安全守紀的演講稿

A. 文明守紀從我做起演講稿

我們常說做人要遵紀守法，那麼什麼叫遵紀守法呢?人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會失去生命。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。如當你走進閱覽室，裡面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對於想看書的人來說，這一片寧靜多麼寶貴!因為人人都遵守閱覽室規則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。
同學們，我們在加強自身修養、自覺遵紀守法的同時，還要謹防來自別人對你的傷害，下面我就如何保護自己給同學們提幾點建議：
1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像製品和文學作品中的犯罪行為。
3、謹慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團結愛護同學，謹慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強防範意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機;獨自在家的孩子，不要隨便打開家門;在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然後學會善於求助求救成年人，不蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
作為一名高中生，正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。在學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如在做什麼事時意見不同、出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害已的事。我們學校有著嚴肅的校紀和優良的校風，我們作為小學生，更應該與同學和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己。最後祝願所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長!我的講話完了，謝謝大家!

B. 遵規守紀做文明學生的演講稿

中華民族悠悠5000年的歷史長河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創造的璀燦文明。
閔:中華禮儀是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產，中國以「禮儀大國」、「禮儀之邦」的美譽著稱於世。我們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優良傳統。
張:在禮儀源遠流長的中華大地，作為新世紀接班人的中學生，更應把這屬於炎黃子孫的傳統美德發揚光大。我們作為在校 學生，要養成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學的良好行為習慣，成為一個品行兼優的有用之才。
閔:禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春六月，夏意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那麼怎樣才能使中學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
張: 我們中學生要著裝得體，符合學生身份，我們的穿著要樸素、整潔、大方，要按照學校的要求統一穿著校服，不要追求名牌、高檔、華麗的衣著。體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。我們要努力學好禮儀知識，不斷地運用禮儀知識來完善自己的形象。
閔:升旗儀式，最為庄嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得格外鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於「禮儀之邦」這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
張:同學是朝夕相處的親密夥伴，攜手成長的友好同路人。同學之間也離不開禮儀，因為同學之間的感情是建立在互相尊重、互相幫助、互相愛護基礎上的。它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。我們要對每一個同學都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹慎，要與周圍的同學和睦相處。
閔:全中國都彌漫著文明禮貌的芳香，而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，不負於未來，不負於這教育我們的美麗校園。
合:同學們，為著同一個目標，為著同一個願望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風，共同為學校增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴禮儀的陽光！
謝謝大家,我們的演講到此結束!

C. 關於遵規守紀的演講稿

老師們，同學們：
下午好！
今天，我要演講的題目是《遵規守紀》。
嚮往自由，追求自由，是我們共同的呼喚，共同的吶喊，共同的心聲。
是真正的「自由」，就要向規則、制度鞠躬、朝拜；是真正的「自由」，就得立起一堵堵擋風的牆。
但是，有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。可是，同學們想過嗎？俗語說：沒有規矩，不
。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。
我們也不難想像：脫離軌道的流星，縱然劃破了浩瀚星空，絢爛了光華，但終究是
，終究會
，終究會在茫茫夜色中消失得無影無蹤。不難想像：偏離航線的船隻，縱然一時會翻波涌浪、激流向前，但終究會觸礁沉沒，葬身海底，
。不難想像：道德淪落、秩序紊亂的社會，會有繁榮可言？會有幸福可言？
身為學生的我們，也更不難想像——
一個班級，如果大家都不去遵規守紀，恪守班級公約，一個班級怎麼能有戰鬥力？而一個班風渙散的班級，又怎能
，學有所成；一個隨心所欲、
的學生怎能立足社會、贏得明天的輝煌？
《
》和《
》已經給了我們明確的指示：自尊自愛，自信自強，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤奮學習，勤勞儉朴，孝敬父母。學校也有明確的要求，比如說：穿著要得體大方，待人要謙虛禮貌，言行文明要適度。這些說起來簡單，但做起來可就不那麼容易了，不是么？有些同學總是懷著
，認為偶爾違反一兩條紀律沒有什麼關系。可是，同學們想過嗎？偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但是如果同學們總是懷著這種
的話，天長日久養成了不良的習慣，再改那可就是比登天還要難了。我們要知道，各種規章制度並不是為了限制同學們的自由，而是為了讓同學們擁有一個更加有序的環境，從而獲得更大意義上的自由；是同學們能夠更好的學習，老師們能夠更好的工作，這才是制定各種紀律，規范的真正目的！
同學們：社會的蓬勃向上靠秩序，球場的
靠規則，人生的精彩絕倫靠規矩。同樣，我們要在六中斬獲學業、滿載而歸，更應當尊重校規校紀。也只有真正恪守本分，遵規守紀，才能把握好「生命中的每一天」，才能真正地超越自我。
因此，我在這里呼籲：作為六中的一名學生，我們應當從現在做起，從我做起，從身邊每一點一滴的小事做起。自覺遵守各項校規校紀，法規法紀，時刻歷練自己，養成良好的行為習慣。這樣做不僅為了是學校環境更加美好，更為了是我們能夠健康的成長，在一個良好的環境中快樂的學習。我們相信，只要在遵規守紀的土壤中播下一個動作，便會收獲一個良好的習慣；播下一個良好的習慣，便會收獲一個高尚的品質。我們每一個人才會擁有一個更加每好的前程！
同學們：為了盡情綻放明天的成功之花，讓我們一起用校規校紀這把剪刀來修剪我們身上蕪枝雜葉吧，讓遵規守紀之花開滿校園！
偶是六中滴，請多指教！！

D. 守紀之星的演講稿

其實把你以前小學時選市三好的演講改改不就行了？反正只在班裡演講
我現給你寫的：內
尊敬的老師、同容學們：
大家好！
初中生活開始了，大家在各方面得到了很大提高。現在，我為了更好的適應初中生活、鍛煉自己的能力，特申請「班級之星」中的「守紀之星」。要做到守紀，既簡單又困難；如果我是「守紀之星」，我會以身作則，在課上、課間遵守紀律，（寫你怎麼做）。
……我會用我的行動來證明我自己，希望大家能投我一票，謝謝！
這你做參考吧（很爛的說），還要多加點字數

E. 手機與守紀演講稿

老師們，同學們：
下午好！
今天，我要演講的題目是《遵規守紀》。
嚮往自由，追求自由，是我們共同的呼喚，共同的吶喊，共同的心聲。
是真正的「自由」，就要向規則、制度鞠躬、朝拜；是真正的「自由」，就得立起一堵堵擋風的牆。
但是，有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。可是，同學們想過嗎？俗語說：沒有規矩，不
。
自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且
很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。 因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律
限制自由，又保護自由。
我們也不難想像：脫離軌道的流星，縱然劃破了浩瀚星空，絢爛了光華，但終究是
，終究會
，終究會在茫茫夜色中消失得無影無蹤。不難想像：偏離航線的船隻，縱然一時會翻波涌浪、激流向前，但終究會觸礁沉沒，葬身海底，
。不難想像：道德淪落、秩序紊亂的社會，會有繁榮可言？會有幸福可言？
身為學生的我們，也更不難想像——
一個班級，如果大家都不去遵規守紀，恪守班級公約，一個班級怎麼能有戰鬥力？而一個班風渙散的班級，又怎能
，學有所成；一個隨心所欲、
的學生怎能立足社會、贏得明天的輝煌？
《
》和《
》
已經給了我們明確的指示：自尊自愛，自信自強，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤奮學習，勤勞儉朴，孝敬父母。學校也有明確的要求，
比如說：穿著要得體大方，待人要謙虛禮貌，言行文明要適度。這些說起來簡單，但做起來可就不那麼容易了，不是么？有些同學總是懷著
，認為偶爾違反一兩條紀律沒有什麼關系。可是，同學們想過嗎？偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但是如果同學們總是懷著這種
的
話，天長日久養成了不良的習慣，再改那可就是比登天還要難了。我們要知道，各種規章制度並不是為了限制同學們的自由，而是為了讓同學們擁有一個更加有序的
環境，從而獲得更大意義上的自由；是同學們能夠更好的學習，老師們能夠更好的工作，這才是制定各種紀律，規范的真正目的！
同學們：社會的蓬勃向上靠秩序，球場的
靠規則，人生的精彩絕倫靠規矩。同樣，我們要在六中斬獲學業、滿載而歸，更應當尊重校規校紀。也只有真正恪守本分，遵規守紀，才能把握好「生命中的每一天」，才能真正地超越自我。

因此，我在這里呼籲：作為六中的一名學生，我們應當從現在做起，從我做起，從身邊每一點一滴的小事做起。自覺遵守各項校規校紀，法規法紀，時刻歷練自
己，養成良好的行為習慣。這樣做不僅為了是學校環境更加美好，更為了是我們能夠健康的成長，在一個良好的環境中快樂的學習。我們相信，只要在遵規守紀的土
壤中播下一個動作，便會收獲一個良好的習慣；播下一個良好的習慣，便會收獲一個高尚的品質。我們每一個人才會擁有一個更加每好的前程！
同學們：為了盡情綻放明天的成功之花，讓我們一起用校規校紀這把剪刀來修剪我們身上蕪枝雜葉吧，讓遵規守紀之花開滿校園！
偶是六中滴，請多指教！！

F. 急求一篇關於《遵規守紀，校園安全》的演講稿

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。
大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視、新聞的內容越來越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經確信自己生活的環境不能100％的安全了。
作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環境里，安全更是我們的一直關注的重點，國家有關部門為此專門立了相關法律法規，制定了相關條例。如《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了「安全工作責任重於泰山」、「安全第一，預防為主」的方針，同時，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建築物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當於每天有一個班的學生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背後我們看見了什麼呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學深思！
同時，我希望全體員工要進一步增強「校園安全責任重於泰山」和「我是安全工作責任人」的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關，關心學生勝於關心自己（今天下午的火場逃生演習全體師生參加，除班主任、進班老師外，科任老師一律隨班參加）；各個班級要高度重視安全工作，做到「四化」——教育經常化，制度科學化，安全措施具體化，學生行為規范化，努力創建安全文明校園，為學生勤奮學習，快樂生活，全面發展提供一個和諧的環境。
最後，讓我們牢記「珍惜生命，關注安全」，祝我們的同學們在江海一小美麗、可愛的校園里學習進步，健康成長

在加上一些類似的動作呵呵三分鍾足夠了

G. 有關遵規守紀的演講稿

各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫***，來自高二、**班。首先真誠地感謝英明的領導、尊敬的老師和親愛的同學們給了我這次難得的展示自己的機會！

我要競選的職位是學生會的紀律檢查部部長。

紀律是什麼？紀律是一種類似於法律的帶有強制性的行為准則。往大里說，紀律所表達的是一個單位、一個集體統一的意志是用來維護大多數人的利益的。它的產生，是多年經驗教訓的總結。往小里說，紀律用明確的語言告訴我們每一個人，提倡什麼，反對什麼，哪些事可以做，而且應該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應該做。

作為學校，如果沒有校紀，整個學校就會陷入一種無序的狀態，同學們的學習、生活就不能正常進行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說話、走動、甚至打手機、吃東西的人是少數，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數同學；在宿舍里，熄燈以後，哪怕有一兩個人說話或做其他事情，其餘的人就沒法休息，這些行為理應受到制止，必要時批評或處理。

遵紀守法，可以反映出一個人的品質、道德操守。如同其他修養一樣不是與生俱來的而是在實際生活中有意識鍛煉培養起來的。只要我們堅持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著一個目標前進，最終一定能夠克服困難，達到很高的境界，我相信我們東海高中部的全體同學必然是立志成才的，有所追求和抱負的。只要腳踏實地，嚴於律己，堅持不懈，我們就一定能排除艱難險阻，最終達到自己的目標。

我競選紀檢部長的優勢可以概括為兩個方面，那就是滿腔的熱情和沒有經驗。說到滿腔的熱情，在我看來一個人的成功等於他的工作能力乘以滿腔的熱情指數。不管能力有多強，如果沒有滿腔的熱情，成績依舊是零。滿腔的熱情對於當代年輕人來講，不僅重要而且難得！我不能夠說我是能力最強的，但是我可以保證我會全力以赴！

或許有人會問我，你為什麼不談談自己的自信呢？因為現在的年輕人似乎很喜歡把「自信」當作資本，我要說的是，既然今天我站在這里參與競選，參與競選那個為學生服務的職位，我就有自信把工作做好，工作成績是能力和熱情鑄成的。對我來講，能力是更重要的籌碼！我是一名體育生，身體「倍兒棒」，能夠精力充沛地在學習之餘很好地為大家服務。

我從來沒有擔任學生會的幹部，缺少經驗，這是劣勢。但是，正因為從未在「官場」混過，所以沒有「官腔官氣」；少的是畏首畏尾，多的是敢作敢為的闖勁；更能公正嚴明地開展工作。正因為我一直是平頭百姓，便與同學們有一種天然的親近，更有利於開展工作。正因為我一直是普通一兵，所以積蓄了澎湃的熱情。我絕不會讓大家失望。

任職期間，如果同學們對我不信任，隨時可以提出「不信任案」，來彈劾我。請放心，決不會像彈劾柯林頓那樣麻煩，我更不會死賴著不走。

今天，我向我的對手們學會了很多東西，真誠地祝願他們獲得成功。當然，更盼望在座的各位支持我、信任我！

英明的領導、尊敬的老師和親愛的同學們，最後我只想說一句話：
給我一次機會 還你十分滿意
,

H. 安全守紀學習主題班會演講稿

今天天氣不錯，小虎的心情卻糟糕的很，昨天請人家吃飯，飯後大家非要打8圈，結果一場麻將又輸了100多塊。這個郁悶就別提了~！從坐上班車，到換完工服，到上井，別人和他說的話一句沒記住，拎著工具就巡井去了。我們這里一天的正常工作是取樣憋壓和巡檢，倒也不是那麼復雜，天天都是這么干。小虎象往常一樣，只是取樣的時候，原油冒出來點，憋壓時忘了倒流程，卸壓力表沒關閥門。中午回到站上大家一看到他一身埋埋汰汰的石油哈哈大笑。站長看到他心不在焉的樣子，把他叫到了一邊：「你今天怎麼了啊？沒精打採的，下午別去上井了，在站上幫我干點活吧！」小虎以便換下埋汰的工服一邊答應，心情更糟了！心想到：「~今天真TMD的背！哎~那把飄牌，差點就自摸了，被人家叉跑了，奶奶的！摟了就回本了！一個字就是背啊」
中午休息時間過去了，站長找來了工具和材料，叫他先去1號計量間等他換稀油閥門的壓蓋填料。小虎卻只聽到叫他去換填料。小虎幹活也真是麻遛，到了計量間三下五除二就把壓蓋卸了下來，一邊往外扣填料一邊還在合計昨天的麻將，只聽噗嗤一聲，稀油鋪天蓋地的狂噴了起來。站長聽見響聲趕緊跑過來查看，只見計量間里一片漆黑，一個黑糊糊的東西正在關閥門，漸漸的黑色的油霧終於停了下來。那個黑糊糊的傢伙，慢慢的走了出來，站長想笑，但是看到整個計量間的油污，想到接下來繁重的清理工作，真是哭的心都有了啊！好在稀油溫度不是很高，否則後果真是不堪設想。再看小虎慢慢的摘下了眼睛，露出了他身上唯一還能分清的眼睛。站長也只好搖頭苦笑了。：「還楞著干屁，趕緊去洗一洗把衣服換了准備加班收拾吧~！
全站的人一起會戰到了晚上7點多才算大概清理完畢，期間小虎被大家這頓取笑和侮辱就別提了。值得一說的是晚上，他有花了200多請大家吃了一頓，不過他這回說什麼也沒去打麻將！哈哈~

用大功率燈泡歷險記
龔學仁
一九八三年秋天，一個月明星稀的晚上，我親歷了一件令人惶恐又頗具幾分神秘色彩的事，至如今事過境遷，一想起來仍然心有餘悸。
這年秋天，我的同事小郭要結婚了，那天，他風風火火地跑來求我幫忙：
「師傅，有件事硬要您幫個忙才辦得成。」
「你說吧，給你幫忙還有什麼說的！」
「我想借俱樂部舞台舉行婚禮。」
借舞台舉行婚禮，我沒想到他要標這個新立這個異。說實話，私人借舞台在當時還是有點越權，也沒有先例，但人家天大的好事，又不好駁他這個面子。我心裡還是有點犯難。再一看小郭那急切的神情，也容不得我過多猶豫，請示領導又怕不答應，再說我打心眼裡也不願意潑他冷水，打擊了他今後參加文藝活動的積極性。於是，我硬著頭皮說，「行，你就作好在舞台上辦喜事的准備吧。」
這天晚上，我把舞台認真擺布了一番：在上面落了一層紗幕，用了一組彩雲燈，天幕上打了一張西湖風景片，頂上用了一排可調碘鎢燈，再把音樂一放，在這樣的場景下辦婚禮，確實別有一番風味。
為了避免張揚，我早早地把影劇院大門上了鎖，讓來賓全部從耳門進出。
那晚的婚禮上，小郭的朋友來了一百多，唱唱跳跳、熱熱鬧鬧地持續了近三個小時。小郭和他的新娘自然是春風滿面。
等到散場結束，已是午夜時分了。賓客們走後，我只留了一個姓余的小夥子跟我作伴。我把配電室的有關開關電器拉下了闡，整個大廳僅留了一個廳中照明燈，當一切恢復原樣後，我覺得似乎可以放心大膽地去睡覺了。然而不知怎的，我腦子里突然又有了一種莫名其妙的恐慌，有一種強烈的大難臨頭的危機。於是，我心神不寧地點燃一支煙坐下說，「小余，我們再在這里守幾分鍾，觀察看看有否異常的反應再走，好嗎？」
就在我說話間，突然發現舞台簾幕上方一團火光一閃，來不及想是怎麼回事，我一個箭步沖上舞台，此時，從台頂的吊桿上「啪」地跌落一團火球。我高喊，「小余，你快拿滅火器來打滅火球，我去二樓放碘鎢燈吊桿。」
等到我一步三跳地登上二樓，只見吊桿上導線的火苗竄起一米多高，和飄擺著的紗幕只有一拳之隔。這種狀況隨時都會點燃紗幕，紗幕一燃，火勢順幕而上，頂上是幹得像柴火棒一樣的葡萄架，只要葡萄架一著火，火勢將無法控制，這座容得下一千五百餘人的俱樂部就將化為廢墟。
我全身顫抖打開碘鎢燈吊桿的制動鏍栓，拼著全身力氣，把吊桿放了下去。這時的小余正好用滅火器撲滅了掉下來的火團，當吊桿下到一定高度時，也正好在他噴射的范圍之內，總算在幾分鍾之內把全部火苗撲滅了。我此時在二樓大約有十幾分鍾想下而沒下得來。全身像被電擊打了一樣松軟無力。
事情過後，我百思不得其解。一是我切斷了的電源導線怎麼還會著火？二是無聲、無光、無異味，我怎麼會突然發慌？帶著這個神密的疑惑，我想了很久才終於解開這個結。原因是出在碘鎢燈上，那晚開了五個兩千瓦的燈泡，加起來有一萬的功率，加上導線又是多年不曾更換，門也是關著的，通風散熱不好，時間一長，靠近碘鎢燈的導線和吊桿烤熱了，只要有風一吹，隨時都有可能引燃起火；還有就是為小郭辦婚事不是組織行為，有些勉強為之，自己心裡本有著沉重的壓力，怕出事引起什麼不惻後果擔不起責任，心裡也就有了無端的恐慌。
如今看來，我能幸運地躲過這場災禍，也虧我參加工作時受過一系列嚴格的安全教育，思想上對事故有防範意識，有強烈的責任感。否則，這場災難是難於避免的。所以，古人說， 「禍福無門，惟人自召」。如果我們每個人都具備安全防範意識，有強烈的責任感，不違規不違章，各司其職，那麼，禍患必將無門可入，平安之福亦隨之降臨

I. 遵規守紀的演講稿

老師們，同學們：
下午好！
今天，我要演講的題目是《遵規守紀》。
嚮往自由，追求自由，是我們共同的呼喚，共同的吶喊，共同的心聲。
是真正的「自由」，就要向規則、制度鞠躬、朝拜；是真正的「自由」，就得立起一堵堵擋風的牆。
但是，有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。可是，同學們想過嗎？俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。 因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。
我們也不難想像：脫離軌道的流星，縱然劃破了浩瀚星空，絢爛了光華，但終究是曇花一現，終究會粉身碎骨，終究會在茫茫夜色中消失得無影無蹤。不難想像：偏離航線的船隻，縱然一時會翻波涌浪、激流向前，但終究會觸礁沉沒，葬身海底，萬劫不復。不難想像：道德淪落、秩序紊亂的社會，會有繁榮可言？會有幸福可言？
身為學生的我們，也更不難想像——
一個班級，如果大家都不去遵規守紀，恪守班級公約，一個班級怎麼能有戰鬥力？而一個班風渙散的班級，又怎能奮發圖強，學有所成；一個隨心所欲、胡作非為的學生怎能立足社會、贏得明天的輝煌？
《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》已經給了我們明確的指示：自尊自愛，自信自強，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤奮學習，勤勞儉朴，孝敬父母。學校也有明確的要求，比如說：穿著要得體大方，待人要謙虛禮貌，言行文明要適度。這些說起來簡單，但做起來可就不那麼容易了，不是么？有些同學總是懷著僥幸心理，認為偶爾違反一兩條紀律沒有什麼關系。可是，同學們想過嗎？偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但是如果同學們總是懷著這種僥幸心理的話，天長日久養成了不良的習慣，再改那可就是比登天還要難了。我們要知道，各種規章制度並不是為了限制同學們的自由，而是為了讓同學們擁有一個更加有序的環境，從而獲得更大意義上的自由；是同學們能夠更好的學習，老師們能夠更好的工作，這才是制定各種紀律，規范的真正目的！
同學們：社會的蓬勃向上靠秩序，球場的酣暢淋漓靠規則，人生的精彩絕倫靠規矩。同樣，我們要在六中斬獲學業、滿載而歸，更應當尊重校規校紀。也只有真正恪守本分，遵規守紀，才能把握好「生命中的每一天」，才能真正地超越自我。
因此，我在這里呼籲：作為六中的一名學生，我們應當從現在做起，從我做起，從身邊每一點一滴的小事做起。自覺遵守各項校規校紀，法規法紀，時刻歷練自己，養成良好的行為習慣。這樣做不僅為了是學校環境更加美好，更為了是我們能夠健康的成長，在一個良好的環境中快樂的學習。我們相信，只要在遵規守紀的土壤中播下一個動作，便會收獲一個良好的習慣；播下一個良好的習慣，便會收獲一個高尚的品質。我們每一個人才會擁有一個更加每好的前程！
同學們：為了盡情綻放明天的成功之花，讓我們一起用校規校紀這把剪刀來修剪我們身上蕪枝雜葉吧，讓遵規守紀之花開滿校園！
偶是六中滴，請多指教！！