對演講稿的評價

A. 如何評價一個演講的人

語言首先傳播的是感情。從以下幾點去評論：

1、演講者在認識上是否有高度內。 材料真實、典型、容新穎，內容充實，能聯系實際，貼近生活，反映客觀事實、具有普遍意義，體現一定的時代精神。

2、演講者是否在專業上有水平。

3、演講者的內容邏輯性是否嚴謹，結構完整合理，層次分明，論點、論據具有邏輯性；構思巧妙，引人入勝。

拓展資料

演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。

B. 關於社會上職業的評價演講稿

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。 演講稿專是進行屬演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段， 演講的內容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達 主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓 動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使 他們信服並在思想感情上產生共鳴。
演講和表演、作文有很大的區別。首先，演講是演講者（具有一定社會角色的現實的人，而 不是演員）就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合（不是 舞台）的聽眾（不是觀看藝術表演的觀眾），直接發表意見的一種社會活動（不是藝術表演）。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交 流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達 自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。

C. 演講稿+評語

要點：

要有較強的對象意識。演講稿要在每個內容層次開頭用呼告的方式引起受眾關注，拉近與受眾的距離，增強演講的感染力。

範例：科技，繪就未來藍圖

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

很高興此時與大家分享未來生活拼圖，今天我演講的題目是《科技，繪就未來藍圖》。

曾記否，上世紀的改革春風吹拂，開啟國門，面向世界，科技浪潮以磅礴之勢湧入，科技革命的浪潮勢不可擋，科技創新的種子，在祖國大地遍地生花。我們，開啟國門搞建設，一心一意謀發展。時至今日，祖國的面貌煥然一新，我們由心底驚嘆科技的美好成果。而此時，我們放眼未來，展望未來美好生活。

未來，是衣食住行絢麗多彩的時代。老師同學們，那時，我們的服飾不僅是「百花齊放」的活力，更是功能齊全的隨身物。我們不再憂「露水掛在發梢」，不再懼「背灼炎天光」；我們的餐桌是道道精工細致的佳餚。

我們的住所是科技智能配備的居室，讓我們詩意棲居在這片大地上；我們的出行暢通無阻，車水馬龍，川流不息的不只在地上，還將在天上馳騁，海底遨遊，「坐地日行八萬里」不是空想……科技的發展，讓我們的大膽構想成為現實。

未來，是與自然攜手同行的時代。老師同學們，那時，「綠水青山，就是金山銀山」的理念更加深入人心，我們與萬物濡染著同一風氣，呼吸著同一空氣，木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。「萬物佳興，四時靜觀」，是人與自然的和諧共生。

科技創新，已讓我們的垃圾可直接降解，融入自然之土；我們的輸電導線已是常溫超導，能源利用更加高效……廢棄物的資源化，讓地球因科技而呈現更亮麗的綠色。

未來，是文化精神充實的時代。老師同學們，那時，得益於科技的發展，我們已有更強的尊嚴感與安全感，我們也更加追求精神世界的豐腴。各種充滿活力的思想碰撞，閃爍出智慧的花火。「流動書店」，落地生花。我們隨處可見全民閱讀的盛行，我們更加享受周遭的一草一木。

我們會欣賞「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」的開闊之美，品味「天與雲與山與水，上下一白」的寂寥之美，感受「撐一支長篙，向青草更青處漫溯」的探尋之美。相信未來，會美不勝收。

浩渺行無極，揚帆但信風。歷史的巨椽在這片土地上揮灑熱血，我們，是書寫歷史的人，是描繪未來的人，我們的奮斗，正是為了未來之可期，可望，可想。老師同學們，讓我們一同攜手共創未來的科技新圖景！願彼時，春滿園！

我的演講完畢，謝謝大家！

簡評：

第一，立意准確：緊緊圍繞國家科技進步帶來的未來生活圖景來寫，都扣緊材料提供的今天的生活圖景，去想像未來的生活圖景。

第二，目錄式的結構讓人「秒懂」文章的主要內容。標題彰顯主題；開頭扣緊材料，進入演講情境；主體部分都依材料分三個層次寫未來生活圖景，段首句的安排一目瞭然

D. 學生對教師的評價發言稿

該老師專業知識扎實，具有小學數學科循環教學的能力，業務素質好，教學理念能回與當前課改吻合答，對新課標有較深刻的理解，在教學實踐中，堅持讓學生參與教學全過程，讓學生在學習交流中獲取知識，培養能力。所擔任的六(2)班數學和五(2)班數學兩科在統考中均獲較好成績，得到學校的肯定和同行的好評。
在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇於開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鑽研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂於助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

您就向園丁一樣，照顧著我們這些花朵

您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們。

老師，您是靈魂的工程師，把我愚昧的思想變得有了知識，是您傳授了我們知識，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們會永遠記住你的

E. 評價演講稿的作文

尊敬的老師，親愛的同學們
大家好！
我名叫李晶晶，是來自動畫Q1242班的一名學生，有人說，大學是人生的一本教科書，如今我有幸的閱讀了這本書。大學給我們展示了一個與眾不同的世界，正是大學給了我對人生的不一樣的經歷。首先要感謝老師同學的幫助，以及家人朋友的鼓勵和關懷。獲得獎學金這代表的不僅僅是一項榮譽，我相信這將會激勵我們繼續努力學習，不斷進步的動力。
今年的我已經成為了一名大三的學生了，我的四年的大學生活在轉眼間就過去了四分之三，而在這過去的兩年多的學習過程中始終保持著那一顆積極向上的初心，時刻以高標准要求自己並且同時妥善的處理好自己的學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。雖然在學校、班級、團隊中分別都擔當著不同的職位身份，但是為了更好更有希望的未來我始終堅持著自己獨有的「高標准」。我現在的學習和工作都處於良好的狀態，雖然每天會在校園內外奔波，但是我覺得這樣的生活我過的很踏實，很充實，當看到自己的勞動成果的時候一絲激動滿足的心情我很享受。這兩年多的大學生活也讓我深刻地體會到了大學是一個充滿競爭的地方，這里讓我知道了什麼是「一山還比一山高」，體會到了什麼是「逆水行舟，不進則退」，理解了「勤能補拙，一份耕耘，一份收獲」的真正含義。大學將近三年的生活更讓我明白了大學期間最重要的不僅僅是知識的積累，而是作為一個人的成長。成長的集中體現便是在觀察、思考和摸索中確定自己的追求和理想，並同時培養、取得把這種理想轉換為現實的素質和能力。經過三年的學習和生活，我覺得自己沒有浪費光陰，我可以坦然地說對得起自己。我努力過，我拼搏過，所以我很快樂。
一、學習方面
自大學一年級開始我就始終是班級的學習成績第一名和綜合測評成績的第一名,，並且還獲得了校一等獎學金兩次，國家勵志獎學金、「校級優秀大學生」榮譽稱號兩次，「校級優秀學生幹部」榮譽稱號、優秀團干、優秀團員等榮譽，並積極參加專業比賽。在學習上我一直堅持著那份信念，我始終牢記學習是學生的第一要務。自己的汗水換來的成績是光榮的是值得我去深深體會的。我知道自身現在還存在著很多的不足，很多方面都需要來完善，還有很多要努力的地方，並且我也會更加努力，不斷進步，我有必要做個好的榜樣的樣子，起到先鋒帶頭模範作用。
二. 在綜合素質方面
在班級擔任班級團支書，大二學年在藝術學院學生會擔任實踐部副部長一職，是藝術學院青年志願者協會負責人，藝術學院辯論隊負責人，藝術學院女子籃球隊隊員，曾為我校十佳組織國旗護衛隊隊員，中國注冊志願者，大學生創業團隊「馬邦文化創意有限公司」成員，自2012年10月份向黨遞交了申請書，今天成為了一名預備黨員，並在藝術學院第三黨支部擔任組織委員等等。參加了學校的各種類型的大型活動，並取得了一些不錯的成績，並且很多活動都在楚天日報、經世網、朝陽網湯遜湖雜志、校報、校廣播台等平台有一定篇幅的報道。我認為綜合素質的「綜合」體現在多方面。在工作中，認真勤懇的做好自己的本職工作，有不懂的問題向身邊的老師同學請教、虛心學習。將全心全意為同學服務作為自己的工作中和學習中的宗旨，以熱心誠懇、樂觀向上的工作態度，認真地完成每一項任務。並認真的培養下一位的候選負責人。想著用自己的表現來感染身邊的每一個人，當然自己也要向更強的榜樣不斷的學習和進取。 作為一名大學生，我志願加入了青年志願者的行列，並成為了一名光榮的「中國注冊青年志願者」，並參加舉辦了很多的愛心慈善活動並且都有很不錯的反響。這不僅僅讓我們的愛心得到了傳遞更增加了我們成員之間的感情拉進了我們人與人之間的距離。
在生活工作中，我始終保持著一顆樂觀向上的心，在嚴格要求自己的同時，還不斷鼓勵幫助身邊的同學。我自己在生活中也一直是自立自強的，因為家庭的經濟原因，在我很小的時候父親就到內蒙去打工了，每年只能回家一次，所以我從小就會利用課余時間，或者力所能及的事情上幫助母親顧家和照顧弟弟，也許就是因為這樣讓我養成了獨立的性格，凡事只要覺得可以就一定要做到，雖然會很困難。我現在覺得這是一個不錯的經歷。
三 在社會實踐方面:
在社會實踐方面，我認為我真的得到了很大幅度的提高，我大學期間一共參加過兩次社會實踐。用在每年的暑假中，分別是到北京的文化公司實習和到武漢的空軍導彈部隊訓練強化自己，這些經歷對我來講是刻骨的，並且非常有意義。
我對於社會實踐也有自己的看法。社會實踐可以分開看成「社會」和「實踐」而這也是讓我們和社會平台通過社會實踐的方式接觸的機會。強化了自身，回報社會，有團隊形式的社會實踐和個人形式的社會實踐，看到大家的成果的時候，我認為每個人都是強者。退去身上一直的書生氣，表現給社會成熟穩重的一面，而我也在社會實踐中獲得了很多的東西。
還有一方面就是創業也一直以來就是我的夢想，尤其是自己的專業和創業一起結合。而今天我的想法終於初步實現了，在「馬邦文化創意有限公司」中。大學生創業這也是一個從學校走向社會的重要的一步，雖然馬邦成立了一年的時間，但是我從中的經歷讓我學習到了很多很多，我之前的對社會的認識被徹底的顛覆，原來真正的社會社交是這個樣子的。在這段過程中我收獲了相當珍貴的東西。我真的感到很開心。這不僅僅豐富了我的大學生活，更加為我的人生閱歷增添了不少絢爛的色彩。也鍛煉了我自己的綜合素質，對我的思想、學習、生活、工作都產生著潛移默化的影響。
四、創新能力方面
作為與時俱進的大學生，創新是我們內在素質的體現，只有具備一定的創新意識和能力，才能真正做到學有所得，學有所用，尤其對於我們藝術學院的學生來說，創新這一更是應該駕輕就熟。學藝術的同學都知道出奇制勝，而這個「奇」就可以理解為創新。在我所工作的「馬邦」中，我們也會經常做一些頭腦風暴的活動來培養自己的創新能力。我知道我還有很多東西要學習，所以我會繼續，加強自己各方面能力的鍛煉，完善自己，終有一天回饋社會。

F. 怎麼評價一篇畢業演講稿

1.評價時必須先說來出優點，比如：源感情真摯、語句通順等
2.評價時必須點出好詞好句，還有用詞不當的地方，這剛能表現出您的專業程度
3.評價時必須反復聽演講者的語氣、神態、眼神。真正的演講家是由內而外的
4.評價時必須說出缺點。如果是現場演講評論，切不可在說完優點後用「但是」，要用「同時」，這是從人的心理方面的評價
5.在點評時最不能用極端的話，這是對參賽者的侮辱。我記得以前參加過演講比賽，評委老師點評的特別尖刻，我現在見到那個老師都有陰影。
6.結束語
（好了，呵呵，有問題趕緊追問，還有，採納了吧，好不好？）

G. 如何評價一個演講的人

語言首先傳播的是感情。從以下幾點去評論：

1、演講者在認識上是否有高度。內 材料真實、典型、容新穎，內容充實，能聯系實際，貼近生活，反映客觀事實、具有普遍意義，體現一定的時代精神。

2、演講者是否在專業上有水平。

3、演講者的內容邏輯性是否嚴謹，結構完整合理，層次分明，論點、論據具有邏輯性；構思巧妙，引人入勝。

拓展資料

演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。