尊重的演講稿

A. 求一篇主題為「尊重別人就是尊重自己」的演講稿

我不多要40分。
尊重別人就是尊重自己
近日讀了這樣一個故事：一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出於憐憫，他塞給那人一元錢，不一會他返回來又取了幾支鉛筆並抱歉地解釋自己忘取筆了。然後又說：「你跟我都是商人，你也有東西要賣。」幾個月後，他們再次相遇，那賣筆的人已成為推銷商，他充滿感激地對紐約商人說：「謝謝您，您給了我自尊，是您告訴了我，我是個商人。」
故事告訴我們：尊重別人崇高道德的表現。
給需要幫助的人一些力所能及的幫助，很多人都可以做得到，可是能在幫助他人的同時考慮到他的自尊卻未見得人人都會想到。在這一點上，那位紐約商人的確令人敬佩，因為他懂得尊重他人，尊重別人不僅可以使自己的心靈受到深深的震憾，更可以使他人擁有自尊和自信。紐約商人幾句話讓鉛筆推銷員從乞丐的自卑中解脫出來，自信地踏上經商之路。可見，尊重他人可以讓失望的人們看到光明；讓自卑的人們找到自信；甚至可以改變一個人的一生。英國著名女作家舒拉的成功得益於作文老師對她的尊重。
尊重他人為陷入失望的黑暗中的人們點燃前進之路。相反，不尊重別人，輕則傷害他人的自尊，重則埋沒有用之材。油畫家梵谷不就是生前的作品得不到尊重與肯定，鬱郁郁寡歡而死的嗎？
尊重他人，也就是尊重自己。作為老師，我讀過這篇文章後，感觸很深，我們每天面對幾十個純真的心靈，雖然他們還小，似乎不懂尊重為何物，其實老師的每一言，每一語，甚至於每個眼神都會對他們產生極深的影響。老師一個鼓勵的眼神可能就會讓現代戰爭自卑的孩子從此信心百倍。反之，教師一句刻薄的訓斥，可能會使一個自信的孩子從此一蹶不振。作為老師，更應該懂得尊重他人，一個尊重學生的老師才會永遠得到學生的愛戴！
一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應！

B. 求演講稿 主題為「尊重別人就是尊重自己」 字數為1000字

一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。在同學之間的交往中，自己待人、處事的態度往往決定了別人對你的態度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學會尊重別人，才會贏得別人的尊重。事情是這樣的：
一天中午，一向愛取樂的我完成作業後閑著沒事，就盯上了坐在我前面正在做作業的qsa。我眼睛一轉，想出了一個好辦法。我拿出紙和筆，先在紙上畫了一隻奇醜無比的烏龜，下面附上一句話：「我是一隻奇醜無比的千年王八龜！」我在紙的背後粘上雙面膠，然後一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍qsa的背，看準方位把紙往她背上貼。耶，那張紙不偏不倚正好貼在錢思傲的背中央！qsa轉過頭來問：「干什麼，有事嗎？」我故作鎮定地說：「你的削筆機借我用一下好嗎？」「把筆拿來，我幫你削得了！」她放下手中的作業三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學看qsa的背，瞬間，全班都轟動了。
鄰組的hln還在低著頭寫作業，我就屁顛屁顛地走過去拍拍她的肩膀說：「看，qsa背上，那是我的傑作！」我本以為她也會哈哈大笑，沒想到她見了後，眉頭擰成了一個疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說：「wtk，你覺得把自己的快樂建立在別人的難堪上很好笑嗎？」我不以為然地說：「切，我開個玩笑罷了，有什麼了不起的！」可qsa竟然對我大吼：「wtk，尊重是人類共處的金鑰匙，這個道理你應該懂吧！玩弄別人自己覺得很開心嗎？你太無聊了！」
我臉上火辣辣的。是呀，qsa這么善良，樂於助人，幫我削鉛筆，而我卻以這下三賴的手段「報答」她，真是不識好人心。於是，我撕下qsa背上的紙，並向她賠禮道歉：「對不起，錢思傲，我不該把紙貼在你背上，讓你難堪，請你原諒！」qsa搖搖頭說：「同學之間開開玩笑，沒什麼。」她的寬容，她的大度更使我臉紅耳赤，讓我無地自容。
是呀，生活中時時刻刻都需要我們學會尊重。對自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠相待，是對同學最起碼的尊重，是純真友誼的基礎；回到家時與父母長輩打聲招呼是一種對長輩親人的尊重，是對親人辛勤養育最珍貴的撫慰；上課專心聽講是對老師辛勤勞動的尊重；在食堂就餐後，把椅子、餐具放好是對食堂師傅的尊重……如果你不尊重別人，有什麼資格指望別人來尊重你呢！
尊重別人就是尊重自己，這個世界上需要互相幫助，互相尊重。

C. 求一篇關於尊重他人的演講稿

各位老師，各位同學，大家好，我演講的題目是「尊重師長，尊重他人」 尊重這個詞，回大家一定不陌生答；小時候，父母要我們尊重長輩；長大後，我們既要尊重長輩，也要尊重幼兒，更要尊重我們的老師。 老師，是辛勤的園丁，教育我們知識。他們教育我們要去尊重他人。比如：見到老師說聲「老師好」 見到長輩說聲「長輩好」 見到比自己大的哥哥或者姐姐們要說聲「哥哥或者姐姐好」 如果世界上的每個人都是個尊重他人，有禮貌的人，世界將變成一個美好的家園。 同學們，現在要放下自己那嬌生慣養的習慣了。去融入到社會的大家庭里，去學會尊重師長，尊重他人，尊重所有我們需要尊重的人吧！ 謝謝大家，我的演講完畢

D. 關於尊敬老師的演講稿

無論在校內還是校外，只要見到老師，我都要深情地喊一聲："老師好！"

為了我們能夠學好知識，成為共和國21世紀有用之才，我們的老師真可謂嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。兩年來，他幾乎沒有休過一個節假日，業余時間全都用來給我們備課、講課、批改作業，甚至自己發燒高達40攝氏度，還堅持給我們補課。對這樣的好老師，我能不由衷地尊敬嗎？

"老師好"，看似三個簡單的字，但卻凝聚著我發自內心的真摯情感。每一聲輕輕的呼喚，都戴著我的問候，載著我的祝願。為了更好地表達我對老師的崇敬之情，我這個電腦迷還有一個小小的計劃--E-MAIL計劃，這個計劃目前已進入籌備階段。每次去南寧，我都要到文化市場挑選字體軟體，如"字神"、"字仙"、"字霸"等。我還從網際網路上下載一些字體軟體，不斷補充我的字厙字體。我的目標是積足365種字體。這樣，我就可以實施我的E-MAIL計劃了。我要用365種字體寫出365組"老師好"。一旦老師也上了網，我就每天給老師的E-MAIL信箱發一封電子郵件，一年365天，每天都問候一次"老師好"，而且每天的問候都是不同的字體，讓老師每天都有新感受。為了使這個計劃更加完美，我還利用業余時間學習BASIC語言，爭取學會電腦編程，把問候語"老師好"變成三維立體動畫，並配上優美動聽的音樂。到那時，每天老師打開電子郵箱，准會收到學生的美好祝願。讓辛勤的園丁天天都輕松愉快，這"寸草報春暉"的心情，一定美極了！

E. 如何尊重老師演講稿

俗話說得好「台上一分鍾，台下十年功。」而教室里的講台就是老師們展示的舞台。

當你在課堂上嬉笑時，你是否想到老師在辦公桌上正在寫備課的情景；當你還在因為哪位老師「好欺負」而在擾亂課堂紀律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學習的火焰。老師正在為我們辛勤勞動著，正在為我們，留下他們「甜美」的汗水。可是，你真的尊重老師的勞動了嗎？你有感受嗎？你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎？

尊敬師長是中華民族的傳統美德。所以，我認為作為社會的下一代主人的我們有義務也有責任把它發揚光大。

如果尊敬老師的勞動，首先表現在課堂上。紀律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀律；還要認真聽老師講的內容，當聽懂了的時候，要點頭向老師示意；如果不懂要下課再問明白。當然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的問題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實雙豐收的喜悅之情。

如何尊重老師的勞動？這是一個全方面的問題，並不只是在課堂上。在課下，我們也應該尊重老師的勞動。

在課下時，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺，因為我們懂得尊重老師的勞動。我們要杜絕抄作業的行為，這是對老師極為不尊重的行為，要嚴記老師的教誨，要以實際行動證明，你並沒有不在意老師的話，而是嚴記心中。

我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著想，我們要尊重老師，要時時刻刻學會尊重老師的勞動。

F. 關於尊重他人的演講稿

沒有哪個人不想得到別人的尊重，可是並不是每個人都明白尊重別人。殊不知，只有懂得尊重別人，才能贏得別人的尊重。
有一位當上經理的成功女性這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業的臨時工，工資收入很低，可是她的兒子卻要求為其買一個足球與朋友玩耍。這位母親為向兒子解釋自己金錢短缺的困難費盡苦心。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個嶄新的足球，並對她說：「雖然我們不能付給你更高的報酬，但你能明白你在我們心目中的位置很重要。」這位女性為這番充滿了尊重的話而感動，從此把自己的全部聰明才智奉獻給了這家企業，並最終當上了經理。
是的，任何一個成功的企業家，從松下幸之助到張瑞敏，永遠都是把尊重員工，尊重屬下當成立業之本的人，他們十分清楚，老闆給予屬下多少尊重，那麼屬下也就給予老闆多少尊重。同樣的道理，不僅僅適用於辦企業，也適用於每一個人與人交往的每一件事。你對別人表示了尊重，別人就會覺得你的心中有他的位置，他對於你很重要。而這樣的話，除了極少數卑鄙小人，又有誰不為此感激，不把他當作可以信賴的朋友呢？父母尊重孩子的選擇，孩子也就能理解父母的苦心；學生尊重老師的勞動，老師也就真心實意地授以學生全部知識；商家尊重消費者的挑剔，消費者也就對商家抱有真正的信賴。尊重別人一分，獲得十分回報。
有些人不懂得尊重別人，把他人為其所做的一切都當成理所應當的事情。對於這些人，也許只有失去了別人對其的尊重，他才懂得尊重別人的可貴。去年南方某市政府部門做出決定：全體環衛工人放假兩天。結果該市平日清潔的市容不見了，到處是成堆、成片的垃圾。兩天後，市民中隨手亂扔垃圾的數量明顯減少，他們都說：平時沒有尊重環衛工人的辛勤勞動，現在終於知道尊重的可貴。是的，不懂得對別人的尊重，自己也就無法獲得別人的尊重，最後只能寸步難行。
當我們付計程車費的時候，多說一聲謝謝；當我們聽完演出的時候，多給一點掌聲；當賓館門衛為我們開門的時候，多報以一個微笑……學會尊重吧！當我們每個人都懂得尊重別人的時候，我們的生活必將更加和諧。

G. 尊重他人的演講稿500字

範文：
心理學家羅伯特說：「人離開環境，便無行為而言」。創新教育，意在教育中以一種自由和諧的人文理念，科學地為創造力的迸發提供環境，營造教育氛圍。教育，不是給予，而是喚醒，它恰如生命中的陽光和空氣，為潛在的創造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件。而教育氛圍是教育環境的重要組成部分，它對於人的成長和發展，特別是對於人的創造意識和行為具有潛移默化的作用。因此，我們教育者在教育過程中要學會尊重，學會寬容，學會贊美，為學生創設一個良好的教育氛圍。
一、學會尊重。
於永正老師有一句名言：「蹲下來看孩子」。「蹲下來看孩子」就是我們教師卸下在學生面前的「高大」形象，用心去看學生、理解學生、尊重學生。在學生的眼眸（mou）中，世界是一首詩，他們對一切都感到新奇。我們班有一位被同學稱為「撿垃圾」的學生，每天上學、放學喜歡在路上撿一些瓶子、罐子，大家都認為他在賣廢品，掙一些零用錢。我找到他問到他這些情況時，他只是笑笑。看著他的表情，想著他經濟不是很好的家境，便提出到他家家訪。當我跨入他的房間時，我頓時被一些非常「昂貴」的裝飾品吸引住了，雪碧瓶做的花籃，酸奶瓶做的一個個惟妙惟肖的人物形象……霎時間我明白了，一個個被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術品，多麼豐富的創造力和想像力啊！ 千變萬化的世界中，一縷陽光，一片綠葉，一隻小鳥都會引起學生的遐想，他們會發現、會思考、會探索、會創新。他們的身體里漫溢著無窮的生命力、創造力和想像力，對生活充滿智慧和熱情。 因為尊重，我們發現；因為發現，我們鼓勵。兒童的世界是一個奇妙而夢幻的世界。細小的創造行為因為得到即使的發現與鼓勵才能在生命的每一個角落點點滴滴地萌芽。創新是孩子的天性，孩子對新鮮事物充滿了好奇，愛探索、愛創新，作為老師「蹲下來」會使我們放下權威，俯下身來，會使我們永遠是孩子中的一員，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重，同他們在完全平等的基礎上對話，用孩子的眼光和心靈去傾聽和發現，帶著由衷的微笑，融入他們的世界，走進他們的心扉，捕捉孩子創造性思維的火花，鼓勵孩子探索，引導他們獨立思考，與他們同心協力，攜手攀登跋涉，開掘知識的汩汩清泉，獲得創新的樂趣。
二、學會寬容。
寬容，即容許別人有行動和判斷的自由，對不同於自己或傳統觀點的見解的耐心公正的容忍。寬容是自由的前提，而自由又是創造的前提。 紀伯倫說：「你們可以把你們的愛給予孩子，卻無從把你們的思想給予孩子，因為孩子有他自己的思想。」創新教育，要激發孩子的創造力，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由。 有一次語文課上，我發現一個學生正在低頭畫些什麼，走到他身邊一看，原來他正在畫我的速寫，畫得有些誇張。當他猛然發現後，感到很害怕，用手掩蓋。我沒有大發雷霆，只是朝他示了一個眼神讓他收下去。自此以後，那個學生上課再也沒畫畫，各門課都學得不錯，畫的畫多次獲獎。升入中學後，每學期還給我寄一張畫。這看似「示弱」的舉動，卻有效地「征服」學生，收到了意想不到的效果，這就是寬容。寬容，能起到「以柔克剛」、「此時無聲勝有聲」的效果。 愛因斯坦曾說：「善於寬容也是教育修養的感情問題。寬容中所蘊涵的了解、信任、 等待，表明了教育對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種於事業、於孩子真摯的熱愛。」我們的學生不可能都是「一聽就懂」、「一點就會」，也不可能每個學生「全神貫注」、「聚精會神」。對學生的學習中的一些不甚理想的表現，我們應多從心理學、教育學等角度來思考，要學會理解和科學地引導，不要讓他們置身於成人經驗世界的「應該」和「不應該」中，過分嚴厲會扼殺孩子活潑的天性，束縛孩子的創造天賦，使孩子無所適從，沒有主見，他們的創造意識就會在各種顧慮和經常不斷的失敗體驗中泯滅。「解放孩子的頭腦，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能談；解放孩子的雙手，使他能幹；解放孩子的嘴，使他能談；解放孩子的空間，使他能接觸大自然，解放孩子的時間，使他能學自己想學的東西。」只有教育者擁有了寬容的心態，解放學生的教育理想才能實現。因為在解放的過程中，孩子們會有很多錯誤需要我們寬容。因此，對待學生偶然的過錯，如果採用善意的態度，委婉含蓄的方式能達到我們教育目的，不至於使學生遭受到病至心處的傷害，那麼不妨讓我們多些寬容，少些懲罰，結局也許更完美。
三、學會贊美。
教育學告訴我們，學生需要教師的贊美， 贊美是師愛的表現。教師沒有對學生的熱愛，就不會有發自內心的贊美之詞教師只有細心捕捉到學生身上瞬間閃現的火花，才會說出言簡意賅（gai）、內涵深刻的贊美話語。我班有一位調皮好動表現極差的學生，每上一課都讓老師頭疼。一次寫毛筆字時，寫「永」字時，我講了「永」字八法的一些知識，其他同學都寫不好，而他卻寫得有幾分神似。我即使抓住機會當著大家的面表揚鼓勵了他，當時他很自豪。以後只要他稍有進步我都及時鼓勵。漸漸地一些不良習慣改掉了，而且書法時能觸類旁通，很有成績。教師看上去幾句普通的話語，卻能起著潛移默化的作用。教師鼓勵和贊美學生，他首先就是一個美好的發現者，能看到學生的優點。我們都知道，人都有所長，也都有所短。人的能力是多方面的，他這方面不行，別的方面就可能比別人強，即使是最差勁的人也有優點，即使是很完美的人也有缺點。你的眼睛盯住了什麼，就肯定能看到什麼。如果你帶著欣賞、贊美的眼光，帶著審美的心情去看一個人，就必定能從他身上發現美好的東西，這正如羅丹所說：「美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」 贊美是春風，讓人溫暖和感動。贊美是激勵，它能充分體現學生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要贊美，孩子們需要熱情鼓勵。我們應當學會贊美，一個善於把贊美獻給每個學生的教師，一定是一個時刻快樂、幸福的人。 如果說尊重是為了發現孩子身上的創造性，那麼寬容便是為了保護，贊美便是為了鼓勵；如果說尊重走進學生創造心靈的橋，那麼寬容就是給他的空間，而贊美就是給他的舞台。創新至上，創新就是真理。教師學會尊重，學會寬容，學會贊美，為學生營造一個寬松、自由、民主的氣氛，讓他們能夠自由地思索，大膽地想像。

H. 關於尊敬的演講稿

尊重他人是做人的基本美德，一切不文明的行為都是不尊重他人的表現。我們中國號稱禮儀之邦，恪守著：推已極人，已所不欲，勿施於人，敬人者恆敬之，愛人者人恆愛之等一系列古訓。
將心比心，凡事不僅替自己想，也要替別人想；你有自尊，他人也有；力的作用是相互的，尊重別人，也就是尊重你自己。這就是我們中國人的道德觀。
當你問路時言語不禮貌，人家就會不理踩你，甚至故意亂指方向讓你吃苦頭；和人家聯系工作，如果自己傲慢無禮，人家就不會合作。我們每個人都有自尊心，都希望別人友好地對待自己、尊重自己，因此，尊重人也是人與人接近的必要和首要態度。
周恩來同志為了黨和國家的前途和命運，毫不保留地獻出了自己畢生的精力。但他對別人為自己付出的哪怕是微小的勞動都非常尊重。服務員給他端茶倒水送東西，他或是放下手裡的工作，站起來雙手接過去，或是微笑著朝服務員點頭表示謝意。有時身邊的工作人員在門口與總理相遇，立即停步讓總玩先走，總理卻總是含笑擺擺手，堅持讓工作人員先走。周總理外出視察工作，每當要離開一個地方的時候，總是親自和服務員、廚師、警衛員和醫務人員等一一握手，親切地對大家說：」辛苦了，謝謝你們!」並和大家一起合影留念。更感人的是，周總理在彌留之際，仍不忘向守護在他身邊的醫護人員致謝。偉人如此尊重他人，我們呢？
同學們辛辛苦苦才將校園打掃干凈，可有的同學卻將飲料袋、包裝盒、紙屑、果皮等到處丟掉；我們吃的糧食都是農民辛勤勞動才得來的，可有的同學就餐時飯菜隨便倒，任意浪費。這些同學全然不顧尊重別人的勞動。還有的同學出入校門也不與老師打招呼，這不僅是尊重師長的問題，也能衡量一個人教養,素質的高低。俗話說,觀其行而知其言,聞其言而知其人,就是這個道理。
文明的起點就是尊重他人。
同學們，讓我們從現在做起，從小事做起，從尊敬師長、不亂丟，亂扔垃圾、不浪費糧食做起吧，把自己培養成一個有教養、素質高的合格的好學生
請投我一票！
謝謝
這是我寫的

I. 以尊重為主題的演講稿

著名教育家魏書生說過：「人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚——我尊重你，那麼周圍山谷的迴音也會是『我尊重你——』。」
學生需要老師的尊重，兒女需要父母的尊重，而作為學生、兒女的我們，又該如何去學會尊重呢?
拋棄一切的形式與虛偽，以最真的自己，最真誠的心去與別人相處。
《論語》中有這樣一句話：「君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內，皆兄弟也。」你給予別人尊重，將會使你獲得更多的尊重，正是「要得到，先付出。」翻一下史冊，不難發現，那些流芳百世的人正是因為他們對每個人都保持著那種尊重的態度。周總理對勞動人民的尊重，贏得了億萬人民的無限景仰;李素麗對乘客的尊重，獲得「勞動模範」的光榮稱號……他們在平凡的崗位上用尊重贏得了不平凡的地位，贏得了世人對他們永久的尊重與愛戴。
尊重看似小事，有時會直接影響大事的成敗。曹操在官渡之戰前處於劣勢，聽說袁紹的謀士許攸來訪，竟顧不得穿衣服，打著赤腳慌忙出來迎接，對許攸非常尊重。許攸被曹操的誠心感動，於是為曹操出謀劃策，幫了他的大忙。然而曹操也吃過不尊重別人的虧。當他意志滿、一帆風順的時候，西川的張松前來獻圖，他卻態度傲慢，給張松留下了「輕賢慢士」的壞印象。張松臨時改變主意，把本來要獻給曹操的西川的地圖，轉而獻給了劉備。這對曹操來說是事業上的一大損失。
在生活中，尊重的作用也是無與倫比的。不經意的一個微笑，等於給人吹去一陣溫潤的春風;一聲「對不起」也能化解劍拔弩張的沖突……
「只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間!」曾回盪每個人的心裡，那麼只要我們每個人都學會尊重，這個世界豈不更加美好?

J. 關於「尊重」的演講稿、、、

尊重他人是做人的基本美德，一切不文明的行為都是不尊重他人的表現。我們中國號稱禮儀之邦，恪守著：推已極人，已所不欲，勿施於人，敬人者恆敬之，愛人者人恆愛之等一系列古訓。
將心比心，凡事不僅替自己想，也要替別人想；你有自尊，他人也有；力的作用是相互的，尊重別人，也就是尊重你自己。這就是我們中國人的道德觀。
當你問路時言語不禮貌，人家就會不理踩你，甚至故意亂指方向讓你吃苦頭；和人家聯系工作，如果自己傲慢無禮，人家就不會合作。我們每個人都有自尊心，都希望別人友好地對待自己、尊重自己，因此，尊重人也是人與人接近的必要和首要態度。

周恩來同志為了黨和國家的前途和命運，毫不保留地獻出了自己畢生的精力。但他對別人為自己付出的哪怕是微小的勞動都非常尊重。服務員給他端茶倒水送東西，他或是放下手裡的工作，站起來雙手接過去，或是微笑著朝服務員點頭表示謝意。有時身邊的工作人員在門口與總理相遇，立即停步讓總玩先走，總理卻總是含笑擺擺手，堅持讓工作人員先走。周總理外出視察工作，每當要離開一個地方的時候，總是親自和服務員、廚師、警衛員和醫務人員等一一握手，親切地對大家說：」辛苦了，謝謝你們!」並和大家一起合影留念。更感人的是，周總理在彌留之際，仍不忘向守護在他身邊的醫護人員致謝。偉人如此尊重他人，我們呢？
同學們辛辛苦苦才將校園打掃干凈，可有的同學卻將飲料袋、包裝盒、紙屑、果皮等到處丟掉；我們吃的糧食都是農民辛勤勞動才得來的，可有的同學就餐時飯菜隨便倒，任意浪費。這些同學全然不顧尊重別人的勞動。還有的同學出入校門也不與老師打招呼，這不僅是尊重師長的問題，也能衡量一個人教養,素質的高低。俗話說,觀其行而知其言,聞其言而知其人,就是這個道理。
文明的起點就是尊重他人。
同學們，讓我們從現在做起，從小事做起，從尊敬師長、不亂丟，亂扔垃圾、不浪費糧食做起吧，把自己培養成一個有教養、素質高的合格的好學生
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