關於銷售的演講稿視頻

① 推薦一篇有名的演講稿或演講視頻。

http://video..com/v?s=8&word=%D1%DD%BD%B2%CA%D3%C6%B5&fr=ala11

② 2.推薦一場優秀的演講,可以是演講稿,也可以是一段演講視頻。寫出演講篇目,演

《發揮自身作用，優化營商環境》主題演講稿

各位觀看此篇文章的朋友們，大家好！首先，請允許我代表方城縣的全體人民向各位遠在他鄉的朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,因為你們的到來，給我帶來了無數激勵和感動，你們可以叫我的筆名參玖，我的座右銘是有人罵你野心勃勃，有人獨愛你靈魂有火。

我很喜歡這句歌詞，因為他提醒我，安慰我作為一名女性，尤其是像我這種存在身體缺陷的女性，不能被生活中的點點滴滴所擊垮，而是要用自己的全部本事回擊所有阻擋我成功的人。哈哈跑題了，其實今天我主要是想講一講我們每個人如何發揮自身作用，優化營商環境。那麼由我先來驕傲地介紹一下，我所在部門的具體工作，我們在地籍股的公司當一個小小的收銀員，這是自然資源局最基礎的一個業務部門，做的也是最基礎的地箱調查工作.我們的工作成果有一調，二調、三調資料庫知地著檔案，農村集體土地所有權.使用權，地岩木檔案和資料庫等，年度變更調查資料庫，這些成果資料為單位工作.提供了強有力的數據文撐與各個業務部門存在密不可分的聯器，與其他單位如水制.城建、規劃等部門也存在數據交叉關器也史方使老百姓來查潤淘查看、在這些關系和過程中就體現了優化營商環境重大意義。大家了解新聞的應該知道，自去年以來，面對轉型發展和國有林區改革的重任，局黨委把開展機關作風整頓工作作為助力和保障改革發展的重要抓手，大力弘揚新風正氣、整治作風頑疾，取得了明顯成效。黨員幹部的思想認識得到進一步提高。政府從思想教育入手，網路課堂、手機課堂、電視課堂、板凳課堂四大課堂教育為平台，創新六學模式，通過開設理論新視點、熱點面對面、發展之聲等欄目和邀請局領導幹部為黨員幹部視頻授課，深入基層調查研究等形式，切實增強了黨員領導幹部的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識;廣大黨員幹部從思想、思路破題，找准短板症結，破除軟肋制約，打通思想脈絡，工作效率和服務質量進一步提高，作風突出問題也進一步得到解決。

但在取得成效的同時，我們提醒在看的各位也要清醒地看到，我們還存在一些問題和不足，與政府要求相比、與面臨的新形勢新任務相比、與職工群眾和營商環境期盼相比，還存在不小的差距。一是失責失信、不依法行政的問題損害林區形象，行政執法隨意性強。二是執行政策打折扣,變相設卡、抬高門檻、弄權勒卡的問題不同程度的存在。三是還存在流程不優、機構臃腫、辦事環節多，四是零承諾服務不落實,人浮於事的現象。四是形式主義、官僚主義又有新的表現，改革政策空轉，調研變作秀項目搞盆景，文山會海，數字造假。五是工作不細不實、能力不足，基本功不扎實，政策研究不透，思想觀念和工作方式方法陳舊的問題表現的還比較突出。以上這幾個方面問題集中反映了廣大職工群眾最反感、市場主體最困擾、制約發展最突出的問題，必須要加以解決。

我認為作風建設需要從嚴從實抓好，營商環境需要強力推進落實。我們要充分認識深化作風整頓優化營商環境的重要性緊迫性，把深入開展深化作風整頓優化營商環境作為作為激發幹事創業的內生動力，作為打造良好政治生態的有效措施，從思想深處認清存在問題的危害, 緊緊圍繞打造五個好作風，明辨是非、突出重點、深入整改、抓出成效，推動深化作風整頓優化營商環境攻堅戰取得實質性突破。

而我們的修改方案可以從這幾個方面入手

(一)工作作風方面。貫徹上級推進「放管服」改革、

優化營商環境等決策部署不力:工作中表態多調門高，行動少落實差，不擔當不作為，上推下卸責任:缺乏大局意識和全局觀念，本位主義嚴重，部門利益至上:「門好進、臉好看、事難辦」，群眾觀念淡薄，作風生硬，態度傲慢等問題。

(二)市場環境方面。違法設置或變相設置限制性條款，妨礙公平競爭:對涉企優惠政策貫徹執行不到位，打折扣、搞變通;「新官不理舊賬」，不履行政策承諾或合法協議等

(三)政務服務方面。強制或變相強制企業接受中介服務，審批或辦事流程不優，環節多、時限長、效率低;政策措施不明晰，辦理程序、收費標准、監督舉報方式不公開或公開不完整;「一站式」 服務不到位，「網辦率」 不高，造成群眾、企業多頭跑、重復跑;對涉及營商環境的投訴舉報，處理不及時、不到位等問題。所有政務服務股室是否按照減環節、減材料、減時限的要求，編制並向社會公開政務服務事項(包括行政權力事項和公共服務事項)標准化工作流程和辦事指南，細化量化政

人們的善良大多是有限的，作為聽故事的人，大家都是慈悲和善良的，可一旦可能會損害自身利益就會馬上變成凶惡的野獸，過去的同情可能會立刻變成嫌棄和憎惡

我的演講到此結束，最後，藉此機會，請允許我再一次對蒞臨我公司的各位領導、各位來賓，各位同學表示熱烈的歡迎和深深的敬意。希望諸君與我一同受用。

謝謝大家！

③ 關於團結的演講稿加視頻

第一篇範例：
團結——我的演講稿
大家好，今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個字——團結！

「團結就是力量！」這句歌詞好啊，它激勵著我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是只靠某一個人的力量。俗話說，一個巴掌拍不響，就是因為這個「巴掌」沒有團結的動力，沒有去團結另一個巴掌。就好像我們人一樣，獨自一個人不團結別人得話，他的貢獻也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中，都要團結，因為團結的力量比鐵還要硬，比鋼還要強！

現在我們喊得最響亮的一句口號就是：one world,one dream!同一個世界，同一個夢想。如果我們不團結，哪來的同一個世界，更何談同一個夢想....................

同心山成玉，協力土變金！成功需要克難攻堅的精神，更加需要團結協作的合力！只有懂得團結的人，才能明白團結對自己，對別人，對整個集體的意義。才會把團結當作自己的一份責任。

我們頭頂上的這些獎狀，以及上個星期的籃球賽，無不透漏著我們所有人團結的力量。籃球場上，我們的隊員團結一致打的是最有激情的，常下我們的拉拉隊齊心協力喊的是最響亮的。雖然比賽我們輸了，但它所展現出來的團結精神值得我們永遠銘記！同時它也使我們對團結更多了一份責任感，沒有團結是得不來這些成績的！

我們大家都知道彩虹美，彩虹的美麗就在於它的七色光彩，如果七色光彩不團結得話，哪還會展現出這么耀眼的光彩呢？班級的魅力在於我們每一個人的獨特性，團結性。如果我們這個集體不團結的呢，她就會像人毀了容一樣，很難看，慘不忍睹，被人家笑話。而當我們所有人都把我們的智慧與團結的力量貢獻給集體時，這個集體也會展現出比彩虹更加耀眼的光芒！正像我們這些獎狀，哪一個不是我們用團結的力量贏得的呢？因此我們可以自豪地說這些獎狀所散發出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光！

團結，團結，越團越結！那就讓我們更加團結，永遠團結，讓我們永遠去散發這彩虹斑耀眼而美麗的七彩之光！！！

我的演講完了，謝謝大家！

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第二篇：
有一個外國人說過：做同一件事時，中國人的情況是一個人是條龍，兩個人是條蟲。言外之意是說中國人缺乏團結協作精神。
前些天看電視劇《延安頌》，面對日本帝國主義的侵略，中國人理當團結起來一致對外、共同抗日。但偏偏不是，蔣介石集團是攘外必先安內，他的階級立場決定了他既怕日本威脅他的統治，又怕共產黨坐大天下，所以國共合作始終處在風雨飄搖之中，事實上是名存實亡，盡管共產黨努力在維護它。汪精衛集團走得更遠，不惜公開叛國投敵，建立偽政權，幫著日本人打自己的中國同胞。整個戰場上只有共產黨在堅持抗戰，歷史的發展使毛澤東和他的共產黨人明白了要取得全民族的解放，只有靠共產黨人自己，跟人家合作反而還有被消滅的危險，大革命失敗就是例子。
現在的社會科技越來越發達，分工越來越細，要完成一項工作就必須大家團結協作，否則將影響工作進度，甚至一事無成。團結意識，合作意識是社會發展到今天不可缺少的！
原來強調領導能力和領導意識，統治意識，可現在的社會，需要的是合作意識，因為人與人的交往，只能是平等互利互惠的關系，風險和榮辱一起承擔的關系。
「官」的詞義來自封建社會，官就是領導和管理的含義。我們現在用公務員來代替官。現在看來，公務員的名稱是很有道理的，多大的官都是公務員！因為公務員是在工作不是在當官！合作團結的越廣泛，就可以做更多的事情，團結的含義是互惠互利，能夠團結很多人，使很多人得到利益，那就可以做公務員，能夠和很多人平等的協作，也一定是個好公務員！ 人民不需要官，不需要領導，人民需要公務員，是一個會做事，能做事的公務員。
從理念上考慮，您能夠團結多少，而不是你能領導多少！
朋友如果你有孩子，你就希望他更廣泛的團結吧，這和你希望他將來當大官是一樣的，也許會比當大官的方法更好！
所以說團結意識非常重要，培養學生團結意識，合作意識，將使孩子乃至社會和國家都獲益無窮！
任何不朽的工程，都是合作的結晶，能夠團結多少人，就能做多大的事情，能夠和多少人協作，就能夠成為一個對社會有用的！
一個團結協作的系統理念的建立，需要很多人的努力，讓學生從小嘗試合作的快樂，讓學生從小感知齊心合力的巨大結果！
記得我小時候，很多孩子一起挖雪房子，非常寬敞，也非常榮耀，現在我常想，個人的榮耀不是榮耀，集體的榮耀，那才是驕傲，是每一個人的自豪，使集體里的人，都感到一種幸福！
人一定要參與合作，在家庭里，有挑水的，有澆園的，在社會上，行行職業，是都離不開合作的！
我們都是中國人,強大我祖國,要靠我們採取實際行動的團結,不是靠我們在這里光喊空話,我們要拿出實際行動來!

④ 求看視頻寫演講稿

不同類型、不同內容的演講稿，其結構方式也各不相同，但結構的基版本形態都是由開頭、主體、結尾權三部分構成。各部分的具體要求如下：
1．開頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的「鎮場」，在全篇中占據重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
 開門見山，亮出主旨。
這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事撥款的聲明》開頭就說：「我投票反對這項提案，理由如下：」。

⑤ 電腦演講稿的視頻怎麼上傳

電腦演講稿如果要上傳到自己的空間
或者是網站的話，首先要將演講稿專的內容用相機
或者是攝屬象機拍攝成圖片，然後按照章節歸類，
之後要用視頻編輯軟體
將你要上傳的照片導入進行編輯，如果要配音的話，你可以在電腦里錄制好演講稿的聲音，按照時間長短進行延伸或剪切
要注意圖片的長短要和聲音的長短相吻合。在編輯完之後
你可以輸出視頻文件，這樣就可以上傳你的演講稿視頻了。

推薦的軟體
有會聲會影10

如有不清楚的地方可以繼續溝通！

⑥ 如何開展視頻工作演講稿急急

視頻工作？

⑦ 三分鍾英文演講稿 「關於在演講中運用視頻（或廣告）給演講帶來的好處

一、作用：
聽：葉聖陶先生曾說：「聽就是讀，是用耳朵來讀。」上面學生講，下面同學聽，從聽中，可以訓練學生聽音和辨音的能力；從聽中，可以訓練學生注意、想像、聯想、記憶的能力；從聽中可以訓練學生快速敏捷的概括、判斷、推理等思維能力。學生聽同學的演講，從中抓要點，長知識，擴視野，學會了用自己的聽覺收集信息，並且養成良好的聽話習慣。同時，從別的同學的演講中，還可學到更多的演講技巧和形式。
說：學生通過演講，訓練發音吐字，訓練語調、語氣、語速、停頓，訓練態勢語言。使學生可以讀准聲、韻、調，同時注意口型，發音器官到位，做到吐字發音準確清晰，換氣自如。提高語言的表達技巧，克服「想說的不敢說，敢說的卻又不能說，能說的卻又不會說」的毛病。使學生通過不同的語氣，不同的發音效果表達不同的感情色彩，說話時情動於衷，感情飽滿；使學生能恰當地運用面部表情、眼神、姿態和手勢，取得口頭表達和表情動作完美和諧的統一；使學生的語言具有形象、生動、風趣、幽默等特點。
讀：學生為了作好演講，得有提前准備。他們從圖書、報刊、電影、電視、網路以及本地區的自然、人文、社會中搜集信息和資料。通過閱讀大量的健康有益的書籍，對他們的修養學識有較大的教育價值，能對他們起到凈化思想、陶冶情操、感化心靈、改善情感的熏陶感染、潛移默化的教育作用。從優秀的文學作品中受到熏陶並在情感體驗的潛移默化中促進他們積極的人生態度和正確價值觀的形成；從科技讀物中培養愛科學、學科學的情感；從哲理類文章中提高對事物的認識和思辨力；從社科類媒體中培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感，了解風俗、人情、自然風光以及世界各地種種有趣的習俗和許多的風景名勝；從新聞載體中了解我國與世界的重要政治事件……
寫：學生在演講的准備過程中，都要做好充分准備，把搜集到的材料進行歸納、整理。組織好語言，理清思路。並寫成文字，有的還請老師作指導。為了演講，有好些同學養成了作摘抄、寫隨筆、誦美文的好習慣。學生有了大量的語言儲備，又怎麼能建造不好語言能力的大廈呢？
二、方法：
課前演講也像作文訓練一樣，在學生進校到離校，要有一個整體計劃，循序漸進，讓學生在演講中有話可說，知道從何說起，並在各個階段對學生進行閱讀、收集資料以及演講技巧和方法的指導。我主要分了如下幾個步驟：
1、自我介紹。學生剛進校，彼此之間都很陌生，需要進行相互了解，作個自我介紹是很有必要的。學生在自我介紹時，老師要提前告訴他們介紹的內容，方法，並要求他們盡量做到形式新穎，內容豐富，有特點，有個性，要富有吸引力，在你的介紹後讓大家都能記住你，切忌人雲亦雲。有個同學這樣介紹的，我至今還記憶猶新：「有一隻丑小鴨，從出生的那一天起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨……都不喜歡她，因為她是一個小女孩，她好想有一天也變成一隻白天鵝，在天空里自由的飛翔……」
2.談廣告語.廣告，大家再熟悉不過了，它是再現企業形象的窗口，是消費者了解產品的眼睛。隨著商品市場化的加速，廣告以各種形式進入了人們的生活，同學們在生活中接觸最多，他們不會覺得無話可說。學生首先從報紙、電視、廣播等媒體中收集廣告用語，演講時先向同學們展示廣告，再對廣告語從語文的角度進行分析。通過對大量廣告語的學習，許多同學懂得了對偶、雙關、諧音、排比、用韻等語文常識在生活中的運用。既豐富他們的語文知識，又引發了他們學語文、用語文的興趣。好些同學對廣告語的模仿，不僅活躍了課堂氣氛，還激發了學習語文的熱情，了解到語文的廣泛用途。同學們的演講形式也多種多樣：有同學把一則廣告的錄音帶進了課堂，有的兩位同學一起表演廣告，還的自編自創廣告……
3.說說自己喜愛的名言警句。名言警句源於生活，是對生活的高度概括和總結，對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學生講名言警句，講他們最喜歡的，或是他們感受最深的。除了要講出句子外，還要他們結合生活實例，談認識、談感受、談啟迪。學生為了作好演講，選擇很多的句子，進行思考、重組，從中受到不少教益，積累了知識，豐富了語言，聽講的同學也獲益匪淺。像下面這樣的句子在他們的作文中已比較常見：言辭爽利的你曾經對我說過擇友要慎重，還說月缺了可以再圓，那深邃的底蘊透出了你坦盪的君子氣度，懂得了珍愛月缺，便獲得了世間永恆的美麗。
4.講典故或成語故事。典故是指那些常被後人使用的、來自古書中的詞語或歷史事實。成語來自古代寓言、歷史故事，它經過實踐的千錘百煉，可以言簡意賅而又往往形象生動地表達特定的復雜意義。學生通過收集典故或成語故事，並把他們講給大家聽，並說出成語的應用和在應用中應注意的問題，可以豐富學生的成語知識，使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語言，又會得知許多典故和成語的來歷，從而加深對它們的理解，運用起來也就自如了。
通過演講,學生的課外材料積累了, 學生普遍感到，演講開闊了大家的視野，拓寬了知識面。演講這「一石激起千層浪」，班級中形成了你追我趕的良好氛圍，個個身上好象都有使不完的勁。演講增進了同學們的理解,每次演講完,我會讓他的同桌來點評,讓學生們能彼此了解,彼此寬容,從而在班級中形成一種團結和諧的氣氛.學生們的的確確感到了語文課前演講的好處。我告誡學生：演講是人類交流思想、闡述觀點、傳播信息的重要手段，是宣傳的重要方式、手段之一；也是演講者展示自我、推銷自我的一種很好的方式。我們的語文課前演講僅是整個演講的一個小部分，演講之路漫漫兮，仍需要我們不斷地去探索、去努力.另外,這次一個充滿競爭的時代,同學們要敢於表現自己,把自己放在一個舞台上展示自己,這樣才會成長的更快\更強.
未來的事業對人才有一個共同的要求就是要善於說話。「能言善辯」的口頭表達能力是增強競爭能力的重要工具。如果將兩個知識水平相當的人放在一起，當然是思維敏捷，能言善辯的受青睞；期期艾艾，語不達意的則會淘汰在一邊。但是在當今的語文教學中，教師們又往往只注重「聽」、「讀」、「寫」能力的培養，而忽視了「說」的能力訓練。在課上開展「三分鍾課前演講」活動，讓每個學生都到上面來演講，對學生「說」的能力訓練等方面有許多好處：
一、有利於學生膽量的鍛煉。
老師們都有這樣的評價，學生們在小學階段天真無邪，不會害羞，對老師的課堂提問表現得非常熱烈。而到了初中，變得害羞起來，含蓄起來，連課前的師生問好也越來越小聲。課堂上的提問更是沒有一點氣氛，以躲開老師的視線不被叫到為幸，哪怕是自己知道答案也不喜歡表現。難道這是不可改變的事實嗎？我認為，一個人的膽量是逼出來的，當全班每個人都接到必須上台演講的任務時，他們已無可選擇。因此，當他們硬著頭皮，戰戰兢兢完成了第一次演講後，我給他們以表揚性的點評，又煽動同學們善意的掌聲鼓勵，他們的信心就更足了，會為下一次的機會准備得更好，一次、二次之後，同學們的課前演講、課堂回答問題，都比以前踴躍多了。原來人人都有表現欲，都想當眾施展才華。是「三分鍾課前演講」活動為他們創造了表現口才的平台，使他們的膽量得到了鍛煉，有一位膽小靦腆的同學在日記上寫道：「從小學到現在，我從來沒有也不敢站在台上講話，老師也很少提問我，但這『三分鍾課前演講』活動，使我驚喜地發現，原來我也可以做到，我也可以做好，以後我會做得更好！」
二、有利於學生語言表達能力的提高。
「三分鍾課前演講」活動，是學生在課上的一種有組織的活動，是一種表現個人能力，特別是語言表達能力的嘗試活動。在這個活動中，教師是配角，是指導者、是聽眾，或者說是導演，學生是主角、演講者、演員，雖是短短的三分鍾，但他們要把一個故事、一個成語或一句名言完整地准確地表達出來，需要課前充分的准備活動：查找資料、組織文字、熟記於心等，因此，課前演講是系統而行之有效的口語訓練。
三、有利於學生觀察問題、分析問題能力的提高。
常言道：「處處留心皆學問」、 「悟性就在你的腳下」，同學們在准備演講稿的過程中，為了能搜集有意義的題材，在同學們面前露一手，隨時隨地地收集、分析、總結所見所聞，這就鍛煉了他們觀察問題和思考分析問題的能力。如：一位同學在看了《南京大屠殺》資料後，發表看法，認為原因有三： 1 、清朝政府的閉關自守政策使中國軍事、經濟等落後。 2 、日本軍國主義的侵略野心。 3 、中國國民黨的不抵抗政策；再如：一位同學發現有人竟將吃完飲料後的玻璃瓶摔碎樓道上後，就仿照美國詩人喬治 · 珀金斯 · 莫里斯的詩《樵夫，別砍那棵樹》，寫了一首詩《同學，別扔那玻璃瓶》，博得同學們的掌聲。又如：當老師規定 10 — 20 號的同學搜集有關家鄉風情的題材時，他們竟能形成學習小組，分工、合作，分別在飲食、風俗等向同學們介紹，使我們這些學生原來對家鄉知識的一知半解變為更系統的了解，增長了不少見識。
四、有利於學生的語文積累，提高語文素養。
對學生精心准備的演講，我帶頭拿起筆在學生成績冊空白處記下來，並鼓勵同學們做好記錄，養成積累的習慣，這對於演講者來說也更是一種尊重。如：一次名言警句的演講結束後，我把同學們演講的名言歸在一張有他們座號和姓名的成績統計表上，印發給同學們做留念，當他們看到自己姓名後面自己推介的名言後，都嘗到成功的喜悅，都為自己在班上的表現而高興、信心百倍。演講內容通過多樣化題材的訓練，同學們談社會，談理想，講興趣，講故事，說笑話，評時政，從而啟發了同學們的心智，開闊了同學們的視野，擴大了同學們的知識面，提高了同學們的語文素養。
五、有利於調節課堂氣氛，實現師生互動。
短短的三分鍾小演講，不但不會浪費上課時間，反而極大地活躍了課堂氣氛。在全面推行素質教育的今天，要求改革基礎教育的課堂結構模式，變傳統的授課式為課堂多元式，壓縮老師講授在課堂所佔的比例，增加學生活動在課堂所佔的比重。「三分鍾課前演講」活動，除一位演講者外，師生們都做這個小老師的忠實聽眾，課堂上多了掌聲，學生的表現欲得到滿足，其他同學看到這種情形都躍躍欲試，正所謂「磨刀不誤砍柴工」。在三分鍾後的上課時間，氣氛活躍，同學們對老師的問題是積極思考暢所欲言，課堂上師生的雙邊活動大大的加強。有些同學說：「假如我課前精神不佳，想睡覺，或情緒不好，欲走神，經過『三分鍾』的熱烈氣氛誘導，好似注了一針興奮劑，情緒馬上振奮，使我能認認真真地上完每節語文課。」
六、有利於師生心靈溝通，提高學習語文的積極性。
在調查學生對「三分鍾課前演講」活動的反響時，有一位班幹部說：「課前演講是心靈之橋，是多彩三分鍾。」這名字起得不錯。事實上，它也溝通了教師和學生的心靈，當老師點評同學所講內容，發表看法時，學生們就了解了老師的心態及老師的觀點看法。老師通過聽同學們的演講，也知曉了他們對人生、對友誼、對社會的態度，處理所遇問題的思路。肯定他們的正確觀點，幫助他們糾正錯誤看法，這樣，師生們的心就拉近了，所謂「親其師，信其道。」師生之間心靈的接近，也是信任的基礎，工作的基礎，在語文教學上，我這個語文教師就顯得有號召力了，學生們學起語文來就更有興趣了。如有一次，我給 21 號至 25 號的同學定題：談談關於上網利弊的問題。有四個學生旗幟鮮明地說上網有百害而無一利。我當時嘀咕，是為了討老師和同學的贊揚吧！另外一位學生卻說：上網有益！現代學生心理壓力大，當我心情郁悶時，可以點擊滑鼠，進入游戲，隨便找個人「殺」了，那種快樂是不上網的人體會不到的。他們演講後我並未立即點評，任同學們掌聲胡亂地拍。隨後我說：「現代社會，網路已進入千家萬戶，成為人們文化生活不可缺少的一部分，它給我們帶來很多方便，但對於中學生來說，上網有利，也有害。如上網查找學習資料，看看電影娛樂等是有益的。如果上網只為了玩游戲，尤其是暴力游戲，上了癮，那是有害的。前四位同學一口抹殺上網的好處，不見得明智。後一位同學，我勸告你，別『中毒』了，玩些益智游戲可以，但須有節制，如果你陷入虛擬的境界里享受快感，難以解脫，把游戲中『殺人』的心理拿到現實生活中來模擬嘗試，豈不是太危險了嗎？所以，對於中學生上網來說，最大的禁忌就是上網成癮，沒有自我控制的能力。」同學們聽後對上網有了明確的認識，我還因勢利導，有時還會出些作業讓他們上網搜集資料解答，這樣，對語文教學有了很大的幫助，提高了學習語文的積極性。
演講可以鍛煉你交際能力，還可以鍛煉你的勇氣，演講是將給許多人聽得，一般要有勇氣。如果是即時演講的話，更可以鍛煉你的思維反應速度，會對許多學生的弱項—作文有很大的提高。
這只是我自己的觀點。你自己研究吧！！！

如有幫到你，請採納！！！
謝謝！！

⑧ 推薦一場優秀的演講給你的夥伴們,並給出推薦理由。 提示:推薦的可以是一篇演講稿，也可以是一段視頻

推薦一場優秀的演講給你的夥伴們,並給出推薦理由。 提示:推薦的可以是一篇演講稿，也可以是一段視頻？
伏特加

⑨ 演講視頻或音頻（帶演講稿）

http://www.kekenet.com/Article/speech/

http://www.hackhome.com/SoftView/SoftView_57356.html

http://mp3..com/m?z=0&cl=3&ct=134217728&sn=&lm=-1&cm=1&sc=1&bu=&rn=30&tn=mp3&word=%D7%DC%CD%B3%D1%DD%BD%B2&pn=30

http://www.52en.com/yy/html/20050327_007.asp

http://www.bylw8.com/Thesis/Podcasts/

http://www.wwenglish.com/t/d/jijin/bushradio/