論的演講稿
① 求演講稿——《論和諧》
和諧是世界的本質,例如： 有一個未知數X，怎麼知道它是多少呢？我們都知道要解方程。方程在哪裡？方程就在和諧當中，我們依據和諧去列方程。也就是說根據和諧的原則能找到這個未知數。這個未知數必須符合和諧才能存在。 和諧也是制約的條件，有一個未知數就有一個制約的條件，有兩個未知數就有兩個制約的條件，形成一個方程組，然後去解方程。有哪些和諧的條件呢？比如：事物必須符合拉普拉斯方程，事物必須符合最小功能原理，事物必須符合邊界條件，有了這些和諧事物得以確定。
一個人，一件事物，不管是大，還是小，也不管是簡單，還是復雜，不管是聰明，還是愚昧，這些外在的形式毫無影響，他們一律都是和諧的。未知數是大是小，並不知道，但是，它必須是和諧的，才能列出方程。和諧是和外在形式無關的，所有事物的本質。它即看不見，也摸不著，但必須遵守。
和諧是一切事物的原則，工作、學習、生活、文章，條例，它們內在必須是和諧的，和其它事物的關系必須是和諧的。如果不和諧就不可能存在，一點的變化，必然引起其它的變化，所以是不可阻擋，因為它們有內在的聯系，有和諧的本質。所以，一個謊言，為了掩蓋它，必須編造另一個更大的謊言。一個扭曲，會造成另一個更大的扭曲。斗爭，只是現象，和諧才是它的本質。為什麼要解方程？為了解決問題。只有和諧才能解決問題，和諧就是條件。斗爭只是手段。為了解決問題，不得不，迫不得已，採取各種各樣的手段。為了達到和諧，雙方的利益，不得已而為之。為了更高的和諧，斗爭更微妙復雜。就象兩個球隊。這就象比賽，兩個球隊。有人看球賽，就是看輸嬴。有人則不然，他們欣賞的是和諧。比賽，激烈的拼搶，有時還大打出手，他們不和諧嗎？不！無論從哪方面看，都是合諧的。他們表面上勢不兩立，其實，他們有共同的目標，共同的利益，那就是達到觀眾的滿意。自己技藝純熟，更希望對方有好的表現。合諧包含著斗爭，與此同時也有妥協。合諧包含著嚴格，也有寬容，和諧包含著一分為二，也包含著合二為一。有陰有陽，方方面面都能存在，找到自己的位置。這就是物質的本質，物質不滅定律。
為什麼不是極端？因為，互相都有需要，世界是一個整體，所以能找出共同點，共同的利益所在。這是整體觀的表現。那種你中有我，我中有你的一體關系。
有形象的是現象，本質沒有形象。有形象的東西是變換無常的，合諧是本質是能夠永存的。合諧沒有形象，它隱於有形之中，無處不在，合諧是真實因此可以長久。科學家發現了很多規律，這些規律可見嗎？有形嗎？即不可見，又無形象，但是，它確實存在，隱藏在有形事物之中。它們有能量，互相關聯，也是客觀的存在。由於它們的存在，世界才是合諧的。符合規律即是合諧，有人想不合諧，行嗎？答案是：不行！因為，規律有能量，誰想違反規律？做不到！如果能做到，違反規律，那還能算做規律嗎！規律是客觀的，是不以人們意志為轉移的。規律的背後是物質，物質第一性，是變化的依據、標准、是絕對的。合諧是唯物主義辯證法試金石。
社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務，反映了建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的內在要求，體現了全黨全國各族人民的共同願望。人與自然和諧相處就是生產發展，生活富裕，生態良好和諧美是美的最高境界。早在古希臘時期，著名的哲學家赫拉克利特就說過：
"美在和諧。"可見，和諧 美是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的美學命題。
冰心老人曾說："美的真 諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就
了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就 造就了環境的美。"
和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會，他是目前發展的一個目標、願景，既是目標又是過程。
② 演講稿與論文有什麼區別
論人不要要交流來，演講自稿需要交流感情。作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，演講稿一定要注意對象。
③ 要一份議論性的演講稿
尊敬的老師、各位同學:
大家好！我是來自初班的XX。我的題目是「自尊自愛自信自強」。
在很久以前，有一個少年想要明白人的尊嚴究竟是什麼，於是去請教一位智者。智者沒有回答他的問題，卻讓他做三件事：第一件事是讓他脫光衣服到市集去走一趟。少年聽後大吃一驚。第二件事是讓他去奉承一位富人，並且讓那位富人賞給他一寫錢，少年聽後滿臉疑惑。第三件事是如果少年的叔叔當了大官，讓少年到處去炫耀，有的人會對他另眼相看，少年聽後，扭頭就走。
相信這位少年已經得到了答案。尊嚴就是要尊重自己、愛護自己，同時，還要讓別人也尊重自己。
自尊是健康人格的基石，是一種對自己人格的重視和肯定的情感，自尊就是尊重自己、愛護自己、從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視或侮辱自己。
悲觀嘆息不能使我們前進一步，而自強不息卻可以改善我們的不足。
在我們大家身邊，自信自強的例子有許許多多。
前世紀重量級拳王喬·佛雷基在比賽前，都會想到寢室天花板上貼著的那張用英文著「Yes.Icandoit（我能行）」的大報紙。佛雷基說：「哪怕是受到猛烈的一擊，只要想到這幾個字，便會產生一種奇妙的力量。」從而打敗對手。大家熟悉霍金吧，這也是一個映像深刻的人物。他從小體弱多病，面臨絕症而樹立了良好的信心，憑著這一點自信，居然出現了奇跡，戰勝了許多病魔。
當然，也有許多就差一點信心而與成功擦肩而過的事例。
1951年，英國一位女醫生弗蘭克林在衍射的照片中發現DNA的螺旋結構，經研究，她提出大膽的假說，並以此為題作了一次出色的。但許多人懷疑照片的真實性，在這些壓力下，她動搖了，想了想，一個普通醫生怎麼能有這么大的研究呢？便公開否認了自己的假說。後來，另外兩位科學家在這個領域取得了重大的成果。並獲得了諾貝爾獎。但比弗蘭克林晚了兩年。中國體壇上曾經有一位耀眼的新星，由於缺乏自信，也最終敗了下來。
成功可能是屬於你的，但也可能與你擦肩而過，這都要看你自己到底有沒有信心將成功奪過來。
在這里，我想告訴大家：自尊使我們能更好的立身社會，自信使我們的人身更有價值。我們應該實事求是的認識自己。讓我們共同誓言：作一個腳踏實地、自尊自愛、自信自強的中學生吧！
謝謝大家！
④ 關於論文言文的演講稿
轉抄：
如果是找人代寫代答，
網路上有許多筆手或寫手是需要付費的，
復制的和原創的價格內是不一容樣的，
原創的是需要支付稿酬的，
看來你是想空手套白狼嗎？
如果是請別人幫助的話，
應該有句禮貌的語言，
這么旁若無人般的對著電腦大要（演講）作文合適嗎？
再說了大家都素不相識的，
這里又不是你個人的秘書處，
別人憑什麼要按照你的要求為你寫作，
你又憑什麼這樣無償的佔有別人的勞動果實並連一句禮貌的語言都沒有呢？
⑤ 有意境的議論文演講稿
「道可道，非常道，名可名，非常名。」 「人法地，地法天，天法道，道法回自然」 這都是老子答《道德經》中的重要句子。那麼什麼是道呢？道又存在在哪裡呢？ 什麼是道，道就是規律，就是萬事萬物變換的規律，就做道，萬事萬物按照規律發展，就是所謂的有道可循。順應道就能適應世界，違背道就不能適應世界。這個觀點同西方達爾文「物竟天擇，適者生存」的觀點不謀而和。 無論東方西方，都在同自然抗爭，想辦法對付自然，所以都在尋找自然的規律，慢慢的改變著自己的生活，適應著世界和世界的變化。 那麼道在哪裡呢？曾經有人問莊子「你天天都在強調道那麼道在哪裡啊？」莊子回答「無所不在，沒有什麼地方是沒有道的，沒有什麼事是沒有道的。」道是看不到的，也是摸不到的，道在人心，也就是說道在人心裡，道在人類的智慧里。 那麼這么多的道，又有什麼共同的特點，共同的規律嗎？當然有，而且還不少，有很多的哲學家思想家，通過他們事物的理解，發表他們的觀點，總結他們自己的道。這就是所謂的認識不同思想也就不同。
⑥ 關於理論的演講稿
去網路文庫里搜，一艘一大把，建議不要完整的寫一篇，最好是多取一些文章，選取一小段落再用自己的話串連起來
⑦ 演講稿,論情分800字的
直到那一天，在翻閱《少年中國說》時，我看到了這樣一段話——少年回智則國智，少年富則國答富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個夢！我想為這個國家的未來做些什麼。
都說孩子是祖國的花朵，是民族的未來，「少年」對於有一個國家來說是中堅基石，他們是承載了國家希望的力量，但因為各方面的原因，我國發展嚴重不平衡，有許多地區的孩子因經濟落後，看不到未來，看不見希望，但在他們的心靈深處渴望著陽光，他們對生活仍充滿著無限美好的期許，他們缺的只是一個機會，看著這樣的他們，我想為他們做些什麼，我想用我的一生為他們的期許而努力，我無法許他們一個未來，但我想守住他們心中的那抹陽光。
⑧ 銷售 論為題演講稿
為慶祝第抄32個教師節，營造出濃郁襲的教師節氛圍，努力引導和幫助青年學生做「有理想、有追求，有擔當、有作為，有品質、有修養」的大學生。從9月7日至13日，院團委開展了以「不忘初心·感念師恩·爭做『六有』大學生」為主題的教師節系列活動，向每位老師送上了誠摯的感恩和祝福!
拍攝祝福傳達愛意 院學生會聯系各系學生會、學生社團精心拍攝祝福VCR，在南北校區循環播放，以感恩之心向老師表達濃濃的愛意。
敬獻鮮花暖意融融 南北兩個校區2014級、2015級47個班的136位老師、25位班主任及各系主任、主管學生工作的主任、書記，都收到了團幹部精心准備的「一片心」，「老師，您辛苦了!」，「老師，祝您節日快樂!」聲聲祝福使老師們的臉上洋溢起了幸福的笑容。雖是細微之舉，卻真摯淳樸，讓每一位教師心中暖意融融。