關愛殘疾人演講稿

1. 關愛殘疾人 國旗下講話演講稿

我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領略小鳥歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書、活動……然而，你們知道嗎?在我國，在我們身邊，還有許許多多的殘疾人他們的痛苦是我們無法想像的。
他們中一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有「站起來」的權力。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。但他們沒有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創造，不僅為社會發展作出了積極貢獻，而且實現了自己壯麗的人生理想和人生價值。
12月是一個充滿愛心的月份，每年12月3日，對大多數人來說，這是一個平平常常的一天。而對殘疾人來說，這一天是一個特殊的日子。1992年10月14日第四十七屆聯合國大會通過決議，確定每年的12月3日為「國際殘疾人日」。我們每個人尤其是每個健全的人，都應該牢牢地記住這個關愛殘疾人的日子。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今後的每一天。我們要多獻出一份愛心，多做一點力所能及的事情；多一點溫馨友善的目光，去理解殘疾人，平等對待他們，給他們更多關愛和幫助,讓他們與我們共享同一片藍天。讓溫暖的陽光充滿在這些朋友的周圍，讓每一個朋友都能感受到愛、讓每一個人都能擁有愛！
在我們同學中,有一些人害怕困難、害怕吃苦，不肯迎難而上。可是我們遇到的困難和那些殘疾人比起來算得了什麼呢？希望孩子們要學習他們堅強、勇敢、自立的精神；學習他們在與不幸和困難作斗爭中表現出來的高尚的愛國主義情懷、崇高的思想境界、堅忍不拔的毅力和頑強拼搏的精神。希望大家珍惜現有的條件，聽好每一堂課，做好每一次作業，珍惜現在的美好時光，認認真真地做好每件事，長大做一個有用之才。讓我們用手架橋，用心感悟，讓愛永存，共創美好的明天！

2. 求，誰能給一個殘疾人演講稿，關愛殘疾人，殘疾人自強自立，感恩等演講稿[email protected].謝謝啦！

甲：春有百花，秋有月，
乙：夏有涼風，冬有雪。
甲：當我們享受這無限美好時光，
乙：可有些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。
甲：甚至有的人，精神世界一片混亂。
乙：親愛的同學們，當我們每天迎著朝陽，穿著整潔的服裝，鬥志昂揚地走在上班路上的時候，您可曾看到在我們身邊還有一些人是依靠冰冷的輪椅、沉重的拐杖艱難前行？當我們欣賞著五彩斑斕的世界，聆聽著悅耳動聽的歌曲的時侯，您可曾發覺在您的周圍還有一群人卻連看一眼藍天，聽一聲鳥叫都是他們一生最大的奢望？
甲：當我們喜怒哀樂溢於言表的時侯，您可曾意識到，在我們的身邊還有一些人的喜怒哀樂他們全然不知？他們帶著殘缺的身體經歷著別人不能想像的磨難，面對命運，他們更需要世人的理解。他們哪怕取得一點點成績，都要付出比常人多出幾十倍的努力。
乙：他們有一個共同的名字——殘疾人。
甲：今天這次班會，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。
合：五年級二班《關愛殘疾人---主題隊會》現在開始。
乙：請大家聽一聽萬觀鋒朗讀張海迪的事跡。（學生朗讀）
張海迪 5 歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪 15 歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裡給村裡小學的孩子們教書，並且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽。

1983 年，海迪走上了文學創作的道路，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰，至今已出版的作品有：長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》、《麗貝卡在新學校》、《小米勒旅行記》、《莫多克——一頭大象的真實故事》等。她的作品在社會上在青少年中引起了很強的反響，長篇小說《輪椅上的夢》已經在日本、韓國出版。1991 年張海迪在做過癌症手術後，繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開始學習哲學專業研究生課程。經過不懈的努力她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。
1993 年，她在吉林大學哲學系通過了研究生課程考試，並通過了論文答辯，被授予碩士學位。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的「像所有矢志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福。」她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。
張海迪多年來還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為下鄉的村裡建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區和孩子們捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元。她還積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼籲全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的各項工作和活動，呼籲全社會都來支持殘疾人事業，關心幫助殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。

甲：請各位談談自己聽後的感想。
（自由發言）
乙：同學們說的可真好啊。
甲：張海迪身殘志堅另我們敬佩。
乙：是啊，我們四肢健全的人還不及她各方面表現的好呢。
甲：張海迪的精神確實值得我們學習。
乙：下面開展體驗活動。
通過猜測手語，感知不能發出聲音的痛苦。
甲：通過同學們參與的一系列活動，切身體驗了作為一名殘疾人在學習和生活中所遇到的種種實際困難以及他們為克服困難所付出的努力，同時感受到關愛、幫助殘疾人的意義。
乙：從體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。
甲：那我們應該怎樣對待他們呢？
請觀賞小表演
情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。
乙：從剛才的表演中，我們領悟到了些什麼？（學生發言）

甲：我們應當如何對待殘疾人？
(學生發言)
乙：進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，同學發表言論。
甲：讓我們人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美麗。
乙：通過活動，我們親身去聽、去看、去想、去感受了殘疾人生活的困難和艱辛。
甲：希望同學們把這次活動當成自己成長的一個台階，珍惜我們現在擁有的幸福生活，好好學習；同時，在以後的學習生活中，互相關愛，把孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會。
合：讓我們都成為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛！讓我們盪起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

3. 國旗下演講稿，題目是"孝敬長輩 關愛弱小"...意思就是要寫尊老愛幼的，(弱小可以寫弱勢群體的.)400字...謝

在剛剛過去的12月8日校慶日中，許多校友榮歸母校，參加加冕等活動。在這期間，學長們流露出的對母校的熱愛，對老師的感激，對同窗的友愛，對晚輩的關心，令我們深深敬佩。我想，這一份感恩之心，是紅藍兒女們共有的。
大家都知道，每年11月的第四個星期四是美國的感恩節，可見感恩是何等重要。對我們中學生而言，我們要感謝的，是師長，是同伴，是千千萬萬的人。
一年前的9月1日，我們的老師用飽滿的熱情和辛勤的工作把我們迎進了紅藍大家庭。從那時起，辛勤的園丁們更增添了一份辛勞。
我們感謝他們，因為他們教會我們長大，教會我們進取。
感激，並不只是節日的一張賀卡，課前的一聲問好，並不僅是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發自真心的永恆回報。是一份乖巧、一份自覺、一份善良、一份孝順、一份上進。
感恩的心，絕不僅僅是簡單的忍耐與承受，而是一種寬容積極的心態，是一種溫暖。當你擁有感恩的心，你便會原諒世間的不完美；對於殘疾、弱小的人們，就多了一份關愛、憐憫與尊重。社會才會在我們的努力下趨於和諧，我們也才會更幸福。
感恩，是清晨對父母的一聲問好；是課上對老師的一份尊重；
是課間對同學的一次幫助；是對弱小的一片關心；
是對學校的時時關注；是對社會的片片回報。
感恩，是一個被嚼爛了的寬泛詞語，但它的確應該引起我們所有人的重視。
敬老，是一個被傳誦萬年的道德傳統，但它的確應被我們注入新的動力與愛。
關愛弱小，是一個被重復千次的行為要求，但它的確應被我們刻進心田。
感恩之人，因善良而熱愛，因熱愛而繼承，因繼承而上進，因上進而創新，因創新而發展，因發展而卓越，又因卓越而更加註重感恩。
讓我們用真心感謝，用行動感恩，真正做到尊敬長輩，關愛弱小，讓一切美好在我們身上生根發芽！
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4. 關愛殘疾人演講稿450字

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 大家好！今天我演講的題目是《學會關愛》。

如果你是個盲人， 在漆黑的夜裡走，你會為別人打上一盞燈嗎？也許你會不 屑：盲人何須點燈！可是你想過沒有，正是這漆黑夜中的一盞燈，使別人看清了 路，看到了你，避免相撞。盲人的舉手之勞，在方便了別人的同時，也避開了自 己的不幸。關愛別人，其實就是關愛自己 詩人艾青說過：「在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來溫暖。」是的，關愛是何等重要，它是維系人與人之間美 好關系的橋梁。關愛他人並不一定要犧牲自己，小小的關愛也是最大的善行。我們是幸福的，因為我們每天都承受了許多的關愛。我們的生活，父母總是 牢牢牽掛；我們的學習與成長，凝聚了老師無盡的關懷。正如為了挽救學生的生 命而被捲入車下的最美女教師張麗莉一樣，這樣深沉的關心和愛感動了無數 的人，也震撼了無數顆冰封已久的心。 五月第三個星期日，也就是昨天，是全國助殘日。在以關愛他人為主旋律的今天，關愛殘疾人，不僅是我們的責任，更是我們 的義務。給殘疾人一個攙扶只需你付出一隻手的力量，給他們一個公交車上的座 位只需你付出多站一會兒的辛苦。關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們每一個人 都獻出愛心，弘揚中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人更多關愛 和幫助！ 除了關愛殘疾人之外， 我們能做的事情還有很多。有的同學 因為父母 早早 地去世，只能 和年邁的祖父母 生活在一起，不僅 要支撐整個家庭，還要 兼顧 學業； 有的同學 由於家中 雙親病重，為了治病而負債累累……他們盡管學習刻 苦成績優秀，卻因為家境的原因無法順利完成學業。為了幫助這些貧困的同學，以全國助殘日這一契機， 我們學校正在舉行以班級為單位的校園義賣活動，義賣 活動所得款項將全部捐給我校貧困學生及社會殘疾人，希望大家積極參與，伸出 我們的雙手，關愛身邊的每一個人。

同學們，關愛他人吧，學會關愛吧，對於個人，是貯蓄幸福；對於學校社會，是最大的進步動力。今天我們要為構建一個充滿關愛的校園努力，明天我們要為 構建一個充滿關愛的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時代付與給 我們的使命！ 謝謝大家，我的演講完畢。

5. 無障礙城市演講稿，急~~~~~~~~~~~

同學們，當你每天迎著朝陽，走向光明的人生時，你可曾想到在我們周圍有一群人卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個台階；當你和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目，你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。同在一片藍天下，這些殘疾人的生活，較之我們，又是如此的艱苦！面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。因此，聯合國確定12月3日為「國際殘疾人日」。 同學們，大家肯定不會忘記我們曾經接受過社會及身邊許多好心人的關愛和幫助，我們要學會感恩，學會回報，當看到身邊的人有困難時，伸出自己的雙手把愛心獻給他們。

給予能給別人送去幫助，同時也給自己帶來一份快樂，這是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個同學都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經獲得過幫助的同學，更能踴躍地幫助殘疾人，給他們送去陽光和快樂。

那麼我們怎樣關愛殘疾人呢？我認為應該從以下四個方面來努力：

首先，基本的態度應該是尊重殘疾人。從人類社會發展的角度看，自有人類開始就有殘疾人，殘疾人同其他社會成員一樣，是人類的組成部分，就如年齡、性別、種族一樣，是人的多樣性、差異性的一種表現。各個民族應該相互尊重，不同性別應該相互尊重，不同年齡的人應該相互尊重，人與人之間都應該相互尊重。健全人尊重殘疾人，也就是尊重自己和尊重生命。

第二，要承認殘疾人的價值和能力。歷史和現實都證明，殘疾人不僅有人的尊嚴和權利，而且也有能力成為社會財富的創造者、社會進步的推動者。

第三，要了解和走近殘疾人。看待殘疾人，不能只盯著他不能幹什麼，而要看到他能幹什麼。他們和健全人一樣，有坎坷，有奮斗，有酸苦的淚水，也有成功的微笑。殘疾人樂觀進取，積極參與社會生活，就能克服自卑感和依賴心理，適應社會，融入社會。

2008殘奧會是一個大舞台。在這個舞台上，上演了殘疾人運動員頑強拼搏、挑戰生命極限的壯歌，無論在北京的「鳥巢」、「水立方」，還是在香港的賽馬場、青島的碧海藍天，大家都目睹了殘疾人運動員的英姿。他們在天地之間書寫出一個閃爍著人道主義光輝的大寫的「人」字。

第四，要關愛和幫助殘疾人。我們要理解，造成殘疾人問題的主要原因往往不是殘疾本身，而是外界障礙。任何人權利的實現和能力的發揮都離不開社會的補償條件。

同學們，讓我們用一起行動起來，用真心來關愛生命，關愛殘疾人！

6. 國際殘疾人日國旗下講話稿 殘疾人日領導講話稿 世界殘疾人日演講稿

博客里有來一些，希望有用源！http://blog.sina.com.cn/s/blog_94978d1e01010p31.html

《向殘疾人學習國旗下講話》《國際殘疾人日國旗下講話稿》

《關愛殘疾人國旗下講話》《世界殘疾人日演講稿》

《關愛殘疾人的演講稿》《國際殘疾人日演講稿》《殘疾人日領導講話稿》

7. 我是以一個中學生，關於助殘日的演講稿，幫助殘疾人並奉獻愛心的演講稿

各位來賓，老師們，同學們：
今天，我們在縣特教學校隆重集會，共專同慶祝第十五次「全國屬助殘日」和鄒平特校建校十五周年。首先，我代表鄒平縣委、縣政府，向各位來賓的到來表示熱烈的歡迎！向大家扶殘助學的高尚義舉表示崇高的敬意和衷心的感謝！向多年來不畏艱苦、辛勤耕耘在特教一線的諸位老師和身殘志堅、刻苦用功的同學們表示親切的慰問和節日的祝賀！

8. 怎麼寫關於黑龍江省關心你的殘疾人鄰居發言稿

我們每時每刻都在享受著大地帶給我們的美好景象，可是，有些人不但享受不到這些景象，而且還要面對著人們的種種異樣的眼光，他們就是——殘疾人。

海倫，凱勒出生於美國南部，十九個月大的時候，因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的黑暗，她六歲開始學習說話和盲文書寫，後以優異的成績畢業於哈拂德克夫學院，成為一名學識淵博掌握英、法、德、拉丁希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個完成大學教育的盲聾殘疾人。從這里可以看出她非常的堅強，勇敢，敢於面對生活，值得我們去學習。
最令我敬佩的是愛迪生，他雖然耳聾，但他依然堅持，做了一千多項發明，其中，他發明的電燈，做了無數次實驗，用了無數種材料，失敗是成功之母，他經過無數次失敗，終於取得成功，他那堅持不懈的精神，也值得我們學習。
我校一年一度的「幫助殘疾人，從我做起」活動開始了，我們帶著喜悅的心情。專心的注視著那些已經參加校活動的殘疾人，這個群體代表著殘疾人的奮斗，殘疾人的抗爭。——他們不是失去腿就是失去光明，但他們沒有因此而垂頭喪氣，而是積極地面對生活，面對人生。他們不怕辛苦勞累，一直堅強地生活下去……
他們先是表演了《千手觀音》那些人都是些失去光明和活在無聲的世界裡的大哥哥、大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化為優勢，克服了殘廢之患。在聽不到聲音的環境下，只能靠台下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人？當然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著正常人沒有的東西——堅強無比的精神。
剎那間，我突然用自己的手捂住自己的耳朵，當殘疾人那感覺真不是滋味，周圍的一切都變得安靜，讓人感覺到寂寞、空虛，得不到一絲安全感；閉上眼睛，眼前一片漆黑，什麼也看不見，每走一步，都感到害怕，害怕碰到桌椅，碰到人，碰到門；捂住嘴巴，雖然沒有那麼辛苦，但想講話時，又不能講，真得很難受！……如果再把三者結合起來，無法想像那些人接下來的日子將會怎麼過……
世上有許多的殘疾人都想要像正常人那樣生活，他們便學會用腳寫字、學會讀盲文……他們永不放棄，堅強無比的精神給了嘲笑殘疾人的人一個有力的回擊。讓所有正常人都不得不崇敬他們，讓不珍惜時間，生命的人感到慚愧！

9. 幫忙找一篇關愛殘疾人英語演講搞『急用』

老師們、同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的主題是《關愛殘疾人》。
同學們,我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書……當我們再一次沐浴在陽光的溫暖之中；當花草又吐露著醉人的芬芳的時侯，也許，你並沒有覺得這個世界有什麼不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有「站起來」的權力。他們就是我們平時所說的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點的成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運低頭，而是用自己的意志去搏擊、去創造，為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章。
同學們，你們還記得春節晚會上那動人的舞蹈——《千手觀音》嗎？看完精彩的節目，你們可能很難想像它是由聾啞女孩邰麗華領著20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個節目，整齊度是非常難的，因為21個人的手呈現出來千手這種姿態的時候，每個人手要非常准確的到位，你高一點低一點都不允許的，手的姿態必須統一，一在哪，二在哪，三在哪，都必須非常准確，有一點不到位就會影響了整個畫面。這個舞蹈甚至要求二十個人的呼吸就像一個人一樣，呼吸不能有快慢，否則會影響動作整齊劃一。為了達到這樣的效果，排練時，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節拍，並通過手語老師的分解音樂，來練習音樂的旋律和身體的韻律，他們就是這樣通過這種律動來感受音樂的節拍。
同學們，這個故事告訴我們，殘疾人，跟正常人是一樣的，只要靠著他們自己的努力，只要我給予她們機會，正常人能做的，她們同樣也能。
同學們，理解、尊重、關心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德，為此，我向全校同學發出倡議：讓我們大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心！共同築起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天！