童年演講稿

1. 我的家鄉和童年三分鍾演講稿

《我的家鄉》
我的家鄉坐落在太行山腳下,一條小溪從村旁流過.從遠處看,那條小溪像一條銀絲帶,緩緩向東流去；走近一看,小溪清澈見底,小魚小蝦在水中自由自在地游來游去.兩岸山上的翠柏四季常青.我的家鄉就像是一個大公園,一年四季都有數不完的美景.
春天,山上的迎春花,果園里的桃花、梨花.都順著時令開了.從遠處看,山坡上一片紅,一片黃,一片白.五顏六色,美麗極了.各種鮮花把山坡全蓋住了,走近聞一聞,花香撲鼻,令人陶醉,不時有幾只蜜蜂在花叢中采蜜.一望無際的麥田裡,農民伯伯正在勞作,更為春天增添了生機.
夏天到了,小鴨子在河裡歡快地游著,不時潛到水下捕食.河面上小船來來往往,穿梭行駛.乘大人們不注意,孩子們偷偷跳到河裡捕魚捉蝦,高興極了.到了傍晚,每家每戶都把飯菜端到門前的石桌上,坐上凳子,天高地闊地吃起來.天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的鳥兒,都是他們的好友.它們和鄉下人一起,繪成了一幅自然和諧的田園風景畫.
秋天來了,涼氣送爽.小河岸邊的果園里,一片豐收景象.那金燦燦的梨子,紅彤彤的蘋果,還有像小燈籠似的柿子,掛滿了枝頭.秋風吹來,那熟透了的果子隨風舞動,送來一陣陣迷人的清香.農民伯伯正忙著走進果園,去採摘那豐收的果實.他們小心翼翼地把果子摘下來,放在包裝箱里,裝到三輪車上,運到城市裡,讓城裡的人們一起分享這豐收的喜悅.
冬天到了,潔白的雪花飄落下來.山坡上、田野里、屋頂上、院子里到處是雪,整個村莊彷彿進入了一個童話般的世界.村裡的孩子們在雪地里瘋跑著,有的在堆雪人,有的在打雪仗.大人們也開始忙家裡的事,有的在打掃衛生,有的去購買年貨,有的聚在一起討論明年的致富大事.雖然天氣寒冷,但每個人都覺得很溫暖.
我的家鄉,不論什麼時候,不論什麼季節,都有一道迷人的風景,我愛我的家鄉!

2. 《幼兒的童年只有一次》演講稿

幼兒的童年只有一次
在大多數人看來，童年意味著天真，童年意味著快樂，童年意味著幻想，童年意味著無憂無慮，童年還意味著具有極大的發展潛能和可塑性。
給孩子的童年留下什麼？這是一個看起來十分簡單的問題。所以有的父母輕而易舉地回答：我們當然傾己所能，給孩子一切。但童年的孩子真正需要什麼，關注什麼，父母考慮過嗎？更有不少父母，在「一切為了孩子好」的庇護傘下，為了讓孩子「不輸在起跑線上」，早早地設計好了孩子的成長宏圖。然而，父母是否知道，孩子的能力與特長是不是與這樣的設計相吻合呢？
隨著社會的發展、物質生活條件的改善，我們的下一代理應有更幸福快樂的童年。然而在現實生活中，提到對童年的感受，相當多的孩子不無憂傷地表示：「……我們除了讀書以外沒有其他娛樂，我們缺少玩耍的夥伴，我們背負父母的高期望，我們沒有自己的秘密，我們不能自己選擇未來……」這，通常就是我們看到的現象：孩子的童年，往往承載了過重的負荷。童年不再天真，童年失去了快樂，童年消失了幻想，童年開始與憂愁相伴。
那麼，作為父母，我們究竟應該給孩子的童年留下什麼呢？
留下「童年」本身
百餘年前，自然主義教育運動的倡導者就提出要尊重孩子的天性，這樣的觀點至今仍為不少人所津津樂道。不可否認，隨著社會的飛速發展和價值觀的多元化趨向，我們越來越忽視了孩子童年的天性。從本質上看，天性是需要逐步展開並慢慢加以引導的，而這與競爭社會對人才的迫切需求似乎並不合拍。所以，以犧牲孩子童年的天性來換得的快速成長，往往成為許多父母的選擇。
淘氣頑皮、好奇好問是孩子最典型的天性。孩子生理發展的特點決定了童年期的心理活動特點。孩子活潑好動，不僅愛玩買來的玩具，也喜歡戲水玩泥沙，還愛拿著彩筆塗塗畫畫，自然界中的一切都是孩子玩耍、描繪和探索的對象；孩子會纏著你問「這是為什麼」，「那又是為什麼」，每天少不了要聽幾個故事才心滿意足……
現代父母通常用高智能化的玩具來限制孩子玩泥沙，為的是避免孩子弄臟了小手，弄臟了漂亮的新衣服，還以為這是開發孩子智能的最佳選擇；現代父母讓孩子成天待在家裡不能外出，怕的是孩子在探索中遇到危險；現代父母為孩子准備好一大摞圖書和VCD碟，以為這比回答孩子的問題和講故事更有權威……
然而，正是父母的精心設計限制了孩子天性的展開。試想，玩泥沙哪有那麼多規則和羈絆？不經歷探索的「風雨」，又怎見發現的「彩虹」？源自天性的游戲、玩耍和發問是童年期孩子每天的活動，這些活動具有啟發性，既是兒童學習的自然途徑，又可以幫助他們進一步了解社會及自己在社會中的位置。尊重孩子的天性，還孩子真正的童年，父母會驚喜地發現：孩子不僅會樂觀積極地面對生活，智慧與創造的靈光也會時常閃動。
滿足孩子的心理需求
不要因為孩子看起來尚小而對孩子的心理需求不聞不問。其實，孩子也有著豐富的、與眾不同的內心世界。在孩子的成長過程中，不同的年齡有不同的發展任務，其心理需求也各不相同。例如，一歲左右的嬰兒，日常離不開照料者，因此迫切需要建立一種對他人、對社會的信任感及良好的親子依戀關系，以更好地適應周圍世界；兩歲左右的孩子，會說會走會自己吃飯，通常會對大人的要求說「不、不要」，努力嘗試自主性的探索，充分滿足自己的好奇心與探索慾望；四五歲的兒童則迫切需要參與各種各樣的玩耍和同伴之間的交往，從游戲和交往過程中獲得知識、培養能力；小學階段的兒童，最希望能處理好學習與玩耍、家長與老師以及同學之間的關系；從童年邁向青春期的孩子，則開始渴望擺脫對父母的依賴，具有更強的自我關注與自我體驗的願望。
孩子的心理需求還因家庭和父母的養育方式而異。競爭激烈的現代社會以及獨生子女現象，易造就兩類親子交往的家庭類型：過度關注型與參與不足型。在過度關注型家庭中，父母處處過多關心孩子、介入孩子的生活，在某種程度上又對孩子限制有加。在這種環境下成長起來的孩子，時常會發出「被父母那無形的手所捆綁」的感嘆，內心迫切需要自由與探索。後一種家庭，由於父母忙於工作、無暇顧及孩子（客觀原因），或是不情願讓孩子過多地拖累自己而對孩子關愛不足（主觀原因），使孩子在親情交流方面的需求更為強烈。很多時候，父母會想方設法給孩子以物質上、金錢上的滿足，但物質生活的豐富又豈能替代情感交流的匱乏？
對孩子進行合理的早期教育
童年期離不開早期教育。讓孩子盡可能早地學知識、學技能，從而不錯過發展的關鍵期，是早期教育的主旋律。但我以為，真正能使孩子獲益的早期教育具有以下兩個特徵。
一是不僅只往孩子的頭腦里灌輸知識，或是手把手教會孩子一些技能，而是知（認知）、情（情緒）、意（意志）協同培養。在一些西方國家，近幾年對「情緒智慧」展開了轟轟烈烈的研究。著名的「糖果實驗」表明，孩子們能眼見糖果而抵制其誘惑的，長大後適應能力較強、人緣好、有信心、積極進取，個性也較穩健可靠。而那些經不起誘惑的孩子，大多比較孤獨，容易灰心，無法承受壓力，易逃避挑戰。
或許知識與技能的培養看起來較「實」，而情緒與意志的養成似乎較「虛」，難以把握。但新近的研究結果表明，與父母們常持的「智商決定論」不同，知識與智力在人的成功過程中所起的作用往往有限，而情緒與意志似乎比智商更為重要：諸如信心、恆心、毅力、忍耐、抗挫折、友善合作等「看不見的手」，在孩子的未來發展和成功與否中所起的作用或許更大。因此，早期教育亟待「虛」「實」結合，注重對孩子情感和意志品質的錘煉。
良好的早期教育的另一個特徵是，對早期教育過程的關注應超越對早期教育結果的關注。在談到國內的足球氛圍時，外籍教練米盧就說，我們太過關注足球比賽的結果，忽視了足球本身給我們帶來的樂趣。這話同樣點出了許多家庭教育的誤區——父母通常只關注家庭教育的結果，而對過程漠不關心。實際上，孩子的成長就是一個過程。以學鋼琴為例，學琴幾年而最終沒有成為鋼琴家的孩子，手指靈活了、懂得了音樂語言、陶冶了性情，這難道不是童年不可多得的收獲嗎？並非只有拿到多少級證書才意味著收獲。只關注結果的早期教育，通常伴隨的是父母的拔苗助長心態和孩子的厭學心理。即使終極目標得以實現，孩子也難以體驗到成功的樂趣。
身教大於言傳
通過調查，我們發現中國母親有一種明顯的心理感受：自我喪失感和親子一體感。自我喪失感指母親在養育孩子的過程中，感受到因關注孩子成長而造成自身發展與興趣愛好受制約、情感體驗遭忽視、視野變狹窄、孩子對自己的發展與成熟帶來若干不利影響的一系列體驗；親子一體感則指母親將孩子視為自己生命的延續，視孩子為自己生活的主要目標與中心，具有和孩子不可分割的一體化感覺，而不是將自己和孩子作為兩個獨立個體的一系列感受。這反映中國母親在有了孩子後，最普遍的表現是過度關注孩子，將孩子作為自己的全部和人生希望，從而忽略了自身的情感體驗、發展需求、興趣愛好等。因此，父母將孩子的成功與否看做是自己成功與否的主要指標之一，常常對孩子期望甚高，卻放棄自身的努力和進一步發展。
然而，心理學家發現，把父母的言傳和身教相比，身教的效果要大得多。這就意味著，父母對孩子的諄諄教導，其影響力不及日常生活中一言一行和自然流露的價值取向。所以，父母不應對自己和對孩子採取兩套不同的行為標准：要求孩子求知上進，自己就不能只想著娛樂消遣；要求孩子應該遵守規則，自己就切忌為所欲為；要求孩子不能撒謊、罵人，自己就要避免天馬行空、出口成「臟」……一個有說服力的證據是，許多父母攜兒帶女尋求心理咨詢，事實上，孩子的所謂心理問題，有三分之二以上與父母有直接關系。可以說，孩子的童年，在某種程度上正是父母為人處世的折射。
毫無疑問，父母不僅構成影響兒童發展的外在環境因素，而且是兒童發展的實際參與者。父母的認知、情感、態度等形成的家庭環境與兒童的成長關系十分密切，需要父母給以充分的關注。

3. 有關童年的演講稿

尊敬的老師：
您們好！

在理發店的玻璃櫥窗上貼著這樣一句話：「別人不敢燙的頭發我敢燙。」今天，我也斗膽在你們這些大人面前來談別人不敢談的話題——珍惜童年生活。在你們面前談童年生活，也許你們會說我很稚嫩；在你們成熟的眼睛裡也許會對那逝去的童年時光不屑一顧。那我很想通過我的演講打開你們記憶的閘門，很想通過我的演講讓你們走進童年生活。

童年是一艘載著無數快樂的小船；童年是一顆甜甜的糖果；童年也是一座美麗的秘密花園。童年多麼快樂的時光；童年多麼難忘的時光；童年又多麼有趣的時光。

童年生活是每個人的必經之路。當然，每個人的童年各具特色，與眾不同。我很幸運，童年生活幸福無比。素質教育減輕了我的書包，愉悅了我的心情，消除了我的憂慮，給予了我的美麗，豐富了我的知識，增長了我的才幹，，，，，，我可以在課堂中讀自己喜歡讀的段落，我可以在作文時寫我自己喜歡的作文，我可以在美術課上畫我自己喜歡的綠太陽，我還可以偶爾在老師喋喋不休時藉助想像的翅膀，走入自己幻想的王國。在鳥語花香的春天，我盡情與蝴蝶嬉戲，我悄聲與小魚耳語，我歡快與草兒同舞，我樂意與大樹捉迷藏，，，，，我以自己喜愛的方式淺唱低吟，感受大自然的美好。在大雪紛飛的冬天，我嘴裡含著冰淇淋，躺在雪地上印一個自己，再留下一串串蹦蹦跳跳的腳印；我親吻著白色的蝴蝶，冰冰的，還有薄荷的香味。我脫下厚厚的棉襖，在寒風中奔跑，嘲弄呼呼的風兒，任臉上流下熱氣騰騰的汗珠。各位老師，科學翻開了我們童年生活壯麗篇章，我們看著可愛的動畫片，坐上快速的D字頭火車，接聽越洋來的電話，進入迪尼斯樣的游樂園，更神奇的是我們進入了網路時代，我們在網上查尋資料，在網上玩網路游戲，在網上購物，在網上建立自己的博客，在網上QQ聊天，發伊妹兒，，，，，，難道這樣的童年生活不難忘，不快樂，不有趣嗎？

老師啊，我的演講勾起了你們對童年生活的回憶嗎？我想對你們說，也想對同學們說，更想對我自己說，珍惜這樣無憂無慮的童年生活吧。

4. 關於童年記憶的演講稿

席慕容說過：「生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。」專在河的左岸是銘記，在河的右屬岸是忘記。我們乘坐著各自獨有的小船在其中穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的，忘記了該忘的，銘記中那些清晰可見的畫面卻永久的存在腦海中，那些最美好的時光，經歷時光洗刷，也難以忘卻，我們行走在消逝中，漸漸淡忘了某些記憶。記憶中最美的時光，定格童年......
(事情...)
過去已成為歷史，我們把它裝進行囊，小心而認真地說「那是童年」，今天和明天才是真正該走的路，於是我們大聲宣布「這是花季！」懦弱扔給童年，成熟寫給花季，微笑著同往事乾杯。而嶄新的一切，都將從一個輝煌起點開始－－超越自我！
或
每當我回憶起這些，總是「咯咯」地笑，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。彷彿一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現。我繼續想著年少時如詩歲月，夢幻的季節......我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失....
打字不易，如滿意，望採納。

5. 《快樂的童年》演講稿

「童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。」這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……
從我記事起，大姨的班上就養了兩只小雞，一有時間我就去大姨班上看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天後，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時，幫一下小雞。機會，終於來了……
那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意順手拿起一個雞蛋，捧在手心裡輕輕撫摸著，一本正經地說：「小雞不要害怕，一會你就會來到世界上了。」說完，我不再猶豫了，剝開了一個雞蛋，一隻帶有餘熱，未睜開眼睛的小雞「誕生」了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：「謝謝你，讓我早日來到這個世界上。」我可高興了，又剝開了第二個，當我剝到第四個的時候母雞回來了，看見我正在「欺負」蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨並沒說我，反而哭笑不得地說：「小傻瓜，雞要到一定時候才會出生呢！你這樣給它們接生，會死的。」我聽完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我「接生」的小雞都快死了，而沒被我「接生」的都活了下來。我後悔極了，但一切都晚了……
雖然這件事過去很久了，雖然那裡我還年幼無知，但這件事一直鞭策著我，讓我勇往直前，永不後退。
童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼.

6. 關於童年趣事的演講稿

童年的趣事
有人說，人生是五彩繽紛的，那麼我會說，我的童年是金色的。童年的點點滴滴讓我洋溢在幸
福之中。
「喂，小胖，你說今天是不是很無聊？我放學請你吃東西。」我笑眯眯的說：「那多沒意思呀！況且丫丫，你這么瘦，吃一頓又不會怎麼樣，而我呢？我媽現在管得我特緊，多0．1斤我就死定了。」小胖無奈的搖搖頭。
「你說，如果咱們把502擠進我們的老校長的鑰匙孔里，你說他會不會氣得爆胎呀？」小胖湊近我說。「咱們試一試呀。」我不由得頭皮一緊，又回答：「可是可以，但是被發現了怎麼辦？」「發現就發現了。」
心動不如行動。我們先去超市買了一條502，便開始行動。
我們學著電影里的間諜一樣，先四處看看有沒有攝像頭，沒有，安全。說好了，我在負責放哨，小胖在負責工作。我們做得一絲不苟，「快點，也許有人在校內呢！」我還是有一點害怕。「我知道了，你放心，不會有差錯的！」要知道，為了保險起見，我們還把剛買的透明指甲油擦在手上呢。
「你們在干什麼？」「啊！」一看，喲，真不巧，是老校長！我的媽媽咪呀，這老校長是練男高音的是吧，這聲音把人嚇得一愣一愣的，就連小胖手裡的502也掉在了地上。
「哎喲，真拿你們沒辦法，去隔壁把開水瓶拿來，快快快，呆會給你們好看。」老校長瞪著我們，眼睛都要掉下來了。
我們連忙往隔壁跑，我邊跑邊想：他不會是拿開水把我們當小雞淋吧？那我們不就成了蛤蟆皮了．．．．
我們小心翼翼地把開水瓶給了老校長，他馬上把開水往鑰匙孔里倒，邊倒邊吼：「站開點，站開點。」水往下流，我們懸著的一顆心也落了下來。
一瓶水倒完了，恆固大師502竟然被小小的開水所傷害，老校長把鑰匙試著打開了門，真不愧「姜還是老的辣」。老校長似乎氣還沒有出完，板著臉對我們說：「進去，給我好好想想。」「這．．．這．．．」完了，老校長要請「皇阿瑪」了，這頓棍子燒肉是免不了的，說不定還會被踢出校門，悲哀呀，世界又多了兩個流浪漢．．．．越想越傷心，眼淚管不住的滴下來。
老校長走過來，惡狠狠的說：「還哭，就給你們這幾滴眼淚的面子，回去寫份檢討，檢討不深刻，後果自負。」
「嗯，今天只用寫份檢討就行了？」我偷瞟了一眼老校長，似乎看見老校長臉上露出一絲微笑。
我愛我金色的童年，雖然它隨著時間的流逝，已經離我越來越遠，但童年的趣事會永駐的我心中！

7. 三分鍾演講稿童年往事

要點：

1、追憶往事，語言應該觸動人心

2、表達自己的真情實感

範文：

春天來臨之際，野草埋下根兒，在春雨和小溪的滋潤下，努力扎跟。待到夏天的時候，野草已經能夠延伸到很遠的水面了。春去秋來，充滿詩意的秋日裡，野草換上了黃褐色的衣裳，靜靜地耷拉在水面上。冬日，野草為了完成還沒有完成的使命，斷了跟，隨著溪流追逐遠方的夢。

時光就像老屋屋角下的小溪，孕育著自然的生命，還略帶一種逝去的悲傷。就像野草那樣，隨春而生，又在靜寂的冬日裡結束了生命的旅程，周而復始。都說歲月無情，轉眼又是春夏秋冬。溪水潺潺而流，終年如此。童年也隨著遠去的小溪越走越遠，回憶往事，只剩下零零碎碎的回憶。

回憶的開始，是在仲夏的清晨，溫柔的光夾著大院里噼里啪啦的砍柴聲，把我從睡夢中喚醒。

「妹子，起床了？」爺爺原本挺直的腰桿越漸佝僂，溝壑縱橫的臉上似乎也抹了一層歲月的滄桑，「喝粥咯，待會還要上山呢。」爺爺的眼神堅定，溫暖，還略帶一絲蒼涼的憂愁與孤寂。待我喝過粥，爺爺便背起鋤頭，挑著糞機，我跟隨著爺爺，路過那條小溪，向那座山走去。稻田和小院被終日潺潺的流水包圍，寧靜祥和。

小院里，龍眼墜滿枝丫，紅榴泛起笑容，這是收獲的徵兆呀。爺爺露出了久違的笑容，哼著小調，踏過石橋，趕往那座山頭。清晨的露水還沒有完全消散，趕到山頭時，已經弄濕了衣襟。

爺爺勞作的時候，我安然躺在田頭看朝陽愈升愈高，看蝴蝶飛舞，抓螞蚱摘山茶，累了便躺在樹蔭下大睡一覺。有時興致一來，奪過爺爺的鋤頭，學著爺爺勞作的樣子，彎著腰，用力鋤去堅硬的土地。興致來的快，走的也快，現在回想起來，那時的自己也不過是在幫倒忙罷了。

爺爺種了一輩子的土地，到頭來還是孤寂啊。我從未見過奶奶，就連奶奶的名字也未曾聽說過。可爺爺總愛嘮起奶奶來，說奶奶愛喝酒，喝撐了也不怕。我知道，爺爺是想奶奶了。就在這山的另一頭，奶奶與黃土長眠。爺爺怕奶奶孤寂，所以總愛到山頂勞作，陪陪奶奶。

零零碎碎的記憶里，總有那麼一股芬芳嵌在心頭。仲夏是收獲的季節，還依稀記得，稻田裡，穀子驕傲地彎下腰，清風吹拂著飽滿的穀粒。農夫忙著收割，嘰嘰喳喳的蟬鳴夾著打穀機隆隆的聲響，為熾熱的夏增添了幾分生機。我和爺爺就坐在龍眼樹下乘涼，聽著徘徊在爺爺口齒之間的趣事，吃著香甜可口的果子，這成了夏天裡最值得回憶的事。

時光飛逝，歲月無情，童年隨著遠去的溪流漸行漸遠，回憶只剩下回憶，盡是遺憾。爺爺去天國找奶奶了，我們再也看不見他溝壑縱橫的臉，聽不清徘徊在他口齒之間的故事了……

8. 關於童年的演講稿600字

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
有人說童年像小鳥，可以無羈無縛地自由飛翔;有人說童年像小草，可以無拘無束地吸收親情的溫暖;還有人說童年像彩虹，可以編織無窮無盡的快樂。
有的大人說童年要快樂，因為人生苦短，此時不樂何時樂;有的大人說童年要求知，人生就在於學習，此時不學更待何時?他們兩個都是大人，知道的比我多，到底誰正確呢?我扔掉了沉重的書包，尋求快樂，可是後來有些科目成績下降了，帶給我的是惡補的煩惱，看來前者說的並不是很正確。於是我靜下心來，「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，雖然我的成績提高了，卻脫離了小夥伴，後者說的也不是全對。
後來我試著把兩種方式結合在一起，正像上面詩句所提到的「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」，在快樂中求知，在求知中獲取更多的樂趣，使我的童年擁有了別樣的精彩。現在我正在學習漢語，對於上小學的我來講這肯定是一個挑戰，但是我相信學習漢語也一定能給我的童年帶來無盡的樂趣。中文歌曲、小故事，沒有一個不深深地吸引著我。每當我學習勞累的時候，一段悠揚的旋律、一個感人的小故事，都會帶給我清新的感覺，就像久旱的大地，甘霖之後撲面而來的清新空氣，使我有更大的動力不斷地求知。正應了岳飛那句：「莫等閑，白了少年頭，空悲切」。也正是這些知識，才能使我站在這里，講述我童年的故事，給我的童年再加上艷麗的一筆。
「少壯不努力，老大徒傷悲」，我要像小樹苗一樣，從歡樂的土壤中，汲取足夠的養分，長成一棵參天大樹，站在雲端，笑看童年。
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「童年的夢，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌;童年的腳印一串串;童年的故事一摞摞。」這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……
從我記事起，大姨的班上就養了兩只小雞，一有時間我就去大姨班上看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天後，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。我覺得小雞太可憐了，在母雞和公雞都不在家時，幫一下小雞。機會，終於來了……
那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意順手拿起一個雞蛋，捧在手心裡輕輕撫摸著，一本正經地說：「小雞不要害怕，一會你就會來到世界上了。」說完，我不再猶豫了，剝開了一個雞蛋，一隻帶有餘熱，未睜開眼睛的小雞「誕生」了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：「謝謝你，讓我早日來到這個世界上。」我可高興了，又剝開了第二個，當我剝到第四個的時候母雞回來了，看見我正在「欺負」蛇的小寶寶就猛琢了我一口，頓時鮮血流了出來，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨並沒說我，反而哭笑不得地說：「小傻瓜，雞要到一定時候才會出生呢!你這樣給它們接生，會死的。」我聽完，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我「接生」的小雞都快死了，而沒被我「接生」的都活了下來。我後悔極了，但一切都晚了……
雖然這件事過去很久了，雖然那裡我還年幼無知，但這件事一直鞭策著我，讓我勇往直前，永不後退。
童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事;有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了……
那時，我才六歲，是對過生日情有獨鍾的年齡。我喜歡過生日，因為我會吃到大蛋糕，而那次，發生了一件有趣的事：
忙碌了一上午的我，終於可以吃到盼望以久的蛋糕啦!瞧，那蛋糕又大又圓，被純白的奶油覆蓋著，上面堆滿了各種奶油花兒，好像在對我笑著，可愛極了!蛋糕上還用紅果醬寫的「生日快樂」。再燭光的映襯下，蛋糕真令我垂涎三尺啊!我迫不及待的想吃掉它。
終於到手啦!一大塊蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊!姐姐突然笑了，這笑讓我莫名其妙，一照鏡子，呵，我把一塊奶油蹭在了鼻子上，活像一個小丑!自己也忍不住笑了起來。姐姐不愛吃奶油，正想著怎麼辦，忽然看見我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地說「妹妹，過來!」我想都沒想，大步跨了過去。姐姐讓我坐下，只見她端來一個盤子，裡面有我愛吃的奶油，我以為她要給我吃，趕快張大了嘴。「啪」，一塊涼涼的東西貼在了我的腦門上，接著是臉，下巴，我知道是奶油，便伸長了舌頭去舔，卻聽見了一陣大笑。去鏡子前一看，哈!鏡子里出現了一隻小花貓!滿臉的奶油，東一塊，西一塊。我的臉被這種「高級」化妝品塗的好似京劇臉譜一般。不，京劇臉譜的顏色沒這么單一，純白的奶油在鏡子里好像小花貓的毛，我舔奶油，何不像一隻饞貓!我也笑了，笑得上氣不接下氣。我，搖身一變，竟變成了一隻饞嘴的小花貓!
童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年!
小時侯的我特別的調皮搗蛋，下面我就給大家講一講我童年的一件趣事。
記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，於是我的小腦袋裡便突然冒出了一個「壞」念頭，就是畫「臉譜」，當然不是在紙上畫，而是-----在爸爸的臉上畫，我先找出顏料、筆和水，隨後我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個大大的「王」字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一隻威風十足的老虎了，畫完之後我一邊為自己的「傑作」感到高興也一邊為爸爸的臉被我畫成這樣感到惋惜，因為爸爸那張漂亮的臉被我畫成這樣真是可惜。正在我高興的看著自己的「傑作」的時候，突然爸爸醒了過來，看著他一臉茫然的樣子，我哈哈大笑起來，爸爸莫名其妙的看看我，當他看到滿地的水彩顏料和水，看著我那不懷好意的笑，爸爸連忙跑到衛生間去照鏡子，當他發現自己的臉上已經被我畫成一道一道的時候，他也顧不得臉上有水彩顏料，就飛快的跑進屋，抓起我就是一頓亂打，打的我是咕呱亂叫，雖然這件事已經過去很久了;但是我仍記憶猶心。
你看!我小時侯多調皮呀!直到現在想起來都覺得有趣呢!
每個人的童年中都有許許多多有趣的事，我當然也不例外，下面我就給大家講一個在我童年中一件有趣的事情吧。
那是一個炎熱的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住農村，她養了很多雞。 有一天，姥姥、舅舅、姥爺出去玩把我一個人扔在家，我很生氣，心想，他們怎麼這樣，出去也不帶我。在屋裡閑著沒事干，便想去雞舍中，看看那些雞在干什麼。 我剛進去，只聽「砰」的一聲，一隻母雞生了一個蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，熱熱的，濕濕的。這是，一個念頭冒了出來。心想，雞會生蛋，那雞舍中所有的雞一定都會生了，要不掏雞蛋吧，姥姥回來看到這么多的蛋，還不誇獎我，沒准還獎勵我呢，對掏雞蛋!想完，我不管三七二十一，抓起一隻雞就掏，那隻雞好像知道自己命運似的，使勁拍著翅膀，想要逃，我呢，死抓著雞爪不放，看是它厲害還是我厲害，掏了半天沒掏出來，怎麼回事，怎麼掏不出來，難到我的獎勵沒了嗎?我偏不信，這只掏不出來在掏另一隻吧，我隨手把雞一扔，又去抓別的雞，那些雞看見我走來，一個個上竄下跳，好像老鼠見到貓一樣，拔腿就跑，我呢，就不放手，一個勁去抓雞，這不，還沒半個小時我就快變成雞毛人了。好不容易才抓到一隻雞，我上手就掏，掏的那隻雞「嗷嗷」直叫，又沒掏出來，再抓一隻……掏的這只雞直吐白沫，我又……姥姥她們回來了，看見我的狼狽樣，不禁哈哈大笑，問清原因，姥姥不僅沒誇獎我，還訓了我一頓，後來，我才知道除了雞舍中的那隻母雞外，剩下的全都是公雞。
這就是我童年中一件有趣的事，它不僅好玩，還時時告戒我：偷雞不成拾把米，千萬不要好心辦壞事。

9. 推薦《童年》的演講稿400字

童年就像一串糖葫蘆，有時酸酸的，有時甜甜的，一個糖葫蘆，接著一個糖葫蘆，就像童年的相冊一頁一頁的在我腦海中不停的翻動。記得我五歲的時候，老舅送給我一個小母雞，我看了很喜歡，它的顏色很奇怪，羽毛黃色，冠子紅色，腳掌橙色， 眼睛黑色，嘴巴橙黃色樣子好看極了。在肚子低下有一個按鈕，一按按鈕小母雞就「咯咯咯『』的叫，我聽到了，也跟著叫了起來。
那次，我看見鄰居家的小母雞下蛋我就想老舅送給我的小母雞會不會下蛋。 於是，我拿起老舅送我的小母雞看，我就在他的身上找哇、找哇，後來，我終於找到了那個小洞，然後，我就把自己的小手伸進那個洞里，左掏掏、右掏掏，可是，什麼也沒有掏出來，後來，我去問媽媽：」媽媽，母雞可不可以下蛋？媽媽說：「當然」怎麼了？我說「那我為什麼從老舅給我買的小母雞的屁股里掏不出來雞蛋？媽媽說：傻孩子，老舅給你買的是一隻玩具小母雞，玩具小母雞是不會下蛋的，再說，母雞有蛋就會自己下的，如果掏蛋的話它就會死的，後來，我慚愧的低下了頭。不知不覺七年過去了，在家裡給小母雞掏雞蛋的傻事我再也不會做了，呵呵！童年趣事既可笑，又那麼讓人難忘。