文化自信演講稿

⑴ 怎樣設計文化自信是四個自信的基礎演講稿

文化自信是支撐「三個自信」的基礎。文化自信是一種廣普自信，是一個國家回，一個民族，一個答人類的靈魂，也是信仰、信念的底氣和支撐。文化自信歷來就伴隨著國家、民族、人類、個人從事的一切活動，成為弘揚和激勵奮斗者取得勝利的精神食糧。中國文化從古代文化到現代文化，都成為民族振興，社會前行的進軍號角，成為滋養人類社會發展的陽光雨露，規范和教育著人們，引導和鼓舞著人們，從一個時代奔向另一個時代。而今天的文化自信，則是支撐道路自信，理論自信，制度自信的基礎，如果缺乏文化自信，那麼道路自信，理論自信，制度自信就很難支撐起來，基礎不牢，地動山搖。所以只有堅持文化自信，才能進一步做到堅持道路自信，理論自信和制度自信。

⑵ 演講稿《我自信，我是中國人》

我自豪,我自信,我是中國人

——在少先隊工作中深化體驗教育,弘揚民族精神點滴談

內容提要:民族精神的教育已經是我國當前德育教育的一個主要課題。本文分析了民族精神教育對兒童的影響，並介紹了自己作為少先隊輔導員對弘揚和培育民族精神的研究。

關鍵詞：體驗教育 民族精神

黨的十六大報告強調「堅持弘揚和培育民族精神」，並明確指出：「必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設的一項極為重要的任務，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設的全部實踐中，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態。」少先隊組織是少年兒童的基礎組織，在中小學中廣泛開展弘揚和培育民族精神的工作更是重中之重。

如何在少先隊工作中更好的落實團中央、全國少工委在部署開展包括「民族精神代代傳」在內的「實現宏偉藍圖，做好全面准備」主題活動並按照體驗教育的思路實施，組織和引導少年兒童在親身體驗中把活動的教育目標內化，並轉化為實現宏偉藍圖做好准備的實際行動中。在活動中更好的創造良好的形式、氛圍和環境，引導少先隊員講真話、抒真情、表真意是少先隊工作的要點和重點。

一、 強化少先隊文化建設,培育學生民族精神

泱泱中華大地，浩浩悠久歷史，燦爛的中華文明歷經數千載風雨洗禮，古樸厚重的中國文化已成為世界文化的香格里拉。仰望這一方朗朗的文化晴空，每一個人都會在深深震撼的同時，深深地自豪。

文化的力量不可估量。信步長征小學校園，成語長廊內，「孔融讓梨」、「水滴石穿」講述著中華傳統美德；詩詞長廊內，杜甫的《春望》、聞天祥的《過零丁洋》闡釋著愛國憂國的情思；寓言長廊、國畫長廊，展示的是中國人的智慧與才情；攝影長廊精選孩子們自己的攝影作品，每一幀每一幅，無不在歌頌著山河的秀美，生活的安康……與靜態的文化環境相應成趣的是「詩詞欣賞」與「習字一刻鍾」。每天早晨，校園廣播電台都會播放配樂詩詞欣賞，讓國風國粹，千古流傳；中午的校園，空氣中流動著古箏優美的琴音，孩子們在這古韻盎然的環境中，靜坐習字，文化與藝術的魅力都在音符與筆畫間靜靜流淌。

優美如畫的少先隊文化建設具有鮮明的政治性、教育性、導向性和實踐性，充分利用一切可利用的資源為載體的獨特文化在學生中弘揚民族精神，達到了「潤物無聲」的效果。強化少先隊文化建設的意識,就是要追求「潤物細無聲」的教育境界，讓民族精神在少先隊文化持久的、穩定的滲透和影響中，在孩子心中留下深深的烙印，達成「精神默契」，成為促進學生健康成長的寶貴精神財富。

二、 深化體驗教育，弘揚民族精神

體驗教育作為一種先進科學的教育方法論，強調的是組織和引導少年兒童在豐富多彩的實踐活動中感悟道理、激發情感。實踐性是體驗教育的重要特徵，也是少先隊教育的基本特徵。少先隊活動有別於教學活動的一個重要方面，便是少先隊活動要更多、更廣泛、更深入地走向社會、走向生活，更強調讓隊員親自動腳走一走，動手做一做，動口問一問，動腦想一想，動心悟一悟。

說起中國的詩詞文化，那可真是博大精深、源遠流長。而其中又不乏愛國、氣節、歌頌大好河山的精篇美文。為弘揚民族精神，傳承中華文化，學校開發了「詩文誦讀」的校本課程。此項校本課程共可分為三大板塊：

（一）校本學習。學校組織語文教師精選優秀的古詩詞整理編輯成校本課本〈〈小學生詩文誦讀〉〉共計5集，孩子一學年的詩詞掌握量達到40首以上。

（二）誦讀比賽。為了激發學生學習詩文的興趣，學校每學期都要組織一次「詩文誦讀」比賽，以背誦、釋義、才藝表演、舊曲新唱等多種形式，掀起學習古詩的高潮。

（三）古詩配畫。詩畫同家，詩中有畫，畫中有詩。學校在全體師生中開展「古詩配畫」展評，美的詩美的畫，交相輝映，帶給學生美的熏陶。2003年，學校以「春、夏、秋、冬」為主題，發動孩子們尋找四季詩詞。在這一過程中，孩子們增長了知識，領略了中華文化的博大精深，同時也涵養了他們對自然的熱愛、對中華文化的熱愛、對中華民族的熱愛。

三、 在實踐中深化愛國教育

體驗教育的重要特徵：感受、即體驗。體驗教育既強調「體」---實踐-----做，又強調「驗」-----在實踐中的體味與感受。為了讓學生更直接地感受、體會、體驗民族精神的內涵和力量，激發和培養他們的民族精神。我們開展了以「生活與實踐」為主題的「研究性學習」活動。本照「近、小、實、親」的原則，將「愛祖國」的教育與「研究性學習」相結合，讓孩子們用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的行為去查證、探索、實踐，將「愛祖國」與孩子的日常生活緊緊相連。

請看看孩子們自己的研究課題吧：「環翠樓公園的可持續發展研究」、「我為威海環保獻計策」、「威海二十年」……愛家鄉才能愛祖國，對家鄉的了解越透徹，那一份愛才能越執著；「稅收里的愛國情」、「國產家電家庭統計與分析」讓孩子從小就明白金融、稅收為國家的經濟命脈；「小行為事關大國家」課題組的孩子們在老師的指導下，通過上網查詢、觀察與反思，總結出了《事關大國家的二十件小行為》涉及環保、禮儀、消費、學習、生活各個方面，將「愛祖國」具化為可具體操作的日常行為。

一位同學隨家長到肯德基就餐，受家長索要發票的啟示，完成了一篇題為《請索要發票》的研究性學習報告，現摘錄精彩的一段如下：

……爸爸幫我算了一筆帳：中國去年社會商品零售總額：7000億； 餐飲娛樂消費：6000億；合計13000億，扣去農村消費、團體消費（國家買單）、大宗消費（家電等必須開票），還有約4000億現金流動。按5％的稅率（餐飲娛樂稅率高），每年流失的稅收為：200億。這裡面就有麥當勞、KFC、沃爾馬、家樂福等等的漏稅。
> 如果有10％的人知道索要發票，我們就可以增加稅改20億，足夠建造航母的艦體了。
> 如果有20％的人願意索要發票，我們又多了20億，足夠航母的棲裝了。

這篇報告上交後，領導和老師們認為這篇報告的觀點非常獨到而精彩，校園電視台為此專門做了一期調查報道，使孩子們真正認識到小行為事關大國家的道理。

利用重大節日進行愛國主義教育，也是長征小學的一大特色。「清明抒懷祭英烈」、「歌唱祖國」、「生日的祝福」各種主題活動精采紛呈。2003年國慶節，學校組織全校師生一起在高歌和詩朗誦中抒發著對祖國母親的熱愛。校領導班子一首《沁園春.雪》拉開了帷幕，而全校同唱的一首《歌唱祖國》又將氣氛推向高潮。誰說如今的孩子缺少激情，誰說他們情感淡漠？聽一聽那嘹亮的歌聲，看一看那激動的雙眸，小小的心中，也有著壯懷激烈的愛國之情呵！

四、 體驗國情，深化民族教育

中央教育科學研究所學校教育研究部主任、研究員詹萬生在《初中道德教育課程改革述要》中強調：學生的思想品德修養，不是脫離社會的修身養性；增強學生的公民意識，離不開生活於其中的國度。

「母親啊，離你越遠，對你的思念越長。」這句詩，也許道出了每一位離開故國家鄉人的心裡話。對於孩子們來說，一旦踏出了國門，對祖國的熱愛與依戀愈顯濃烈惆悵。

為了促進中韓兩國青少年文化交流，威海市長征小學已經成功地參加了兩屆「中韓青少年文化交流」活動。活動期間，中韓雙方各選十餘名學生代表，互訪兩國，參觀對方學校，入住結對同伴家庭，感受生活文化方面的差異。這樣的活動，時時處處都提醒著孩子：「我是中國人！」，他們在生活自理、文明禮儀、紀律表現各個方面都會自覺地與韓國孩子一比高下。2002年10月，在威海市環翠區中小學德育現場會會場上，長征小學的老師與學生成功地向來賓展示了以「中韓交流」為內容的座談節目《我自豪，我自信，我是中國人》。讓我們聽聽孩子們的肺腑之言：

秦一超：在韓國期間，韓國的小夥伴們嘲笑我國的足球踢不過韓國，當時我們都氣壞了，於是就和他們賽了起來，結果我們一鼓作氣把他們打了個2：0！

孫硯彧：看到韓國人都開著自己的國產車，我心裡真不是個滋味。回國前我給爸爸打電話，要他無論如何也要開著咱中國自己產的轎車去接我們。

孫成威：在法華寺爬山的時候，老師沒要求我們比賽，但同學們心裡都有一個強烈的念頭，就是一定要超過韓國的同學們。在登山的過程中，連最瘦弱的馮聘同學都不甘落後。當我們終於比韓國同學搶先登上山頂的時候，我們對著山谷大聲呼喊：「我們勝利了！我們勝利了！」心中充滿了自豪。

……

……

這一期節目在校園電視台播出的時候，引起了全體同學的強烈反響，在他們為學生代表的行為叫好的同時，一種觀念、一種情感也深深地植根於每一位孩子的心田。

「我們的校訓是——我自豪，我自信，我是中國人！」

每個星期一的早晨，當五星紅旗伴著國歌徐徐升起的時候，當鴿群在晨曦中上下翻飛的時候，堅定、整齊、有力的校訓口號總能回盪在威海市長征小學操場的上空。「我是中國人！」「我是中國人！」這一聲聲響亮的口號，將激情寫在每一個孩子的臉上，將豪情深埋進每一個孩子的心中……

一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。我們建設和發展社會主義先進文化，歸根結底就是建設中華民族精神，塑造中華民族之魂。在人類社會五千多年的歷史進程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，鑄造了使自身得以生存、發展和繁榮的精神支柱和精神動力。

記得有一首歌詞這樣寫道：「長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤；不論何時，不論何地，心中一樣親！」願我們的孩子心中永遠裝著祖國，無論身在世界的哪一個角落，心中總有一種聲音在鼓盪回響：

「我自豪，我自信，我是中國人！」

⑶ 鼓勵學生積極做作業的演講稿100字

記的老師曾經說過：「一個人的成功，不僅要有其他人的幫助，還要有自信。」今天我就自信的站在這里競選三好學生，希望同學們投給我信任的一票。同學們給我一個機會，我給大家一個驚喜。

首先感謝學校、感謝老師、感謝同學給我的幫助以及機會。感謝學校給了我們這樣優秀的環境，讓我們在這里認真學習，完成學業。成績的取得，離不開老師、同學們對我的支持與幫助。沒有老師的精心栽培、沒有同學的熱心幫助，就不會有我今天的成績；就不會有一個朝氣蓬勃、無所畏懼、敢於向明天挑戰的少年。

當今社會，賦予了「三好學生」全新的含義和評價標准：「 在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民」。

「在學校做個好學生」是遵守校規校紀，尊敬師長，認真做好值日工作，愛護校園環境，善思愛學，按時獨立完成作業，學習成績良好；「在家裡做個好孩子」是禮貌待人，尊老愛幼，關心父母、長輩健康，每天幫助父母做一些力所能及的事，自己的事自己做，在家有良好的學習、生活習慣；「在社會做個好公民」 是遵守交通規則，遵守公共秩序，尊老愛幼，不出入不適合青少年成長的場所，見到鄰居有禮貌，不隨便亂扔垃圾，愛護環境衛生。

此次參加評選，我希望獲得成功。這榮譽在我，也是一種鞭策，一種動力。它能鼓勵我在今後的學習，成長中更加努力上進。它代表著優秀學生，代表著社會的未來。三好學生也是學習的動力，讓我更加努力學習。希望在老師和同學的幫助下做一個合格的社會主義接班人。

我自信，我能幹、我還有責任心。假如我當上了三好學生，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣。相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。

⑷ 《如何做一名合格的中學生》演講稿

說到這個問題，總是有那麼些人很自信的說：「我知道！」但最後往往說過的話就變成了一紙空文。就像趙括的紙上談兵一樣。說到這些問題，我們不能總是誇誇其談、自以為是。要做一名合格的初中生我認為 首先，我們要做到遵守校規校紀，不能無視學校的威嚴，無視「鐵的紀律」。我們不能我行我素。凡事都要瞻前顧後。中學時期是個人性格的成型期，而且很容易受到社會上很多因素的影響，當然其中有好的也有壞的，所以一定要學會如何辨別是非曲直。做遵紀守法的好學生。 其次，注意運用合理的學習方法，制定合理的作息時間，注意勞逸結合，生活方面也要注意個人和集體衛生，為自己也為別人創造一個良好的學習和生活環境。身體是革命的本錢，我們應多參加體育鍛練，擁有健康的身體。只有這樣，我們才能安心地學習和生活。 再次，在家中，我們也要做有禮貌的好孩子，尊老愛幼，孝敬父母。在家裡，我們應該學會做一些力所能及的家務，讓父母在辛苦的工作之餘感覺到家的溫暖，但更重要的是努力學習，不讓父母失望。要學會感恩，要學會感恩自己的父母，是他們賜予我生命，是我強有力的精神後盾。要學會感恩師長，是他們授予我知識，讓我在學習中成長。要學會感謝朋友，是他們給予我鼓勵，並和我分享所有的快樂和悲傷。 還有，要學會全面客觀地認識自我，每個人都是獨特的，都有自己的長處和短處。能夠欣賞自己的長處，就會自信，不盲目和別人攀比；懂得接納自己的不足，就會有意識地完善自我，既不盲目自信，也不盲目自卑。全面客觀地認識自我，有利於規劃好自己的人生。 最後要樹立正確遠大的人生目標，沒有目標的人生，就像一無人駕駛的小舟，漫無目標的地隨風漂盪。每一個成功人士成功的都是起源與兒時的一個「不切合實際」的夢想，我們共和國的第一位總理周恩來從小就樹立的遠大理想就是「為中華之崛起」，他的人生目標最終實現了。所以說樹立正確遠大的人生目標由為重要。
時代在不斷地向前發展，社會在進步，我們的祖國在日益強大，同學們，為了我們自己的將來，為了學府輝煌的明天，為了祖國昌盛的未來，讓我們努力、努力、再努力，奮發圖強，做有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

⑸ 祖國在我心中的演講稿500字六年級

祖國在我心中演講稿

掀開摞摞發黃的歷史，在白骨累累的中國近代史上我們看到一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一隻只滿口鮮血的吸血蝙蝠，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血！
這是民族的恥辱。讓受苦受難，受辱受虐的中國人的血不再白流，是老一輩仁人志士的不懈追求，他們奇跡般地走過了二萬五千里長征，經歷了八年抗戰，迎來新中國的建立…… 歷史又翻到今日。新的仇恨，新的血淚又涌現在我們眼前：1999年5月8日一對新婚不久的中國青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位優秀的中國飛行員為了祖國尊嚴血灑南海上空……
同學們，我們能無動於衷嗎?我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎?我們能讓閃著寒光的刺刀再刺向中國人嗎?
不!決不!血、淚、仇。我們記住了，永遠地記住了。讓我們化作冬雨，將南斯拉夫的血場刷清。讓我們化作精衛，將洶涌的大海填平……
雪恥復仇，為中華民族偉大復興，我們這一代中國青少年責無旁貸！
然而，我們許多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了，將「五四」青年匍匐喋血，在血淚中仍高喊祖國萬歲的那一刻忘記，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了……同學們如果我們沉溺在享樂之中將學習荒毀了，將前程荒毀了，將民族興衰拋置腦後……這是一種毀滅，一種自我毀滅。 魯迅先生窮其一生智慧，「我以我血薦軒轅」喚醒了刀俎上的中國人，我們的前輩樹立「為中華之崛起而讀書」的理想，以天下安危為已任，前仆後繼，建立了新中國。
作為新時代的青年人，我們怎能放任自流，荒毀一生置民族大業於不顧?否則，枉為炎黃子孫！
梁啟超曾高瞻遠矚地指出：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立於世界，則國屹立於世界！
自古英雄出少年。在當今世界的殘酷競爭中，中國青少年能否肩負起民族振興和洗刷國恥的任務，直接關繫到中國將來的命運。
我們的老師學識淵博、溫文爾雅、謙和真誠、勤奮敬業、任勞任怨。
我們，*中學的初中生，青春煥發、熱血沸騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢於戰斗。我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，抗擊非典，預防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環境、維護世界和平……毋容置疑，我們這些祖國未來的建設者和接班人，肩負重擔、義不容辭、任重道遠。為了祖國的繁榮、民族的興旺，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。勤奮學習、奮力拚搏，是我們初中生活不變的主題。「三分天註定，七分靠打拚。」 也許會受挫，也許會失敗，但是，「不經歷風雨怎麼見彩虹」遠航的水手告訴我們「風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要問，至少我們還有夢。」
努力吧！奮斗吧！中國青少年。為我們開辟民族復興的新藍天……!

望採納