演講稿美文

『壹』 美文於心 與夢同行演講稿

有人說過：「心靈的美不在它生活的地方，而在它所愛的地方。」只要有愛的地方，就一定會有美好的心靈存在，你不用像偵探一樣去尋找線索，你只需要認真觀察，細心發現。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。記得那是發生在上個星期四放學回家的路上，那個時候，正是下班的高峰期，正因為這樣，車上人山人海，當有位阿姨上了車但沒地方扶，眼看汽車馬上就要開動，大家都知道，如果車子一開動，就很容易摔跤，就在那關鍵的一刻，一位面相很慈祥的阿姨說：「沒地方扶嗎?扶著我的手吧。"這雖然只是一句普普通通簡簡單單一句話，但這句話，使得寒冷的車間，像開了暖氣一樣，頓時間暖和了起來那一刻我發現了心靈的美；使得污漆抹黑的夜晚，像太陽剛升起的時，炫耀起燦爛的朝霞，那一刻，我發現了心靈的美。頓時間，感覺車內的燈都為人們心靈的美把車間照亮；頓時間，感覺車外的風都來傾聽人們心靈的美；頓時間，感覺窗外的汽車，都來看車間內那心靈的美；頓時間，感覺天上的雲朵兒，都因車內那心靈的美而飄動。那一刻，似乎世界上的一切事物都發現了心靈的美。別林斯基說過這樣一句話：「美都是從靈魂深處發生的。」 「沒地方扶嗎?扶著我的手吧。」這雖讓只是短短的一句話，但這句話卻是從人們發自內心所說出的，是真心的。或許這句話很短很短，並不引人注意，但只要我們懂得去發現，去發現人們心靈的美，去發現那些擁有心靈美的人，我相信，總有一天你也會是一個擁有心靈美的人，總有一刻，你會有欣慰，自豪的感覺。愛因斯坦說過:「探索真理比佔有真理更為可貴。」發現心靈美也是一樣，在我們發現心靈美時，重點在於發現美的那一刻，這比你在發現的過程中更重要。

『貳』 初二美文演講稿

雪，越下越急。窗戶木格的角落裡，堆起了積雪。冬日的天空灰濛蒙的一片。
忽然，一隻小鳥撲騰著飛進院子，跌跌撞撞地落在雪裡，嘴巴朝下栽倒在地上。接著又掙扎著站起來，搖搖擺擺地走來走去，不時低頭在地上啄一下。
男孩趴在窗檯上，鼻子頂著玻璃，望著這只小鳥，心裡想著：晚上能不能避開家裡人悄悄溜出去呢？院子里的那張長椅葉落滿了雪，應該把它倒扣過來呢......
媽媽在裡面喊了她一聲，男孩慢騰騰的穿過走廊向廚房走去。
他走進暖洋洋的門廳，在餐桌旁坐下等著早飯。像往常一樣，媽媽又在做簡短的飯前感恩祈禱。男孩心不在焉得用手指甲在舊桌子上劃來劃去。祈禱一結束，他就拿起勺子，伸進熱騰騰的雞湯面條盆里。
他把餅干掰開，泡進湯里，勉強抬起眼皮望望對面坐著的妹妹。妹妹的目光一直在跟隨著他的臉轉。
他吃完面湯，又一口氣喝乾她的牛奶：「我可以走了嗎？」
媽媽抬起頭，迷惑不解：「上哪兒？」
男孩不耐煩的盯著媽媽，覺得他早應該知道：「我想到池塘那邊試試我的新冰鞋。」
媽媽瞥瞥身旁的妹妹，溫和地說：「稍等幾分鍾，帶上她。」
男孩一把推開椅子，高聲叫道：「我一個人去，不帶她！」
「求求你，本傑，你從來不給她一次機會，你也知道，他喜歡滑冰。照你的想法，因為他是個啞巴，就可以不理睬她，但這回還是讓她跟你去吧。」
一撮灰白的頭發垂下來，掛在媽媽蒼白的臉上，他疲倦的揮揮手：「妹妹的冰鞋在門廳的壁櫥里。」男孩憤憤的逼視著媽媽和妹妹，聲嘶力竭的喊道：「我就是不帶她！」
說完，他沖到壁櫥前，抓起自己的大衣、連指手套和帽子，把門「砰」的在身後甩上，跑進車庫，摘下冰鞋搭在肩上，跑進院子。長椅仍然靜靜地躺在那裡。男孩走上前，把它們掀了個底朝天，微笑著朝田野跑去。
男孩在蓋滿雪的馬食槽上坐下，穿上冰鞋，把換下的鞋系在一起，搭在肩上，朝池塘邊走去。他立在池塘邊，興奮得發抖。
忽然，有一隻手扯了扯男孩的大衣，他一驚，低下頭，發現了妹妹。他把妹妹按著坐下，盤算了一下，想把妹妹送回去，可又想到，如果這樣，會招來更多的麻煩。想到這里，男孩給妹妹穿上冰鞋，她狠心用力拉扯鞋帶，抬起眼想看看妹妹臉上有沒有怕疼的表情。但是沒有……一絲變化也沒有，盡管鞋帶已經深深的勒進了他的肉里，可他還是靜靜的坐著，注視著哥哥，兩隻眼睛一聲不響的看到她心底的最深處。
「媽媽為什麼不生一個可愛的孩子，卻生了個你。」男孩瞧著妹妹，好像他是一件累贅討厭的物品，他甚至因為自己這樣恨妹妹而惱恨起自己來。有時，他發現自己甚至記不住妹妹的名字;也許，是他有意忘掉了。他給妹妹系好鞋帶，起身走開。
一陣不大的風刮來，吹透男孩的燈芯絨長褲，他溜到池塘中間，開始滑行，裸露的腳踝在寒風里有種舒服的刺痛。他能感到鋒利的刀刃「噝噝」擦過雪被下的冰面。寒氣逼人，冷風吹在她的臉頰和耳朵上，凍得生疼。
男孩倒退著滑行，看到妹妹從後面跟了上來，他盯著妹妹以優美的姿勢朝他滑來，他也知道，自己永遠滑不了這么漂亮。
妹妹的手指動作不很協調，但他卻滑得比誰都好。也許正是她的矮小和清瘦讓他感到厭惡，這個臉色蒼白、灰不溜秋的倒霉東西。
男孩看著妹妹輕巧的滑過池塘，像一瓣削下來的冰片。他打了個彎，朝前滑去。在停下來擦鼻涕時，他覺得有人在扯她的大衣襟，他一把甩開妹妹的手，朝另一個方向滑去。
他抬起頭，四下尋找他的身影，沒有！他劃到池塘中間，四下張望，發現妹妹在池塘的另一頭，超出了安全區！雖然沒有標志，但他知道，那兒冰薄如紙。
一瞬間，男孩呆住了。可又一轉念，一旦出事，很容易解釋，他只要對媽媽說當時他不知道妹妹在那兒滑冰……從此，媽媽蒼老和疲倦的神情就會從布滿皺紋的臉上消去……從此，妹妹卧室里就再也不會傳出一遍又一遍耐心和氣的勸說；再不會有妹妹拒絕自個兒學著系鞋帶時，媽媽臉上出現的那種無可奈何的神情；也再不會見到媽媽的眼淚……
男孩目不轉睛，看著妹妹越滑越遠。忽然，一隻小鳥闖進了她的視線，那是一隻笨拙的雪鵐。此刻，他顯得更加纖弱，卻飛得那麼漂亮，他慢慢掠過池塘。男孩正要仔細瞧瞧，他卻消失了，但剎那間他還是看清了，他就是早晨在院里見到的那隻小精靈！
男孩的兩腿開始加速蹬踩，冰刀發狂的鑿在冰面上。妹妹不見了！男孩十分焦急，雙腿像著了火，他揮舞雙臂，竭力想加快速度，總覺得不夠快。淚水從他的眼眶裡湧出來。妹妹不見了！他竟然眼睜睜的看著它滑到薄薄的冰面上。
接著，他聽到冰層的巨大斷裂聲，並且感受到了冰面的震顫。
男孩拚命滑到塌陷的冰窟邊緣，小心得爬在冰上，一把抓住了妹妹大衣的後襟，冰涼的水立刻凍僵了她的手指，他緊緊攥住，用盡全身力氣往上拉。妹妹的頭出現了，但大衣卻從他手裡滑了出去，妹妹又向下沉去。絕望中，他把兩只胳膊都伸進水裡，瘋了似的連摸帶抓，終於又把大衣抓在了手裡，這回，把妹妹拽出了冰面。
彷彿過了很長時間，他盯著妹妹發青的臉，默默祈告他的眼睛能很快睜開。妹妹終於慢慢睜開了眼睛。他的心一陣絞痛。妹妹渾身發抖，男孩迅速地脫下他濕透了的衣服，把她瘦小的身體緊緊裹在自己的大衣里。他用凍僵的手脫下自己的滑冰短襪，套在妹妹的腳上。刺骨的寒氣立刻順著他的腳心爬了上來。
凍僵的雙手怎麼也解不開鞋帶，他把它們胡亂套上，抱起妹妹，朝岸上跑去。懷里的妹妹，身體僵硬。他注意到妹妹的嘴唇被劃破了，在流血，就從口袋裡掏出紙巾，為他擦乾血跡。她低下頭，想從妹妹的眼睛裡找出什麼表情，但仍然什麼也沒有……
沒有痛苦，沒有責備，什麼也沒有……只有眼淚。可從前，她未曾看見妹妹哭過一次，盡管有的時候，媽媽在妹妹的面前傷心得死去活來，他依然是無動於衷的呆坐著。可現在，她眼眶裡湧出了淚水，淚珠從臉上流了下來。男孩終於想起了她的名字——謝麗爾！
他掙扎著往哥哥溫暖的身上擠，男孩用盡力氣把她緊緊摟抱在懷里，他注視著妹妹，輕輕呼喚著他的名字。終於，他發現妹妹的眼裡流露出一絲柔情，他認出了自己的哥哥！
男孩加快了腳步，朝家裡走去。

『叄』 經典美文3分鍾演講稿

生活，自有酸甜苦辣，就好像調色板。生活，多姿多彩，就好像一部連續劇，從中有酸有甜，有苦有辣。總之，生活需要色彩才會精彩!
紅色，生活中需要你的激情，你一旦有了激情，那就是為以後打好基礎，自然，有了激情做什麼都簡單，激情是生活中豐富的一面，它隨時陪伴著你，你若能喚醒它，它就會給你人生上的成功。
橙色，它如秋天那麼的朴實，也是收獲的象徵，在一學期過後，自己的勞動就會有了結果，結果有好有壞，你若精心耕耘，結出來的果實自然碩大，你若守株待兔，那結出來的只有腐皮沒有果啊!
黃色，它雖然在人們中的第一印象中不是那麼的好，但它可是寶貴的經驗教訓，在失敗後，不要灰心喪氣，要有信心，吸取經驗教訓准備東山再起，因為失敗往往是為你打開另一個成功的大門。
綠色，生活中必要快樂，快樂往往是先苦後甜的，沒錯，只要經歷過風風雨雨，到了最後，總是會遇見彩虹的。
青色，它是在人失敗後才會出現，又苦又澀的，給人壓力，然而，只要事事都往好處想，它就會慢慢消失。
藍色，它是生活中輕松的一面，也是所有人最嚮往的，因為在生活中誰都想輕輕鬆鬆的度過每一天。
紫色，它是生活中人們最不想遇到的，跟在藍色之後，自輕松之後的麻煩，所以人們在生活中不希望遇到它。
黑色，它是黑暗的使者，使人感到孤獨，同時也存在著一種神秘，為生活增添了一份色彩。
白色，它與黑色恰恰相反，純潔，友善，不會使人感到孤獨，反而使人感到快樂，它常常是人們所嚮往的，追求的。
在我認為，所有顏色當中彩色是最好的，因為它具備了所有的顏色，也是最完全的。
生活如果沒有了色彩那麼就不再精彩，平平凡凡的生活有什麼好呢?不如多幾分麻煩和幾分快樂，這樣能讓人受到啟發和感悟，也能得到經驗和教訓，所以生活需要色彩!
生活如畫，需要色彩來描繪。

『肆』 250字勵志美文演講稿

掌握時間的人，就掌握命運。 智者和庸人的區別在於，智者在不斷追專求，不斷探索，樂在其屬中。庸人卻漫無目的，無所作為，虛度光陰。你要規劃自己人生，就看你懂得多少人生哲理了，能對人生的道路上理解到什麼地步。推薦起點作家陳清容《人生的態度》書籍，勵志經典。熟話說得好，書中自有黃金屋，讀一本好書，勝讀十年書。

『伍』 美文演講稿怎麼寫。

尊敬的老師、小朋友大家好：
我叫董心樂，我想競選班長。我畢業於姜山幼兒園，活潑開朗是我的天性。在學校，我愛學習各門功課良好，期中考試後被老師評為守紀、清潔、學習、書寫之星。我平時愛好體育，長跑是我的強項；我愛畫畫，平時我總能發揮自己的想像，畫出各種各樣的畫，好幾張都選入家庭小檔案，為此我也加入了學校的美術小組；我愛音樂，最近在校園歌手比賽當中獲得了二等獎，而且我還參加了學校的舞蹈隊，現在正在學鋼琴呢！這些收獲會使我在今後的學習中更加努力。
在家裡，每天早上6時15分媽媽會准時叫我起床，因為這些天我還要早早到校當小管人。晚上放學到家，奶奶首先會讓我吃個飽，然後我會認真完成老師布置的作業，接著我就會去做我喜歡做的事。晚上，我會和媽媽一起練字、溫習功課，看拼音書等等，有的時候還會和小夥伴們一起進行各種各樣的益智比賽。
當班長我是為了能為班裡多做點事，為了讓我們班更加優秀。為此，我想了很多種方法。比如：
想法1：請老師為我們講一節怎樣成為好學生的課
想法2：請班上學習和紀律好的同學為大家講一講，在學習和紀律上他們平時是怎樣想、怎樣做的，他們的成功秘訣是什麼。
想法3：我還想請同學們的爸爸媽媽來我們101班，一起誇一誇自己的孩子，好讓大家都來互相學習。
最後我會盡我最大的力量，來做好班長的工作，我有信心，我一定能當個好班長。如果這次競選不成功，我也會一如既往好好學習，努力向上，以後爭取當上班長。
請小朋友、老師看我的行動吧！
競選人：董心樂

『陸』 "誦千古美文,做少年君子"主題演講稿

1 讀千古美文 做少年君子

——珠海香洲六小喜獲珠海市「書香校園」榮譽稱號

7月16日晚八點，在珠海電視台洋溢著濃濃書香氣的演播大廳里，珠海市「書香校園」的頒獎活動隆重舉行，我校獲得「書香校園」榮譽稱號。這個榮譽的獲得，是對我校1200多名師生多年來的快樂讀書活動的一種鼓勵，一種鞭策。
參考資料： http://www..com/s?wd=%D7%F7%CE%C4%A3%BA%CB%D0%C7%A7%B9%C5%C3%C0%CE%C4%2C%D7%F6%C9%D9%C4%EA%BE%FD%D7%D3&tn=dwso_5_dg&bar=

「立身以立學為先 立學以讀書為本」，我校以此為口號，讓讀書的信念深入師生的內心。為讓孩子們有更系統地讀經典，誦經典，我校潛心選篇，歷經五次修改，編輯出版了一套（六本）《經典詩文》（1-6年級），作為學生讀書教材，利用每天中午的午讀時間進行背誦。並開展了 「讀千古美文 做少年君子」系列活動。

一、濃濃書香 浸滿校園

為營造書香滿校園的良好氛圍，使讀書真正成為師生的自覺行動和生活需要。我們從以下幾方面努力：1、校園環境布置求品位。2、班級環境設計求實用。3、校外讀書環境豐富多樣。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創設了濃郁的文化氛圍。

二、「讀千古美文 做少年君子」系列讀書活動紛呈

讀書不是一朝一夕的事，我們注意以活動為載體，保持恆久學生的讀書熱情，讓學校到處彌漫著沁人的書香，開展了「讀千古美文做少年君子」豐富多彩的讀書系列活動。

第一、書香班級的創建和評比。我們設制了一份《六小學生讀書活動記錄表》表中內容有：讀什麼書、讀的數量、讀書筆記、讀書交流、讀書獎勵、家長評價。這份記錄表，學生人手一份。學校定期檢查。

第二、開展「小書迷讀書爭五星」和「閱讀小博士」等活動。

第三、抓好讀書月、讀書節活動。我們將每年的五月和九月定為讀書月，學校分階段分年級舉行系列活動，低年級開展古詩天天誦活動、講成語故事等營造良好的讀書環境。中高年級進行給詩配畫、做書簽、讀書手抄小報展、寫讀書心得等活動培養學生讀書的興趣。最後，各種作品的展示給讀書活動畫上了圓滿的句號。學生各顯身手，精心製作各種作品，古詩配畫、讀書名言書簽、讀書手抄小報等都非常精美，吸引很多學生駐足觀看。還舉行大型文藝匯演，全校都開展「美文誦讀」的活動。

第四、每周開設閱讀交流課（低年級）、好書推薦課（中年級）、讀書指導課（高年級）。

第五、開展「捐一本享百本」讀書分享活動。

第六、發放背誦經典星級卡。

三、與書為友 收獲六小書香滿園

1、 成就儒雅的教師隊伍。

我們讓書香充溢心田，讓書香釋放情感，讓書香驅逐疲憊，讓書香提升境界。很多教師已將寫隨筆成為了一種需要，一種自覺，一種享受。聽我校教師的課，你會感到，課堂上教師求實致遠，質朴高雅。詩情激情兼備，德正氣華俱全的儒雅教師隊伍正在我校逐步形成。

2、養成學生良好的讀書習慣。

少年時代更是人生讀書的黃金時光。開展讀書活動以來，學生們少了些浮躁，多了些書香，群體素質悄然提高，我校多名學生組隊市科技創新大賽獲一、二、三等獎；在今年的珠海市現場作文競賽中，我校取得五個一等獎的好成績；學生參加市、區組織的讀書競賽多名獲獎。多篇學生的習作見於報刊。學生課余讀書的鏡頭也多次被新聞媒體所報道。

「立身以立學為先立學以讀書為本」，對這種有意義的讀書活動，我校將會繼續開展下去，不斷總結經驗

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誦千古美文 做少年君子
2005年12月30日，對南充十中的小學生來說無疑是非常快樂的時光。歷時兩周的首屆小學語文節在「誦千古美文、做少年君子」的大型文藝匯演中落下了帷幕。
首屆語文節在李素夢副校長的親自主持下，由語文教研組和少先隊大隊部承辦，以語文老師的課堂教學能力競賽拉開序幕，圍繞著「中華詩詞進校園」的主題開展了以詩詞為內容（中華詩詞長廊）的環境創設、硬筆書法比賽、電腦詩配畫比賽、作文競賽和閉幕式文藝匯演等活動。參加此次閉幕式的領導有：共青團南充市委副書記蘭海、共青團南充市委學少部部長楊震、共青團順慶區委副書記吳聰穎、南充市教科所語文教研員尹明會、南充市順慶區教研室副主任蔡一健、順慶區教師進修校辦公室主任何五妹、順慶區教研室語文教研員鄧學英、南充十中董事會董事長龐文健、執行校長陳祥林和學校相關領導。在活動中，師生們同台演出，以詩聯誦、課本劇、歌伴舞、相聲、演唱、舞蹈等形式表演了三字經、唐詩宋詞、現代詩歌等內容，可謂精彩紛呈。
本次活動豐富了學生的文化底蘊，提高了學生的語文素養，讓孩子們學會了積累、受到了教育，享受到了成功的喜悅。得到與會領導和家長的充分肯定、贊揚。

『柒』 美文賞析演講稿，300字左右

花開未香，軒轅未來涼，殘月未央。字跡源斑駁了紙張，樹影斑駁了圍牆，能夠斑駁記憶的，只有時光。。。。。這是我的第一感覺。。。。
讀完後我會回首走過的春秋，在歲月的年華里，翻開記憶的扉頁，字里行間里記載的都是自己努力奮斗過的詩篇。沒有在抱怨里虛度光陰，也沒有在失意的日子裡，自暴自棄。成功時，不自滿，失敗時，思己過。在不斷的積累里總結著經驗。堆積起來的知識，書成了我無悔的詩篇！！！！！！
是的，光陰如梭，年華似水。水能載舟，也能覆舟。如果我們沒有逆水行舟的勇氣，不妨順流而下。這樣也許更能容易達到理想的彼岸。海納百川，有容乃大。就讓我們從開始的點點滴滴，聚成涓涓小溪，順流匯聚成滔滔江湖，奔騰到海，成就時光的海洋。為我們短暫的一生寫就不朽童話

『捌』 適合演講的美文有哪些

《講文明，樹新風，迎奧運》

一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什麼是家呢？就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：「因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。」為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：「不文明行為也是國恥。」

不知大家是否記得，三年前中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和庄嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。

代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

『玖』 美文演講稿

近朱者赤，近墨者黑
近朱者赤，近墨者黑。是說靠著硃砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。
孔子說：小時候培養的品格就像是生來就有的天性，長期形成的習慣就像是完全出自自然。人的性情本來很近，但因為習染不同便相差很遠。所以對自己的習染不可不謹慎呀。
《列女傳》上記載孟母教子的故事，很能說明這一問題。孟軻的母親，很懂得人的道德學問是逐漸養成的，所以對孟軻平時生活和學習上細節十分重視，通過「漸化」的方式培養孟軻的好習慣。起初，孟家離一處公墓不遠，小孟軻看了一些送葬人的情景，自己就摹仿起來，成天在沙地上埋棺築墓。孟母看出這地方對孩子影響不好，就搬了家。可搬的地方是一個集鎮，小孟軻又學著那些挑提賣貨的人吆喝叫賣，孟母只有又搬家。這次搬到了一所學校附近，小孟軻摹仿學校的孩子們，在游戲中擺弄俎豆祭器，學習揖讓進退的禮儀，孟母才終於放心地說：這是我孩子可以居住的地方！
有的人擁有善良的品質，於是圍繞在身旁的也必定是一些人品兼優，品質上乘的朋友。而如果有的人，道德品質不好，為人不厚道不誠實，那麼，與之惡劣行為相反的誠實宅心仁厚擁有愛心的人，就會對這種不善不仁不慈的道貌岸然之人遠離之。
假如和幾個志同道合的朋友在一起，即使你的行為不怎麼好，但這些都只是暫時的，因為在你的朋友潛移默化下，不久的將來，你一定也會變得高尚的；假如和許多行為、舉止十分卑鄙的人在一塊，不用說，不過多久，你做事和說話就會和那一幫人相似。這說明環境，它能改變人的一切。
近墨者到底黑不黑，這是要看一個人的意志品質如何，能否做到「出淤泥而不染」。如果意志品質薄弱的話，我相信，他很快會被傳染上「病毒」。在當今社會，有一些人禁不住誘惑，心靈的天平向著金錢和權力一邊傾斜了，倒下了，最終成了罪人。真正的好人都是保持著堅強的意志、優良的品質和廉潔的作風，只為群眾，不為個人。世界著名文學家魯迅先生就是一個非常好的例子。魯迅先生出生在一個封建地主家庭，但他在少年時代就非常同情勞動人民，而沒有像其他有錢人那樣欺壓人民。成年後他以筆代槍深刻地偈露了封建社會的丑惡面目。其實，在世界上還有許多像魯迅先生那樣的人。荷花出於淤泥而不染，近墨者未必黑！他們可真正被稱為「中國的脊樑」。「常在河邊走，也能不濕鞋」，這種近墨者不黑的精神應該在我們這一代發揚光大。

『拾』 關於美文片段的演講稿

人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師內的教育之恩，工容作以後，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之後，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發
展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩於我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想像一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴於律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……