小學德育演講稿

❶ 「德育之星」評選演講稿(300字左右)

具體表現中你需要敘述自己品德和體育兩個方面的長處。比方說在品德方面有熱愛勞動，勤奮學習，樂於助人等這些方面去說。體育方面就要談到自己熱愛運動，強身健體，善於利用課余時間規劃自己的鍛煉時間等等。

❷ 學校德育處紀律幹事競聘演講稿

大家好,我是XXX,我這次想競選的是紀律委員.俗話說,沒有規矩,不成方圓,而我們班,這樣一個優秀的集體,更應該需要一個來幫助你們的人.我會發現你們的優點,更會指出你們的缺點.這不是監督,而是一份對你們真誠的幫助與發現.我認為,做為一個紀律委員,首先應該起到帶頭作用,所以我會以我的實際行動去證明我能行,我能勝任這份神聖而艱巨的任務!
我希望能得到大家的支持和鼓勵.大家!
總體這樣,中間你一些幽默的話語,或引用一些名人的話,這樣可以幫助你!我沒寫過紀律委員的,卻也寫過班長啊,其他委員之類的,希望大家頂!!!

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大家好，我叫 ，出來咋到，請大家多多支持。（點頭致意）

我興趣愛好廣泛，尤其喜愛音樂和繪畫，希望能在初中三年裡和大家都成為好朋友，和大家一起學習，一起玩樂，一起為班級做貢獻。

我曾在小學里擔任過三年生活委員，幫助老師收好各項任務、活動的費用，在收費中，我認真收取每一份費用；收費後，我還多次進行核對， 以防止出錯，盡自己最大努力完成每次任務。

我希望擔任本學期的生活委員，如果我能成功擔任，那這將是我的榮幸，我會全力為大家服務，做好每一次工作，讓大家放心（頭向同學們點 頭致意），讓老師舒心（頭微轉向老師點頭致意，點頭致意後頭再轉向同學）。請大家相信我，支持我，也請老師和同學們監督我。

如果我未能擔任，我也不會灰心，因為我知道，生活委員不是一項簡單的工作，它需要用心去面對，去完成，我仍然會努力幫助大家，為班級 服務，爭取在下次競選中爭做一名優秀的生活委員。

請大家支持我，！（在說：「。」時，可以向同學們鞠一躬）

大家好！我的名字是彭金峰，以前我擔任過許多職務，比如班長、學習委員、勞動委員等等，所以我相信我有足夠的工作經驗和能力，能勝任生活委員的工作。

我從來沒有像今天這樣，為了生活委員而勇敢地站在舞台上大膽地展示自己。我希望參加學生會，鍛煉自己、磨練自己，使自己的能力有進一步的提高。

有些同學可能會問，生活委員事情這么多會影響學習，你為什麼還要當生活委員呢？對我而言，學習固然是最重要的，但只要我能夠合理安排自己的學習時間與生活委員的工作，一定能在把書讀好的同時也能把工作做得最好。那會使我的生活中的每一天過得更加充實、更加有意義。

如果這次不能成為生活委員，沒關系，最起碼我能夠大膽地站在這里講這么多的話，這已經是我最大的收獲了。

如果這次我能成為生活委員，我會盡全力做好學校安排的每一件工作，我會證明給大家看，你們的選擇沒有錯。！

各位老師、同學： ?
晚上好!?
今天，作為大一幸運兒之一的我，十分榮幸地站在這里參加本屆。我競選的是學生會主席一職，雖然我很清楚，我的競爭對手都是各班經過精挑細選選出來的精英，實力不可小覷，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能夠站在這里挑戰主席團!?
也許，在我說出這番「豪言壯語」後，有些人會暗自發笑：這小姑娘怎麼這么自負!可是我想說，這不是自負，這是自信!一個人如果連自己都不相信，那麼他就沒有資格做任何事，即使做了，也很難成功!我之所以能夠站在這里，大部分是由於我的自信!當然，能力也很重要，因為一個人的信心和能力永遠是成正比的。
自從在班裡擔任紀檢委員後，我覺得我各方面能力都有了很大的提高，憑著極大的熱情和干練的處事，贏得了同學們的好評，曾兩次獲得「優秀學生幹部」的榮譽。不過成績代表過去，未來的路還很漫長，在今後我將更加努力，使自己的能力進一步提高!?
在管理班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，我也曾哭過，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。?
在參加班級管理的過程中，尤其是參加競選後，我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的 責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧於心。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在那裡，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受，不要去品嘗「高處不勝寒」的滋味。否則，會給今後 的工作帶來許多困難。即使有困難，也應勇敢面對，不能因為自己是女孩子就過分依賴別人。
也許大家會覺得我說的都是班級管理的瑣事，但是，如果連一個班的事都處理不好，怎麼會處理好整個學校的事呢??
加入主席團，是一種榮譽，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我的熱情，我的毅力，我實事求是的工作態度。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態，大膽地管理學生會事務，使校園生活更加多姿多彩，真正做好本屆學生會的工作!
如果我不能當選，我也不會灰心、氣餒，我將在今後努力提高自己的能力，同時希望學生會的工作在本屆學生會成員的管理、協作下越做越好!?

在我心中，曾經有一個夢，
要用我的誠心讓你感動。
美麗彩虹，那就是競選成功，
相信我，才是最棒的選擇。
在我心中，曾經有個理想，
要用我的行動讓你感動。
繽紛彩霞，那就是當上生活委員 ，
選擇我，我會努力拚搏！
給我這個舞台 ，我會給你們精彩！

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尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我叫戚科盛，我來自人力二班。

今天能站在這里參加學生會生活部長的競選，感到非常榮幸。我鄭重承諾：「我將盡力完成老師和同學們交給我的任務，使生活部成為一個現代化的積極團體，成為院系老師的得力助手和同學們信賴的部門。

進入大學，我擔任了團支書一職，熱心並真誠地為同學們服務。我代表同學們去輔導員處簽到並及時把重要的事情通知給大家。同時我積極配合老師及副班主任，做好班級里的工作，協調同學見的關系，為了宣傳開創良好的學風建設，我組織同學們開了一個主題班會。為了響應國家的號召，我組織同學們學習了兩會專題，使同學們的政治覺悟得到進一步的提高。

生活部是一個立足於為大家服務，想同學之所想，急同學之所急的職能部門。我們力求幫助同學們協調好學習與生活之間的關系，著力為同學們搭建一座與後勤服務，保衛科等有關的橋梁。

假如我成為了生活部長，我回進一步完善自己，全面提高自身的素質，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情。正如jay所說：「我的地盤我做主」，我就大膽地說「我的生活我做主」。我計劃組織同學假期外出旅遊踏青，放鬆心情。平時宣傳一些生活小竅門，讓同學們感受到生活細節的美妙。同時組織同學凈化校園梅花環境，讓我們的家變的更加溫暖漂亮。

如果我成為了生活部長，我回堅持正確的工作原則，作到「日日清，周周結」。我計劃每一個月開 一次生活空間懇談會，以此來作為同學們反映問題的主要渠道。

假如我成為了生活部長，我會以「奉獻校園，服務同學」為宗旨，盡心盡力為同學們服務，讓大家在大學里的每一天都過得很精彩。

楊老師前幾天給我們講到顧客的滿意度是很重要的。沒錯，你們的滿意度對我來說更為重要。如果大家認可我的話，就請大家投我一票。請記住，我叫戚科盛，是戚繼光的後代！

大家！

老師、同學們：
大家下午好！
相信你們一定對我不陌生吧！因為學校的各種活動中經常會出現我的身影，我就是陳晉瑜，是個多才多藝、活潑開朗的女孩。
在班級里，我是一個關心集體，樂於幫助同學，為同學服務。我對工作認真負責，處處以身作則，得到了老師和同學們的一致好評。就是這個原因，我今天才可一站在這里。
我就直接開門見山的說好了，我這次來競選的是組織幹事。不管在學校或班級，我都十分積極的組織或參加各種活動，我的組織能力也得到老師們的肯定，這方面我也不多說了，我堅信我的能力將會得到在座各位的認可。在此，有首詩要獻給大家，這首詩是我為了這次競選所做的詩：
在我心中，曾經有一個夢，
要用我的誠心讓你感動。
美麗彩虹，那就是競選成功，
相信我，才是最棒的選擇。
在我心中，曾經有個理想，
要用我的行動讓你感動。
繽紛彩霞，那就是當上幹事 ，
選擇我，我會努力拚搏！
給我這個舞台 ，我會給你們精彩！
我真心希望我的誠心和勇氣能打動大家，希望大家能信任我、支持我，別忘了投我神聖的一票呦！我的演講完畢，大家！

❸ 品德教育讓我生活更美好演講稿

品德教育讓我生來活更美好源
如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生不再於金錢；如果你失去了品德，那你就徹徹底底的失敗了，因為你失去了人最重要的一樣東西。
品德涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用是讓人知道生活中主要的人品和道德，讓人變成有追求到的完善的人。
說到道德禮儀，我又想到了一個故事：林肯小時候家裡很窮，他就在一家商店當售貨員維持生活，他工作十分認真。一天晚上，林肯在結賬的時候發現多收了客人一分錢。他覺得應該把錢還給對方。於是就告訴商店老闆。老闆說：「就一分錢，客人不會在乎的，你就自己留著吧！」小林肯卻堅決地說：「雖然只有一分錢，但只要不是我的東西，我就不能拿！！」老闆沒辦法，只能讓小林肯去還錢。小林肯只記得那個客人的樣子，並不知道姓名。他邊走邊問，花了兩個小時才找到那位客人，並把錢還給了那位客人。
這個故事告訴我們道理是：不屬於自己的東西絕對不能拿。當然，在這個世界上的美德多得數不勝數。但是務必要記住：沒有品德你就徹徹底底的失敗了。所以，品德很重要！

❹ 道德故事演講稿2~3分鍾

子路借米
中國有句來古語：「百善孝源為先」。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想像他會熱愛祖國和人民。
古人說：「老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼」。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。
子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家裡很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米飯，可是家裡一點米也沒有，怎麼辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎？
於是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都誇子路是一個勇敢孝順的好孩子。

❺ 有關於同伴教育的演講稿

人們通常願意聽取年齡相仿、知識背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議。青少年尤其如此。所以，在班級教育中，可以利用「同伴教育」的有效形式。
「同伴教育」是指具有相同背景，或是由於某種原因使具有共同語言的人在一起分享信息、觀念和行為技能，以同輩為主要對象，並實現教育目標的教育方法。
同伴教育要求對有影響力和號召力的青少年（同伴教育者）進行有目的的培訓，使其掌握一定的知識和技巧，然後再由他們向周圍的青少年傳播知識和技能，甚至向更廣泛的范圍傳播，以達到教育的目的。而其之所以被學生接納，根本的核心，在於它採用的是一種學生面對面平等對話、交流與溝通的新型教育方式，注重了教育活動對學生的貼近、對學生生活的貼近、對學生實際的貼近。
一、進行「同伴教育」的人本元素
（一）德育需求的科學性評估
教師對德育活動進行有序計劃和精心准備前，首先需對學生的德育需求進行評估，其原則是，既要體現作為教育主體的學校對學生德育工作的引領作用，又要切實地考慮學生本身的現實成長需求，使兩者達到和諧而完美的統一。
在摸索「同伴教育」的內容和方法時，首先，我們針對當前中學生的生理特性和社會時代烙印作了多次問卷調研，梳理和總結出了現在高中學生最關心的事情、最高興的事情、最痛苦的事情、最渴望的事情、最討厭的事情、最擔心的事情等熱點問題，作為我們確立教育核心的依據。其次，我們認真學習了新時期學校德育工作的重點內容，在廣泛討論和研究的基礎上篩選出了如下的幾個主題：人生理想教育、價值觀教育、人際交往教育、健全人格教育、健康心理教育、愛心感恩教育等。
（二）計劃制定的操作性控制
在對學生的德育需求進行科學評估的基礎上，對活動計劃的制定以及可操作性進行評估也十分重要。如果活動的設想美好，但缺乏實踐操作性，那無異於空中樓閣。我們通過實踐，總結出了如下的兩個要點：一是發揮教師作為德育工作主導者的引領作用。班主任每學期要有德育工作的計劃和目標。如果任意行之或者作流水式的安排，自然就會造成工作的隨意性和盲目性，從而丟失德育的系統性和嚴謹性，這樣的放羊式教育是不可取的。二是必須考慮到學生的主體地位，活動主題的設置要兼顧當前學生的思維水平和理解能力，尤其是要盡力挖掘學生的興趣中心。只有學生感興趣的活動，才能調動學生主動參與的積極性。
因此，所謂可操作性控制就是既實現教師對德育的主導性引領作用，又充分兼顧體現學生的主體性地位和興趣熱情。這樣的控制既防止了教師的粗暴灌輸，又避免了學生的任意和庸俗。

❻ 演講稿《德育天地》100至200字

親愛的老師們、同學們：
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。
這些古語我們已耳熟能詳，可我們又是怎麼做的呢？
家庭餐桌灑落的米粒，學校食堂餐車上大量的剩菜剩飯，餐館里吃剩的上等菜餚……
細細反思，我們實在慚愧呀。
接下來給大家提供一些數據：
1.我國每年浪費食物總量摺合糧食約500億公斤，接近全國糧食總量的十分之一。保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的食物或口糧。每天浪費的糧食如果能回收5%，就能救活400萬飢民。
2.按2011年提高後的貧困標准（農村居民家庭人均純收入2300元/年），中國還有1.28億的貧困人口，占農村總人口的13.4%，佔全國總人口近十分之一。
3.飢餓是人類頭號殺手，每6秒就有1名兒童因飢餓死亡，平均每年飢餓會奪去1000萬人的生命。
4.賓館、酒樓的剩飯、剩菜經過簡單加工、提煉出的地溝油，食用危害性大，其主要危害物—黃麴黴素的毒性是砒霜的100倍。
浪費糧食現象不可小視！
為此，學校向我們全體師生提出了「杜絕舌尖上的浪費，『光碟』行動 從我做起」的倡議。
我們倡議:家庭餐桌上，吃多少，盛多少，吃光碗里的最後一粒米，盤中的最後一顆菜。這無關心情，而是愛惜食物，體貼父母。
我們倡議:食堂中，不剩飯，不浪費，吃多少，要多少。這無關口味，而是珍愛糧食，尊重勞動。
我們倡議:聚餐時，吃不了，兜著走。這無關面子，而是厲行節約，反對浪費。
我們倡議:提醒身邊人杜絕浪費糧食現象，拒絕中國式「剩宴」。
我們倡議:加入「光碟」族，一起對浪費糧食說「不」，營造節約用餐的良好氛圍。
勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍視。我們雖然有消費的自由，但沒有浪費的權利！節約是一種美德，節約更是一種修養！
老師們、同學們：
讓我們立刻開始「光碟」行動吧！
作為一名中國公民，讓我們承擔起自已的責任與義務！
請從生活做起！從細節做起！從自己做起！從現在做起！
讓我們展示一中師生厲行節約，反對浪費的良好形象！
老師們、同學們：
就讓我們從今天開始吧，
今天不剩飯，從我們做起，我們要做「光碟族」！

❼ 小學生四年級道德教育主題班會演講稿 速求！！！

大家好，我叫XXX，今天我演講的題目是《做一個有道德的人》
道德在我們生活中與我們緊緊相隨，每時每刻都不曾分離，道德與人類同生，與社會同生。 也許有人會問，什麼是道德？道德就是調整人與人之間及個人與社會之間關系的行為規范。我認為，道德就是愛國愛民團結互助：道德也是不丟垃圾，不隨地吐痰德，道德更是遵紀守法，潔身自好；道德還是文明禮貌自尊自強。說道小處，道德是上課不遲到，不早退。在公共場所，不亂丟垃圾。以此等等。 一位哲人說過：「道德普遍被認為是人類最崇高的目的。但是當你走出校園，可能會有一些負面的信息，如充滿耳目的暴力、行竊、吸毒、貪污、受賭；弱者無肋，壯力血流；大街污水滿地，人嘴臟話漫天…… 凡此種種，讓人感覺道德巳被扭曲，人進已經喪失。 為什麼道德會失去呢? 我個人認為隨著時代的快速發展，人們的道德觀念不斷地受到社會變更產生的沖擊：原有的「熟人」社會迅速過渡到「陌生人」社會，人和人之間的傳統關系被沖淡；經濟利益的驅使，工作壓力的增大，佔用了更多的時間和精力，無暇反思道德；錯誤價值觀的影響，對自身利益的過分追逐，對道德的不屑一顧，更是加速了道德的「休眠」；而孤立的「好人反被冤枉」的新聞事件引發的不恰當的輿論則過分誇大了道德困境，對徘徊猶豫中的道德產生了負面的導向。這種種因素就好像給道德罩上了一個玻璃罩，明明看得見，就是摸不著，道德就在這缺氧的狀態中漸漸「休眠」了。 孟德斯鳩說過：「在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德」。但丁說「人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德」。 那麼我們現在應該如何做呢 24歲的山東煙台姑娘刁娜以身擋車、用一條腿換回一條命的感人故事傳遍大江南北。事件中施救者見義勇為，被救者心懷感恩，肇事者敢於擔當，各方共同用行動弘揚社會公德的善良之舉。 在社會轉型時期，受經濟利益、多元思想、多元文化的影

望採納

❽ 德育主任競聘演講稿

學校德育主任崗位競聘演講辭

尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我首先感謝領導、同事們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫___，___年9月開始負責___中心小學德育工作。
今天，我競聘的職位是___中心小學德育主任。
現在，我想向大家談談我兩年任

期內的工作總目標：牢固樹立質量意識，在校長的領導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成績。
兩年重點工作：班主任隊伍出特色，年級文化見實效。
班主任隊伍建設：一是突出骨幹班主任作用的發揮與輔射作用，每個年級安排一至兩名骨幹班主任教師，開展結對子活動。並通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學習搜集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，並靈活運用於班主任實際工作中。二是通過學校搭建平台，推廣部分班主任的特色管理。目前，學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效，比如，低年級的「我給家長支一招」，高年級的「手抄報記錄我成長的足跡」等，教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學習借鑒，也可以再創新，通過學校搭建的平台，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設。

年級文化建設：經過一學期的建設，我校班級文化逐漸形成，各班環境育人氛圍較強，做到了精心、精緻，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發揮，強化年級整體意識，以此構建年級（學校）評價體系，將「三個好習慣」的養成教育落到實處。

下面介紹兩年任期內的專題工作：培養良好習慣，塑造美好人生。

著名教育家關鴻羽曾指出：「教育就是培養習慣」。在小學階段，孩子養成教育的成敗直接關系著他今後的人生之路，所以，在本學期，我校經過反復分析研究，將學生的養成教育目標定在培養「三個好習慣」上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學習好習慣。我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢；良好的人際關系，是人成功路上不可缺少的重要條件；學會自主學習，是人生存的本領。此三類好習慣含概了養成教育的全部內容。因此，我校將學生教育培養目標定位為「培養良好習慣，塑造美好人生」。所以，在今後的一段時間內，我校會將工作定位在培養學生良好行為習慣上，所有的工作都以「三個好習慣」為主線，貫穿起所有的活動，滲透到學生點滴的生活中，力爭在兩年內，有一個質的飛躍。

下面就這一專題工作介紹如下兩方面內容：如何開展；預期成果。

將如何開展：

一、以年級文化為依託，進行養成教育；

強調年級組作用的發揮，工作的開展以年級文化為依託，做到組內策劃，組內管理，組內實施，組內評價。學校每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養成教育目標，各班可根據本班實際情況增加分目標，並相應地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養，家長應怎樣配合。這樣一來，學校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經過考查測試（觀察法、問卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養目標，並告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，並且利用校刊、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯系，確保在培養孩子的目標上達到統一，方法上達到一致。

二、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡；

活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關愛他人的缺點，開展了「我愛爸爸媽媽」主題系列活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動效果非常好，得到了家長們的一致好評。受此活動啟發：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對「三個好習慣」開展相應的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。

所以，在今後兩年內，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設計相應的特色活動，將培養學生良好習慣的目標落到實處。通過活動，讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內心世界，指導他們的思想和行為。

此後，每一個年級根據孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使「三個好習慣」的教育針對性更強，效果更好。

三、以評價手冊為輔助，加強學生質量監控；

現使用的《小學生綜合評價手冊》雖然全面，但評價內容固定不變，有時評價的意義不強。我們將根據「三個好習慣」制定評價手冊，使之與學校教育活動一一對應，每學期，學校制定「三個好習慣」養成教育的總目標，使學校各類工作有主線；將具體評價內容下放到各年級組，以突出學生年齡特點的不同；在年級組目標的基礎上，各班可根據本班實際情況添加相應的評價內容，使評價落到實處。

制定的評價手冊，將更突出學生的年齡、心理特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長足跡的記錄。（具體的內容將在操作過程中進一步思考）

四、全程全員全方位參與，為學生健康成長負責。

學校的各項工作（教育、教學、體育衛生等各項工作）均圍繞著「三個好習慣」開展，千條線萬條線，最後擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現了學校辦學目標中的「易從易行，學校和諧」的內容，各口工作目標明確，每一位教師都參與其中，學生一至六年級在校生活的每一天，都與「三個好習慣」緊緊相聯。長此以往，「三個好習慣」定會在孩子們心中生根發芽，養成教育定會取得實效。（略）

預期效果：

1、制定《___中心小學學生養成教育大綱》

2、制定《___中心小學學生養成教育評價手冊》

3、確定年級特色活動方案

4、教師論文成果集

5、學生案例成果集

以上就是我對兩年工作目標的展望。

做好本職工作就是我對學校、對領導、對同事們最好的承諾。在今後的工作中，我一定會繼續努力，做得更好！

謝謝各位領導、各位評委。