可愛的學生，在以後的工作中，我會更加努力。說句心裡話，選擇了教師這個職業我無怨無悔！

（二）
最近我讀了孫維剛老師的《我的三輪教育教學實驗》一書，通過學習我曾多次想過：作為一名教師，我們應該怎樣去做好自己工作？雖然也思考很長時間，但也還是沒有能理出一些頭緒，下面就結合自己幾年的教學工作和讀完著本書後的一些瑣碎想法簡單談談。
第一，作為一名老師首先要做到身正為范。在這方面孫老師給我沒做了最好的榜樣，他從教40年兢兢業業，時刻嚴格要求自己，從1991年得知自己瘓有癌症到2001年去世，這10年間他的付出是我們不能想像的，也正是他的這種對自己的嚴格要求和對工作的認真負責，給學生們樹立了良好的榜樣。
「澆菜要澆根，教人要教心」，孫維剛老師最大的成功是德育的成功。在很多教師尤其是班主任的眼裡，德育是虛的，與智育關系不大，甚至認為搞德育工作會耽誤學生的學習，但孫維剛老師則認為「德育是智育的基礎和歸宿」，「德育永遠第一」。他要求學生以及他們各自的家長：「做學問，先做人」。他自己也用80%的時間和精力去做班主任工作，而不是教好數學課。為了培養學生成為品德高尚的人，他廢寢忘食、花費心血，放棄休息時間，做了大量的工作，抓好班規和家長會。「誠實，正派，正直；樹立遠大理想，為人民多作貢獻；做有豐富感情的人，要因為我來到這個世界上，使別人生活得更幸福。」這既是孫維剛老師的建班原則，也是他的育人原則，更是他的做人原則，正是他的言行和對孩子的真誠感染了學生，對學生起了潛移默化的作用，最終造就了教育界的神奇。
因此，面對越來越難管理的學生，我們不能一味的抱怨、叫屈，而應象孫老師一樣，用自己的實際行動去教育、去感化學生，因為真正能影響一個人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。這是對學生的一生負責，是對教師職業的負責，是對國家、對社會的高度責任感的最真實體現。因為真正能影響一個人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。
第二，要做一名學習型的教師。「長久以來，我認為自己的『一桶水』足夠拿出『一碗水』來給學生，便不思進取，學習處於停滯狀態。我整天為生存而奔波，為瑣事而煩惱，除下教書，就是吃飯、睡覺。說到學習就以太忙為推辭。一個人如果連學習的時間都沒有了，那麼它離什麼都沒有了的時候也不遠了。所以，教師不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己他還應不斷地學習，不斷提高自身素質，讓自己成為一支永遠燃燒的火把。
第三，對待學生要有愛心和耐心。 我曾多次因學生學生不好或其他一些小事而發脾氣，有時發完脾氣感覺自己有點過分，但很快又會自己安慰自己：我是為他們好才這樣的為了他們的父母，為了他們的前途，我這樣也是應該的。可真實的原因也許是宣洩自己的壓抑、不滿；也許想懲一儆百而求以後工作簡單；也許是給點刺激以期學生靈魂之顫抖，在內心世界把師生關系定義為君臣關系或家長制下的父子關系，學習了孫維剛事跡後我不由的覺得這一切對學生多麼不公。正如王校長所說：每一個孩子對家長來說都是百分之百的希望。我們拿著人們的錢，又有什麼理由不把他們的孩子教好呢？
第四，做一名創新型的教師。孫老師提出「要通過知識的教學，不斷發展孩子的智力素質，把不聰明的孩子變聰明，讓聰明的孩子更聰明。」 在他看來，知識是需要的，但更需要的是駕馭知識的能力，那麼，他如何造提高學生的能力呢。他從三個方面著手：一從系統的高度教學知識，即掌握和運用知識本質的聯系，掌握內在規律性，就能大大提高學生分析和解決問題的能力、可持續發展的能力；二是更看重對哲理的發現和汲取，即掌握知識間內在的聯系及探索聯系的方法，並在教學中適時地講授哲學知識；三是讓學生學得主動、學得快樂，即讓學生學會學習，主動探究，勤於思考，而我們只是在一味地埋怨學生的智力低，而沒有從孩子自身的角度來考慮。要重視發展孩子的能力， 愛因斯坦曾說：「當一個學生畢業離開學校時，如果把老師教他的知識都忘光了（當然這是不可能的），這時他所剩下的，才是他的學校、老師在他身上教學的真正成果」。這就是說，真正的成果，是知識之外的東西，是能力，更是能力之上的智力素質。
學習孫老師的教學方法，努力為學生構建和諧課堂，其實我們在學習杜郎口中學時也能深深體會和諧課堂帶來得高效率，視學生為朋友，視學生為夥伴。老師和學生，只有年齡上的差異，沒有地位上的級別。這樣的課堂，學生情為所動，教師情為所開。從形式上看，師生不經意間快樂的暢游於知識的海洋。學生的學習是潛意識的，自覺的，主動的，快樂的，高效的。其實我們在學習杜郎口中學時也能深深體會到這種和諧課堂的氣氛，有時我們走進教室根本分不出哪個是老師哪個是學生，只見他們熱烈的討論和交流，無拘無束，平等和諧，這樣的氛圍中學生有怎能不樂意學習，效率又怎能不高呢。

（三）
如何當好一名教師師者，何也？何為？這是古今中外一個恆久不衰的話題。從孔夫子「有教無類」的教育理念到誇美紐斯的「教育適應自然原則」，從陶行知的「生活教育」理論到杜威的「實用主義」教學理
論，從魏書生的「素質教育」理論到科爾伯格的「道德認知發展」理論等等，這些每個時代最為經典的教育思想，都在指導著我們的教學活動。作為一名年輕的職高教師，我僅根據自身淺薄的教學實踐經驗，結合職高學生的特點，簡要談談在當今市場經濟快速發展的大環境下，如何當好一名人民教師。
師者，何也？好教師的標準是什麼？我認為主要應具備三個條件：良好的師德修養、精通的業務知識和適當
師者，何也？的教學方法。
一、良好的師德修養是好教師的基本素質
德高為師。教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的，尤其是職業高中的教師，這種付出的重要性和必要性更為突出。到職高讀出的學生，成績是相對較差的，素質是相對較低的，自信也是相對較弱的，這就需要教師付出更多的關懷和愛，需要教師以自身的形象去感染和感化學生。首先，熱愛學生是師德的核心內容。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落後、身患疾病的同學。其次，尊重家長是師德的重要體現。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：「學校與家庭是兩個並肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，並朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。」尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。職高學生的家長對子女的教育方法往往相對較為薄弱，不是過分溺愛、無力管之，就是對喪失信心、放任不管，對此，教師切不可以家長作為「發泄」的對象，進行百般指責，而是要積極引導家長參與到學校教育中來，要加強聯系，將學生的錯誤行為如實告知，更要將學生的進步表現及時通報，並不時對家長錯誤的教育行為加強勸導，使其看到子女健康成長的希望所在。第三，勤業是師德規范的最高境界。教師工作的純熟性源於他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
二、精通的業務知識是好教師的重要條件
學高為師。師者，傳道授業解惑也。而這三個基本教學內容都要求教師具有精深的業務知識，這也是教師相對於學生的天然魅力所在。當今的社會是一個高速發展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落後於潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環一旦形成之後再去扭轉就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，盡管數學是一門古老的學科，但它不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的數學之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。
三、適當的教學方法是好教師的關鍵因素
技高為師。法國著名教育家第斯多惠說過「不好的教師是轉達真理，好的教師是讓學生發現真理」。讓學生發現真理，就需要適當的教學方法。教學方法有很多種，但是我認為只有相對的適當的教學方法，沒有絕對的唯一的教學方法。這就要求教師要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。這就要求教師要能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新能力。這就要求教師要有創新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執教教學中提煉師藝、升華師技。職高學生基礎往往比較差，個體之間的差異性和不平衡性尤為明顯，這對於教師的教學方法是一個嚴峻的考驗。我在平時的課堂教學中，總是想方設法放慢步驟，轉換概念，將一些相對深奧難懂的理論簡化為多步的淺顯的知識，讓更多的學生掌握基礎知識，打好基礎；在課外的教學中，我會額外的給一些基礎較好、學習興趣較濃的學生加強輔導，努力使他們掌握更多的知識，縮短與其他學校學生的差別。
當好教師難，當職高學校的好教師更難，在今後漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名好教師。

（四）
韓愈曾說:師者,傳道授業解惑也.這是對古代「夫子」職責的一個概括,但是對新一代的教師來說,這是遠遠不夠的,教師不但要向學生傳授知識,而且要教給學生做人的道理,如何才能做好一名教師，這是我們與時俱進、共創和諧的一代必須深刻思考的問題。
一方面，教師自身要有較高的綜合素質和淵博的學識，並以適當方法傳授給學生豐富的文化知識。
做為一名教師，不僅需要有愛崗敬業的思想和樂於奉獻的精神，干一行，愛一行，鑽一行；還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段；另外，需積極參與教育科研，在教育中勇於探索，創出一套行之有效的課堂教學方法，用生動、形象的教育方法吸引學生，使學生覺得聽你的課有趣、有味，從而能夠自覺地、認真地投身學習。
同時，在實際教學中，還要講究藝術和策略。一是遠近相宜。作為教師，不要把你的性格特點完全暴露給學生，注意遠近相宜，若即若離。二是剛柔相濟。如果說嚴格要求是「剛」，採用暗示誘導的方式是「柔」，那麼必須剛柔相濟，根據不同場合、不同對象，愛心與嚴格要求相結合，從而喚起學生的學習責任感。三是幽默教育。變沉臉為笑臉，寓斥責於幽默之中。這既是一門教育藝術，也是教師智慧和修養的表現。幽默教育是溫和親切、滿懷善意的，妙趣橫生的語言能活躍課堂的氣氛，增強學生的記憶，能成為運用幽默教育的教師是學生終身難忘的、可敬可畏的老師。
另一方面，要細心觀察，仔細分析小學生的心理個性，因材施教，教學生如何做人。
小學生的身體各器官、系統都生長發育得很快，他們精力旺盛、活潑好動，但同時因為他們的自製力還不強，意志力較差，所以遇事很容易沖動，意志活動的自覺性和持久性都比較差，在完成某一任務時，常是靠外部的壓力，而不是靠自覺的行動。在學習活動中，雖然開始時勁頭很足，但卻往往虎頭蛇尾，不能持久地堅持。這是小學生的共性，但對不同的學生還有其不同的個性，所以作為一名教師，要針對不同學生的特點，因材施教。
三年前，康晨熙是班裡有名的「搗蛋鬼」。
瞧：「鈴……」聽到上課的鈴聲，同學們紛紛進教室，各就各位，做著課前准備。康晨熙最後一個跑進教室，不知是沒有發現講台上的老師，還是下課的游戲興致正濃。只見他雙腳一蹦，跳向後桌的同學，附在他耳邊大叫一聲：「啊……」後桌的同學立即被嚇得臉色發白，全班同學鬨堂大笑。由於剛剛擔任班主任工作，我對他的表現束手無策，只是一味的批評，但這幾乎對他起不到任何作用，他自己似乎也產生了破罐子破摔的心理。
一天課外活動時，我發現他獨自趴在窗口發呆，一改往日活潑好動的習慣，於是我走了過去，輕輕地拍著他的肩膀問道：「你有什麼心事能說給老師聽聽嗎？」他轉過身來，臉上掛著晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里，哇的哭了起來：「爸爸對後媽比對我都好，他們又要有一個孩子，媽媽也還會再要孩子的，到那時誰管我呀……」我本已不太平靜的內心此刻更是洶涌澎湃，激動地對他說：「哭吧，孩子，把心裡所有的委屈都哭出來吧！別怕，有老師在！」他哭得更傷心了，把頭深深地埋進我的懷里。
自此，我終於了解了他平時頑皮搗蛋的根源，好動、好奇、好勝是孩子們的天性，他好動，想通過嘩眾取寵來引起大家的注意，成為眾人的焦點，他的自我意識較強，自律性較弱，團隊意識不強，屬於我行我素的人，做事不會考慮到別人的感受。分析他性格產生的原因: 其一，缺少父母的關愛，家庭教育失衡是很重要的因素；其二，自我認識不全面，自卑心理在作怪。其三，家長和老師對他的學習成績比較看重，但對他的心理卻從不加以任何分析，只是一味批評、責備。
通過這些分析和思考以後，我決定按照以下三步對他進行教育。
第一，抓住特點，家校齊努力
家是愛的港灣，是孩子健康成長的搖籃，父母對孩子的關心程度，直接影響他的各項表現，因此我首先利用節假日到他家裡進行家訪，跟他的家長溝通。康晨熙聰明伶俐，課外知識豐富，但缺乏父母的關愛和正確引導，使他感覺不到自己身上的閃光點，也發掘不出自己的潛力，而只把心思用在「嘩眾取寵」上，我和他的家長一起分析了他的特點，並建議從他的特點出發，讓他的父親和「後媽」 對孩子多一些關心和愛護，並讓他把為家庭生活服務作為「崗位」，根據家庭生活的實際情況做一些打掃房間、做飯、洗衣服、照顧老人等具體事務，發現他做得好，就及時給予表揚，讓他充分認識到自己的價值和能力，對自己有明確的認識。家訪後，我還給他在上海工作的生母打電話，希望她有時間多關心康晨熙的生活和學習。
第二，認識自己，發掘閃光點
在與家長溝通交流的同時，我在班級里召開了以「我們各有所長」為主題的班隊會。我要求：今天每個人都要談談自己和他人的優點，把每個人的優點和長處展示給大家，並重點請康晨熙同學上台講話。於是，我聽到有同學說康晨熙樂於助人，有好幾次都把吃早飯的錢借給其他同學買練習本，這時我馬上表揚他，並把它的名字寫在好人好事宣傳板上，號召全班同學都要向他學習。我對大家說：「你們每個人身上都有值得大家學習的閃光點，我們要善於發現他人的優點。同時，我們也要正確認識自己，我們每個人都像星空中的一顆星星，我們要找到自己在星空中的位置，點亮你的星光，照亮他人。」從此，我發現康晨熙變得沉穩了許多，處處對同學以禮相待，對於他犯的錯誤，我更多的是寬容和引導，也引導同學們對他多一些寬容和理解，少一點吹毛求疵，不要得理不讓人。
第三，培養信心，增強自我意識
為了進一步培養他的信心，在本學期學校開展的校門口值日中，我特地選了他，讓他覺得自己也可以進入優等生的行列，也因此，它表現的特別積極，值日工作盡職盡責，而且非常關心班級，團結同學。
在做各方面努力的同時，我還與康晨熙的幾個好朋友聊天，建議他們平時多關心幫助康晨熙；當他不在教室里的時候，我還教育其他同學，主動與康晨熙交往，他讓體會班集體的溫暖。我自己也有意識地經常和他一起活動，跟他談心，讓他感受家庭所不能給予的母愛和親情，慢慢地我發現笑容重回到了他那可愛的臉頰，老師和同學已成了他最親近的人。有一次，他發自心底的對我說：「老師，你要是我的親媽該多好呀！」這是我第一次真正感受到作為教師的偉大與神聖，因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。
如今的康晨熙，已是一個遵守紀律、關心班集體、有上進心的好孩子了，有時放學了它還會跑到辦公室來問我：老師，今天有沒有什麼事情要我做？而不再是以前那副「搗蛋鬼」的形象了。
要做好一名教師,固然要上好課讓學生扎實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨遊,更重要的還是以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個真正的」好孩子」,教書育人,這是做好老師的基礎,讓我們向這個目標前進吧!

9. 徵集一篇演講稿（老師布置的）題目是 以書為友，快樂成長 另外還有一首學雷鋒的自編童謠要朗朗上口

以書為友，快樂成長

「書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。」這是莎士比亞說的一句話。
古人雲：開卷有益。從記事起，我就認識了書。看了《伊索寓言》和《格林童話》，既知道世界上有凶惡殘暴的大灰狼，也有懲惡揚善的俠客……於是，我一有空就閱讀，夢想著與小紅帽、青蛙王子等的善良純潔的人做朋友，卻唾棄灰姑娘和白雪公主的後媽。通過書，我懂得了識別美醜善惡，漸漸明白事理。書，教我成為一個正直的人。
上小學後，我讀的書多了起來，特別是歷史方面的書。它們使我了解了中國五千年的燦爛文化，明白了我們是龍的傳人，是炎黃子孫，是華夏兒女。既知道了我國各個朝代的鼎盛時期，也了解到中華民族的奇恥大辱……在書的感化下，我的愛國之情油然而生。書，教我成為一個有理想的人。
到了初中，我讀的書更多了，自然科學讓我著迷。在課外書上，我認識了張衡、祖沖之、居里夫人……我對世界之謎如痴如醉，對探索科學奧秘的科學家們佩服得五體投地。在他們身上，我看到科學技術對國家富強、人類進步和歷史發展所起的巨大作用。書，教我成為擁有知識的人。
高爾基說過：「書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。」是的，認識了書，我們就認識了許多老師，培育我們健康成長，教我們做生活的主人。同學們，讓我們熱愛書吧！讓書成為伴隨我們快樂成長的朋友！

童謠：
學雷鋒

牆上掛著雷鋒像，

頭上紅星閃閃亮。

爺爺經常對我講：

學習雷鋒好榜樣。

讓座

車上坐著大哥哥，

看我上車忙讓座。

我學哥哥有禮貌，

讓給白發老婆婆。

掃雪

北風吹，雪花飄，

落滿村頭小石橋。

我揮笤帚掃干凈，

來往行人摔不倒。

蓋被子

布娃娃，睡午覺，

被子毯子全蹬掉。

我給娃娃蓋蓋好

娃娃夢中朝我笑。

螢火蟲

螢火蟲，提燈籠，

飛來飛去像流星。

看見小兔迷路了，

快快把它送家中。