孩子的演講稿

⑴ 正確教育孩子的演講稿

教育要對孩子的一生負責——「賞識你的孩子」演講稿
大家好，非常榮幸能夠和大家一起分享一些關於孩子教育的理念。

現在我們絕大多數的家庭只有一個孩子，孩子從小就成為了家庭關注的中心，從小就被家長賦與了很高的希望。而我們這一代家長大多是從多子女的時代過來的，都有意無意地延續著從多子女時代帶來的教育理念。這些教育理念對今天的孩子是否還有效，究竟該如何教育現在這個時代的孩子，很多家長都存在著疑惑。今天在這里我和大家一起分析一下當今時代孩子的特點，討論究竟該如何教育我們這個時代的孩子，應該如何給孩子創造出一個良好的成長環境。

首先我先問大家幾個問題：

1、有沒有不愛自己孩子的家長？

2、有沒有覺得自己不知道該如何去愛自己孩子的？

3、有沒有對自己目前家庭教育的結果感到不滿意的？

我們可以看出，當今時代的家長都是非常愛自己的孩子的，但多數家長卻並不會愛，對孩子的表現又往往不太滿意。為什麼會這樣呢？今天我就這個問題和大家一起做個分析。

我們先來看一下當今社會到底需要什麼樣的人才？為什麼我要先提出這個問題？因為從某種意義上說，我們教育出來的孩子是種教育產品，而這個產品遲早要進入社會接受檢驗，我們這一代家長都已經越來越多地感受到來自社會競爭的壓力了。競爭是殘酷的，適者生存，不適者淘汰，如果我們不首先了解社會需求，教育出來的孩子很快就會被社會所淘汰。

現代社會對人才的需求主要有幾個方面：

1、良好的心態和心理素質。一個具有良好心態和心理素質的人，才有能力面對來自社會各方面的壓力不被壓垮。

2、強烈的終身學習慾望和較強的學習能力。人類近五十年的發展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個現代人都要會學習、肯學習，否則很快就會落伍。

3、敏捷高效的思維和決策能力。現代社會需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人，不會思考，沒有決策能力的人，在快節奏的社會中成功的可能將大大降低。

4、豐富的想像力。有人說過，「沒有想像，就沒有我們人類世界」。這句話說得非常有道理。人類社會之所以能夠快速發展，和人類具有的豐富想像力是分不開的。在未來社會，一個沒有想像力的人，將永遠是打工者。

5、團隊合作能力。個人英雄主義的時代已經結束，團隊合作時代已經來臨。可以毫不誇張地說，當代社會僅憑一個人的力量將寸步難行。小到手錶生產，大到航空航天，沒有合作將沒有發展。

除此以外，現代社會的人才還要具有：

6、自信心和毅力

7、自理能力和自立能力

8、人際交往能力

作為家長，我們還應時時留意到社會的發展趨勢。今年高考後就傳出了一個令人感到震驚的消息：中國香港大學拒收了11名內地高考狀元，11名內地高考狀元因為面試不過關被拒之門外。一時激起紛紛議論，網上相關的評論創下了教育類評論的紀錄。這件事也使我們有理由相信，不久的將來，內地大學也會傳出類似的消息。作為家長，我們都應該清醒地看到這種變化，否則您辛辛苦苦培養出來的孩子，可能在培養時就已經被淘汰了。

今天我們進行的是一場如何正確教育孩子的講座，但在講這種成功的教育理念之前，我想先和大家講一下失敗的教育經驗，也就是說，為什麼很多家長的教育會失敗。

為什麼要這樣呢？獨生子女的時代，「一個教育不好，全軍覆沒」。家長們不斷嘗試著各種教育理念，各種教育方法，但往往是，看到別人教育成功的例子越多，就越覺得自己的孩子不行，好象所有的教育方法用在自己孩子身上都無效。有沒有這種感覺的家長呢？我們做一個現場調查，有這種感覺的家長我們舉一下手好嗎？

不少家長在試完了各種方法之後，最後選擇了放棄，結果就從「望子成龍」變成了「防子成蟲」。為什麼會這樣呢？

很多時候，我們做家長的只顧去研究別人是如何教育成功的，卻從來沒意識到，當我們採用了成功教育方法教育孩子時，又犯了失敗教育的錯誤時，教育成功的可能性大大降低了。因此，在和大家分享成功的教育理念之前，我想先和大家分享一下失敗的教育原因。

⑵ 家中好孩子演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們，大家好！我是一年級一班的王悅，今天我演講的題目是「在家做個好孩子」 大家都知道我們小學生主要的任務就是在學校里好好學習，遵守學校紀律，聽老師的話，和同學們友好相處，爭取做一名好學生。可是我們在家裡怎樣做，才是一個好孩子呢？ 我覺得要做一個好孩子應該要做到以下幾點： 首先，學習是我們的第一件任務，先把老師布置的作業完成，寫字要工整，書面要整潔干凈，計算題要正確，背書要流利，不能粗心馬虎。 第二，養成好的習慣，做完作業後，把學慣用品和明天要用的課本收好，放進書包。寫字台要整理得乾乾凈凈，自己的事情自己做，。 第三，要有些好愛好：我就是找人下一盤圍棋，擺幾個定式。找本我喜歡看的書來閱讀，解開一些我不知道的問題，接下來，看一會電視，放鬆一下自己，讓頭腦清醒一下。 最後，幫媽媽爸爸做一些自己能做的事情：掃地，抹桌子，洗碗，洗襪子……或者吃完晚飯後和爸爸媽媽一起在家看電視，或者到外面散步聊天，講一些學校發生的有趣的事，讓他們開心開心。不跟爸爸媽媽提無理的要求，不管做什麼事都要講道理。 科學家說科學沒有國界，我想說的是做好孩子也是沒有界限的，無論在家還是在學校都應該嚴格要求自己，時刻提醒自己，只有這樣才能成為真正的好孩子。

⑶ 兒童演講稿。

演講稿的內容是聽眾最關心、最感興趣、最想了解的，表達方式也因人而易回，十分注意效果。⑵答鼓動性。
演講的目的是感動聽眾，說服聽眾，以情感人，激發共鳴，爭取最佳宣傳說服效果。⑶有聲性。
演講稿要能將無聲文字通過演講者聲情並茂的演講變為有聲語言。要好說、好聽、好懂、好記，寫得琅琅上口，講得悅耳動聽，通俗易懂，明白如畫，幽默風趣。
演講稿的種類
⑴從演講的場合劃分，可分為會場演講稿、廣播演講稿、電視演講稿、課堂演講稿、法庭辯論稿等。
⑵從演講內容和性質劃分，可分為政治演講稿、學術演講稿、社會活動演講稿等。
⑶從表達方式上劃分，可分為記敘性演講稿、議論性演講稿、抒情性演講稿等。

⑷ 給孩子適宜的愛三分鍾演講稿

各位老師、家長 大家中午好。 這是我的女兒，小三班的李思越，小名多多。前兩天我帶著她出去玩，路過一個小區門口，見到了我再也熟悉不過的場景。幾個幼兒園大小的孩子一起在玩耍，後面跟著頭發蒼白的老人，捧著飯碗，拿著勺子，嘴裡喊著：來，吃一口啊，乖。這個充滿現場感的場景讓我想起了多多剛從外婆家帶回我們自己身邊的日子，那時多多也是習慣了邊玩邊吃，一到吃飯點就說：「你們來喂我嘛，外公外婆就是那麼喂我的嘛」，我們當時面臨兩種選擇，一種是我們朝她大吼，吃飯啦，你還玩什麼玩，然後火速抱到桌子前，孩子可能大哭大鬧，然後你狠狠揍他一頓，雙方都不得安寧，另外一種，就是依她所願，端著碗像哄姑奶奶似得去喂她。她吃得開心，玩得開心，而我們卻折騰的滿頭大汗，也許1-2個小時都還不夠。當時我就在想到底哪一種是最適宜的呢？到底哪一種才是愛？ 你可能會說，兩種都是愛嘛。可不是嘛，哪個父母不愛孩子，父母為孩子所做的一定是出於愛。關鍵就是這是不是適宜的愛。前一種方法，朝孩子大喊，會讓孩子感到恐懼害怕，讓孩子感到冰冷的親子關系，影響孩子今後人格的發展，後一種則是我們大家口中經常說的溺愛。這是兩種極端，我們卻可以發現，身邊的家庭往往就是從一個極端到另一個極端，先吼孩子揍孩子，孩子大哭大鬧甚至不吃飯了，爺爺奶奶就出現了，把父母臭罵一頓，然後他們開始喂飯了。這其中始終找不到「適宜」在哪裡。 到底什麼叫做適宜，其實我認為適宜就是要按照孩子的發展規律來辦事。我是一位心理學老師，給大家講講心理學家曾經做過的有趣的實驗： 實驗者發給4歲被試兒童每人一顆好吃的軟糖，同時告訴孩子們：如果馬上吃，只能吃一顆；如果等20分鍾後再吃，就給吃兩顆。有的孩子急不可待，把糖馬上吃掉了；而另一些孩子則耐住性子、閉上眼睛或頭枕雙臂做睡覺狀，也有的孩子用自言自語或唱歌來轉移注意消磨時光以克制自己的慾望，從而獲得了更豐厚的報酬。在美味的奶糖面前，任何孩子都將經受考驗。 研究人員在十幾年以後再考察當年那些孩子現在的表現，研究發現，那些能夠為獲得更多的軟糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易獲得成功，他們的學習成績要相對好一些。在後來的幾十年的跟蹤觀察中，發現有耐心的孩子在事業上的表現也較為出色。也就是說延遲滿足能力越強，更容易取得成功。 可是我們很多家庭，根本不給孩子這樣等待的機會，孩子要什麼幾乎就馬上給什麼！愛，不僅要看當前你給孩子什麼，還要想著從長遠看能給孩子什麼！ 這樣的情況有很多，有的家庭，父母為孩子包辦了一切，不讓孩子自己嘗試，卻不知道幼兒園的孩子，培養主動性是最重要的任務之一；有的家庭覺得上幼兒園就是玩玩，在家也是玩玩，孩子不愛去幼兒園，或者起床晚了，就呆在家算了。卻不知道幼兒是性格社會化的關鍵期，而幼兒園是早期社會化的最好平台；還有的家長，覺得應該學習虎爸虎媽，動不動的就嚴厲呵斥，卻不知道，孩子早年的糟糕的親子關系會影響日後的人格和親密關系。 其實我們做家長的應該反思，我們忙著工作忙著賺錢，我們可能認為只要對孩子好就是愛，卻很少考慮愛適不適宜。我們會在下班之後花大量的時間看報紙看電視，我們花大量的錢讓孩子報這個班那個班，我們為什麼就不能好好地了解關於孩子成長發展的規律，並按照發展規律來給孩子最適宜的愛呢？ 最後，我用我實際的感受來結束今天的演講，我在大學為學生做心理咨詢，我發現幾乎每一個有嚴重心理問題的學生背後都有個有問題的家庭有問題的父母，那些父母不愛孩子嗎？不，只是他們沒有給孩子適宜的愛。 謝謝！

⑸ 怎樣寫 教育孩子的演講稿

現在我們絕大多數的家庭只有一個孩子，孩子從小就成為了家庭關注的中心，從小就被家長賦與了很高的希望。而我們這一代家長大多是從多子女的時代過來的，都有意無意地延續著從多子女時代帶來的教育理念。這些教育理念對今天的孩子是否還有效，究竟該如何教育現在這個時代的孩子，很多家長都存在著疑惑。今天在這里我和大家一起分析一下當今時代孩子的特點，討論究竟該如何教育我們這個時代的孩子，應該如何給孩子創造出一個良好的成長環境。 首先我先問大家幾個問題： 1、有沒有不愛自己孩子的家長？ 2、有沒有覺得自己不知道該如何去愛自己孩子的？ 3、有沒有對自己目前家庭教育的結果感到不滿意的？ 我們可以看出，當今時代的家長都是非常愛自己的孩子的，但多數家長卻並不會愛，對孩子的表現又往往不太滿意。為什麼會這樣呢？今天我就這個問題和大家一起做個分析。 我們先來看一下當今社會到底需要什麼樣的人才？為什麼我要先提出這個問題？因為從某種意義上說，我們教育出來的孩子是種教育產品，而這個產品遲早要進入社會接受檢驗，我們這一代家長都已經越來越多地感受到來自社會競爭的壓力了。競爭是殘酷的，適者生存，不適者淘汰，如果我們不首先了解社會需求，教育出來的孩子很快就會被社會所淘汰。 現代社會對人才的需求主要有幾個方面： 1、良好的心態和心理素質。一個具有良好心態和心理素質的人，才有能力面對來自社會各方面的壓力不被壓垮。 2、強烈的終身學習慾望和較強的學習能力。人類近五十年的發展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個現代人都要會學習、肯學習，否則很快就會落伍。 3、敏捷高效的思維和決策能力。現代社會需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人，不會思考，沒有決策能力的人，在快節奏的社會中成功的可能將大大降低。 4、豐富的想像力。有人說過，「沒有想像，就沒有我們人類世界」。這句話說得非常有道理。人類社會之所以能夠快速發展，和人類具有的豐富想像力是分不開的。在未來社會，一個沒有想像力的人，將永遠是打工者。 5、團隊合作能力。個人英雄主義的時代已經結束，團隊合作時代已經來臨。可以毫不誇張地說，當代社會僅憑一個人的力量將寸步難行。小到手錶生產，大到航空航天，沒有合作將沒有發展。 除此以外，現代社會的人才還要具有： 6、自信心和毅力 7、自理能力和自立能力 8、人際交往能力 作為家長，我們還應時時留意到社會的發展趨勢。今年高考後就傳出了一個令人感到震驚的消息：中國香港大學拒收了11名內地高考狀元，11名內地高考狀元因為面試不過關被拒之門外。一時激起紛紛議論，網上相關的評論創下了教育類評論的紀錄。這件事也使我們有理由相信，不久的將來，內地大學也會傳出類似的消息。作為家長，我們都應該清醒地看到這種變化，否則您辛辛苦苦培養出來的孩子，可能在培養時就已經被淘汰了。 今天我們進行的是一場如何正確教育孩子的講座，但在講這種成功的教育理念之前，我想先和大家講一下失敗的教育經驗，也就是說，為什麼很多家長的教育會失敗。 為什麼要這樣呢？獨生子女的時代，「一個教育不好，全軍覆沒」。家長們不斷嘗試著各種教育理念，各種教育方法，但往往是，看到別人教育成功的例子越多，就越覺得自己的孩子不行，好象所有的教育方法用在自己孩子身上都無效。有沒有這種感覺的家長呢？我們做一個現場調查，有這種感覺的家長我們舉一下手好嗎？ 不少家長在試完了各種方法之後，最後選擇了放棄，結果就從「望子成龍」變成了「防子成蟲」。為什麼會這樣呢？ 很多時候，我們做家長的只顧去研究別人是如何教育成功的，卻從來沒意識到，當我們採用了成功教育方法教育孩子時，又犯了失敗教育的錯誤時，教育成功的可能性大大降低了。因此，在和大家分享成功的教育理念之前，我想先和大家分享一下失敗的教育原因。 失敗家庭教育的家長往往容易犯這些錯誤： 1、過高的期望 獨生子女時代是「一個教育不好，全軍覆沒」，孩子從小被賦與了高期望值。在高期望值的意識下，家長不斷給孩子制定出高標准、嚴要求的標尺。孩子考了第 一，不許再考第 二，考了全班第一，還要考全校第一，有的家長甚至把一句廣告語當成了對孩子的要求：「沒有最好，只有更好！」。在「第一」、「更好」的要求中，標尺始終掌握在父母的手中，孩子們如同在黑暗中行走，總也看不到光明，總也無法滿足父母的要求，於是最後自我放棄。 2、過度的溺愛 有些家長從小對孩子過度溺愛，對孩子的物質要求一味滿足，「只要你學習好，要什麼都行」。還有的家長，自己小時候吃的苦太多，有種補償心理，於是一味滿足孩子的要求。這樣的孩子孩子往往不明白父母為他們的辛勤付出，認為父母滿足他們的願望是理所當然的，結果孩子變得不懂得關心人。 3、過度的保護 現在都一個孩子，很多父母怕孩子在日常生活中受到傷害、吃虧，於是本能地對孩子進行保護。兩個孩子打架鬧著玩，孩子沒有隔夜仇，家長卻反目成仇；學校要組織孩子春遊，家長們怕出事鬧到學校，老師為難，孩子生怨；孩子打了別人，家長一聲訓斥，「就知道給我添亂，回家學習去！」孩子沒事了，家長是又賠理又道歉又包賠醫療費。 孩子從錯誤中學到的東西要遠比從正確中學到的牢固得多，很多家長卻在用自己寬大的肩膀替孩子擋住本應孩子去承擔的問題，培養出了自理能力差，交際能力差的無能孩子。 4、過多的干涉 「為你好」是我們家長常常掛在嘴邊的一句話。 「打人是不對的，但爸爸媽媽打你是為了你好。」於是打罵訓斥成了家常便飯，潛意識中孩子還應該感恩父母。 「不讓你和***玩是為了你好。」孩子自己選擇朋友的權力被剝奪了。 「讓你考這個學校是為你好。」家長代替孩子做決定，孩子成了家長決定的執行者。 當愛心被用錯地方的時候，可能會成為人世間最歷害的武器，孩子們在家長「為你好」的口號聲中，淪為了心靈的乞討者：給點時間吧，我想出去玩會，給點錢吧，我想買點東西，給點自由吧，我想出去走走…… 當孩子的心靈變成乞討者時，他們的身心健康能夠正常發育嗎？ 5、過多的指責 如果用一個詞來總結當前中國家庭教育現狀的話，我覺得這樣一個詞比較貼切：挑錯教育。孩子總是有優點也有缺點，可家長們通常都是瞪大眼睛盯著孩子的缺點，不管專家們怎樣提醒他們「多看孩子的優點」、「要以表揚為主」、「好孩子是誇出來的」，就是改變不了許多家長愛批評孩子的習慣。對多數孩子來說，挨批評是家常便飯，受表揚則是偶爾會餐。 重要原因就是家長們有種教育理念：所謂好孩子，就是去掉了缺點的孩子。孩子的任務是改錯，大人的任務是挑錯。最好的孩子是沒有錯誤的孩子，最好的家長就應該是「挑錯專家」。結果，家長只給孩子指出錯，卻沒給出解決方法，孩子感到無從下手，還是一團糟。 6、過強的虛榮心 中國家長都非常愛自己的孩子，但中國的家長更愛自己的面子，說白了，就是虛榮心在做怪。很多家長，把孩子當成炫耀的對象，孩子成績好，沾沾自喜，孩子考得差，沒臉見人。為了讓孩子成績能靠前，保住自己的面子，真是八仙過海，各顯神通。 有的家長採用打罵訓斥的方法，開始還見效，後來發現越來越沒效果了，於是又另闢蹊徑，采物質刺激法：「兒子，這回你考到前十名，我帶你去吃肯德基……」 然而，隨著孩子不斷長大，家長們發現，這種方法好象也不見效了。孩子提出的要求越來越高，肯德基已經無法滿足孩子的慾望了，當孩子提出的要求無法得到滿足時，孩子就會失去學習動力，成績

⑹ 如何培養優秀孩子的演講稿

培養孩子的演講能力：教你如何寫一份出彩的演講稿

惠美惠
2019年11月15日 · 西安媽媽幫二級心理咨詢師
你有沒有發現，在班幹部競選中，你的孩子總是那個投票者；在學校的主題演講中，你的孩子總是那個坐在台下鼓掌的聽眾。如果你把這一切歸咎於孩子本身的膽小或者口頭表達能力太差，那真是不僅錯過了孩子充分展示自己的舞台，還失去了培養孩子這項能力的機會。

那麼這項重要的演講能力如何培養呢？就要從幫助他們准備一份好的演講稿開始。

一篇好的演講稿的結構其實很簡單，主要就是：吸引人的開場+內容（故事）+結尾（金句）

吸引人的開場

任何一篇文章，開頭都很重要，演講稿也不例外，只有吸引人的開場才能讓聽眾有足夠的興趣耐心聽下去。

開場的核心是明確對象，也就是知道你在對誰講，然後介紹清楚對方為什麼要聽你的。在這個中間，要多說你，少說我，因為台下的聽眾往往最關注的是跟他們相關的事，所以一定要說給他們能帶來什麼，而不是處處表現自己。也就是你講的主題一定是跟聽眾能掛鉤的。

通常可以採用幾種開頭形式：

1.互動式開頭（為了讓觀眾參與）。

可以問一些大家感興趣的問題，當然這個問題要跟你的主題相關。

2.吸引人的方式，用道具。

比爾蓋茨曾經有個演講，為了呼籲人們重視在非洲每年因瘧疾導致的兒童死亡，告訴大家瘧疾主要是靠蚊子的傳播進行的。他拿了個裝滿蚊子的瓶子。這個舉動成功的吸引了全場的注意力。

3.說出觀眾的心聲。

例如，我想大家都擔心即將到來的考試，關心如何復習。

內容

內容部分一定要以講故事的方式，故事的原則是簡單，具體，可信。因為故事的形式更容易吸引大家，引起大家的興趣、愛好、共鳴。國外曾有一個為非洲兒童募捐的活動，他們當時把兩種方式做了對比，一種是直接描述非洲兒童被疾病困擾的現狀，以及很多數據。另一種是具體講了一個孩子，他得病的經歷。第二種方式更能激起人們的同情和關注。因為這個故事簡單、具體、可信。

結尾

總結自己的觀點，多使用一些金句、名人名言，一些帶感情的話語。

介紹了演講稿的寫法，我們具體舉一個例子來說明。

例如現在很多學校、班級都會進行班幹部競選演講，鍛煉孩子們的表達能力。那寫一篇競選體育委員的演講稿，就要講出我（孩子）能為你們（同學）做些什麼？因為大家要投票，除了關注你的能力之外，最重要的就是關注你當選後，能為我們做什麼？我們能獲得什麼？

開場可以提問：同學們，你們覺得當一個優秀的體育委員需要具備哪些條件？

然後讓同學們回答。

這就是我們上面所說的用提問以及互動式開場，集中了注意力，調動了班上同學參與的積極性。

寫一個孩子的小故事，用來闡述當選的理由。接著寫孩子能為班級做些什麼，這可能也是他班同學最關心的問題。中間還可以反復穿插一句話：「Yes,I can」，為的是加深印象。結尾再用一個金句總結。

競選稿範文

同學們，你們覺得當一個優秀的體育委員需要具備哪些條件？

~~~（互動）

大家說的都對，我覺得最重要的是責任心和為班級服務的精神。

Yes I can！

為什麼呢？

我說說關於我自己的小故事。一年級我被老師指定，負責管理早餐午餐後的倒飯桶任務，我每天都牢記在心，每天吃飯快快吃完，然後趕在上課前把裝滿剩菜剩飯的飯桶，推到走廊的一端，倒入指定的大垃圾桶中。從沒有一次延誤，即使我不在時，我也會讓其他同學幫我完成任務。老師誇我有責任心。我想我這也是為班級服務，所以關於責任心和服務精神，Yes I can ！

那麼我當選了體育委員，我能為大家做什麼呢？

這個問題我也仔細想了想，我想我能做到以下幾點：

第一，我會以身作則，鼓勵大家參與體育運動。我從一年級到三年級，每年春季運動會，三跳運動會我都會積極主動參加，並且還獲得過很多獎項。我還是校隊的成員，每天早上7點到校參加晨練。所以我覺得以身作則，Yes I can。

第二，排隊、整隊、我會主動維護好秩序，不罵人、不打人。

第三，在排隊同學間發生矛盾時，我會做到公平公正，盡量協調解決，不會動不動就給老師打小報告！

第四，我當上了體育委員，也會虛心聽取同學們的意見和建議。有則改之，無則加勉！

這就是我目前想到的，當上體育委員後能為大家做到的事情。Yes I can！

卡耐基曾說:「不要怕推銷自我，只要你認為自己有才華，你就就應該認為自己有資格擔任這個職務」

Yes I can，大家請投我一票！

我們家長除了孩子的學習能力外，越來越注重其他能力的培養，而演講，不僅能培養表達能力、應變能力，還能增強孩子的自信心。

因此我們不光是口頭鼓勵孩子多參加這類活動，重要的是用心去幫他們准備每一份展示自己的稿子，督促他們用心練習。從一開始的目標能站在台上，再到參與班級、校級的演講，慢慢地，他們會越來越好。

如果你還在一邊埋怨孩子不敢上台，一邊因為不會寫演講稿而讓孩子失去了很多的鍛煉機會，那希望我的這篇文章能幫助到你。

歡迎關注媽媽V幫，關注孩子，陪伴媽媽，我們一直都在。

⑺ 孩子在他們的生活中需要什麼（演講稿）

一教育孩子要注意
① 部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對於老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
② 部分同學思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感，請家長們重視自己孩子的課堂表現。
③ 課堂上亂插嘴。
④ 舉手發言的少了，個別同學嘲笑、諷刺挖苦回答問題的同學。
⑤ 對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。
二、1. 做人的教育
著名的教育家陶行知先生說「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然後才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼裡都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
① 教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今後照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂「一屋不掃、何以掃天下？」，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則 。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，並養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。
不少家長抱怨，孩子長大後對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為後果負責，尤其是做錯事以後要敢於承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
② 要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家裡就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了台，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背後說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利於團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。
③ 教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿捨出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④ 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，我們每周都有常規管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現，從本周開始，班級常規管理積分和名次用一線通的形式發到各位家長的手機，請家長們給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況。
⑤ .理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說過一句話「溺愛是誤入孩子口中的毒葯，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。」真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求
都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說「自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男」。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，一班之所以優秀，就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什麼理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今後歡迎大家多和我聯系溝通。
2.關於分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？最近南京的新聞媒體關於教育話題的爭論很多，從「高考之痛」到「縣中模式」，究竟什麼是最好的教育？我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來？答案顯然是否定的。南師附中之所以能長期聞名於國內外，就是靠她的先進的辦學理念。選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
3.關於要否給孩子壓力問題
在分數問題上乃至於教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對於那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。贊同

⑻ 鼓勵孩子的發言稿

老師們、同學們：
上午好！
今天我講話的主題是：抓緊時間 ，努力學習 。
年青是搏擊風浪的船，昂揚、瀟灑，學習則是船的動力。作為年青一代的我們，應抓緊時間，持之以恆，努力學習，揚帆起航。
孔子說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們，應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。
也許我們已經輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。後天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有亮麗的人生。每個人都有自己鮮活的夢想，相信，夢有多遠，我們就能走多遠。
作為一名初三學子，我們更應學習魯迅先生海綿擠水的精神，學習紅軍長征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間里，進行扎實有效的復習，爭取取得畢業考試的全面豐收，為以後的學習奠定良好的基礎，為今年的中考建立我們應有的自信。
語文使人靈秀，數學使人周密，英語使人眼界開闊，歷史使人明智，物理使人精邃,化學使人健康。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之累，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。 在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗！遨遊學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢於面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞並沒什麼關系。
戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，睏倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒後繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐睏倦，就用繩系發懸在房樑上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最後都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。
一個人偶爾的失敗並不能說明什麼，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，台灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他並沒有放棄自己，而是努力拚搏，最終取得了令人羨慕的成就。
期末考試後，或許有的同學因為成績不好而放棄了努力，然而成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生，基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功；或許有的同學也會因為考試結束後可以放鬆一下了，然而你錯了，真正的考驗和挑戰還在後面，只有不斷努力不斷拼搏才回去的最終的勝利。 同學們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！
謝謝大家！