校規校紀演講稿

『壹』 尋找大學生：遵守校規校紀，從我做起的演講稿。

保護環境，從我們校園做起

今天，我演講的題目是《保護環境，從我們校園做起》。
當我們從繁忙的學習中抽身投入到大自然的懷抱，我們發現我們的大自然母親已經變了模樣——群山光禿禿的；水塘變成泥漿坑；小河撈不到魚和蝦、、、、、、為什麼會這樣呢？這意味著什麼？這意味著我們如果不及時保護環境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消滅掉！這不是危言聳聽。
所以我們要大聲的呼籲：我們要保護環境！
我們現在是在校大學生，我們目前可做的就是保護我們美麗的校園。
親愛的同學們，誰不希望自己的校園是綠樹成陰，天空明朗，小鳥自由飛翔；誰不希望在這樣一個清潔衛生、美麗的校園里健康成長，學習技術知識。
我們經常看到一些同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們仍然存在著很多不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的牆壁上亂塗亂畫、在課桌上亂刻亂畫；在學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些作為一個受到高等教育的你的感受是怎樣的？在這樣的校園環境里學習能使你身心快樂嗎？每當看到這樣的情景，我的心情總是非常的沉重，悄悄的拾起垃圾，但是，十個人丟，一個人拾，是起了不作用的。我希望同學們一起行動起來，齊心協力愛護校園衛生，凈化美化校園環境，同學們，從今天起開始行動吧！
保護生態，綠化校園，應該增強環境保護意識，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性的衛生筷，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂塗亂畫,不肆意踐踏草坪等等，都是我們每個人都做得到的環保行為。當你見到廢紙`食品袋廢棄物你一彎彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時候，你應該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個大學生應有的素質呢？
保護校園環境，人人有責。校園是我家，美麗靠大家。希望我們每一位同學都當好校園環保「小衛士」，把我們的校園建設得更加美麗。

『貳』 班裡要舉行班會，由我負責相關事宜。主題是關於遵守校規校紀的，現在要宣讀的守則加上演講稿和主持詞一共

唱歌，請同學們回答問題。

『叄』 求國旗下演講稿，內容是遵守校紀校規！急~

各位老師，同學們

早上好，在鞭炮聲中，我們迎來了新的一年，新的一學期。在這生氣盎然的學年裡，我們莘莘學子又可以在行知這片田地上辛勤耕耘，努力奮斗，來年的今天，我們一定會獲得累累碩果。嚴冬已過，春風襲人，襲來了醉人的美景，襲來了蓬勃的氣息，也襲來一股文明之風。

文明，是每一個行知人都應該具有的良好品質，更是我們步入社會，走向成功的重要籌碼。然而上星期校園內的一初三同學放鞭炮事件與高三同學帶球上五樓引起校園危情事件，卻讓文明在行知人身上閃爍的光芒暗淡了許多。誠然，這兩起確實是小事，不就放個鞭炮，帶個球嗎？至於幾次三番在大會時提出來批評嗎？或許你們不知道，這兩件小事帶來的後果卻是相當嚴重的，四號樓前面的草坪因失火變的不堪一睹，直接影響到了校園的綠化和美觀，學校因五樓欄桿圍滿人而第一次拉響警報。事情看似小，但卻牽連了許多人的擔心，還能說是小嗎？

這幾位同學的行為都是不遵守校紀校規，不文明的行為。中學時代正是培養人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，但也是在這個階段，同學們有較強的叛逆心，對各種是是非非難以判斷。因此校紀校規是必然的，它可以規范我們的言行，讓文明之風遍布我們周圍，如果我們是鳥，那校紀校規便是參天大樹，因為鳥倦總有歸巢時；如果我們是魚，那校紀校規便是汪洋大海，因為海才是魚兒自由的歸宿。

文明是人類社會上千年發展精髓之凝聚，講文明，做文明人，不僅是對個人素質的體現，更是一種對民族的責任。一句「老師好」，是對老師的尊重；一句「對不起」，是對對方真誠的道歉；一句「媽，我回來了」，是對家庭溫暖的完美詮釋。這些，不僅是一種文明的行為，更是一種可貴的精神。

遵守校紀校規，是我們作為學生應該做到的，做一個文明人，更是我們行知人的標准。讓我們共同努力，作到真正的文明守紀。

2:
老師們、同學們：大家好！

在人生的大舞台上，我們每個人都扮演著自己的角色，忙忙碌碌地做著我們應做的事。在漫長而又短暫的學生時代中，我們扮演的最重要的角色就是學生，因此我們每個人都要對自己的角色負責，不管是今天還是明天，惟有認真地對待，才不會留下不可彌補的遺憾。

那麼，如何扮好學生角色呢？其實，答案很簡單，就是認真學習、刻苦鑽研，遵守校紀校規，在學校的舞台上充分展示我們學生的風采。

我們新中歷來非常重視學生遵規守紀的養成教育，而歷屆的學生也都做得很好。現在同學們適應和遵守校紀校規的能力都比較強，絕大多數同學都能嚴格遵守校紀校規。但是也有少數同學不能正確地理解制度規則與自由發展，紀律約束與個性張揚的關系，不能很好地遵守學校的規章制度。例如：有的同學對校紀校規無所謂，或者抱著僥幸心理；有的以非理性的方式，甚至是暴力方式處理同學之間的矛盾；有的以對抗老師的管理教育來展示所謂的個性，其實這都是非常幼稚的做法，只能成為成長道路上的障礙，有的同學已經為此付出了沉重的代價，並為此而後悔不已。

作為學生，我們應當明白，沒有規矩，不成方圓。學校規章制度建立並執行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序，維護學生生活與學習的權益，並為安全提供保障，提高同學們守規守法的自覺性，這才是校紀校規的實際意義。實際上，一個沒有紀律和規則約束的地方是絕對沒有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規，不要盲目作為，否則必將為此付出代價。

在這里我們一起特別學習一下教育部、司法部的「學校學生傷害事故處理辦法」中的幾個相關條款：

第六條：學生應當遵守學校的規章制度和紀律；在不同的受教育階段，應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危險。

第十條：……學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為准則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任……

第三十五條：違反學校紀律，對造成學生傷害事故負有責任的學生，學校可以給予相應的處分；觸犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任。

以上是針對遭遇某些特殊情況時我們大家要特別注意的地方。此外我們還應經常用《中學生日常行為規范》及《新海高級中學學生行為規范》中的要求來調整自己的言行，努力提高遵守校紀校規的能力，扮演好自己的學生角色。

為保證學校正常的教育教學秩序，為保障同學們的安全，也為加強學校的管理，在此，我特別友情提醒同學們，在校期間必須佩戴校徽，學校政教處也明確規定，從同學們進入學校大門時起，即納入檢查督促的范圍，任何年級的學生均不例外；行路時應嚴格遵守國家交通法規，保護自身安全，也維護學校的形象；同學之間和睦相處，寬容大度，不要為小事斤斤計較，甚至大打出手。只有這樣，才能使我們的校園學習環境更加安全，更加文明，更加有序。

我們新海高級中學是江蘇省文明單位，省五四紅旗團委創建單位，南京大學優質生源基地，也是連雲港市依法治校示範校，我們每一位同學都是學校的形象代表。希望同學們嚴格按照學校各項規章制度，爭做遵守校紀校規的模範。當我們用自己的理性和知識真正理解和認同規則之後，那麼規則和紀律就不再是一種來自外界的約束自己的力量，遵規守紀就不再是一種強迫的任務，而既是一個利己的選擇，也是一種道德的義務，這樣，我們就可以扮演好自己的學生角色，才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發揮，讓積極的個性在有規則的環境里得到張揚。

3:

老師們、同學們早上好！

今天我演講的主題是《遵守校紀校規》。光陰似箭，日月如梭，這一周是第十四周，正當人們慶賀傳統佳節——端午節之際，2007年度第二學期已悄悄接近尾聲。在同學們緊張的學習過程中，更應嚴格要求自己，遵守校紀校規，全身心地投入復習迎考，爭取以優異的成績報答老師、父母。

同學們，你們知道世界上最富有的人是誰嗎？很多同學馬上會想到美國的比爾·蓋次。其實，在2001年公布的全球大富豪排行榜上，美國的連鎖店「沃爾瑪」的負責人羅伯森就已經取代了比爾·蓋次排名第一，那麼羅伯森靠什麼擊敗了曾經不可一世的比爾·蓋次呢？其中最重要的原因是名目繁多的工作原則。假如沃爾瑪的店員都不遵守規定，覺得那些規定繁雜啰嗦，甚至妨礙個性自由，那麼，「沃爾瑪」公司還能以一流服務成為美國的大名鼎鼎的頭號連鎖店嗎？這顯然是不可能。也許企業管理離我們太遠了，那就看看一些很平常的事吧！在紐約地鐵站垃圾滿地，塗鴉滿牆，於是就會有人心安理得地扔下手中垃圾，而在曼哈頓的公共廣場上卻一塵不染，環境怡人，於是人們不忍將手中的垃圾丟在光滑的地面上來打破這里的整潔。由此可見，環境對人的影響是很大的。

假如當你在教室里安安靜靜寫作業時，有同學在走廊吵鬧喧嘩，你能安心做作業嗎？假如有同學吵架了，你去旁邊觀戰，還是及時制止他們，向他們講道理呢？假如同學摔跤了，你是團結友愛地把同學扶起來送到校務室呢？還是覺得這個同學我不認識，跟我沒關系呢？

學校應該是奠定同學們做人基礎的場所。一個人不管有多少知識，有多少財富，有多高地位，如果他不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。為此，我希望大家能自覺遵守校紀校規，因為學校有了良好的運轉秩序，可以培養你良好的集體觀念，將來在與周圍的人加強互助和協作。你總是處在一定的社會環境之下，將來不可能會去荒島上過沒有社會的野人生活。

同學們！請自覺遵守校紀校規，這樣我們的每一天都會覺得快樂！願大家在此次期未考中取得優異的成績。

『肆』 急需一篇關於如何講衛生,遵守校規校紀的演講稿!!!!

寫講演稿是要看對象的,不知道你是干什麼的?學生?教師?領導?還是醫務工作內者?
還是給你個容參考吧:
http://gw.lwcool.com/showcls.asp?parent=0&id=1

『伍』 遵守校規校紀演講稿，一頁

各位老師，同學們 早上好，在鞭炮聲中，我們迎來了新的一年，新的一學期。在這生氣盎然的學年裡，我們莘莘學子又可以在行知這片田地上辛勤耕耘，努力奮斗，來年的今天，我們一定會獲得累累碩果。嚴冬已過，春風襲人，襲來了醉人的美景，襲來了蓬勃的氣息，也襲來一股文明之風。 文明，是每一個行知人都應該具有的良好品質，更是我們步入社會，走向成功的重要籌碼。然而上星期校園內的一初三同學放鞭炮事件與高三同學帶球上五樓引起校園危情事件，卻讓文明在行知人身上閃爍的光芒暗淡了許多。誠然，這兩起確實是小事，不就放個鞭炮，帶個球嗎？至於幾次三番在大會時提出來批評嗎？或許你們不知道，這兩件小事帶來的後果卻是相當嚴重的，四號樓前面的草坪因失火變的不堪一睹，直接影響到了校園的綠化和美觀，學校因五樓欄桿圍滿人而第一次拉響警報。事情看似小，但卻牽連了許多人的擔心，還能說是小嗎？ 這幾位同學的行為都是不遵守校紀校規，不文明的行為。中學時代正是培養人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，但也是在這個階段，同學們有較強的叛逆心，對各種是是非非難以判斷。因此校紀校規是必然的，它可以規范我們的言行，讓文明之風遍布我們周圍，如果我們是鳥，那校紀校規便是參天大樹，因為鳥倦總有歸巢時；如果我們是魚，那校紀校規便是汪洋大海，因為海才是魚兒自由的歸宿。 文明是人類社會上千年發展精髓之凝聚，講文明，做文明人，不僅是對個人素質的體現，更是一種對民族的責任。一句「老師好」，是對老師的尊重；一句「對不起」，是對對方真誠的道歉；一句「媽，我回來了」，是對家庭溫暖的完美詮釋。這些，不僅是一種文明的行為，更是一種可貴的精神。 遵守校紀校規，是我們作為學生應該做到的，做一個文明人，更是我們行知人的標准。讓我們共同努力，作到真正的文明守紀。

『陸』 樹校風校紀構建和諧校園的演講稿！！

(一)以人為本，營造和諧的校園氛圍
和諧作為一種思想，是中華民族傳統文化的精髓。延伸到校園，我們認為和諧校園，就是民主辦學得到充分發揮，依法治校得到切實落實，各種積極因素得到廣泛調動。這是我們學校管理的基點。
在具體實踐中，首先學校施行「分工協作、層級負責、任務到人」的垂直管理責任制，堅持剛性制度約束與人性化管理的和諧統一，始終把師生的利益放在首位，把教師隊伍建設放到重要位置。領導班子成員識大體、顧大局，大事講原則，小事講謙讓，起到了重要的示範和導向作用。
其次，加強制度建設，依法治校。學校制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度，匯編成《學校管理章程》。許多重要制度都是經過反復修改，廣泛徵求意見，以教工大會形式通過後施行。這對進一步提高學校管理水平，激勵廣大教師教書育人的積極性起到了重要的作用，使學校工作有章可循，有規可依，納入制度化、規范化、民主化和科學化的軌道。
第三，加大校務公開力度，實行民主化管理。學校每年定期舉行教工大會，事關學校的重要決定和決策都經會議表決通過，評優、晉職、基建、財務收支等，也給予教職工知情權、參與權和監督權，以全面營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。
(二)育人為本，造就學高身正之師
教師隊伍的素質是提高教育質量和實施教育改革的關鍵。學校始終把建設一支師德高尚、素質精良的「學習型」教師隊伍作為有效推進素質教育、大力提高教育質量的根本來抓。
1、弘揚師德，鑄造師魂。師德是「靈魂」。學校以《中小學教師職業道德規范》為依據，制定了《臨浦鎮第一小學教師日常行為規范》和《臨浦鎮第一小學教師行為規范考核獎懲辦法》，並以創建「教師行為規范達標學校」和「我為教師添光彩，我為教育增光輝」大討論等活動為載體，強化師德師風建設，積極倡導「為人師表，敬業奉獻，熱愛學生，優質高效」的教師准則。同時，我們還通過加強黨支部建設，鼓舞更多的教師發揮先鋒模範作用。目前，學校有在職黨員24人，有入黨積極分子(申請人)人11人，共占非黨教師的36.2%，從而打造了一支「身教」示範性強的教師隊伍。2001年，學校藝術組被評為杭州市群體師德創優先進集體；2004年，學校成為杭州市人民滿意度較高學校之一；2003、2004年，相繼通過了蕭山區教師行為規范達標學校考核。
2、多管齊下，鑄煉師能。有了現代化的教育設施，更得有現代化的教師。為此，我們把進一步轉變教師的教育教學觀念當作首要任務，通過師資培訓、校本教研、優師工程等途徑，來打造一支業務過硬、素質全面的教師隊伍。
(1)強化師資培訓工作。學校按照上級規定，認真做好在職教師的繼續教育工作，支持教師參加高學歷進修，鼓勵教師學習教育教學理論、先進的課堂教學方法和現代信息教育技術，從理念、技術層面上不斷提升自己的素質。2005年，學校開始實施「名著研讀」工程，規定每位教師每學期必須精讀一本由學校購買的教育名著，並寫出體會文章進行交流。
(2)強化校本教研活動。我校以反思型教研活動為載體，堅持從學校和教師教學中的實際問題出發，以解決實際問題、改進教育行為為目的，深入開展校本教研活動，構建起了同伴互助互進的教研平台。另外，還有計劃地組織教師到餘杭、富陽、杭州等地學習取經，並積極引進教學研討活動，如「名師送教下校」、「新課程教學研討」等，邀請教研員講學評點，為校本教研注入了「專家引領」這股活水，讓教師更直觀地領略新理念帶來的課堂教學變化。
(3)強化優師培養。我校組織了青年教師協作組，教導處、教科室領導分別負責帶一個組，定期開展教學技能比武、課堂教學評優、教學案例評比等活動，以促進青年教師快速成長為優師。通過協作組活動，青年教師的整體素質得以迅速提高。兩年來，有1人被確定為省農村小學骨幹教師培養對象，2人被評為教壇新秀，其中1人為杭州市教壇新秀。有1人被評為區優秀教師，5人被評為區市級優質課教師，58人次在區級以上技能比賽中獲獎。今年，又有5人評推薦為區教壇新秀候選人。陳益林老師獲區品德與社會「我最滿意的一課」評比一等獎，並到濱江、前進等地送教。

『柒』 關於告別不文明習慣，模範遵守校紀校規的演講稿

正所謂沒有規矩，不成方圓
遵守校紀校規，是我們學生應盡的責任
校紀校規是什麼，是用來約束我們的，所以我們應該遵守校紀校規嗎？
嗯？..不僅要遵守，而且要做得更好

『捌』 養成良好習慣，遵守校規校紀的演講稿

老師們、同學們：
早上好。
我今天演講的題目是《良好習慣是文明素養的體現》。同學們，教育的目的就是培養習慣，增強能力，習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生「學而不厭」就說明了這個道理。
我國著名教育家葉聖陶老先生非常強調在習慣養成中的身體力行。他認為，要養成某種好習慣，要隨時隨地地加以注意，躬行實踐，才能收到相當的效果。另外，他還認為有兩種習慣不能養成，這兩種習慣就是：不養成什麼習慣的習慣和妨害他人的習慣。
何謂不養成習慣的習慣呢？葉聖陶用日常生活中的某些習慣的養成來說明不養成什麼習慣的習慣的害處。他說，「坐要端正，站要挺直，每天要洗臉漱口，每事要有頭有尾，這些都是一個人的起碼習慣。有了這些習慣，身體和精神就能保持起碼的健康，但這些習慣不是短時間內就形成的，要逐漸養成。在沒有養成的時候，多少需要一些強制功夫，自己隨時警覺，直到習慣成自然，就成為終身受用的習慣。可是如果先沒有強制與警覺，今天東、明天西，今天這樣，明天又那樣，就可能什麼習慣也養不成。久而久之，這就成為一種習慣，牢牢的在身上生了根。這就是不養成什麼習慣的習慣，也是最可怕的習慣。」這種習慣與其他種種好習慣沖突，一旦養成，其他種種好習慣就很少有養成的希望了。
那什麼又是妨害他人的習慣呢？葉聖陶老先生說：「走進一間屋子，砰的一聲把門推開，喉間一口痰上來了，撲的一聲吐在地上，這些好像是無關緊要的事。但這既影響他人學習和工作，又可能傳播病菌，一旦習以為常，就成為一種妨害他人的習慣。這樣的習慣還有很多，比如在密閉的多人存在的房間裡面吸煙，在別人講話的時候打斷別人，在別人學習工作的時候擾亂別人的工作和學習等等......
這些妨害他人的習慣是惡劣品質形成的重要根源，葉聖陶先生認為某些人的不良品質的形成，一個重要的病根是養成了妨害他人的習慣。他說，如果一個人不懂得愛護他人，一切習慣偏向妨害他人的方面，就極有可能成為一個惡人。
下面就看一看開學兩周以來同學們的表現：兩周以來，絕大多數同學養成了良好的習慣，在校園里到處可以得到體現。可是，在這些良好習慣的背後，我們的校園里仍然有許多不良的習慣，成為了文明校園的不和諧音符。例如：
1、言行舉止不文明。見到長輩和老師，昂著頭裝作沒看見擦身而過，不會主動問好；進辦公室不敲門；同學間污言穢語流行，動輒打架罵人；儀容儀表也有不符合學生要求的，不按時清理個人衛生，有的同學的臉幾天都不洗一次，有的同學留怪異發型，甚至有的同學上課穿拖鞋。
2、不愛惜公共財物。教室里的課桌椅等公共設施損壞嚴重，很多是人為破壞，是被個別同學拿來打鬧弄壞的；我們的微機室是一個衛生要求及其嚴格的教師，可是有的同學在微機室裡面吃零食，甚至有的同學還在裡面偷偷的吸煙。

3、不愛護學校環境衛生，隨地吐痰，亂扔煙頭紙屑等司空見慣；潔白的牆上隨意蹬踏上骯臟的腳印和踢上球印；教室里、走廊里、操場上等公共區廢棄物飛舞無人問津。
4、每天就餐，有的同學不遵守就餐的順序搶著打飯，在老師打飯的時候，不知道主動讓老師先打飯，甚至有的同學在打飯期間與工人師傅發生爭吵，這既違犯了校規校紀，又表現了這些同學缺乏最起碼的文明禮貌。
良好的習慣是文明素養的體現，它應該體現在平時的一點一滴中，我們常說「萬事開頭難、細節決定成敗」說的就是這個道理！一個新習慣的誕生，必然會沖擊相應的舊習慣，而舊習慣不會輕易退出，它要頑抗，它會垂死掙扎。所以同學們要養成好習慣，那麼頭三天就要准備吃點苦，要下功夫，要特別認真，過了這一關，坦途就在眼前。這就是我們常說的養成好習慣「關鍵前三天，重在一個月。」
同學們，昨天的習慣造就了今天的我們，今天的習慣決定著明天的我們。讓我們從點滴做起，從自身做起，從今天做起，持之以恆，養成良好的行為習慣！願每一個從朝旭中學走出的學生都成為真正的好公民和社會棟梁。
謝謝大家！