關愛的演講稿

⑴ 《關愛,感恩》發言稿

心存孝心感恩母愛演講稿
高爾基曾說過：「我們應該贊美她們——婦女，也就是母親，整個世界都是她們乳汁養育起來的……沒有母親，既沒有詩人，也就沒有愛」。是的，女性是偉大的，她們含辛茹苦地孕育生命，把人類最偉大的母愛獻給下一代。
曾幾何時，我想為母親創作一篇文章，可記憶的箱子從底兒到頂兒，一切都是那麼的平和和自然，甚至尋不出一點點浪花。母親對孩子所做的，彷彿已是一種習慣，幾十年如一日的一貫，以至我們不曾留意那個曾經年輕美麗，弓著身體被我們當馬騎的母親早已滿頭白發。偶然間，街頭的一曲《懂你》，竟讓我的心震顫不已；是什麼帶走了美麗母親的年輕，是什麼改變了母親美麗的容顏？
記不清母親多少次叮嚀囑咐，總是告誡我做人的方方面面而不厭其煩，為我在成長的道路上鋪滿基石，我一次有一次被她的痴心不改而感動，縱觀天下有幾人能向母親那樣竭心竭力地關心我，呵護我。隨清晨露水滴落的清脆響聲，母親吻上我臉龐的一剎那，母愛就降臨到我身上。看著母親那忙碌的身影，多想說聲：媽媽，您辛苦了。但始終未能叫出來，也許您期待的也並不只是那隻言片語，您更希望的是我努力取得的成功吧！
母愛就像空氣，陽光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什麼也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒有它，即使有世上的珍寶，也不過是一堆貨物而已。經歷坎坷的朋友如是告訴我。
我的算不上風雨的人生中，有人始終情有獨鍾的呵護我，默默地聽我傾訴，與我共同承擔憂愁和痛苦，即使我在學習上有小許的成功，也會痴心地為我喝彩，她就是我敬愛的母親——一位平凡的女人。
我曾經為看過這樣一篇漫畫而禁不住心酸：幼兒園里，阿姨問小朋友們：「媽媽最愛吃什麼菜？」一個小朋友答：「媽媽最愛吃剩菜！」也曾在報紙上看過「媽媽愛吃魚頭」的故事：因為疼愛孩子，家裡每次吃魚，母親都只吃魚頭，孩子便以為母親只喜歡吃魚頭，不愛吃魚肉，每次都乖巧的先把魚頭分給母親，甚至覺得自己是在做一件最愛母親的事，直到孩子長大了，也為人母時，才真正懂得了母親的愛！
拿出母親年輕時的照片，那是一張充滿青春氣息的臉，黝黑的長發、纖纖的雙手、還有輕盈的身姿，而這一切如今早已一去不返。「一年一年風霜遮蓋了笑顏，你寂寞的心有誰還能夠體會」？其實，我們怎能不懂：是孩子成長的風風雨雨，吹皺了美麗母親那飄飄長裙，讓母親沒有了年輕時的飄逸；是孩子的成長，壓得母親的背漸漸駝了，眼慢慢花了，皺紋悄悄多了，黑發變成了白發……，正如歌中所唱的：春花秋月無情，春去秋來你的愛已無聲！
仔細想想，在准備高考時，母親是怎樣坐在我們身邊支撐著疲憊的身體陪我們夜讀；在寒冷的冬夜，母親是經過怎樣的努力才為我們營造出暖烘烘的空間；在沒有空調的酷暑，母親付出多少辛勞才讓我們倍覺涼爽；在外讀書時，母親又是怎樣一遍一遍不厭其煩的打電話詢問：吃的好不好，住的慣不慣？……「把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂」，這樣操勞的母親怎能不添白發，怎能不染風霜？
曾經以為長大了，一定好好孝順母親，曾經以為給母親零用錢，給母親買衣服，就是對母親最好的報答，想來我已經錯了，母親每天忙忙碌碌，只想在她有生之年為我們多做一點，母親是以我們的快樂為她最大的快樂，這么多年，母親在我們面前早已沒有了自己。她們的愛就是這樣：默默無聞，不改初衷，純潔無私，連綿不斷。
老子曾訓言：「上若善水，水善利萬物而不爭。」如果說有道德的人像水，那麼，母親就是水，母親心地清澈如水，本性柔和如水，虛懷沉默如水。
母愛，並不轟轟烈烈，有的只是平凡中透出的暖意，炎熱中透出絲絲涼意。也許在不經意間，你就獲得了母愛。珍惜母愛那無微不至的關懷吧，那是我們應該得到的也是母親值得驕傲的啊。但我們不在為母親的嘮叨而煩惱，不再對母親應付了事時，天下的母親們也該有了健康身體和愉快的心情吧。

⑵ 關愛他人,快樂自己的演講稿500字

大家好!今天我國旗下講話的題目是《關懷別人,快樂自己》. 有這樣一個故事：一個小女孩經過一片草地時,看見一隻蝴蝶被荊棘弄傷.小女孩小心翼翼地為它拔掉刺,讓它飛向大自然.後來蝴蝶為了報恩化作一位仙女,對小女孩說：「請你許個願吧!我將讓它實現.」小女孩想了想說,「我希望快樂」,於是仙女彎下腰在她的耳邊細語了一番就消失了.後來,這個小女孩果真快樂地度過了一生. 透過這個故事,我們懂得了一個道理,那就是：關懷別人,才能快樂自己,並在關懷別人的過程中提升自己的生命價值.力所能及地幫助身邊的每一個人,「贈人玫瑰,手有餘香」,只有你慷慨地付出,才會有驚喜的收獲.有時,成功就是我們不經意付出的回報. 大家一定聽說過「盲人提燈籠」吧?也許有人要取笑盲人：「你走夜路總提著一個明亮的燈籠,真是多此一舉!」可盲人卻滿心歡喜地說：「這個道理很簡單,我提燈籠並不是為自己照路,而是讓別人容易看到我,不會誤撞到我,這樣我可以保護自己的安全,也等於幫助自己.」 是啊,我們生活在這個世界上,對別人的關懷就像抖動一個蜘蛛網,我影響著別人,別人又影響著更多的人,彼此相連,互相關懷.在這個大集體中,我們都喜歡關懷別人的感覺,更喜歡被關懷的感覺.同學身體不舒服,給他遞杯熱茶,關切地問候幾聲；同桌忘記帶橡皮,悄悄地遞上一塊；同學學習有困難,主動給他分析、講解……關懷、幫助別人就是自己心中裝著別人；關懷、幫助別人就是在自己開心的同時也讓別人開心；關懷、幫助別人就是理解別人.當困境中的人,傷心中的人,得到了別人的關懷,就像心中擁有了一朵美麗的花兒,卻感覺擁有了整個春天啊! 每個人都會遇到困難而需要幫助的時候,所以,我們看到別人處於困境時,應該主動伸出援助的雙手,在幫助別人過後,看到別人開心,你也會從內心深處感到快樂.我們生活在同一片藍天下,就應該快樂在同一個地球上. 關懷別人,快樂自己.關注多姿生活,關懷多彩生命.同學們,讓我們行動起來,成為一個自己快樂,也能夠給別人帶來快樂的人吧! 我的演講完畢,謝謝大家!

⑶ 演講稿《相互關愛》

演講稿的結構.演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分.
開場內白是演講稿中很容重要的部分.好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力,為整場演講的成功打下基礎.
常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等.不論哪種開場白,目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等.
演講稿的正文也是整篇演講的主體.主體必須有重點、有層次、有中心語句.演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列,也可以平行並列、正反對比、逐層深入.
由於演講材料是通過口頭表達的,為了便於聽眾理解,各段落應上下連貫,段與段之間有適當的過渡和照應.

⑷ 關於關愛老人的演講稿 咱急用

尊敬老人，善待自己 敬老愛老助老是我們中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富。在我們源遠流長、博大精深的傳統文化中，重視人倫道德、講究家庭和睦是我們文化傳統中的精華，也是中華民族強大凝聚力與親和力的具體體現。中國古代就有「卧冰求鯉」、「親嘗湯葯」等24孝的故事。「老吾老以及人之老」成為做人的一個准則。 因為老年人，是對我們這個社會作出過貢獻的人，在他們有能力的時候，他們把自己的青春年華奉獻給了我們的國家，共和國的大廈是用他們辛勤的勞動甚至生命建造起來的。今天，他們年紀大了，沒有勞動能力了，全社會就應該關心他們，有能力的人就應該照顧他們，讓他們幸福地度過晚年。我們要學會關心身邊的老人。尊敬老人；我們能做的事很多：早晨起床、放學歸來，都主動向長輩問好；尊敬長輩，聽他們的話；有好吃的，先給爺爺奶奶、爸爸媽媽；幫爺爺、奶奶做事。乘坐公共汽車時，主動給老年人讓座位等等。 http://..com/question/29117837.html?si=3郁悶，居然通不過審核

⑸ 「學會關愛"演講稿

老師、同學們，大家好！我今天演講的題目是：關愛同學

相識是一種緣分,能走進同一個校園是修來的緣分,既然有緣,那就讓我們相互關愛吧!
如果你關愛他人，包括你的同學,那麼你是一滴與大海融為一體的水。

如果你自私自利，那麼你就是沙漠中的一顆石子。

與大海融為一體的水會永不幹涸，但在沙漠里的石子很快會粉碎。只有你去關愛他人，別人才有可能以真誠回報你。也許親情會無私供給，但僅靠親情,而沒有友情,你在這世上就難以立足。

一些人為想得到一些東西而與他人交往，像這樣知心的能有幾個？如果你不關愛他人，別人又何嘗願意和你在一起呢？拋開自利的念頭吧！去關愛他人，你就會得到善意的「回報」！

每個人都有不同的習慣與愛好，有些習慣是無意中形成的，哪個人能沒有自己的愛好？這個大家都可以理解。但是你的習慣、你的所作所為千萬不要危及到他人，不能因為你自己的習慣讓周圍的人群都適應你，而且，有時候你的無意可能會傷害他人。為什麼不能多關愛一下自己，多關愛周圍這些可愛的人？相識是天大的緣分,何必要互相傷害呢.就讓我們拿出自己的信心，改正你的不良習慣，關愛同學吧．

同學們，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關愛作為生活中的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖同學，用自己的奉獻美化環境，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事吧。

⑹ 《關愛身邊每一人》演講稿

關愛身邊每一個人

老師們，同學們，早上好！我演講的題目是《關愛身邊每一個人》
。

中國有句俗語：
「予人玫瑰，手有餘香」
。我們經常唱「只要人人都獻出一點
愛，世界將變成美好的人間„„」是的，我們的世界需要愛；愛，編織了我們這
個繽紛多彩的大千世界。得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。

處在困境中的人，處在傷心中的人，擁有一朵花，就像擁有了整個春天。我
們只要為他們獻出一片暖暖的關愛，
那麼，
我們就會為他們營造了一個幸福的天
堂。

在生活中，
我們都喜歡別人關心的感覺，
更喜歡被關心的感覺。
我們都希望
得到別人的支持和理解。
而且很多時候，
我們幫助別人也等於幫助自己。
我們都
處於一個大集體中，
每個人都不可能孤立地存在著，
有時候，
我們也需要別人的
幫助，而在這個時候站出來幫我們的，往往就是那些我們曾經幫過的人。

我想起一位匆匆走過短暫的
37
年人生道路的年青歌手——從飛。
..
從看到失
學兒童的第一眼，
到被死神眷顧之前，
他把所有的關愛都給了那些需要幫助的孩
子，
沒有絲毫保留，
甚至不惜向生命借貸。
當他來不及唱完生命中的最後一首義
演藝歌曲時，口吐鮮血倒在了舞台上，他用實際行動實現了自己的諾言：
「我不
能成就整個世界
,
卻可以盡我所能成就一些孩子」
。
他曾經用舞台構築課堂，
用歌
聲點燃希望。在他的葬禮上，深圳十萬人空巷，為他送行，今天，他的歌聲不如
往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩！這全因關愛感動了中國。

當然我們並不一定都要干一番轟轟烈烈的大事。
有很多小事情我們是可以做
的。比如，看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，隨手將其關掉，這
是關愛我們的學校；
看到地面臟了或有一片紙屑，
我們動手打掃一下或彎腰檢起，
這是關愛我們的環境；
看到同學不舒服了，
去問問有什麼需要幫忙的，
看到別人
正在學習或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜，這是關愛我們的同窗，路上，有
小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車上，有老人站著，你熱心地給他讓座。課間，
同學滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；哪位同學悶悶不樂，就主動陪他散步，
跟他聊天„„關愛他人，就從這點點滴滴做起。

同學們，
只要我們心中時時刻刻地想到別人，
大家互助互愛，
我們的生活也
會變得更加美好，
我們學校這個大家庭也會更加融洽。
別忘了，
幫助別人是快樂
的源泉，我們要做個快樂的人。

同學們，
讓我們用美麗的心靈傳遞人間的真情，
把關愛作為生活中的一部分，
把關愛放到我們所做的每一件事中，
成為我們思想道德中的一部分。
用自己的真
心去關愛他人，
用自己的誠心去溫暖社會，
用自己的奉獻去美化環境，
誠心誠意、
踏踏實實地做好身邊的每一件小事。

朝陽出來了，湖水為他梳妝；新月上來了，群星為她做伴；春花開了，有綠
葉扶持；鳥兒鳴唱，有蟋蟀彈琴„„天地萬物都在為我們講述著關愛的故事。

如果你留意，每時每刻，你都在周圍人的關愛中生活。

人是萬物之靈，人與人之間也只有用關愛編織，才能絢麗多彩。

同學們，我們也盡早行動起來吧，學會關愛身邊每一個人。

學會關愛身邊每一個人吧，它會使你在人群中不被孤立，不被排斥；它會使
你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑；它會使你的人生充滿活力和希望。

⑺ 誰能幫我寫個關於同學關愛的演講稿

老師、同學們，大家好！我今天演講的題目是：關愛同學

相識是一種緣分,能走進同一個校園是修來的緣分,既然有緣,那就讓我們相互關愛吧!
如果你關愛他人，包括你的同學,那麼你是一滴與大海融為一體的水。

如果你自私自利，那麼你就是沙漠中的一顆石子。

與大海融為一體的水會永不幹涸，但在沙漠里的石子很快會粉碎。只有你去關愛他人，別人才有可能以真誠回報你。也許親情會無私供給，但僅靠親情,而沒有友情,你在這世上就難以立足。

一些人為想得到一些東西而與他人交往，像這樣知心的能有幾個？如果你不關愛他人，別人又何嘗願意和你在一起呢？拋開自利的念頭吧！去關愛他人，你就會得到善意的「回報」！

每個人都有不同的習慣與愛好，有些習慣是無意中形成的，哪個人能沒有自己的愛好？這個大家都可以理解。但是你的習慣、你的所作所為千萬不要危及到他人，不能因為你自己的習慣讓周圍的人群都適應你，而且，有時候你的無意可能會傷害他人。為什麼不能多關愛一下自己，多關愛周圍這些可愛的人？相識是天大的緣分,何必要互相傷害呢.就讓我們拿出自己的信心，改正你的不良習慣，關愛同學吧．

同學們，讓我們用美麗的心靈，傳遞人間的真情，把關愛作為生活中的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖同學，用自己的奉獻美化環境，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事吧。

謝謝大家!

⑻ 關於關愛的演講稿

《關愛現代女性》

開展關愛女性行動是貫徹落實國家計劃生育和男女平等兩項基本國策以及促進經濟社會可持續發展的需要，是各級黨委政府實踐「三個代表」重要思想，關懷救助社會弱勢群體的具體舉措，開展關愛女孩行動具有極其重要的現實意義和深遠的歷史意義。近年來，我們黃圩鎮經過不斷努力，計劃生育工作取得了顯著成績，低生育水平持續穩定，群眾的婚育觀念得到了較為明顯的轉變，但同時，我們也清醒地看到，「重男輕女，養兒防老，傳宗接代」這些根深蒂固的舊觀念仍像一塊固封千年的堅冰，橫亘在我們面前，黨的十六大吹響了全面建設小康社會的進軍號角，對人口和計劃生育工作提出了更新更高的要求：穩定低生育水平，提高出生人口素質，努力促使出生人口性別比平衡，為全面建設小康社會創造良好的人口環境，新形勢、新任務蘊含著新的希望和期盼，呼喚著責任和使命，我們黃圩黨委政府將以這次「關愛女孩行動——黃圩行」為契機，團結和帶領全鎮廣大幹群積極投身到關愛女孩行動中來，當前和今後一段時期，我們將著重加強以下幾個方面的工作：

一、提高「一個認識」，為「關愛女孩行動」營造良好的譽論氛圍。

關愛女孩行動是在以人為本的科學發展觀指導下實現人口與經濟、社會協調發展和可持續發展的基礎性工作，是一項需要全社會綜合治理、齊抓共管的系統工程。今天的女孩就是明天的母親，每個女孩身上都寄託著明天的希望，關愛女孩就是關注社會的發展，就是關注我們共同的未來，對於深受幾千年傳統生育文化影響的農村，開展關愛女孩行動是一場移風易俗的偉大變革，是一項長期的艱巨的任務，要徹底改變重男輕女的舊觀念，從根本上改善女孩的生存和生活環境，不僅需要政府行為，更需要全社會的共同關注，我們黨委政府及各單位、各部門將進一步提高認識，重新調整加強關愛女孩行動領導組織，將這項行動列為一把手工程，主要領導親自抓，負總責，積極協調和整合各相關部門，社會團體等各方力量，實施大發動、大宣傳、大聯合，在全鎮范圍內真正形成關愛女孩、關愛婦女的良好氛圍，讓「生男生女都一樣，女兒也是傳後人」的婚育觀念在全社會形成共識。

二、健全「三個機制」，為「關愛女孩行動」提供必要的保證。

一是建立健全利益導向機制，強化治本之策。進一步貫徹落實響委宣〔2004〕15號文件關於對實行計劃生育女孩戶家庭落實「十優先、十減免」等優惠政策，從實際出發，加大計生經費投入。二是建立保障機制，解除後顧之憂，在目前，經費緊張、社會保障還不夠健全的情況下，我們將時一步完善計劃生育貧困家庭社會救助機制，動員社會力量，建立關愛女孩行動基金，對貧困計劃生育女孩家庭在生活、教育、就醫等方面進行救助，建立健全符合農村實際的社會養老保障體系。三是建立女性自強自信機制，提高婦女政治經濟地位。女性的自強與自信是女性參與社會政治經濟活動，提高自身地位的重要前提。在依法維護婦女兒童合法權益的同時，進一步增強女性的自信心和獨立性，推動婦女人才資源自我開發，不斷提高女性自身價值的實現程度。

三、做到「三個結合」，保證「關愛女孩行動」深入持久的開展。

為推動關愛女孩行動的深入開展，進一步提升關愛女孩行動的水平，我們將做到「三個結合」。一是將「關愛女孩行動」與「婚育新風進萬家」活動有機結合。「關愛女孩行動」是「婚育新風進萬家」活動的深化和延伸，「婚育新風進萬家」活動的各種有效載體和方法為關愛女孩行動的深入開展提供了有效的條件和便捷途徑，我們將運用「婚育新風進萬家」活動的成功經驗，推動關愛女孩的宣傳，採用結合、融入、滲透等方法，使關愛女孩宣傳內容進入千家萬戶，在全鎮范圍內形成濃厚的輿論氛圍。二是將關愛女孩行動與未成年人思想道德建設相結合。切實將加強未成年人思想道德建設納入人口與計生工作總體規劃，在女孩的成長過程中，幫助其不斷培養良好的心理素質和道德修養，使之成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。三是將關愛女孩行動與優質服務相結合。關愛女孩和優質服務體現了以人為本的科學發展觀，我們將把關愛女孩行動貫穿於優質服務的全過程，進一步加強管理，全程服務，切實維護廣大婦女的合法權益。

各位領導，各位同志，「關愛女孩」不僅要靠政府的推動，更離不開社會各界廣大人民群眾的支持。在今後的工作中，我們將通過大力傳播文明健康的婚育新風，普及相關的法律法規和科普知識，努力營造有利於女孩生活和成長的健康環境，建立有利於女孩及家庭發展的利益導向機制，積極向女孩和生育女孩的計劃生育家庭提供優質的宣傳和服務，依法維護她們的合法權益，從而促進新型婚育觀念的形成，促進婦女發展和男女平等，推動我鎮人口與計劃生育工作再登新的台階，再創新的輝煌。

⑼ 寫一篇關愛同學的演講稿在五百字以上

教育家誇美紐斯將教師職業比喻成「太陽底下最光輝的事業」；人們也把教師比喻成「辛勤的園丁」，比喻成「人類靈魂的工程師」，比喻成「愛心大使」。作為一名教師，一名職業學校的普通教師，多年的工作經歷我時刻能感受到職業學校的學生總體狀況：不愛學習，學習成績差，自我約束能力差，違紀現象不是偶有發生，而是司空見慣。這些特殊的群體，在初中因為成績不好，而成為被教師「遺忘的角落」，來到職業學校，對他們來說是一個新的選擇，一個新的起點。來到高職，他們想好好學習，，學得一技之長，想改變自己，但在初中形成的一些壞習慣，養成的一些毛病，卻不是一朝一夕能夠改過來的，這給我們班主任和任課教師在工作上帶來很大的難度。但多年的教學實踐，我深刻感受到，只要我們對症下葯，對學生加以正確的引導，付出我拉的愛心、細心與耐心，真正地走進學生，關愛學生，他們還是完全可以步入「正軌」的。 因此，了解學生、理解走進學生、寬容和關心學生始終貫穿在我日常的教育教學中的每一刻。
一、了解學生
我們的學生從不同的初中，不同的家庭來到高職，每個人身上都帶著他們自身環境的印記，可以說是千人千性，假如老師不了解學生，對自己教育的對象都很茫然的話，就跟瞎子摸象一樣。因此，作為教師的我們，充分認識和了解每個學生的個性，探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁，是老師搞好教學工作的第一步。。利用學生不同的特點，盡可能的把使每個學生的潛力挖掘出來，讓他們得到全面發展。每接一屆學生，我總是在一天、兩天中記住每個學生的名字，在第一時間里准確地叫出大多數學生的名字，教給他們相關地知識。每次叫學生的名字，讓他們做事，回答問題時，我總是發現學生的眼神里多了份驚喜，多了份信任。<文章來源：蓮~山 課件 >而通過與學生的接觸，多方位地觀察學生，了解到學生的個性特點，有的放矢安排班級工作，又讓我的工作多了份主動，少了些被動，班級工作總是能很快地轉入正規。
記得有個學生，總是沉默寡言的，加上又是走讀生，與老師學生接觸的機會很少，最初在班裡他就是一個可有可無的人物。可一次無意識的交談，我發現他的音質很好，所以就在一次主持人的選拔中，將他推舉上，後來被選上，並主持學校的文藝節目，獲得成功，記得他第一次主持完節目後，高興地在空間給我留言說「老師，謝謝你，讓我找到了我的閃光點。」
二、走進學生。 講台不是上下尊卑的界線，學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和關注，希望得到老師的肯定和贊許。老師若放開架子，走進他們的學習和生活，了解他們的思想。這樣，就能拉近師生之間的距離，使學生明白、理解和接受老師的教育思想，就能讓學生體會到老師對他們的關心和愛護。對上課不認真聽課的同學，我或是走到他跟前，輕輕的提醒他該認真聽，或是用眼神示意他明白，而不是當著全班同學的面去批評他，搓傷孩子的自尊心。對於那些不完成作業的孩子，我會及時了解他不完成作業的原因，及時督促他們完成作業；我曾在教育理論的書上看過這樣一句話，我們要學習西方國家的教育理念：「蹲下來和孩子說話」。這樣可以拉近師生之間的距離，而我的做法，讓學生很快信任我，樂意找我講心裡話。並且，這些學生只要稍微有進步，我就會在全班對他們進行表揚和鼓勵。
而學生入學的第一次考試，我總是及時把成績匯總，然後一一找學生幫他們分析存在的問題，幫他們制定學習目標。而每一次考試後，面對那些學習成績起伏較大的同學，我不是採取簡單粗暴的方式進行訓斥，而是找其個別談心，詢問原因，幫他們分析、查找根源，直到學生心服口服。每次談話後學生滿含感激的眼光，事後學生充滿激情的行動，讓我深深體會到，只有理解學生、關注學生、走進學生，才能教育學生；沒有尊重和理解，沒有關注，就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，理解、尊重、關注，亦師亦友，民主平等，這就是「好教師」，這就是師愛。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發展他們的人格，而是在老師的愛心引導下，使學生自覺地形成和發展健康的人格。
三、寬容對待學生 學生接受教育的過程，是一種人格完善的過程。老師不僅教給學生知識，還要教給他們怎樣做人。班裡有個同學，很聰明，學習各方面也不錯，但對於班級工作卻很不熱心，在班級工作中，總是拈輕怕重，遇事斤斤計較，時間久了，同學們都不願與他交往，不願與他接觸，了解他的情況後，我多次找他談心，指出他的不足，並引導他參與班級活動，同他一起打掃衛生，用行動慢慢感化他，當他看到老師為了他而提前到校，為了他而多跑腿時，他開始悄悄地改變自己，我也提前與班裡的同學交待好，讓班裡的同學接納。並在班裡對他進行及時表揚，很快這個同學在班級的狀況得到改變，並與同學打成一片，班級里的其他活動也總是積極參與。學生犯了錯，老師要懷有寬容的心。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心理，更能取得教育的實效 。寬容，是一種博大無私的愛。
四、真誠地關愛學生。老師年長於學生，有著比學生更多的生活經歷和經驗，有著更強的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多觀察，多關心他們的學習、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導他們如何學會學習、學會休息、學會自強自立、學會處理人際關系，讓學生健康、快樂地成長。記得我剛做班主任的時候，我們班裡，有一個學生，性格內向，不愛說話，優點是上課遵守紀律，尊敬老師，衛生打掃很及時，但是學習基礎差，方法不對頭，成績總也上不去。了解這些情況後，於是，我在上課的時候，就用一些簡單的問題對他進行提問。一開始，他表示沉默，「金口難開」，我啟發、鼓勵他，讓他不要害怕，要相信自己，樹立自信心，在一次次地提問中，他的聲音越來越大，後來上課時，不用我提問，他都能主動回答問題，學習積極性很高。課余時間，我還單獨找他，給他講一些學習的方法，使他找到了學習的「捷徑」，從而起到了事半功倍的效果，成績提高很快。
雖然說是高中生了，但他們其實也就是一群孩子，在家裡，父母是百般呵護，到了學校，一切都要靠自己，很多學生就難免出現這樣那樣的不適應。為此，除了在學習上關注他們，在生活上，更是噓寒問暖，關心他們的日常起居。學生病了，我及時送上問候，督促學生及時拿葯，病情嚴重需要打吊瓶時，我一定第一時間到醫務室探望，問問他們的病情，叮囑他們應注意的事項，關切地摸摸他們的額頭，試試他們的體溫，手涼了給他們暖暖，或者做點飯給他們，這些在教師眼裡，順手做的小事，但對學生來說不是小事，教師的私心，學生們都會看在眼裡，記在心裡，讓學生在親其師的心理下，更信其道。
教師如果能發自內心地真誠地關心學生，學生們定能更茁壯地成長。 雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。