助人為樂演講稿500字
Ⅰ 助人為樂之星演講稿，申請書，這一類的東西
各位西席、各位同教：大家好
來日誥日我演講的題目成績是《助酬謝樂是悲愉之本》。
助酬謝悲愉之本，體貼體貼他人，正在他人慢需的時分，能自動熱忱天賜與幫手戰賜顧幫襯，慢人之慢，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，正在他人幫手的自已也能從中悲愉，那是人的崇下止為。助酬謝樂是共產主義天下雅觀的。正在著名天下的兩萬五千里少征的途中，有許多兵士把唯一的糧食、葯品，以至保存的期視讓給了戰友，而把飢飢、災易戰滅亡的威脅留給了本人。那便是果為黑軍兵士熟悉到本人肩背的任務。正在關鍵時候幫手他人，是崇下的天下雅觀的。是的，當代有豪傑的劫富濟貧，古世有雷鋒細神的隱現。
再看一看如古。那一代是獨生後代的時期。正在坐的許多同教是獨生後代。那一代獨生後代固然有著自疑、樂雅觀、自動背上等優面。也暴暴露缺點，如無公、以個酬謝中心等等。要改正群體的缺點是簡朴的事。而提倡助酬謝樂、熱情公益卻能夠天古世獨生後代自坐、開做細神，補償無公那一缺點。助人要從一樣平常小事做起，擅小而為。而您助酬謝樂，講大年夜大年夜，講小小。走進課堂，隨足閉門，將吸吸的北風擋正在門中。當您走過衛生角，隨足撿起失降正在天上的紙屑。當您講台，隨足將整治的講台收拾整理好。當您脫過馬路，扶起一名跌倒的小男孩，安慰他要哭泣。那仄居看起去微敷講的事，皆是助酬謝樂的暗示。敬愛的同教，當您身陷艱易時，您可可渴視他人的幫手？您肯定會的。一樣，當他人身陷艱易時，也要助人乘人之危。下興的事，如古的身邊已悄悄天湧起助期視工程，以至有許多同教也到場了青年志願者隊等等。那些皆讓欣喜天收明，雷鋒細神但出有消得，而且以百般的情勢正在周圍興旺天收揚光大年夜起去
假如您是一滴水，您可可滋潤了一寸天盤？假如您是一線陽光，您可可照明了一分漆烏？假如您是一顆糧食，您可可哺養了有用的生命？假如您是一顆小小的螺絲釘，您可可永久扼守著您的崗亭？
每次念起雷鋒叔叔，我便念起那一段話。有閉雷鋒事的故事幾年去膾炙民氣，他的名字成了事的意味。有一次，雷鋒果肚子痛到團部衛生連開了些葯回去，睹到一所小教的大年夜樓正正在施工，便推起一輛小車幫著運磚。當市兩建公司敲鑼挨飽支去感激疑時，隊伍指面才知講那件好事。雷鋒退伍時有200元的積儲。後去，他把100元錢募捐給公社，遼陽天域受受水患時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒每個月有6元錢的津掀，局部用去事。本人的襪子卻補了又補，仄居連一瓶汽水也捨得喝。
雷鋒叔叔幫手他人的古跡，講三天三夜也講完。兩年兩班也竭皆有著助酬謝樂的優秀民風。有一天中午，我戰威凱放教回家進電梯時，收明呂泓生同教本人一小我私人跑回去。咦，仄居她皆是有家少去接的呀，來日誥日如何本人回去了呢？開毛病勁！我戰威凱便一同陪泓生回家，按了好幾次門鈴，竭出有人去開門。那下子泓生慢得快哭了，也替她著慢。，趕快先把泓生帶到威凱家，我坐刻挨電話給媽媽，歷程我媽媽到了泓生的家少，才知講泓生的爺爺借竭正在教校門心著慢天找到泓生呢！紛歧會女，泓生爺爺去接她了，對講：「真是開開啊！」趕快講：「用開！」看到泓生寧靜天被接回去了，內心別提有多悲愉了。同教之間便是該當幫手。
正在糊心中，需供雷鋒細神，只要本人收揚助酬謝樂的細神，與酬謝擅，才氣他人的幫手戰敬服，才氣感到的悲愉戰榮幸。
讓大家一同背雷鋒叔叔進建吧！
各位老師、各位同學：大家好
今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。
助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。助人為樂是共產主義世界觀的體現。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、葯品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的世界觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。
再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。助人要從日常小事做起，善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來
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如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你的崗位？
每一次想起雷鋒叔叔，我就想起這一段話。有關雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口，他的名字成了做好事的象徵。有一次，雷鋒因肚子疼到團部衛生連開了些葯回來，見到一所小學的大樓正在施工，便推起一輛小車幫著運磚。當市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領導才知道這件好事。雷鋒入伍時有200元的積蓄。後來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區遭受水災時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒每月有6元錢的津貼，全部用來做好事。自己的襪子卻補了又補，平時連一瓶汽水也捨不得喝。
雷鋒叔叔幫助別人的事跡，講三天三夜也講不完。我們二年二班也一直都有著助人為樂的良好風氣。有一天中午，我和威凱放學回家進電梯時，發現呂泓生同學自己一個人跑回來。咦，平常她都是有家長來接的呀，今天怎麼自己回來了呢？一定不對勁！於是我和威凱就一起陪泓生回家，按了好幾次門鈴，可是一直沒有人來開門。這下子泓生急得快哭了，我們也替她十分著急。於是，我們趕緊先把泓生帶到威凱家，我立刻打電話給媽媽，通過我媽媽聯繫到了泓生的家長，才知道泓生的爺爺還一直在學校門口焦急地找不到泓生呢！不一會兒，泓生爺爺來接她了，對我們說：「真是謝謝啊！」我們連忙說：「不用謝！」看到泓生安全地被接回去了，我們心裡別提有多高興了。同學之間就是應該互相幫助。
在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，才能得到別人的幫助和尊敬，才能感到真正的快樂和幸福。
讓我們大家一起向雷鋒叔叔學習吧！
各位老師、各位同學：
你們好!很榮幸能站在這里，我演講的題目是助人為樂——做一個合格小公民。
關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。
助人為樂，是建立在共同的理想和利益基礎上的。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、葯品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，
是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
我們從各個鄉鎮來，走到同一個學校來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。
親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。
生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗！
師們，同學們：
大家好！今天我演講的題目是《助人者善，自助者明》。
想必大家都聽過這樣一句話：「知人者智，自知者明。」斗轉星移，歷史的車輪從廢墟上輾過，從愚昧上輾過，勢不可當地邁入了繁榮、文明的社會。站在歷史新的高度上，我們可以說：助人者善，自助者明。
助人，是道德的種子，是充滿人情味的社會溫情，是對他人的同情、注意和給予，是人的德性、良知和教養的體現，是社會穩定的人性基礎。齊國為什麼會遭到淪喪的惡運？那是因為「與贏而不助五國也」啊！為什麼越來越多的失學兒童能重返校園？那是因為人人都伸出溫暖之手幫助他們啊。可見，「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」因此，助人者善！
當然，在強調助人的同時，我們也不忽視了自助。得到太多成功的人大多會失掉謹慎，得到太多溺愛的人大多會自滿浮躁，得到太多平靜的人大多會失掉戒心；同樣，得到別人太多幫助的會會失去自主。一位著名的作家說過：「你知道，你愛惜，花兒努力地開；你不知，你厭惡，花兒努力地開。」不管人對花的態度如何，花兒都會努力開放。難道得不到人的喜愛和欣賞，花兒就得學會顧影自憐，就要放棄最初的理想嗎？當然不是。其實，花就是人的縮影。無論是處於順境還是逆境，學會了自助，我們就可以像花兒一樣綻放美麗。因此，我堅信，自助者明！
助人與自助是當今社會對人們以及人們對自身基本要求的濃縮。助人的同時自助，自助也會助人。兩個在森林裡迷路多天的年輕人碰上一位中暑的老人，在是否要搭救老人的問題上，兩人產生了沖突，最後平分僅剩下一壺水，兩人分道揚鑣了。搭救老人的那個人最終被老人帶出了森林，正是那半壺水救了兩個人的命，因為那老人是守林人。而那個自私的人卻終於沒有走出森林來。這個故事告訴我們，幫助他人的同時，往往也在不知不覺當中幫助了自己。愛默生也用不同的筆墨為我們講述了同樣的道理：真誠助人者本身必將得助，此乃生命中最動人的回報。
從做學問上來說，世上沒有人滿腹經綸到不需要他人幫助的境界，也沒有人才疏學淺到對他人毫無益處的悲慘境地。能夠要求幫助與慷慨地付予，乃是人的天性。美國南部有個很大方的農民，他把自己辛苦研製出的優良南瓜品種種子分文不取地分發給他的鄰居們。鄰居們都很詫異，暗地裡嘲笑他是個大傻瓜。其實，他的鄰居不知道，如果他不把優良的南瓜品種種子分給鄰居，蜜蜂就會把鄰居家差的花粉傳到他的南瓜地里，這樣一來，南瓜還有優良與平常之分嗎？可見，他不但不傻，而且很聰明。這樣利人利己的事，何樂而不為呢？
助人，讓我們得到關愛；自助，讓我們學會堅強。助人與自助，本來就是一個整體，無論事物如何演變，事情如何發展，助人者善，自助者明。千言萬語道不盡，讓我們匯成一首小詩：
一小水滴/一粒細沙/匯成江海/形成大地
一點幫助/一句愛語/能將人世/化成天堂
我的演講到此結束，謝謝大家！
《助人與自助》
創作、演講者：男生403宿舍的陳夫永
尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好！
我演講的題目是《助人與自助》。
「捧著一顆心來，不帶半根草去。」陶行知先生為我們把助人為樂的奉獻精神作了最好的詮釋；「天行健，君子以自強不息。」清華大學把培養學生的自主意識列入了校訓，並以之為鞭，鞭策了無數的清華學子自強不息、奮斗不息。助人為樂與自助自強是我們的左手和右手，明智的我們應當兩手都要抓，兩手都要硬。
奉獻與索取是一對矛盾，一心索取的人，貪欲永遠得不到滿足，再者，沒有別人的奉獻，自己又能索取什麼？奉獻是無償的付出，是「有一分熱發一分光」，是「我為人人」。奉獻付出的是青春，是汗水，是熱情，甚至是無價的生命。因為奉獻，社會才繁榮昌盛，歷史才奔騰前進。
「俯首甘為孺子牛」的魯迅，情願化作蠟燭法拉弟，以及許許多多像居里夫人一樣願作春蠶的人們，默默無聞地為社會奉獻出自己的一絲一線。正是他們「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的無私的奉獻，才推動了人類社會不斷向前發展。
主權國家不能沒有韁界，然而，助人為樂的奉獻精神是沒有界限的，為了醫治更多的苦難百姓，神醫華陀寧死也不作曹操的私人醫生而失去救助更多苦難百姓的機會，他用寶貴的生命把奉獻的博大精神永遠激勵著後人；而遠渡重洋毅然抗日的白求恩大夫，更是把博大演繹到極致。
一個人有助人為樂的奉獻精神是可嘉可敬的，然而，若一個人連自己都養不起，談何助人？所以，獨立自主，自助自強不容置疑。一個人不可能永遠只做孩子，也沒有哪一個人永遠站在別人的屋檐下。離開父母的港灣，隻身踏上手業的征程，生活的旅途是一張沒有退路、不加保險的單程車票，在波濤洶涌的大海里航行，悲壯多於濕情，險阻多於順達。沒有自主意識，沒有自主能力，隨波逐波，任其飄泊，最盡會浪濤所淹沒，猶如孤弱的南唐後主李煜，被浩浩盪的北宋大國蹂躪於鐵蹄之下。
一人如此，一國同樣如此。在對外開放為世界作出應有的貢獻的同時，同樣不可缺少獨立自主、自立更生的能力。
自立決不乞求，決不到處伸手。自立並不等於一味地排斥外援，而是互相幫助下的獨立自強。而助人奉獻也不意味著否定個人的正當需求，而是自助基礎上的一種強強聯合。
朋友們，自助自強是我們的右手，助人為樂是我們的左手。請用我們的右手拍拍我們的左手，再用我們的左手拍拍我們的的右手，那將會拍出世界上最真實、最幸福的掌聲！
謝謝大家！
Ⅱ 小學四年級助人為樂演講稿150字左右
今天，我去書店買了一本書。在回家的路上，看見一位老爺爺正吃力地拿著一個大箱子，往車里走來，我記得老師常說要尊愛老人，所以，自己站起來，對爺爺說：爺爺，到這兒來坐吧！老爺爺聽了這句話，說：你真是個好孩子！如果，所有的孩子都像你一樣，尊愛老人，那就好了。我聽了心裡一陣高興，好像吃了糖果般的。但我相信，在不久的未來，所有的孩子都會像那些幫助別人的人一樣，用自己的雙手獻愛心。
尊敬的老師，同學們：大家好！ 世界上有一種玫瑰叫做「幫助」，給予他人時，自己手指上也會留下淡淡芳香。 世界上有一種禮物叫做「支持」，贈送他人時，自己心中也會刻下幸福的痕跡。 幫助別人，我們快樂；看到別人經過自己的指導，露出燦爛的微笑，心裡更是甜蜜。助人為快樂之本，小之，讓我們得到真摯的友誼，溫馨的班級，大之，更讓我們的社會變得更加和諧。對於幫助，我們不一定要做到有求必應，但別人的幫助，我們定不能嚴詞拒絕，甚至諷刺、嘲笑他人„„ 當我們過完假期，回到校園卻依然沉浸在節日的歡樂時，是誰一遍遍提醒我們校園禮儀？當我們歡呼雀躍，在校園里四處奔跑時，是誰提醒我們要小心行走？當烈日照耀下，同學們都在蔭蔽的教室里看書，是誰已汗如雨下，卻依然堅守「崗位」？當寒風冷冽，同學們在溫暖的教室里學習時，又是誰凍得滿臉赤紅，卻寸步不離，依然微笑著提醒我們？是志願者啊！春、夏、秋、冬、他們無時無刻都在默默地幫助我們，提醒我們，無怨無悔。在我們攀爬人生之山時，他們就是住我們攀登的繩索。之所以有他的堅固，我們才能越過一道道險峰。志願者們一點一滴幫助著我們，讓我們變得謙遜不張揚，沉穩不急躁。那微笑背後又經歷過多少次不理解、諷刺和咒罵呢？。 「同學，請把衣服拉好„„」一個志願者向一位開著胸膛，漫不經心走路的男同學善意的提醒道。那同學，斜了她一眼，繼續往前走。志願者跑上前去，微笑著對他說：「同學，衣服要拉到胸上„„」不料，同學卻打斷他的話，「嘩——」的將衣服拉開。沖著志願者吼道：「不行嗎！」便揚長而去。 志願者辛苦的堅持一直站著，為了我們。卻還挨了罵，這對他們公平嘛！難道我們祖國的「花朵」就這樣報答滋潤我們的水珠？就這樣對待默默為我們付出的志願者嘛？助人為快樂之本，因為他們以幫助我們而幸福，以幫助我們為驕傲！ 請那些不理睬志願者的同學，捫心自問。你從漫不經心、丟三落四到沉穩挺拔，井井有條，一次次蛻變的過程里不滲透著志願者們一句句善意的提醒啊！ 助人是快樂的，我們更應該以志願者為榮，配合他們，讓校園變得更加美好！ 在陽光下、在寒風中、那身影一直屹立不倒„„
我的演講完畢謝謝大家
Ⅲ 善於幫助別人發言稿200字
範文：「幫助他人，快樂自己。」這句公益廣告語，相信大家是不會陌生的了。贈人玫瑰，手留余香。我們去幫助別人，別人得到了快樂，自己也因為別人的快樂而有一種幸福的感覺。
什麼是快樂？
的解釋是：「使人感到幸福與滿意」。生活中的你我他，誰沒有這樣或那樣的難題與困惑？不過，當你在幫助別人之際，尤其是度過難關，解決問題的同時；不僅精神得到慰撫，心靈得到凈化，道德得到升華，而且你也履行了一份公民對社會的義務與責任。誠如科學家
所說：「只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好」。
我記得
雜志上有一篇文章中這樣寫道，「幫助他人好比自己只是與大家一起分享了兜里的兩塊糖，同時也能讓自己品味到從未品味到的甜蜜。其實，快樂和幸福，就像陽光一樣無所不在。一個人，無論身處怎樣的境遇，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，就自有真實的快樂如泉水涌來，自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。」我們生活在大千世界，為什麼不讓自己快樂地生活呢？我們給予他人的幫助就像一個接力棒，你傳遞給他人，他人傳遞給另外一個人，這樣快樂就會傳遞到更多人那裡。我們生活在社會這個大家族裡，我們就能接觸很多需要幫助、需要關愛的人。人喜歡被他人關心的感覺。我們遇到難題都希望得到他人的幫助，我們幫助他人的同時，也是幫助自己。
人生其實是很公平的，你付出多少，就會用不同的方式得到回報。你播種什麼就會收獲什麼，你給予什麼就得到什麼。同在一片藍天下，只要我們心中時刻想著他人，大家互助互愛，我們的生活就會變得更加美好，我們這個大家庭也會更加和睦！
助人為樂是我們的傳統美德，為何不把這種美德發揚下去呢？幫助他人，快樂自己，是多麼愉悅的事情。
Ⅳ 關於宣傳班上的道德標兵樂於助人演講稿1000字急需！！！！
樂於助人，是中華民族優良傳統之一，在以「和為貴」為中國傳統倫理文化基本精神所體現的道德關繫上，有力地維護著綿延數千年的中華民族的和諧統一。揚棄傳統倫理道德觀中夾雜的封建宗法成份，實現其中倫理關系在道德上的義務的要求，反映人們對和諧、融洽環境的追求。
如今發展市場經濟，講究的經濟生活中的競爭，也離不開「助人為樂」美德的弘揚。這個 社會會出現有些人在某些方面發生工作或生活的困難，會出現比較貧困的人群，在產業結構調整中也會出現相當數量的下崗失業者，這些人群都需要別人伸出援助的手。
樂於助人，一方面反映了人們希望在經濟活動、社會生活中處於互助、互愛、互幫的人際關系的情感意願；另一方面體現了人們對自己與他們良好社會關系的追求。「助人」以後，既幫助了別人是一種價值實現，又體現了一種自尊。鄧小平同志所極力推崇的黨的優良傳統中的「先人後已」、「自我犧牲」、「大公無私」精神，與我們今天所提倡的助人為樂的美德是完全一致的，這些都應成為在改革開放的新的社會歷史環境中的時代精神。
我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，「最贊賞同學什麼品質」？我們的確會工工整整地寫上「樂於助人」四個大字。是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。這之後，從金庸筆下「路見不平，拔刀相助」的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：「哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！」《雷鋒之歌》的節奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念：「助人為樂」是人類文明綻放出的燦爛花朵，「助人為樂」是人類社會不可或缺的基石。
我們班上也有這樣樂於助人的同學，他就是某某。雖然平時說話不多，這一點可是全班同學公認的。
有一次班隊課，上課前沈老師讓我們帶一些安全標志。有許多同學忘記帶來了，而且現在我們中午吃飯在學校里，不回家去，所以大家都只好乾著急。可是，他卻帶了許多，於是，許多同學擁了過去，向他借。有的甚至害怕遲了會借不到，那麼上課的時候就會被老師批評了，所以就擠過去搶著拿。他看到這樣下去可能會發生事故的。於是，他就大聲說：「別急，別急，大家不要急，慢一點，讓我一一借給你們，大家都有。」大家聽了這話，才紛紛把手收了回來。他站了起來，把手裡的安全卡片兩張一個人地借了出去。漸漸地，他手中的卡片越來越少了，身邊的同學也漸漸散開了。到了最後，他手中還有一張卡片，身前還站著一位同學。怎麼辦？借給他自己就沒有了，不借給他吧，那他怎麼辦？怎麼上課？他想了一會兒說：「我把最後的一張卡片借給你，不過你畫好了以後一定要馬上還給我。」「知道了，謝謝你！」正在這個時候，上課的鈴聲響了起來，大家紛紛回到自己的座位上坐了下來。
上課後，老師請沒有安全標志的學生站起來。他只好站了起來。老師批評了他，他一聲也不響。在畫安全標志的時候，他與同桌拼了一張，很不方便。
一下課，我就走過去問他：「你為什麼不對老師說明，為什麼要把最後一張都借出去呢？」「我是沒有安全標志了，當時我也想過不借給他，可是我一看到他那焦急的眼神，就不忍心了。再說我回家還可以去畫呀！」我被他的話感動了，說：「你真是一位樂於助人的學生啊！」
Ⅳ 關於助人為樂的演講稿一百字左右 助人為樂演講稿最少字
關於助人為樂的演講稿
西方有一則寓言，說的是一頭驢與一匹馬同屬一個主人，一起為主人馱運貨物。馬求驢幫它分擔一些貨物，驢不肯。結果馬累死了，於是主人便讓驢馱上了全部的貨物。驢懊悔不已，心想，自己沒有幫助馬，結果反而更加勞累。這則寓言告訴我們，助人即是助己；不幫助別人，反會增添更多勞累。
有一位美國農場主每年都能取得培育良種比賽第一。參賽後每次他都把得獎的種子分給鄰居。當別人問他這樣做的原因時，他說一是因為要讓大家同富，自己才不會因為獨富而受到傷害；二是如果鄰居家種子不好，吹到他家田裡的花粉就不好，他家種子也不會好；三是鄰居們一起種植，他可以收集更多的數據培育出更好的種子。
以上事例，從正反兩個方面提示了助人即是助己的人生道理。正如一首歌中唱道：「請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我來關心你，就像關心我自己」。
生活中，很多人從助人中獲得了心靈的愉悅。石油大王——老洛克菲勒，他晚年身體不好，醫生要他好好休息，他就開著自己的遊艇到世界各地旅行。在旅行中，他發現了一個讓自己快樂的竅門，那就是多幫助別人。別人開心的笑，他的心情也會好很多。旅行回來後，他的家庭醫生驚奇地告訴他：「原本你的身體已經支持不了幾年了，但這真是一個奇跡。你知道嗎？你的健康狀況很好，再活上二十年不成題。」
時刻想著幫助他人，心中就會懷著一個信念，懷著一個希望。這種信念與希望會給人一種精神的鼓舞，一份心靈深處單純的力量。正是這種鼓舞和力量，成就了個人生命中至深至大的快樂！但我們也會遇到這樣的尷尬，在你向別人尋求幫助的時候，卻被輕易地用借口搪塞過去，或者你自己也曾經以冠冕堂皇的理由敷衍過向你尋求幫助的人。或許有時會覺得幫別人做事是浪費自己時間，幫同學解決學習上的疑難是削弱自己的優勢。其實在我們的生活之中，總有一種精神，讓我們淚流滿面；總有一種力量，讓我們信心倍增；總有一種人格，驅使我們不斷尋求自我完善。而這種精神，這種力量，這種人格，正是「助人為樂」。
那麼幫助別人是否就是要干一番轟轟烈烈的好事來呢？其實不然。當同學犯錯誤時，我們少一些譏諷，多一些鼓勵；當同學生病時，我們少一些冷漠，多一份關懷；當別人學習時，我們少一些喧嘩，多一分安寧。。。。。。。這，就是幫助。
「送人玫瑰，手有餘香」。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！同學們，只要我們心目中時時刻刻地想到別人，大家互助互愛，我們的生活也會變得更加美好，我們這個大家庭也會更加融洽。別忘了，幫助別人是快樂的源泉，我們要做個快樂的人。
Ⅵ 樂於助人好少年發言稿
各位老師、各位同學：
大家好，今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。
助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。
助人為樂是共產主義世界觀的體現。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、葯品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的世界觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。
助人要從日常小事做起，不因善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。
親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。
慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。
現代化建設需要助人為樂的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人為樂可以讓世界更美好。做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗！
Ⅶ 雷鋒月 助人為樂演講稿600字
3月5日，是毛主席提出「向雷鋒同志學習」的紀念日，隨著這個日子的臨近，雷鋒――這個響亮的名字又一次在我們的耳邊響起。
「如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位…… 」
每一次想起雷鋒，就想起這一段話，因為這段話是雷鋒叔叔常說起的一段話，雖然雷鋒叔叔已離我們遠去，但他的這段話卻一直印在我的心中。
雷鋒叔叔非常節儉，一雙襪子補了又補，穿了又穿，一直捨不得扔。演講稿；雷鋒故事伴我成長。我們現在的生活富裕了，盡管不用像他那樣穿打補丁的襪子，節儉的精神還要有。因為我們雖然沒有為家裡掙錢的義務，但有節約的義務。不亂花零錢；不用白紙做草稿；鉛筆不能用半截就扔掉；少吃零食，珍惜每一滴水、每一度電……身邊的一件件小事處給我留下了節約的機會。
雷鋒叔叔還特別助人為樂。他把幫助別人看成一種享受快樂的方式。我認為作為一名三年級小學生，助人為樂的前提是自己的事情自己做，想想看，一個人如果連自己事情都做不好，又怎麼去幫助別人呢？我們首先要經常做鋪床、疊被子、收拾書包、洗襪子等這些小事，另外，同學生病時送出的親切問候，教師節送上的溫馨祝福，家長生日時獻出的美好祝願等等，我認為這都是我成長路上助人為樂精神的具體體現。
作為少先隊隊員，我們一定要用實際行動向雷鋒叔叔學習。「你快樂，所以我快樂」應該成為我們每個人的想法，因為幫助他人是快樂的，它帶給你滿足與自豪。哪怕不留名，你也會得到雙份的快樂，這種快樂是他人無法體會的到的。學習雷鋒我們還應該從平時生活的每一件小事做起，讓三月的陽光更加明媚，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒的精神代代相傳，讓雷鋒活在我們每個人的心扉！
希望能幫到你。滿意望採納哦