關於弟子規的演講稿

1. 有關弟子規的演講稿

細讀了蔡禮旭老師的《細講弟子規》，對我的感觸很深，看書的過程，感覺就像和蔡老師面對面交流一樣，通過他的一一道來，教給我如何來經營自己的幸福人生；教給我如何面對學生，教給他們做人的道理，讓他們知道「孝」是德行根本，學會感恩。

《弟子規》，它就是一本教我們如何做人的一些基礎規范。《弟子規》主要列舉了入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、學文等幾個方面，依次講述了如何對待父母兄弟、如何為人處世、如何讀書學習和修養品德的禮儀與規范，特別講述了家庭教育與生活教育在未成年人的成長中所發揮的重要作用。它是一本教我們培養敦厚善良的心性，養成良好生活習慣的好書。通過蔡老師的解讀，讓我更深的領悟到了其中的真諦。

《弟子規》好就好在它把德行教育、倫理教育擺在第一位，體現了教育的根本之所在。作為一名教師，首先必須要修養自己的「德行」，才能通過「身教」去感染身邊的人，去教育下一代。因為個人的道德與修養，是立足社會的基石，要知道孝敬父母，懂得感恩，學會寬容，對待他人要有一顆仁愛之心。無愧於教師這個行業，無愧於人類靈魂工程師的稱謂。

以前聽過一位專家的講座對我觸動較深，意思是說：一個品行不端的人學了知識後要比成績差而道德高尚的人對社會的危害更大。所以對於我們的學生，我們不僅要看學業成績，更重要的是我們教育的根本就在於教我們的學生樹立良好的行為規范，培養學生正直、善良、寬容、進取的道德品質，滲透高尚的修養。教育學生應做到做人和做學問不分先後，一定要學會做人，而要提高自身修養，要從小事做起。所以要經常教導學生，從小事做起，身邊無小事，讓教育的學生成為社會真正有用的人。

通過對《弟子規》的學習，我認識到對於我們的祖先創造的寶貴財富，我們應當引以自豪，我們也有義務將它傳承弘揚下去，創造一個更文明、和諧的社會。這是我輩的責任。

2. 關於弟子規的演講

大家好！在還沒有講《弟子規》之前，我想我們先應該建立一個正確的觀念。什麼觀念？有很多人他都誤以為在現在文明的社會，高科技、高物質享受的社會當中，傳統的文化已經不符合時代潮流。所以有很多古聖先賢所留下來的這些文化精髓，可以說是遭人所遺棄，很多人都不曉得這些寶藏它的可貴。尤其近一、兩百年來，中國遭受極大的動亂，許多的傳統文化道德都在這個盪亂的時代當中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經完全失去了。很多人也很感嘆，當今的社會不安寧，人在茫茫的人生當中，不知所為何來，可以說是茫然無知。
我們再看世界的動態，我們也可以從最近這種局勢的發展，深深感受到世界的災難一天比一天的嚴重，許多有志之士也莫不為這樣的時代潮流在擔心著。我們也深信，如果再不好好挽救這個社會，這個世界恐怕岌岌可危了。
我們都知道，人一生出來，與我們最接近的就是家庭，有良好的家庭，才能孕育優秀的下一代。所以我們看到現在社會它的動亂，我們可以說源於家庭不健全。我們如何來改善這樣的社會，應該要從教育著手，而教育最根本的基礎點，就建立在家庭當中。所以家庭教育是一切教育的根本，有良好的家庭教育，才有可能學校的教育，社會教育才有可能更進一步的發揮出來。所以在今天當中，我們為什麼要來講《弟子規》？也就是這個原由。
《弟子規》，它是一本教我們如何做人的一些基礎規范。每一個人能了解你應當如何做人，不但你個人的修身會得到進步，在家庭也能得到幸福美滿，子孫也都可以興旺，都可以得到這些良好優秀的賢子孝孫。
所以在古時候，他們非常重視兒童教育，從小就了解應該如何把小孩教好。為什麼他們這么重視？因為小孩一生出來，他沒有受到社會的污染，他很純潔。在這個時候你好好的教他，你教他善，他就是善；你教他惡，他就變成惡。你教他讀書，他就會琅琅上口；你教他跟兄弟姊妹友愛，他會友愛。你講故事給他聽，他能牢牢的記住。所以如果錯過小孩這一段學習的這個時段，就非常的可惜。
我們也看到很多家長他們憂心忡忡，覺得自己的子女很難教，不曉得如何教起；也很擔心社會里頭有那麼多的誘惑，即使在家裡好好教，都恐怕抵擋不住外頭的誘惑。所以在這種情形之下，如果每一個做家長的，他都有省悟之心。什麼省悟之心？有那種憂患意識，如何把自己的子女從家裡、從根本做起。每一個做家長的，他們能如此做，更進一步，做家長的也學習《弟子規》，你就可以以身作則做很好的表范，讓子女來效法，這樣可以說是相得益彰。
所以，人一生最重要的是要懂得如何做人；不會做人，這一生也休想有很好的成就。做人最主要的根本，從孝悌來入門，今天就開始為大家講解《弟子規》。請看課本：
【弟子規】
這三個字，我們可以很清楚的明了，『弟子』所指的就是學生，也就是父母的子弟；再廣泛來講，弟子可以說是每一個人。為什麼？我們說「活到老，學到老」，人，可以說一輩子都在學習；既然都在學習，理所當然就是學生。無論老少，大家都應該來學學看什麼叫《弟子規》？「規」是什麼意思？就是規范、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規范。我們從這三個字，就可以了解這一本書的用意在哪裡？就是教我們如何做好一個善良的人，做好一個孝順父母的人，做好一個有禮貌的人。請看課文：
【總敘】
一本書，它的開頭總是會有提要，提要就是總綱領。看到總綱領，我們就能清楚的知道，它的內容所講解的是什麼。所以，「總敘」就是勾勒出《弟子規》這一本書，最主要的綱領有哪幾項。
《弟子規》這一本書，可以說完全融入儒家經典的精華。從「學而篇」里頭所摘錄的一章叫「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文」。從這一章所摘錄出來，也就是儒家教導所有學生、弟子，應該要如何盡到一個人的本分。後頭展開來看，完完全全都是教我們如何落實。我們明白《弟子規》的綱領之後，我們也要深入它的義理所在，能完全明了它的內容義理所在，我們才有辦法去落實。請看第一條：
【弟子規。聖人訓。】
我們剛剛有提到《弟子規》就是從《論語?學而篇》所摘錄出來的，完完全全都是儒家它的經典重要所在。此地講的『聖人訓』，我們狹義的來講，可以說就是孔老夫子；廣義來講，我們都曉得凡是古聖先賢、列祖列宗，只要他們有好的典範，他們有立教於後世的，值得我們後人學習的，我們都可以稱為訓誨、訓勉。所以我們此地所講的，它是有范圍的，所指的聖人是指的至聖先師孔老夫子，孔夫子他教我們應該如何從家庭、從自身做起......

3. 關於弟子規演講稿

各位老師，各位同學：

大家早上好！我們今天的話題是「弟子規「。每位同學都熟背弟子規的一字一句，簡單的了解了他每句背後的意義。我今天所演講的重點，就不放在意義上，重點來說說弟子規的作用。我自己總結了三點，一學會做人，二成聖人成賢，三解決問題。現在我就每一點來給大家說明一下。

一、 學會做人

什麼是人？僅僅是用兩條腿走路的動物嗎？不！~那是什麼？人是有思想，有感情的。確定你有什麼樣的思想，有什麼樣的感情誰來決定，是你，是你身上的德。有良好品德的人，他會對父母做到孝，會對兄弟姐妹做到悌，他會懂得愛天下人。而缺失德的，他會很自私，讓父母丟臉，讓老師失望，讓朋友傷心。想想你們自己是怎樣的。如何做一個有德之人，很簡單，但又很難，簡單的原因是他僅僅在由1102個字組成的弟子規里，可難就難是弟子規里每個字背後蘊藏著多少大德，大智慧。在1102個字里你自己做到了幾個字？

二、 成聖成賢

所謂讀書志在聖賢，尤其是我們，我們天天誦讀著聖賢的教誨。所以我們每個人的志向都應該是成聖成賢，如何可以成聖成賢，該怎樣去做呢？誰能告訴你？就是我們所學習的「弟子規」。大家都清楚，「弟子規，聖人訓」，弟子規就是聖人用來教化自己的弟子。我們學習弟子規，也就是直接接受著聖人的教誨，成為聖人的弟子。也只有做好了弟子規，我們才可以在聖賢的大道上走的更遠更長。「成聖成賢」和我們的志向並不矛盾，有的同學想長大成為一民老師，有的想成為醫生，還有想成為有錢人，我們的目的就是希望你們能在聖賢的大道上當老師，當醫生，當有錢人，因為那時的你會是老師中的聖賢，醫生中的聖賢，有錢人中的聖賢。你們會各自的崗位上用你們的德行影響周圍的一切人和事物。

三、 解決問題

弟子規還可以解決問題，解決什麼樣的問題？當然不能解決1+1等於幾這樣的問題。我這里所說的問題，是指你自身的心理問題。每個人都會有煩惱，每天會開心的哈哈笑，也有難過的，生氣的時候看誰都不順眼，想發脾氣。你的快樂，生氣，這些煩惱是誰造成的？是你，是你的心有想不通的問題了。這時候弟子規怎麼幫你呢？譬如：我發現最近我的朋友越來越少了，覺得自己被人冷落，很不開心的面對著他們。可是你要是依照弟子規來想：哦，最近大家不愛和我玩了，是不是我沒有做到「兄道友，弟道恭」，你之後用你的行為吸引更多的人和你成為朋友。問題想通了，煩惱自然會少。

以上就是我對弟子規的作用所闡述的三點。把這三點聯系起來可以說弟子規就是讓我們在聖賢的大道上學做人，解決自身問題的一門學問，從現在起在你的心理埋下一粒弟子規的種子，讓他成長，長成聖賢大樹。讓你自己變的更強，加油！

我的演講到此結束，謝謝大家。

4. 弟子規的演講稿

《弟子規》使我懂得了許許多多。它讓我變得懂禮貌，學會禮讓；它使我懂得尊敬長輩，關心長輩；它使我懂得自己的事情自己做；它使我懂得以理服人，不強詞奪理……不信，你看……
讓座
夏天一個炎熱的下午，我和媽媽坐公交車去東塔公園玩。
公交車上，人十分多。我和媽媽好不容易才擠進去找到了兩個位置。我慶幸自己運氣好。剛坐下沒多久，只見一位孕婦阿姨滿臉大汗地挺著個大肚子艱難地上了車。忽然我腦子里想到《弟子規》中說：「長者立，幼吾坐，長者坐，命乃坐」。阿姨比我年紀大，又挺著大肚子，肯定十分累。對，我應該讓個座。於是，我站起來對阿姨說：「阿姨，這個位置您坐吧！」說著我就坐到了媽媽那邊去了。阿姨見我如此客氣懂禮貌，連聲道謝。她剛想坐下，另一位剛上車的阿姨眼疾腿快，「咯噔」坐了下來，把位置搶走了。孕婦阿姨看了那搶座位的阿姨一眼，皺了皺眉頭，挪開了。我和媽媽見此情景，不約而同地站了起來，請那孕婦阿姨坐下。
我真想不通：連小孩子懂得的道理，有的大人卻不懂。像這樣的大人們，真應該好好讀讀《弟子規》了。
關心
原本我對家人的身體總是不知道怎樣去關心，自從我讀了《弟子規》以後，可不一樣了。《弟子規》里說：「親有疾，葯先嘗，晝夜侍，不離床。」
這次，奶奶到我家來玩，沒想到她老人家感冒了。只見奶奶面色憔悴、無精打采、四肢無力，連吃飯的胃口都沒了。
這下我可忙了：端起杯子倒來了一碗開水，學著媽媽平時給我吹涼開水的樣子，撅起小嘴吹了幾下，感覺不燙了，遞給奶奶喝，接著又送葯給奶奶吃。晚上，還給奶奶端熱水泡腳呢！
第二天，奶奶氣色好多了。從這以後，奶奶逢人便誇：「我的孫女可真會關心照顧老人。」
自理
以前，我洗澡時，就把脫下的衣服亂扔，衣服在我房間會滿天飛。
有一次，媽媽正在為我找衣服。我脫了衣服、襪子就扔。這一扔，把一雙臭襪子扔到了媽媽的頭上。還有一次，把換下來的短褲都扔到媽媽臉上了呢！
自從讀了《弟子規》後，我知道了「置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢」的道理，我為以前的行為感到羞愧。從此，我每天都把脫下的衣服疊得整整齊齊的，還養成習慣呢！現在我連書籍也不例外。以前，我看完書後，桌上、地上、床上，到處都亂放，真是雜亂無章！現在我都把書分類整理得井井有條地放在書櫃上。到過我房子的人都豎起大拇指誇我的房子整潔呢。
說理
中午，電話鈴響了，是媽媽的朋友約吃飯。媽媽說帶我一起出去吃飯。我可高興了。一切准備就緒，當我一蹦一跳地准備下樓時，媽媽叫住了我，說；「換上這件新衣服。」我一個勁地搖頭，可媽媽就是不同意。還說今天出去當小客人，總要打扮得漂亮點。媽媽硬要我穿上這新衣服。怎麼辦？這時我腦子咕嚕一轉，有了辦法。我說：「衣貴潔，勿貴華。」這時媽媽被我逗得啞口無言了。
以前，別人說我是小刺蝟，見誰就刺誰，現在大家都說我是有愛心的小貓，見誰就舔誰。大家都誇我懂禮貌多了，懂事多了，自理能力強多了。這一切都歸功於《弟子規》。《弟子規》伴我健康成長，它真是我的良師益友。 我自己寫的

5. 關於弟子規的演講稿

孝悌是中國文化的基礎，古人雲：「百善孝為先」。一個人能夠孝順，他就有一顆善良 仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。
在家中，父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應。父母有事要我們去做，要趕快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。父母要我們學好而教導我們時 ，必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心裡。我們犯錯了，父母責備我們，應當順從並且承擔過失，不可忤逆他們，讓他們傷心。
為人子女，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到涼爽。每早起床，一定要看望父母親，請問身體是否安好；傍晚回來了，也一定要向父母親問安 。外出時，先告訴父母要到哪裡去，回家以後，一定面見父母親，讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且對於所從事的事情，不隨便改變 。
事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損於為人子女的本分，西雖然很小，也不要背著父母，偷偷的私藏起來，被父母知道了，父母心裡一定十分難過 。
父母親所喜愛的東西，當子女的都應盡力准備 齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。萬一我們的身體受到傷害，一定會給父母親帶來憂愁，我們的品格有了缺失，會讓父母親感到羞辱、沒有面子。
父母親愛護子女，子女能孝順父母親，那是極其天然的事，這樣的孝順又有什麼困難呢？如果父母親討厭我們，卻還能夠用心盡孝，那才算得是難能可貴。一般人 總認為，父母要對子女有所付出後，子女才要有行孝的義務，這和菜市場的討價還價有什麼兩樣呢？
父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔， 聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。若父母親仍固執不聽，有孝心的人不忍父母親 陷於不義，甚至放聲哭泣，來懇求父母改過，即使招父母親責打也毫無怨言、
當父母親有了疾病，熬好的湯葯，做子女的一定要先嘗嘗，是否太涼或太熱 。不分白天或夜晚，都有應該侍奉在父母身邊，不可隨意離開父母太遠，在父母重病時，最需要有人照顧，尤其是自己的子女能在身邊陪伴，照顧起居，是父母心中最感溫暖與滿足的。在父母臨終病重之際，為人子女的我們， 豈能因為事業忙，或沒有時間，而放棄這種機會呢？
當父母不幸去世，必定要守喪三年，守喪期間，因為思念父母就常常悲傷哭泣起來，自己住的地方也改為簡朴，並戒除喝酒、吃肉的生活享受。辦理父母的喪事要依照禮儀，不可草率馬虎，祭祀時要盡到誠意 。對待已經去逝的父母親，要像對待父母生前一樣的恭敬。
為什麼要這樣做呢？孔子說：「孩子生下來三年之久，才離開父母的懷抱，能夠自己走自己吃，讓父母稍稍松一口氣，當子女的 ，我們在父母去逝後，為什麼就不能在三年的喪期中時時刻刻想念父母，愛念父母呢？」人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學習侍奉父母的禮節， 把孝道當成一項大事業，用心經營，才能立足於天地之間。父慈子孝，不一定讓我們的家富裕有錢，不一定有花園別墅可以住，但是，孝行卻可以建立天然和諧的 秩序，讓我們活在安和樂逸的環境中。家，如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家固若 金湯堡壘。
《弟子規》這些規矩，看似平常無奇，但是，如果我們認真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂。可不是有性的東西可以媲美的喲。現在我們在家庭就能培養出這么好的言行舉止，將來自然會有意想不到的收獲。

6. 一篇關於弟子規心得的演講稿

學習力行《弟子規》，感受傳統文化經典

弟子規總序開篇是這樣教育我們的：弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。它從人之根本出發，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話，那麼他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對同事、對兄長、對朋友就更談不上發自內心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。次謹信，告訴我們做人要謹慎，要講信用，也就是要誠信為本。小到一個人、大到一個企業，如果不能誠實待人，那麼他依靠什麼立足社會呢？泛愛眾，而親仁。有餘力，則學文。意思是和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他們學習，以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有餘遐，還要學習一些其它方面的知識充實自己。這是教育我們如何待人處事、如何學習，要經常學習別人的長處，來彌補自己的缺點，從各個方面來約束自己，提高自身的素質和修養。

學習了《弟子規》，就是要把聖人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會。

學了《弟子規》之後我明白了不少道理，面對它我有一種相見恨晚的感覺，其中的 「入則孝」 、「出則悌」 、「謹」 、「信」 、「泛愛眾」 、「親仁」 、「餘力學文」組成了一個完整的道德系統，其核心是做人的「道」 和「德」 ，就是通常說的「道德」 。在學習《弟子規》的同時我也反復拜讀了蔡禮旭老師的《幸福美滿的人生》這一寶書，越讀越感到它的確是人生智慧處世寶典。蔡老師的「道」是超越時空的大自然運行法則。「德」是教導人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信這五倫關系。它教我們如何修身，按修身、齊家、治國、平天下的次第，不修身就不可能齊家、治國、平天下。

中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇……這些優良的傳統從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規》一讀，就彷彿置身於文明當中，置身於做人的倫理大道當中。

百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細小。而《弟子規》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到孝心常在，而非一時之念想。

「恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。」這些足以讓我心悅誠服，古人雲：「受人滴水之恩，當以湧泉相報。」 《弟子規》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經批評過我們的人。將別人的愛永記於心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。

讀了《弟子規》之後，我才發現，以前自己習以為常或自己認為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。

在古代《弟子規》是做人的准則，在當代仍然影響著更多的人，教育我們如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恆的陽光！我在細細品讀《弟子規》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。

我想起了誰曾經說過這樣的話

若你：

播下思想的種子，便收獲文字；

播下文字的種子，便收獲行為；

播下行為的種子，便收獲習慣；

播下習慣的種子，便收獲人格；

播下人格的種子，便收獲命運。

學習了《弟子規》，被它所蘊藏的深厚內涵而打動，由於自己的無知，錯誤地理解了很多聖賢的教誨，我甚至叛逆地將一些傳統文化看成封建糟粕。 以前，我從來沒有真正感到過「我們是驕傲的中華兒女」。覺得那是一句空口號。而此時我才明白中華民族綿延數千年的真正原因；中華民族讓世界人民喜愛的真正原因：因為我們有很深厚的文化底蘊！有著優良的文化傳統！造就了一代代賢良的中華兒女！我們是「禮儀之邦」。講究禮儀、廣結朋友、謙虛仁慈......千年的文化造就了中華兒女那麼多優秀的品德。可是為什麼有報道：在巴黎聖母院有用漢語寫的「請勿大聲喧嘩」；在泰國皇宮廁所中也要寫上「請便後沖廁」；在美國的珍珠港，垃圾筒上赫然寫著「請把垃圾丟在此」......我們中華民族的道德水平已經下降到了最低點！這也讓我想起了「馬加爵事件」，為什麼一位頭腦聰明，曾經在全國競賽中獲獎的大學生會對曾經譏笑他的室友下此毒手？其中有一位室友因為曾經主動幫助馬加爵盛過一回飯而倖免遇難。這引起了社會上對於青少年道德問題的廣泛討論與關注。
作為一名教育工作者，既然認識到在現代的家庭教育中缺少中華傳統文化教育這一方面，就應該從我們現在的學校教育做起，彌補上。以便讓我們培養的學生在走上社會後，不會因為道德的欠缺而遭受挫折和失敗。

《弟子規》是根據《三字經》編寫的。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹，只有根扎得牢，樹才會長得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今後的生活、工作中立於不敗之地。就像畫畫，讓沒有繪畫基礎的孩子發揮想像創作是不會創作出一幅優秀的作品的。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意願任意胡為，那他不會被別人接受，他的人生不會快樂。我也沒有接受過正規傳統文化教育，在學習了弟子規後，我就覺得自己有責任和義務在正確理解古老地中華文化的基礎上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認識到這一點，從我們班級教育的一點一滴做起，幫助每一位學生樹立起正確的人生觀。

算起來，真正意義上接觸傳統文化已經有一年的時間了。其實，這么算也不見得正確，因為生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統文化的影響。畢竟，文化是一個連續的傳遞過程。就好比我的一位語文老師講的「無論世家子弟還是山野村夫，無論略識文字還是一字不識，他的一言一行一舉一動無不顯現儒家文化的教養」。這句話，我是感受越來越深。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年，這里的人民哪裡還可能不會受到影響呢？雖然傳統文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國大地上有很強的生命力。

在我看來，《弟子規》包含了《孝經》《禮》等傳統思想，特別是在行動方面做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。本來這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經》的效用差不多。可是，我們現在的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學習這本經典也是恰當的。特別是當今，社會倫理失綱，人心不古，有志之士呼籲重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關懷，創建和諧社會，和諧世界，學習經典也就顯得尤其必要。
學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把聖人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。
學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。

有點長，自己刪改吧，我只能幫到這里了，祝你成功！！！

7. 關於《弟子規》的演講稿

弟子規》參賽演講稿 -----學《弟子規》做文明人 尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！ 我演講的題目是《學〈弟子規〉 做文明人》。 沐浴在柔和的晨光中，耳邊傳來琅琅的讀書聲：「弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。」聽著這親切的聲音，我不禁停下腳步，輕聲跟著讀起來。這是我已熟讀的〈〈弟子規〉〉的總敘。 我喜歡讀〈〈弟子規〉〉。 「弟子規」，顧名思義，就是學生的規范。它是中華民族幾百年來的禮儀精髓，是文明的靈魂，是學生文化的瑰寶。學《弟子規》，做文明人。 「弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。」它把一千多字的文明禮儀略成了24個字，雖然短短24字，卻也已經樹立了我文明的態度。 弟子規，是聖人對我們的教誨，它讓我明白了做文明人的道理：首先在日常生活中，要孝順父母，友愛兄弟姐妹。接著要小心謹慎，誠實守信。和大眾相處要平等博愛，親近那些有仁德的人物，如果有剩餘的時間與精力，要向多方面學習。 以前的我從不懂什麼是文明，學了《弟子規》。我知道文明就是：孝——首孝弟。 百善孝為先。在我的印象中，一直是父母對我百依百順，凡是我提出的比較合理的要求，都會想方設法滿足我。我總是認為父母為我所做的一切都是應該的，甚至，有時父母關心我，多叮囑幾句，我反而嫌父母啰嗦。有時父母要我做些事，我總是拖拖拉拉，盡量避過，即使做，也是馬馬虎虎、敷衍了事。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。是為人子女最痛苦的事。我們至少要做到《弟子規》所說的「父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。」才能不辜負對自己有養育之恩的父母。這就是文明。 以前的我從不懂什麼是文明，學了《弟子規》。我知道文明就是：信——次謹信。 誠信是三月的春風，是五月的花海；商人說誠信是寶貴的信譽，是無價的財富；長輩說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約；我說誠信是兩根小指拉鉤後的百年不變，千年不悔。 也許有朋友安慰自己說，誠信是大人的事，我們還沒有長大呢！如果是這樣，那麼你就錯了，大錯特錯了！當你把果皮扔到干凈的操場時，你誠信了嗎？當你看見老人上車而假裝閉目養神時，你誠信了嗎？當你為了一時的虛榮心，考試舞弊時，你誠信了嗎？……我們真的會驚訝地發現，自己有太多的不誠信！ 這就是不文明！ 以前的我從不懂什麼是文明，學了《弟子規》。我知道文明就是：諧——泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。 和諧者，為德行高尚者，自然為人們所敬仰。物種以競爭為目的，人類以互助合作為目的。不管你是哪個種族的，都是同類，因該和睦相處，互相合作。這才是文明人。學了《弟子規》我明白了我們桃校長的校訓：今天你微笑了嗎？就是教我們做個能和諧人際關系的文明人。故有餘力，便應珍惜時間多學習，能夠親近有仁德的人，向他學習，會使我們的德行一天比一天進步，過錯也跟著減少。你也會變得更有德行，你便會成為一個文明人，為人們所敬仰。 親愛的同學們，讓我們一起誦讀並牢記「弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文 」吧！這是我們學生的傳統，學生的文明。我深信，有了它，我們一定會置身於〈〈弟子規〉〉的文明世界裡！我深信，有它了，我們會飛得更高，飛得更遠，飛向更廣闊的天地！ 我的演講完了，謝謝大家！

8. 弟子規演講稿

尊敬的各位領導，老師，同學：
你們好！我是七<3>班的刁貴明，今天能站在台上演講是我的榮幸。今天我要講的題目是《弟子規》。
自從開展弟子規以來，許多人都有進步，弟子規是我國的文化瑰寶，凝聚著懦家千年處處哲學與生存智慧。為了私揚中華文化，開學就力行《弟子規》構建和諧校園。《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李秀所作。其內容用《論語·學而篇》第六條：「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。」的文以三字一句，兩句 一韻編而成。後經清朝賈存仁修訂該篇，並改名為《弟子規》，是童蒙養正，教育子弟敦倫盡分，閑邪存誠，養成忠厚家風最佳讀物。弟子規 聖人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 《弟子規》這本書是依據聖先師孔子的教誨而編成的生活規范。就是告訴我們要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。在日常生活中要小心謹慎，要講信。對待每一人要平等，並且親近有仁得的人。多餘的時間·精力，就應該好好的學習文藝等有益的學問。不僅這樣，做人要有高尚的品德素質。希望我們都要做到這些。
我的演講稿完畢。

弟子規》參賽演講稿
-----學《弟子規》做文明人
尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《學〈弟子規〉 做文明人》。

沐浴在柔和的晨光中，耳邊傳來琅琅的讀書聲：「弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。」聽著這親切的聲音，我不禁停下腳步，輕聲跟著讀起來。這是我已熟讀的〈〈弟子規〉〉的總敘。

我喜歡讀〈〈弟子規〉〉。 「弟子規」，顧名思義，就是學生的規范。它是中華民族幾百年來的禮儀精髓，是文明的靈魂，是學生文化的瑰寶。學《弟子規》，做文明人。

「弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。」它把一千多字的文明禮儀略成了24個字，雖然短短24字，卻也已經樹立了我文明的態度。

弟子規，是聖人對我們的教誨，它讓我明白了做文明人的道理：首先在日常生活中，要孝順父母，友愛兄弟姐妹。接著要小心謹慎，誠實守信。和大眾相處要平等博愛，親近那些有仁德的人物，如果有剩餘的時間與精力，要向多方面學習。

以前的我從不懂什麼是文明，學了《弟子規》。我知道文明就是：孝——首孝弟。

百善孝為先。在我的印象中，一直是父母對我百依百順，凡是我提出的比較合理的要求，都會想方設法滿足我。我總是認為父母為我所做的一切都是應該的，甚至，有時父母關心我，多叮囑幾句，我反而嫌父母啰嗦。有時父母要我做些事，我總是拖拖拉拉，盡量避過，即使做，也是馬馬虎虎、敷衍了事。樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。是為人子女最痛苦的事。我們至少要做到《弟子規》所說的「父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。」才能不辜負對自己有養育之恩的父母。這就是文明。

以前的我從不懂什麼是文明，學了《弟子規》。我知道文明就是：信——次謹信。

誠信是三月的春風，是五月的花海；商人說誠信是寶貴的信譽，是無價的財富；長輩說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約；我說誠信是兩根小指拉鉤後的百年不變，千年不悔。

也許有朋友安慰自己說，誠信是大人的事，我們還沒有長大呢！如果是這樣，那麼你就錯了，大錯特錯了！當你把果皮扔到干凈的操場時，你誠信了嗎？當你看見老人上車而假裝閉目養神時，你誠信了嗎？當你為了一時的虛榮心，考試舞弊時，你誠信了嗎？……我們真的會驚訝地發現，自己有太多的不誠信！ 這就是不文明！

以前的我從不懂什麼是文明，學了《弟子規》。我知道文明就是：諧——泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。

和諧者，為德行高尚者，自然為人們所敬仰。物種以競爭為目的，人類以互助合作為目的。不管你是哪個種族的，都是同類，因該和睦相處，互相合作。這才是文明人。學了《弟子規》我明白了我們桃校長的校訓：今天你微笑了嗎？就是教我們做個能和諧人際關系的文明人。故有餘力，便應珍惜時間多學習，能夠親近有仁德的人，向他學習，會使我們的德行一天比一天進步，過錯也跟著減少。你也會變得更有德行，你便會成為一個文明人，為人們所敬仰。

親愛的同學們，讓我們一起誦讀並牢記「弟子規，聖人訓，首孝弟，次謹信。泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文 」吧！這是我們學生的傳統，學生的文明。我深信，有了它，我們一定會置身於〈〈弟子規〉〉的文明世界裡！我深信，有它了，我們會飛得更高，飛得更遠，飛向更廣闊的天地！

我的演講完了，謝謝大家！

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好。我是七一班的黃麗婷。今天我要發言的題目是：《弟子規與我同行》。
一開學，學校就說從這個學期開始，我校將開展「弟子規」的教育，希望全體師生配合學校的工作。剛開學的第二個星期就有四位同學踴躍的登上了升旗台，把弟子規整本書都背了下去。從那時起，我就激勵自己：我一定也要把弟子規給背熟，因為我相信：我能行！可是，現在又有幾位同學能把弟子規給背下去呢？就算全班一起來背，成功了，又有幾個人在濫竽充數呢？又有幾個人做到了「弟子規」所要求我們去做的事呢？所以，我們應該積極參加有關弟子規的活動呢，積極做到「行弟子規、讀弟子規、背弟子規、唱弟子規。」讓弟子規與「我」同行，與「大家」同行。我的發言到此結束，謝謝大家。

9. 求 有關弟子規的演講稿

各位老師，各位同學：大家早上好！我們迎來了新的一年，2008年，這也是奧運的一年。當然也迎來了袁老師的演講，我今天依然繼續2007年的話題「弟子規「。每位同學都熟背弟子規的一字一句，簡單的了解了他每句背後的意義。我今天所演講的重點，就不放在意義上，重點來說說弟子規的作用。我自己總結了三點，一學會做人，二成聖人成賢，三解決問題。現在我就每一點來給大家說明一下。一、 學會做人 什麼是人？僅僅是用兩條腿走路的動物嗎？不！~那是什麼？人是有思想，有感情的。確定你有什麼樣的思想，有什麼樣的感情誰來決定，是你，是你身上的德。有良好品德的人，他會對父母做到孝，會對兄弟姐妹做到悌，他會懂得愛天下人。而缺失德的，他會很自私，讓父母丟臉，讓老師失望，讓朋友傷心。想想你們自己是怎樣的。如何做一個有德之人，很簡單，但又很難，簡單的原因是他僅僅在由1102個字組成的弟子規里，可難就難是弟子規里每個字背後蘊藏著多少大德，大智慧。在1102個字里你自己做到了幾個字？二、 成聖成賢所謂讀書志在聖賢，尤其是我們，我們天天誦讀著聖賢的教誨。所以我們每個人的志向都應該是成聖成賢，如何可以成聖成賢，該怎樣去做呢？誰能告訴你？就是我們所學習的「弟子規」。大家都清楚，「弟子規，聖人訓」，弟子規就是聖人用來教化自己的弟子。我們學習弟子規，也就是直接接受著聖人的教誨，成為聖人的弟子。也只有做好了弟子規，我們才可以在聖賢的大道上走的更遠更長。「成聖成賢」和我們的志向並不矛盾，有的同學想長大成為一民老師，有的想成為醫生，還有想成為有錢人，我們的目的就是希望你們能在聖賢的大道上當老師，當醫生，當有錢人，因為那時的你會是老師中的聖賢，醫生中的聖賢，有錢人中的聖賢。你們會各自的崗位上用你們的德行影響周圍的一切人和事物。三、 解決問題弟子規還可以解決問題，解決什麼樣的問題？當然不能解決1+1等於幾這樣的問題。我這里所說的問題，是指你自身的心理問題。每個人都會有煩惱，每天會開心的哈哈笑，也有難過的，生氣的時候看誰都不順眼，想發脾氣。你的快樂，生氣，這些煩惱是誰造成的？是你，是你的心有想不通的問題了。這時候弟子規怎麼幫你呢？譬如：我發現最近我的朋友越來越少了，覺得自己被人冷落，很不開心的面對著他們。可是你要是依照弟子規來想：哦，最近大家不愛和我玩了，是不是我沒有做到「兄道友，弟道恭」，你之後用你的行為吸引更多的人和你成為朋友。問題想通了，煩惱自然會少。 以上就是我對弟子規的作用所闡述的三點。把這三點聯系起來可以說弟子規就是讓我們在聖賢的大道上學做人，解決自身問題的一門學問，從現在起在你的心理埋下一粒弟子規的種子，讓他成長，長成聖賢大樹。讓你自己變的更強，加油！我的演講到此結束，謝謝大家。

10. 弟子規 演講稿

各位老師，各位同學：大家早上好！我們迎來了新的一年，年，這也是奧運成功舉辦後的第一年。當然也迎來了袁老師的演講，我今天依然繼續2008年的話題「弟子規「。每位同學都熟背弟子規的一字一句，簡單的了解了他每句背後的意義。我今天所演講的重點，就不放在意義上，重點來說說弟子規的作用。我自己總結了三點，一學會做人，二成聖人成賢，三解決問題。現在我就每一點來給大家說明一下。

一、 學會做人 什麼是人？僅僅是用兩條腿走路的動物嗎？不！~那是什麼？人是有思想，有感情的。確定你有什麼樣的思想，有什麼樣的感情誰來決定，是你，是你身上的德。有良好品德的人，他會對父母做到孝，會對兄弟姐妹做到悌，他會懂得愛天下人。而缺失德的，他會很自私，讓父母丟臉，讓老師失望，讓朋友傷心。想想你們自己是怎樣的。如何做一個有德之人，很簡單，但又很難，簡單的原因是他僅僅在由1102個字組成的弟子規里，可難就難是弟子規里每個字背後蘊藏著多少大德，大智慧。在1102個字里你自己做到了幾個字？

二、 成聖成賢所謂讀書志在聖賢，尤其是我們，我們天天誦讀著聖賢的教誨。所以我們每個人的志向都應該是成聖成賢，如何可以成聖成賢，該怎樣去做呢？誰能告訴你？就是我們所學習的「弟子規」。大家都清楚，「弟子規，聖人訓」，弟子規就是聖人用來教化自己的弟子。我們學習弟子規，也就是直接接受著聖人的教誨，成為聖人的弟子。也只有做好了弟子規，我們才可以在聖賢的大道上走的更遠更長。「成聖成賢」和我們的志向並不矛盾，有的同學想長大成為一民老師，有的想成為醫生，還有想成為有錢人，我們的目的就是希望你們能在聖賢的大道上當老師，當醫生，當有錢人，因為那時的你會是老師中的聖賢，醫生中的聖賢，有錢人中的聖賢。你們會各自的崗位上用你們的德行影響周圍的一切人和事物。

三、 解決問題弟子規還可以解決問題，解決什麼樣的問題？當然不能解決1+1等於幾這樣的問題。我這里所說的問題，是指你自身的心理問題。每個人都會有煩惱，每天會開心的哈哈笑，也有難過的，生氣的時候看誰都不順眼，想發脾氣。你的快樂，生氣，這些煩惱是誰造成的？是你，是你的心有想不通的問題了。這時候弟子規怎麼幫你呢？譬如：我發現最近我的朋友越來越少了，覺得自己被人冷落，很不開心的面對著他們。可是你要是依照弟子規來想：哦，最近大家不愛和我玩了，是不是我沒有做到「兄道友，弟道恭」，你之後用你的行為吸引更多的人和你成為朋友。問題想通了，煩惱自然會少。 以上就是我對弟子規的作用所闡述的三點。把這三點聯系起來可以說弟子規就是讓我們在聖賢的大道上學做人，解決自身問題的一門學問，從現在起在你的心理埋下一粒弟子規的種子，讓他成長，長成聖賢大樹。讓你自己變的更強，加油！

我的演講到此結束，謝謝大家。