青春叛逆演講稿
㈠ 發言稿範文青春與叛逆
叛逆的青春
每個人都曾經叛逆過，亦曾經想過早早的死去。只是終究還是有所依戀，那些心中的懷念，或許才是自己一生的牽掛。
——題記
青春是美好的，像一朵含苞未放的花朵，神秘中透著美的氣息。在我們每個人還是幼小孩的時候。看著那些成熟的大哥哥大姐姐們，穿著時尚的服飾，留著漂亮的發型，邁著青春的腳步在我們眼前走過。我們用那種近乎崇拜的目光追隨著他們。內心渴望長大的心情對青春充滿了幻想。
可當我們一腳踏進青春，一腳還留在天真的時光里。我們對生活充滿了好奇。又覺得自己一夜間長大了，不再需要父母的約束。可以自己想怎樣就能怎樣。叛逆的性格在一點點的曝露出來。青春就是這樣在我們似懂非懂的時光里走了進來。
青春是我們每個人必然的經歷，誰都曾在青春里迷茫。那顆騷動不安的心使我們覺得急躁和不耐煩。父母的苦口婆心都是那樣讓人心煩。覺得自己已經長大。可以隨心所欲的做自己想做的事情。我們渴望愛情，渴望身後有異性追逐；渴望被喜歡的人愛慕，也渴望用我們純潔的愛去關心著對方。於是我們做了很多很多的傻事。覺得自己很堅強，哪裡知道自已正在一點點受傷。
當老師投來無奈的目光，當父母眼光不再溫柔；當我們看到父母絕望的表情，傷心的眼淚。我們的內心一點也感覺不到悲傷。我們不能理解父母的心情。心裡還在竊喜，覺得自己很棒。迷戀使我們近乎瘋狂，不再好好學習，不再天天向上。覺得人生本來就是這樣。其實只是很希望能有人把我們捧起來放在心上，我們只是天真的想得到更多人的肯定和欣賞。
當那些所謂的愛情在現實中虛偽的顯露出來，我們發現青春里的愛情只是一個游戲而已。在人生漫長的歲月里，它既經不起風，也經不起浪。過早的品嘗了不該品嘗的東西。只會讓我們承受著不該承受的傷。可我們不但沒有反思反而更加的迷茫。於是覺得世界上沒有可以容身的地方。我們逃避現實，我們逃避所有人的目光。把自己包裹在自己的內心世界裡，不對任何人講。我們還是堅持自己最堅強，可彷徨的心在游盪。無法承受的壓力像山一樣壓在我們還未成熟的心上。我們的天真，我們的善良，我們像花兒一樣的臉上。笑對我們來說也是一種奢忘。真的很想回到從前的快樂時光，臉上天天帶著陽光。
青春里的愛情最終會在現實里夭折，可是誰又能給我們受傷的心靈安慰。在我們單純而幼稚的青春里。倔強而固執的個性終究會為青春而付出昂貴的代價。或許我們的一生都會為我們輕率的決定和無畏的行為後悔。可當我們意識到這點的時候，也許我們已經是成年，但發生的一切都無法挽回。因為我們的每一次決定都是都是一種結果，一種人生旅途中的現場直播。世上永遠也買不到後悔葯。
所以，當青春的錯誤已經無法改變，我們應該在眼淚里堅強，在痛苦裡成長。我們不能自爆自棄，讓自己再一次受傷。每個人都在不停的成長，沒有壓力我們怎麼能夠有奮起的力量；沒有眼淚我們怎麼會更加堅強；沒有無奈我們怎麼會沉思和遐想；沒有痛苦的人生我們怎麼會知道傷心的絕望；沒有挫折我們就不會小心提防；沒有坎坷我們就不會珍惜生活的美好時光。人生都是一樣，誰也不是天天都是陽光；偶爾下點雨也很正常。在我們的青春里，這只是個夢開始的地方，我們豈能就此放棄我們的理想。我們還未真的長大，還不知道如何保護自己。可我們會從教訓里站起來，昂首挺胸的成長。
當我們心裡充滿著陽光，充滿著希望。人生路上沒有人能夠阻我們前進的力量。每一個人來到世上都有自己獨立的思想，人無完人，不要把錯誤老是記在心上。記憶像是抓住的水，不管你是抓緊還是敞開，最終都會在時光里慢慢的流失干凈。沒有人會把我們的錯誤永遠記上。只要我們想，生活還是和以前一樣充滿著陽光。愛和關心都在我們的身旁。請不要放棄，請不要在迷茫；請不要再胡思亂想；請不要再把父母的心傷。
生命是父母給予的，我們無權決定它的生死。讓我們永遠都記在心上。我們可以叛逆，我們可以猖狂；我們可以把自己的青春賭上。我們還很年輕，我們的人生道路還很長很長。我們要慢慢感悟生活，慢慢的成長。我們不能用生命去換取清白，去喚起人們信任的目光。身上留著父母的血，我們不能沒有責任把父母孤單留在世上。生命只有一次，請讓我們冷靜的想一想，我們到底該不該這樣？
我們在青春期里或許做了很多的壞事，或許缺少了父母的理解和關愛；也或許會讓老師和同學們失望。但我們也不希望自己會變成這樣。其實我們每一個人都很善良，都希望被大家肯定，被家人誇獎。有時大人也很忙，對我們的關心也跟不上。缺少了愛就缺少了安全的方向。但這絕不是我們藉此墮落的理由和絕望。我們將要長大，要在自己的心裡豎立理想，豎立自己的人生價值。讓我們在青春期里好好的反復去想。想一些美好的東西，想一些積極的態度；想一些人生的感悟；想一些做人的道理；在想一些比自己更可憐的人那種對生活的渴望，那種痛苦中對生命的執著；那種在痛不欲生的絕望里對活著的堅強。看看他們，我們是不是生活在天堂。
青春是美好的，讓我們健康的成長；青春是誘人的，讓我們清醒的去想；青春是迷茫的，讓我們一點點走出彷徨；青春是渴望的，讓我們去追求只屬於青春的美好時光。
是的，每個人都經歷過青春。每個人都曾經叛逆過，亦曾想過早早的死去，只是終究還要有所依戀。那些心中的懷念，或許才是自己一生的牽掛。
後記————
謹以此篇獻給我們每一個處在青春期的孩子，希望每一個善良的孩子都能順利走過青春期的叛逆。也希望社會，學校，家庭，能夠給於處在青春期的孩子更多的關愛。讓我們的孩子都能健康快樂的成長，平安度過叛逆的青春時期。
㈡ 關於學生青春期叛逆的演講稿
每個人都在慢慢的長大，而最早的一步便是進入青春期了。面對青春期，我們發生了很多的變化，在生理上男孩子和女孩子的區別開始明顯，而在心理上，一個共同的特徵開始出現，那就是叛逆心理。在心理學上稱為逆反期。
逆反期是一個人從兒童到成人過度的一個關鍵時期。在這期中，青少年的自我意識會顯著增強，他們會處處強調自我的存在。於是便會猜去一系列的行動來證明自己的存在。而其外在體現就表現在和老師，父母的抵觸情緒。嚴重的則體現在對整個社會的對抗情緒。
處在逆反期的青少年一方面缺乏適應社會環境的獨立的思考能力，缺乏獨立的行動能力。而另一方面，初步的自我意識的覺醒又迫使他們有強烈的表現欲，渴望引人注目。而這正是青春期少年所兼具的兩大矛盾之處。
青少年到了這個年齡段的時候，最突出的就是出現一種成人感，非常需要得到其他人的肯定，從而多了成人意識，認為自己的身心已經成熟，於是其日常活動就體現出了成人的行為，思想等，而這就導致他們不想要家長老師的過多管束，另一方面由於其生活閱歷的淺薄，生活經驗的缺乏，導y致其會多處碰壁，心情無處發泄，於是在家長老師對其進行管教的時候，青少年往往會有抵觸情緒，甚至過激的行為。
在生活中，這些矛盾就會體現在很多的地方。例如，這個時期的青少年往往會打扮的與眾不同，或是做一些與眾不同的，引人注目的事情。其實，這都是正常的心理需要。然而，如果這種情緒出現愈演愈烈之勢，或是青少年出現了更加極端的行為，則需要外界對其進行的引導了。再如，此時的青少年同時具有的開放性與封閉性就表現在一方面，他們渴求與周圍的同學，家長平等相處，而另一方面，此時的他們又有了自己的小秘密，加上每個人的想法都各不相同，日常的交流並不一定會是他們得到滿足，於是這時的他們往往就會選擇向日記傾訴，而一些家長出於對子女的關愛和擔憂，往往趁其不備偷看其日記，而這種情況的結果往往就是被孩子發現，從而使雙方的矛盾升級。
逆反期的引導很重要，如果不加以正確的引導，會導致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵觸等病態的心理。從而導致其信念的動搖，精神的萎靡頹廢，意志力的衰弱，人格的不健康，對生活失去熱情，進一步則有可能走上犯罪的道路。很多家長動不動就對孩子進行打罵式的教育，認為「棍棒底下出孝子」，於是，你越是要他這樣，他往往就越不這樣，於是家長就會更加惱火，而孩子也會越逆反，而這，很明顯是一個惡性循環。
從網上找到了這樣的一個例子，小C歷來學習成績優秀，乖巧聽話，而最近卻表現異常，不愛學習，特別貪玩，而家長一叮囑便對家長大發脾氣，故意頂嘴，甚至出現了離家出走的現象，在被找回來後依然不主動認錯，依舊頂嘴。而其家長則對此表示十分不解，於是便求助於心裡咨詢師。在心裡咨詢師的幫助與引導下，經過了一段時間後，曾經的小C又回來了。
由此可見，正確的引導對逆反心理有著很重要的作用。那麼應該如何對青少年進行引導呢？
首先要從父母抓起。父母是孩子平時接觸較多的人，他們的行為舉止對孩子在這段時間的發展有著重要的影響。在情感交流的方面：首先，家長不能總是以工作忙的理由推脫與孩子的日常交流，家長在與孩子進行交流的時候要盡量選擇孩子感興趣的話題，同時要集中注意力，而不是心不在焉。在與孩子的意見發生分歧的時候，也要耐心聽完孩子的見解，然後再做決定。同時盡量抽出時間來陪孩子做一些他想做的事情，如聽音樂會，爬山，看球賽等。同時，在遇到有家庭會議等需要集體決策的時候，也要爭取孩子的意見，而不是完全的忽略他。另外，不要再眾人面前就對孩子有過分的評價，不要偷看孩子的信件日記等，盡量尊重他的隱私，留給他一片屬於自己的空間。
對於老師來說，面對的學生眾多，雖不能面面俱到，但也應盡量給予學生以支持和幫助，至少要做到的不要在課堂上面對著全班的同學的時候對某個同學諷刺，挖苦或是言辭刻薄。這樣非但不會起到「激勵」的作用，反而會更加刺激孩子的自尊心，從而起到了惡劣的效果，最會就有可能使學生的逆反情緒更加的嚴重，所以這要求我們的老師盡量可以照顧學生的情緒，尤其是處在青春期的學生。就像中間隔著層薄薄的膜，很脆弱，輕輕一碰就有可能擊垮一顆心。
面對青春期，我們有著自己的憧憬和遙想，然而其中也不乏困惑與不解。為了青少年順利度過這段特殊的時期，我們需要共同努力，共同解決種種的青春期問題。從而使每位青少年都擁有人生中最美麗的一段時光。
㈢ 話題 誰的青春不迷茫 如果以這個為題寫一篇演講稿 可以涉及青春的親情叛逆，友情，戀愛愛情，勵志努
一
生長速度越快的樹木，其緻密度就越低，生命往往也越短暫；而松樹、柏樹、胡楊等樹種，要上百年才能成材，用起來卻可千年不朽。
如果我們想成就有價值的人生，我們擁有一輩子的時間，何苦那麼著急呢？
二
平等、誠實、善良、寬容、公正–這些普世的價值觀在任何一個社會都會得到最高擁護。如果一個人擁有了這些東西，就用有了人生的核武器。如果一個人想要成功，就把自己變成一個人人都相信你的人。如果你是一個值得大家信賴的人，你就可以信賴這個世界。你不背叛世界，世界就不會拋棄你。
三
有時候我們以為某個理想實現了，或者某件事情完成了，生命就充實了。其實，生命是一個不斷前行的過程，就像爬上一座山頭之前，我們把山頭作為目標，但到達頂峰後卻常常會四顧茫然，不知道需要爬的下一個山頭在哪裡。任何成就感都無法延續一輩子，實現一個目標後會產生新的空虛，需要我們繼續去填補
四
其實，天堂和地獄的區別並沒有我們想像的那麼大。我們不需要等到死後再決定是去天堂還是去地獄。其實，我們每一天都面臨著天堂和地獄的選擇。當我們選擇和別人和睦相處、互相幫助、精誠合作時，生活就變成了天堂；當我們選擇貪婪、掠奪、霸道和自私時，生活就變成了地獄。
五
我們總是在別人的幫助和支持下才能順利度過此生。父母給我們摯愛，兄弟姐妹給我們親情，同學給我們友誼，朋友給我們關懷，老師給我們知識，同事給我們幫助，家庭給我們溫暖，學校給我們快樂，劇院給我們激情，球場給我們狂熱，公園給我們寧靜……我們在不斷汲取別人給予的身體和精神營養的同時，千萬別忘了把自己的智慧、思想、友情、愛心與別人分享。當別人需要你時，千萬被忘了伸出你充滿愛意的雙手。
六
把種子撒進地里，種子自然會成長，長到最後自然會有收獲，但是在維護莊稼成長的過程中給它澆水和施肥更為重要。因為只有這樣，種子才會長得健壯，收獲才會更好。另外，你每天日出而作，日落而息的勞動過程是人生最美好的體驗。迎著太陽的你走向美麗的大地。看著夕陽西下，扛著鋤頭回家，這種感覺難道不是很美好嗎？差不多到了陶淵明的」採菊東籬下，悠然見南山」的境界了。
所以大家一定要尋求每一天的充實。在生活和工作中，用心去體驗，這種體驗也是豐富你生命的一個過程。
七
一個人最可怕的黑暗是內心的黑暗，一個人最可怕的靈魂是封閉的靈魂，一個人最絕望的狀態是失去對別人的信任。只有主動地去了解別人，和別人交朋友，我們才會有更光明的生活和更多的機會。
八
命運中的」運」字，可以分為偶然之運和必然之運。你在上班的路上一低頭發現了100 塊錢，這是偶然之運；如果你買了兩塊錢的彩票，中100 萬的獎金，這也是偶然之運。偶然之運通常是一輩子只能發生一次的事情，而對於百分之九十九的人來說，有的時候一輩子都發生不了一次。必然之運就是通過自己持續不斷的努力，讓運氣變成持續不斷的運氣。人一輩子要追求的其實是這種持續不斷的運氣，而不是偶然的運氣。
九
人一輩子有兩件大事要做：一是盡量去享受生命的美好；二是成就一番事業，獲得做人的尊嚴。我們要盡可能地集中時間和精力來實現這兩個目標，千萬不要把時間花在和無聊的人侃大山，或者漫無目的地上網聊天上。凡是我們認真做的事情，都是能讓我們有所進步的事情。
十
其實，真正的偉大每天都存在於我們身邊。這是一個群體的偉大，這個群體體現了偉大的所有特徵，世界上所有的偉大都源於這個群體，源於這個群體給予偉大所需要的所有滋潤和營養。這個群體的名字叫作母親。當我們拋棄所有關於偉大的玄妙概念，拋棄那些常常讓我們幻滅的追隨榜樣，我們便能夠從母親身上學到所有關於偉大的成分以及使自己變得偉大的途徑。
十一
也許，在學習、工作、生活之前，先給自己定位，問一下自己處於哪種境界，比我們匆匆忙忙像螞蟻一樣學習、工作和生活更加重要。諸葛亮說過：」非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」淡泊一點，寧靜一點，靜而後動，這樣我們這輩子也許能夠走得更遠一些。
十二
生活從來都不是一帆風順的，成功也從來不是唾手可得的。雖然我們覺得自己是被」逼」著做某些事情，但這些事情從長遠來看也許並不是壞事，比如被老師」逼」著背課文，被同學」逼」著參加活動，被老闆」逼」著不斷工作，被競爭」逼」得天天努力……
也許，適當地被」逼」一下，能夠把我們的惰性逼走，把我們的安逸逼走，把我們的勇氣逼出來，把我們的前途逼出來，也把我們的成就感和幸福逼出來。
十三
我也終於發現，一個人的成長有兩個條件：一是要給予足夠的時間，沒有任何人會在一天之內成長起來，就像一棵樹一樣，要 10 年過去才會發現長成了參天大樹；另一個條件就是生命的熱情永不熄滅，不管你是多麼卑微，內心的種子一定要嚮往天空，要盡力伸展自己的枝葉去觸摸藍天，去追逐天空的雲彩。
有了向上的心，一定就會有燦爛的果實。
十四
笨有笨的好處。意識到自己笨，正是聰明的開始；意識到自己因為笨所以要努力，是邁向成功的開始；意識到自己因為笨所以要專心超常地努力，是取得成就的開始；意識到自己因為笨不僅僅需要超常努力，還需要心平氣和地給自己足夠的時間和耐心，是成為天才的開始。
十五
人這一輩子其實做不了太多的事情，什麼事情都想做等於什麼事情都做不成。如果我們能把一件小事做到讓自己滿意，就已經很了不起了，能做到盡善盡美，就更了不起。
在生命中，最讓人感動的日子總是那些一心一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗，也是值得我們驕傲的，因為無數卑微的目標積累起來可能就是一個偉大的成就。
十六
生命的起源就來自於追趕，沒有追趕就沒有進化，也就沒有人類的今天。因此可以說沒有追趕就沒有生命。不管是追趕者還是被追趕者，在生命的意義上都要向對方表示感謝。我們身上的每一個進步，某種關鍵能力的培養，經常都是由於我們追趕對手或者對手對我們追趕的結果。對於那些把我們追得團團亂轉的人，我們也許應該真心表示感謝，正是因為他們讓我們不斷磨礪自己的意志，鍛煉自己的能力，敏銳自己的感覺，增進自己的智慧，不知不覺加快了腳步，穿越了很多本來一輩子都到達不了的地平線。
十七
這就是生活，當你擁有一切的時候你就失去了一切。當你不擁有的時候你在尋找，你在尋找的不僅僅是現實生活中的那點東西，你還在尋找著你心靈中所缺少的那點東西。心靈中所缺少的那點東西往往是永遠不可能用其他東西來彌補的，只能用你永不停止的腳步，以及對每一天生活的感受來彌補。
任何一個追求完美生活的人都應該明白對於人來說是沒有完美的生活的，我們只能追求更好的生活。
㈣ 急求 關於 青春叛逆的演講稿 最好8分鍾左右 ~ 急啊 ~~~~！！！！！
關於青春期叛逆心理的初探
每個人都在慢慢的長大，而最早的一步便是進入青春期了。面對青春期，我們發生了很多的變化，在生理上男孩子和女孩子的區別開始明顯，而在心理上，一個共同的特徵開始出現，那就是叛逆心理。在心理學上稱為逆反期。
逆反期是一個人從兒童到成人過度的一個關鍵時期。在這期中，青少年的自我意識會顯著增強，他們會處處強調自我的存在。於是便會猜去一系列的行動來證明自己的存在。而其外在體現就表現在和老師，父母的抵觸情緒。嚴重的則體現在對整個社會的對抗情緒。
處在逆反期的青少年一方面缺乏適應社會環境的獨立的思考能力，缺乏獨立的行動能力。而另一方面，初步的自我意識的覺醒又迫使他們有強烈的表現欲，渴望引人注目。而這正是青春期少年所兼具的兩大矛盾之處。
青少年到了這個年齡段的時候，最突出的就是出現一種成人感，非常需要得到其他人的肯定，從而多了成人意識，認為自己的身心已經成熟，於是其日常活動就體現出了成人的行為，思想等，而這就導致他們不想要家長老師的過多管束，另一方面由於其生活閱歷的淺薄，生活經驗的缺乏，導y致其會多處碰壁，心情無處發泄，於是在家長老師對其進行管教的時候，青少年往往會有抵觸情緒，甚至過激的行為。
在生活中，這些矛盾就會體現在很多的地方。例如，這個時期的青少年往往會打扮的與眾不同，或是做一些與眾不同的，引人注目的事情。其實，這都是正常的心理需要。然而，如果這種情緒出現愈演愈烈之勢，或是青少年出現了更加極端的行為，則需要外界對其進行的引導了。再如，此時的青少年同時具有的開放性與封閉性就表現在一方面，他們渴求與周圍的同學，家長平等相處，而另一方面，此時的他們又有了自己的小秘密，加上每個人的想法都各不相同，日常的交流並不一定會是他們得到滿足，於是這時的他們往往就會選擇向日記傾訴，而一些家長出於對子女的關愛和擔憂，往往趁其不備偷看其日記，而這種情況的結果往往就是被孩子發現，從而使雙方的矛盾升級。
逆反期的引導很重要，如果不加以正確的引導，會導致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵觸等病態的心理。從而導致其信念的動搖，精神的萎靡頹廢，意志力的衰弱，人格的不健康，對生活失去熱情，進一步則有可能走上犯罪的道路。很多家長動不動就對孩子進行打罵式的教育，認為「棍棒底下出孝子」，於是，你越是要他這樣，他往往就越不這樣，於是家長就會更加惱火，而孩子也會越逆反，而這，很明顯是一個惡性循環。
從網上找到了這樣的一個例子，小C歷來學習成績優秀，乖巧聽話，而最近卻表現異常，不愛學習，特別貪玩，而家長一叮囑便對家長大發脾氣，故意頂嘴，甚至出現了離家出走的現象，在被找回來後依然不主動認錯，依舊頂嘴。而其家長則對此表示十分不解，於是便求助於心裡咨詢師。在心裡咨詢師的幫助與引導下，經過了一段時間後，曾經的小C又回來了。
由此可見，正確的引導對逆反心理有著很重要的作用。那麼應該如何對青少年進行引導呢？
首先要從父母抓起。父母是孩子平時接觸較多的人，他們的行為舉止對孩子在這段時間的發展有著重要的影響。在情感交流的方面：首先，家長不能總是以工作忙的理由推脫與孩子的日常交流，家長在與孩子進行交流的時候要盡量選擇孩子感興趣的話題，同時要集中注意力，而不是心不在焉。在與孩子的意見發生分歧的時候，也要耐心聽完孩子的見解，然後再做決定。同時盡量抽出時間來陪孩子做一些他想做的事情，如聽音樂會，爬山，看球賽等。同時，在遇到有家庭會議等需要集體決策的時候，也要爭取孩子的意見，而不是完全的忽略他。另外，不要再眾人面前就對孩子有過分的評價，不要偷看孩子的信件日記等，盡量尊重他的隱私，留給他一片屬於自己的空間。
對於老師來說，面對的學生眾多，雖不能面面俱到，但也應盡量給予學生以支持和幫助，至少要做到的不要在課堂上面對著全班的同學的時候對某個同學諷刺，挖苦或是言辭刻薄。這樣非但不會起到「激勵」的作用，反而會更加刺激孩子的自尊心，從而起到了惡劣的效果，最會就有可能使學生的逆反情緒更加的嚴重，所以這要求我們的老師盡量可以照顧學生的情緒，尤其是處在青春期的學生。就像中間隔著層薄薄的膜，很脆弱，輕輕一碰就有可能擊垮一顆心。
面對青春期，我們有著自己的憧憬和遙想，然而其中也不乏困惑與不解。為了青少年順利度過這段特殊的時期，我們需要共同努力，共同解決種種的青春期問題。從而使每位青少年都擁有人生中最美麗的一段時光。
㈤ 我的青春不叛逆演講稿
青春是絢麗多彩的但同時卻又是充滿淚水的。青春路上有得有失，那些逝版去的成了最美好的回憶，留下權的成了人生路上最美的風景。人生是一場永無止境的旅程，而青春只是其中的一站，但每一站都不是一帆風順的，誰的青春不迷茫？誰的青春不叛逆？，誰的青春不疼痛？因為痛，所以叫「青春」。
上帝吝嗇的公平著，給予我們每人一次青春，平凡人如此，偉人也如此。
我們羨慕那些名人成功後的輝煌，但又有誰在意過他們身後的失去。