警察兩學一做演講稿

㈠ 求一篇8-15分鍾的演講稿，題目是《病人至上 廉潔行醫》結合兩學一做的內容。謝謝。

希望可以幫到你，你可以自己再改一改 尊敬的老師同學們： 大家好！ 今天我演講的題專目是屬《我讀書我快樂》。 讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是聖潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。 小時候，我就和書結下了不解之緣，從漫遊書海中嘗到了不少快樂。記得我上一年級時，媽媽對我說：「課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧，會找到很多快樂的。」我有點不相信，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的第一本課外書《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來，讀著讀著，還覺得真有點意思，我一邊看一邊高興地拍著手說：「好玩，好玩，看課外書真好玩！」 從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集...

㈡ 請問哪位大神能夠發一份物業公司出納崗位關於「兩學一做」的演講稿（郵箱:[email protected]）

沒問題的。

㈢ 幫助寫兩學一做演講稿。城市道路停車收費員。

「兩學一做」發言稿：學做統一
近日，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》。「兩學一做」活動解決的問題是針對履行黨員義務不到位產生的。那麼，我們作為一名共產黨員，在學習「兩學一做」中應該做到學、做統一，切實按照做到，學用結合。
勤學，深學。作為一名共產黨員，對於黨章，以及領導的系列講話應該逐字逐句學習黨章和系列講話。要做到勤學，深學，全面系統地掌握新理念、新要求，以學教育引導我們黨員規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；不能過眼雲煙，只學皮毛，一問三不知，不知道其含義，成為一種形式主義。黨員要做到喜歡學習,愛上學習,自覺學習,使之成為一種優良作風。學習要以問題為導向，在學習中我們必須結合崗位、結合作為一名黨員的歷史使命學習。
學以致用，我們要把學到的應用於實踐中。不能是黨章黨規學習了，但是不能以此作為規范自己言行舉止的標准；系列講話學習了，但是落實不到位。黨章黨規是共產黨員一切言行的准則。黨員幹部必須按黨章規定來說事、來辦事。自覺擔負起執行和維護政治紀律的責任，對大是大非問題要有堅定立場，對背離黨性的言行要有鮮明態度，不能聽之任之、置身事外。在我們現實中，一些黨員幹部之所以不敢擔當、不願擔當，與「怕」的心理有關。或是怕「影響團結」，不敢指出別人工作中的缺點錯誤，該說的不說、該做的不做，在「裝糊塗」中讓工作延誤擱淺。雖然學了黨章黨規，系列講話，但是不作為、不落實，這就是一些政策落實不到位，學沒有用到實處的表現。
學做必須統一，正如黨章中所言，紀律「是維護黨的團結統一、完成黨的任務的保證」。 這本身就意味著，學習黨章黨規，學習系列講話是為了更好地完成任務，應用於實踐。我們要在日常工作、生活中建立完善學習教育長效機制，認真學習黨章黨規，學習系列講話，有針對性地解決問題。

㈣ 求大神指教怎麼寫以「兩學一做 青春當先」為主題的演講稿 以一名大一新生為身份的 求賜教&#

自我介紹一下，我叫許豪傑。很多人在介紹我的時候呢，都會在前面加一個形容詞：九零後。那說到九零後，你們能想到的褒義詞和貶義詞有哪些？你們幾乎想不到任何褒義詞，但是貶義詞呢，你們都會想到同一個：腦殘。
如果你去醫院，護士讓你填寫病歷卡，一看你寫的出生年月，一九九零年，你都沒有說你哪裡不舒服了，她直接手指一指——腦科。你去女朋友家裡面見家長，未來的丈母娘也對你很客氣，「小夥子多大了？」「二十三歲，阿姨。」「哦， 八九年的啊，不錯不錯，年少有為。」「不是，阿姨，九零年的。」「滾出去，離開我的女兒。」
社會上對九零後有這樣的偏見呢？並不是因為九零後小和幼稚，因為有比我們九零後更小的零零後。但是呢，社會上評價零零後的關鍵詞永遠是牛逼的零零後、霸氣外露的零零後。零零後在幼兒園的時候就開始談戀愛，到了小學他們說不會再愛了。我有個零零後的妹妹，知道她的QQ簽名是什麼嗎？「我完全不懂你這虛偽的淚水到底為誰而流。」我再看一下自己發的微博，「昨天的咖喱雞塊飯真好吃。」「這只小狗好可愛。」
但是我今天在這里呢，並不是要為九零後說話。我一直認為呢，上海的HR屏蔽了所有簡歷里九零後這個關鍵詞。如果你是一名九零後，你投了五百封簡歷，終於接到了一個面試電話，那不是因為這家企業想要錄取你，而是這家企業的HR想看看九零後是什麼樣子的，長長見識。你進了HR的辦公室，他會問你，「你是怎麼看待團隊合作能力？你是怎麼看待個人執行力？」如果這個時候你還一本正經的回答，「我認為團隊合作能力就是……」那個HR就……「你以為我們真的會錄取一個九零後啊，我們是正規企業，我是資深HR啊，知道我們為什麼不會錄取你嗎？猜猜看，因為你是九零後。」

㈤ 社區人員「兩學一做、爭做時代先鋒」演講稿

「兩學一做復」大討論。活制動開始，全體黨員坐下來，做了自我介紹，並就如何做合格黨員交流心得，交流會氣氛熱烈，熱絡的氣氛拉近了心與心的距離。

「品味幸福、共享佳餚」廚藝比拼。以社區為單位，大家分工協作，干勁十足，忙的不亦樂乎。經過兩個多小時的通力協作，分別以「紅燒肉」、「魚」、「時蔬」為主題，每隊各自拿出三道特色菜，黨員們燒出一道道色香味俱全的菜餚，其中由天皇巷社區丁一師傅燒的紅燒肉色澤誘人、入口即化，獲得一致好評。

「你追我趕」黨員聯誼趣味賽。為拉近距離，大家還開展了齊心協力跑、跳繩、顛球、「誰是採摘能手」等趣味活動，活動現場氣氛熱烈極了。

此次「社區之間」黨建聯誼活動，不僅增進了黨員們之間的交流了解，更促進了黨組織之間的黨建互助共建，開拓黨建活動新模式，實現睦鄰友好，共建和諧社區。

㈥ 青海湖管理局兩學一做演講稿

怎樣寫好演講稿
一、了解對象，有的放矢 演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文 化程度、職業狀況如何;了解他們所關心和迫切需要解決的問題是什麼，等等。否則，不看 對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動於衷，也就達 不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
二、觀點鮮明，中，國演。講網，感情真摯 演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解 的透闢程度，能給人以可信性和可*感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講 的作用。 演講稿，代，寫演，講稿，還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注 意感情色彩，把說理和抒情結合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所愛。電畫：幺三二，二令五三，五零零六，當然這種深厚動人的感情不應是「擠」出來的，而要發自肺腑， 就像泉水噴涌而出。
三、行文變化，富有波瀾 構成演講稿波瀾的要素很多，有內容，有安排，也有聽眾的心理特徵和認識事物的規律。
如果能掌握聽眾的心理特徵和認識事物的規律，恰當地選擇材料，安排材料，也能使演講在 聽眾心裡激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是*聲調的高低，而是內容的有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。
四、語言流暢，深刻風趣 要把演講者在頭腦里構思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借 助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高 演講稿的質量，不能不在語言的運用上下一番功夫。 寫作演講稿在語言運用上應注意以下五個問題：
(一)要口語化。「上口」、「入耳」這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言 要口語化。 演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講 者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不「上口」，那麼演講的內容再好， 也不能使聽眾「入耳」，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰士講到他在 執行公務中被歹徒打瞎了一隻眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了「獨眼龍」，可是這位戰 士傷愈之後又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講台，大聲說：「我『獨眼龍』又 回來了!」會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。 演講稿的「口語」，不是日常的口頭語言的復制，而是經過加工提煉的口頭語言，要邏 輯嚴密，語句通順。由於演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就 要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應把長句改成 短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪 去。演講稿寫完後，要念一念，聽一聽，看看是不是「上口」、「入耳」，如果不那麼「上口」、 「入耳」，就需要進一步修改。
(二)要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那麼這篇 演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力 求做到通俗易懂。列寧說過：「應當善於用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應當堅決拋棄 晦澀難懂的術語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口 號、決定和結論」。
(三)要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內容好，而語言乾巴 巴，那就算不上是一篇好的演講稿。寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。
(四)要准確樸素。准確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現講述的對象--事物 和道理，揭示它們的本質及其相互關系。作者要做到這一點，首先，要對表達的對象熟悉了 解，認識必須對頭;其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織結構合理。朴 素，是指用普普通通的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內容，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗。如果過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。
(五)要控制篇幅。演講稿不宜過長，要適當控制時間。

㈦ 幼兒園兩學一做觀點我來談演講稿

同志們!

剛才社民副書記安排部署了全系統今年的黨建工作，希望各單位、各學校能結合實際，認真抓好貫徹落實。截至目前，兩天的封閉培訓學習即將結束，大家通過聽講座、看專題片、自覺自學和分組討論，學習之餘還舉行了籃球友誼賽。總體上感覺大家，都能沉下身、靜下心聆聽報告、細心研讀、冷靜思考、潛心體悟，加了「油」、充了「電」。學習氣氛既團結又緊張、既嚴肅又活潑，同志們嚴格遵守培訓紀律，展現了良好的學風和作風，應該說，達到了預期目的，取得了較好成效。一是綜合素質得到提升，雖然培訓時間短，但大家能充分利用有效時間，讀原著、學原文、悟原理，通讀、細讀、研讀，實現了深學精學、學深悟透，政策理論得到豐富、思想覺悟得到升華、理想信念更加堅定，向中央基準看齊是意識更加自覺。二是思想認識實現轉變，雖然這里大多是校園長、局屬單位負責人，但大家都能很快進入角色，端正姿態、擺正位置，堅持把自己當成普通群眾，培訓班的普通一員，認真學習、熟記於心、入心入腦，堅持把紀律規矩挺在前面的行動自覺正在形成。三是擔當意識顯著增強，新常態下，雖然擺在咱們面前的發展阻力和攻堅難度在不斷增加，但為了加快發展、跨越發展，高效率、高質量地推進工作，大家強烈的政治責任感，實現質量提升的緊迫感在不斷增強，敢於負責、勇於擔當、爭創一流業績的自覺性空前高漲。四是主體責任得到落實，這次培訓為什麼要以系統領導幹部為主呢?可以說，就是要進一步增強咱們這些領導幹部履行黨風廉政建設的主體責任意識，特別是增強各單位、學校負責人的第一責任意識。通過本次培訓，大家有了在其位謀好職、在其位盡好責的強烈願望，增強了落實好主體責任的銳氣和信心，風清氣正、和諧共處的良好發展環境正在逐漸形成。

為鞏固這次培訓學習成果，確保今年各項工作開好局、起好步，下面，我強調三點。

第一，堅持把「兩學」作為一種終身愛好，養成習慣、形成自覺。一要強化學習。要充分認識新常態、適應新常態，認真加強「兩學」，自覺用「兩學」武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要堅持學以致用，真正把學習的成效體現到解決具體問題和提升教育質量上來，學有所思、學有所悟、學有所獲，真正使「兩學」成為推動教育發展的「制勝法寶」。二要提高修養。緊緊扭住理想信念這個「總開關」，自覺改造主觀世界，解決好人生觀、價值觀、世界觀問題，始終與上級保持高度一致，思想上同心、政治上同向、行動上同步。三要堅定信念。要從延安精神中汲取力量，立根固本，守住信仰，用信仰支撐精神世界，用信仰檢驗各項工作，讓「紅色基因」融入黨員幹部的靈魂，真正使理想信念成為黨員幹部安身立命的主心骨，補足精神之鈣、築牢精神之魂。

第二，講政治、講規矩、講紀律，言行一致、表裡如一。一要向中央基準看齊。這是最重要的政治紀律和政治規矩，每位黨員幹部必須堅持做到。要堅決維護黨中央權威和黨的集中統一，旗幟鮮明地同各種歪風邪氣、錯誤言論作斗爭，對照黨章、表裡如一、言行一致、敬終如始，做政治上的明白人。二要敢於叫響向我看齊。在座的大多校園長和單位負責人，你們是咱們系統的中堅力量，是「關鍵少數」，大家的一言一行、一舉一動，群眾和教師都看在眼裡、記在心上。要當好「關鍵少數」，帶動「絕大多數」，要求別人做的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做，示範引領、以上率下，形成良好的社會風氣。三要「去慣例、去慣性、去浮躁、去惰氣」。去慣例就是要強政治、立規矩;去慣性就是要把規矩紀律立起來，去除慣性思維;去浮躁就是要踐行「三嚴三實」，落實為民取向;去惰氣就是要敢於擔當負責，激發幹事激情，立規矩、知法紀、畏權力、敬人民，使紀律規矩真正內化於心、外化於行。

第三，落實主體責任，切實把管黨治黨各項要求落到實處。一要以學習《准則》、《條例》為契機，不折不扣落實各項制度規定，始終把紀律規矩挺在前面。堅持黨紀嚴於國法、領導幹部嚴於一般黨員幹部，強化紀律的約束力，對各類違紀行為嚴格問責、嚴肅處理，不搞法不責眾、不搞情有可原、不搞下不為例，真正讓每個幹部心有所畏、言有所戒、行有所止。二要堅持有案必查、有線必理，系統內不論牽扯到什麼人、不論涉及到什麼事，都要一查到底、嚴肅處理，真正讓違規違紀甚至違法的人付出代價，讓想違紀的人斷了念想，以堅如磐石的意志和決心，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入。三要持續抓好整改。對去年開展的「三嚴三實」專題教育，還沒有整改到位的尾流問題，要持續抓好整改;對全縣今年開展的「大學習、大調研、大討論」活動，認真開展調查研究，收集徵求意見並列出清單，要做到主動認領、認真整改;對存在是一些苗頭性問題，要認真開展自查自糾，制定有力、有效措施，抓好整改落實。黨委要對履行主體責任不到位，不正之風滋長蔓延，違反相關規定的單位、學校主要負責人嚴格追究責任。

㈧ 鐵路客運系統兩學一做發言提綱怎麼寫

發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議版的內容、一件事事後的感想權、需要等情況而有所區別。常見的形式有：
①開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然後說明理由，最後照應開頭對全文做簡明的總結。
②直接寫出要講的問題或意見，可用序號1、2、3等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。

㈨ 麻醉師兩學一做演講稿

可代為寫作
我們