凈的演講稿

❶ 急！求「凈」的演講稿

遇到不順自己心的事，不急躁 ，這是性靜。
生活有目標有追求，不因自己版的一念之差而權飲恨終生。這是念靜。
遭事業不順，家庭糾葛保持內心的平靜，
情緒穩定，設法尋找解決問題、化解矛盾的方法。這是意靜。
即使在極為憤怒的情況下，發作之時，能有理有利有節，及時讓自己平靜下來 。
努力思考並實施最佳策略而致勝。這是行靜。
此時之靜，當為不沖動，設法尋找能夠取勝的最佳策略。
靜，不是那種「喜怒不形於色」的矜持。
靜，也不是那種深藏不露的城府。
欲心靜必先心清，心靜後方能心更清。二者相輔相成。
心不清，不知欲不知為，難去躁，心難靜。
心清則靜，心靜則清。
上面是我找來的。
所以心靜 心才幹凈。
讓自己閉上眼睛深呼吸。
感受一下周圍的靜。
即使在喧鬧的地方。
只要心靜的下來。
就不會被污染。
雖然心靜很難做的到。
但是至少我們在該做出判斷的時候。
一定要讓自己靜下來。
呵呵。。

❷ 空氣凈化機的演講稿怎麼寫

伴隨家電業傳統銷售旺季「金九銀十」的到來，企業紛紛提前發布新品圖謀佔領市場先機，空氣凈化器市場表現尤為突出，日前三星、美的、夏普、萬家樂等企業相繼發布相關新品。就在企業剛剛宣傳完新產品准備上市銷售時，國內監測機構卻發布關於空氣凈化器除甲醛效果差的報告，一時間空氣凈化器凈化效果究竟誰說了算再度成為業內關注的焦點。
監測機構：
除甲醛幾乎沒效果
針對市場上眾多空氣凈化器標稱「甲醛去除率99%」、「PM2.5去除率99%」等現象，日前國家室內車內環境及環保產品質量監督檢驗中心（以下簡稱「環境檢驗中心」）發布了首份空氣凈化器主要性能測評結果，顯示甲醛去除效果較差、PM2.5去除效果較好。
據了解，環境檢驗中心於今年7月23日，按照某電子商務銷售平台的自營產品銷售量排名采購10台空氣凈化器產品，包括亞都、松下、布魯雅爾在內的7個國外品牌，3個國內品牌，依據國家標准《空氣凈化器》（GB/T18801-2008），對空氣凈化器的PM2.5和甲醛凈化性能進行檢測。
國家標准《空氣凈化器》中明確規定，空氣凈化器的性能指標用「潔凈空氣量」（CADR），以m3/h表示。空氣凈化器對可去除的每一種空氣污染物，都有一個對應的CADR值。CADR也被看做是評價空氣凈化器真實凈化能力的主要參數，數值越大意味著凈化能力越強。
檢測報告顯示，10台空氣凈化器中有7台標稱有凈化甲醛的功能，按照檢測的去甲醛潔凈空氣量（CADR）結果看，這7台凈化器都沒有顯著效果，其中包括弧稱高效去除甲醛的飛利浦AC4076同類產品AC4074。效果最好的一台凈化器在15平方米的房間里，開機1小時，理論上空氣中的甲醛降低也達不到50%，CADR值僅為29m3／h。
對該檢測結果，國家室內環境與室內環保產品質量監督檢驗中心主任宋廣生給出的結論是：大部分空氣凈化器宣稱的除甲醛效果幾乎沒有。「一般去除污染物的CADR值得超過60m3／h才有顯著效果。在室內有甲醛釋放的情況下，實際效果會更差。大部分空氣凈化器宣稱去除甲醛的效果只是一個賣點。」宋廣生表示。
此外，檢測結果還顯示，空氣凈化器去除PM2.5的效果與價格、國內外品牌等因素關聯並不大。其中，外資品牌布魯雅爾空氣凈化器價格高達4000多元，在各大電商網站銷售排行榜中也名列前茅，但去除PM2.5的效果測試數據排名第四，性價比最差。
企業：
側重點在於去除PM2.5
對於空氣凈化器性能測試顯示除甲醛的效果較差，一位業內人士也向北京商報記者坦承，近年來空氣凈化器產品除甲醛性能的確是在減弱，但卻並不是一文不值。其原因在於，近年來空氣霧霾、PM2.5問題嚴重，空氣凈化器產品的凈化效果在向PM2.5側重。
TCL空氣凈化器負責人鄒華告訴北京商報記者，相對來說，空氣凈化器產品去除甲醛效果好，那麼去除PM2.5效果則弱，如果去除PM2.5效果好，那麼去除甲醛的效果則弱。因為空氣凈化器的過濾網厚度相對有限，在去除PM2.5和甲醛的分配上存在競爭關系。而現階段不管是從消費者關注度，還是具體實際需求情況來看，去除PM2.5呼聲更高。
正因為空氣凈化器過濾網存在這種資源分配的因素，鄒華表示，今後空氣凈化器領域可能會出現功能選擇型產品，就是將空氣凈化器的凈化功能配置選擇權交給消費者，從而滿足不同家庭的需求。消費者可以根據自己的實際需求來挑選針對性的產品，比如新房裝修時選擇偏重去除甲醛的過濾網，老住戶則可以選擇偏重去除PM2.5的過濾網。
北京商報記者也了解到，主流空氣凈化器企業通常都是採用多層過濾網來實現空氣凈化。如夏普空氣凈化器就是採用五重過濾網，分別為前置過濾網、脫臭過濾網、除甲醛過濾網、HEPA集塵過濾網和加濕過濾網。據夏普空氣凈化器工作人員張先生告訴北京商報記者，產品核心凈化主要就是除甲醛過濾網和HEPA集塵過濾網，一個是針對甲醛問題，另一個則是針對包括PM2.5在內的微小顆粒物。這樣的多重設計就是為了更好地同時凈化甲醛和PM2.5，不過，受不同的環境因素影響，用戶更換過濾網的頻率也難以固定。
事實上，很多消費者未購買空氣凈化器產品並不是沒有需求，而是因為空氣凈化器與其他家電產品不一樣，很難直觀地看到其實際作用。對此，夏普日前推出最新款的智能空氣凈化器產品KI-CE60-W。除了搭載夏普獨有的「凈離子群空間凈化技術」，還配置智能語音功能，對看不見的空氣狀態、使用訣竅等通過智能語音提示功能告知用戶。

❸ 演講稿「凈化心靈,傳遞溫暖」

演講稿「凈化心靈,傳遞溫暖」
有愛心，才有幸福。12月5日是第27個國際志願者日，我市召開志願服務座談會，號召市民踴躍參與志願服務，在幫助他人中陶冶情操，在傳遞溫暖中凈化心靈，在奉獻愛心中感受幸福。市委常委、宣傳部長王亮出席會議並講話。
座談會前，王亮首先來到長城愛心大本營，詳細了解志願者組織日常管理、活動開展情況，並為長城愛心大本營成為市文明辦直屬學雷鋒志願服務隊揭牌。參加了當天舉行的系列公益志願活動後，王亮來到環翠區鯨園街道菊花頂社區老年日間照料站，調研志願服務工作情況，傾聽志願者心聲。
王亮指出，志願服務體現著公民的社會責任意識，是中華美德的具體體現，是一個社會文明進步的重要標志，也是提升城市文明程度、提高市民文明素質、推進精神文明建設的有力抓手。形式多樣的志願服務活動，能夠引導人們在關心他人、常思善行、多做好事的過程中凈化心靈、陶冶情操，對於增強人們對社會的感恩和包容，增強人們的道德判斷力和道德榮譽感，提高人們對主流價值觀念的認同感和踐行力，進而全面提升整個社會的思想道德水平，都具有十分重要的現實意義。
王亮要求，各級各部門要以十八大精神為指引，把志願服務作為威海城市文明的品牌活動來抓。要以深入推進「關愛他人、關愛社會、關愛自然」志願服務為重點，促進良好社會風尚和融洽人際關系的形成。「關愛他人」要堅持從辦得到、群眾又迫切需要的事情做起，堅持把空巢老人、留守兒童、農村進城務工人員和殘疾人等生活困難群體作為重點對象；「關愛社會」要把培育文明社會環境作為重點，積極開展文明交通志願服務、社會文化體育志願服務、網路文明志願服務；「關愛自然」要大力普及生態文明理念，從一點一滴的身邊小事做起。要把志願服務工作情況納入各類文明創建活動的考評范疇，建立健全志願服務經費保障機制和運行機制，推動志願服務活動科學化、制度化、規范化，在全社會形成人人重視、支持志願服務活動，人人爭當志願者的生動局面。希望全市各級志願服務組織和廣大志願者進一步發揚「奉獻、友愛、互助、進步」的志願服務精神，不斷為建設現代化幸福威海增光添彩。

❹ 有關「靜凈競進」演講稿

靜——讓學校成為學生、教師生活的「溫室」

以前，由於學校是全村最「惹眼」的地方，一些游手好閑的青年人經常會在上課時間到學校來嬉鬧、打籃球，對學生的影響很大。怎麼辦？校長馬小平和趙永富、楊源路、王興民等老師商量後決定，要用「營造氛圍」的方法來解決這一實際問題。於是一個大大的「靜」字出現在了校園的鐵門上。

還別說，金黃色的「靜」字果然有作用。平時不管是來學校辦事，還是到學校的籃球場上嬉鬧的人們，一見到這個字，馬上就會「靦腆」起來。「學校就是要有一個安靜的氛圍，我們以前不懂，現在每當看到大門上的字，就會覺得學校是應該安靜的，不然孩子們怎能好好上課。」正在學校門口吸煙筒的村民趙飛如是說。

凈——讓校園成為學生、教師成長的「凈土」

在「靜」字提出後不久，「凈」字又寫上了學校的大門。「學校是培養孩子們成長的地方，是老師以辛勤的工作凈化孩子心靈的地方。」村民們說。為突出「凈」，學校在校園美化綠化工作上作出了很多努力。

在老教師王興民的帶領下，全校教職工鋪草坪、栽樹，把學校「打扮」得很美。佔地10多畝的校園內有上千棵樹木，鬱郁蔥蔥。而綠化美化方面的資金，一方面靠校長馬小平四處協調，另一方面靠學校老師們的捐款（老師們先後捐款共計3000多元）。

競——讓學校成為學生、教師比拼的「戰場」

社會是在競爭、比拼中不斷進步的，學校亦是如此。小挨來小學的學生們比著學，老師們比著教已經成了一種風氣。

「勤工儉學節約下來的錢用於獎勵學生，實行『兩頭』激勵，給學習尖子和後進生買圓珠筆、筆記本等物品，還要適當地給予家庭貧困學生資助。如今，學生們競相學習的氛圍很濃。」教導主任趙永富對記者說。

同樣，學校提倡教師在教學工作上比拼。青年教師學習老教師的教學經驗，老教師學習青年教師敢沖敢闖的創新意識。學校對教育教學有創新意識、教學成果突出的教師給予適當獎勵。

進——讓學校成為學生、教師進步的「平台」

「進」，即進步，包含著師生的進步，學校的進步。

幾年以前，來到學校的一些教師嫌學校的生活條件差、交通不便利，而不願留下來。因此，學校很難留住人才。

「要想從硬體上解決問題不太現實，只有靠交流和溝通，營造教師與教師、教師與學生之間和諧、融洽的良好氛圍，靠團結一致為教育的事業心和責任心來留住教師。」馬小平說。為此，學校的老師們共同把目標定在了學校的發展上。

越來越好的校園環境，越來越和諧的教育教學氛圍，為全體師生提供了「起飛」的平台。「靜、凈、競、進」四字成為該校的興校靈魂，讓小挨來的發展充滿了生機和活力。如今，學校正在向縣級先進完小這一目標闊步前進。

❺ 花草凈化心靈演講稿

地球來是我們人類賴以生存的地方，自保護環境是造福人類的大事，短文講述的就是樹木、花草在環境保護中的作用，我們要愛護花草樹木，樹立一種保護環境，熱愛環境的新時尚。
樹木、花草保護環境的本領很大。樹木、花草是「氧氣製造廠」。一公頃的闊葉林一天就能放出700多公斤的氧氣，夠1000人使用。樹木、花草又是「天然的吸塵器」。大量的樹木枝葉能減低風速，使工業粉塵下降。樹木、花草還是「氣候調節器」，能夠吸熱、遮光，蒸發熱量和水分，增加空氣的濕度，使人感到舒服。一些樹木、花草還能夠吸收有害氣體，分泌殺菌素，吸收和隔擋噪音。因此，樹木、花草又被人們譽為「有毒氣體凈化所」、「自然界的防疫員」、「天然的隔音牆」。據調查，世界上長壽人居住的地方，都是環境美、綠化好的地方。
我們少年兒童應當積極參加植樹造林、栽花種草活動，樹立愛護樹木、花草光榮，毀壞樹木、花草可恥的新風尚。

❻ 凈化網路，文明上網的班會演講稿

貼兩篇，供您參考。若滿意請及時採納為最佳。謝謝！

《文明上網 從我做起》
如今，我們已經走進了一個信息時代。網路已經成了人們生活中必不可少的東西。但是，我們在上網的同時，也要做到文明上網。

上網，原本是一件很好的事情。網路開闊了我的視野，在網上，我可以寫作文，發表文章，使我的作文水平能登上一個台階；我也可以寫日記，將我心底里的小秘密都用文字表現出來；在網上，我還可以查資料，把我不懂的問題與大家共同討論；在網上，我可以聽音樂，讓我的全身心都放鬆。同時，網路還是我學校之外的一位好老師，平時在我學習新課文之前，都要上網查查相關的資料和一些課件，這樣不但使我提前了解了課文的內容，而且還做好了老師布置的預習作業，起到了事半功倍。
任何東西，都有它積極的一面與消極的一面，網路也是如此。網路改變了人們的生活方式和學習模式。但在網路中，有一些誘人的游戲和聊天網站，它們給人們在工作之餘和學習之餘帶來了許多樂趣，但卻給我們帶來了一些危害。比如，你的一個網友，他說他是10歲的頑童，但他卻可能是80多歲的老太太。所以，我們不要十分相信網路。我們要牢記學生身份，只吸取有益的信息和資料，自覺遵守網路公德，爭當新時代的好少年。

我倡議：文明上網，從我做起，從現在做起，自尊自律；維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。自覺養成上網的良好行為習慣，爭做網路文明的小小宣傳員、示範員。與同學們一起共同營造一個健康的網路環境。

❼ 關於凈化環境的演講稿！！！

今天我要講的題目是「養文明習慣，做文明學生」。
先讓我為大家講述兩個事例：
第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的遊客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。
第二個事例是：據中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和庄嚴形成了強烈的反差。
以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。尤其是對於我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經過各種途徑和努力後，才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起鬨大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校牆頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處於人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，後成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質，什麼樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣；播下一個習慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心裡的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。謝謝大家。

做一個文明之人
老師們、同學們：
早上好！今天我講話的題目是《做一個文明之人》。
記得有人說過：「人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什麼，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。」做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。
文明是什麼？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲「對不起」，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。
做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有「禮儀之邦」之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。 「良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒」，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。
同學們，讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們的生活處處開滿文明之花！祝願我們自己一步步地邁向文明！
做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！

凈化語言，美化校園
同學們：
今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現在可能會有一些同學在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場上乾乾凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊？可是今天，老師要實話實說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著"丑"的東西。
那麼這個"丑"到底藏在哪裡呢？
我說這個"丑"就藏在一些同學的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩：（什麼）讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學費，不如參加黑社會，有吃有喝有地位
下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之餘告訴我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：（什麼）一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。
這是什麼話？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪裡呢？同學們對這樣的一些問題思考過嗎？昨天，老師對這些問題，思考了一個晚上，現在我的回答是很肯定的，對於第一個問題--這是些什麼話？我說是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的？我的回答是：是一些胸無大志，不願學習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪裡呢？--他們學壞了，還想讓更多的人也跟著學壞。打個比方，他們已經落水了，快要淹死了，還想多找幾個人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們一定要小心啊!
古人說："言為心聲"，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什麼樣的語言就是一個什麼樣的人，如果想做一個文明的學生，首先應該從學會說文明的語言開始。
校園是教育人，培養人，塑造人的地方，校園應該是一個美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說，對嗎？
讓我們行動起來，自覺地抵制這些不文明語言的傳播。 讓我們行動起來，人人都來自覺地使用文明禮貌語言。
讓我們人人都來用美麗的語言，給我們的校園再添一份美吧！

❽ 農村凈水機會銷演講稿

凈水機的選擇除了需要了解各種凈水產品的性質和功能外，還要清楚知道自己所在地區的水質狀況，只
有這樣，購買的凈水器才能更好符合自家飲水需求。
首先，你應該了解下各種過濾技術：
1. 微濾：就是簡單的過濾，是利用膜表面的孔隙來進行過濾，微濾膜的孔徑一般都在0.5－1微米，只能
起到過濾泥垢、鐵銹、膠體等可見雜質以及大的細菌團，通過微濾膜處理的水，只能在感官上達到清澈
，並不能作為合格的飲用水來飲用，市場是多見的是一個管，兩個管的，三個管的過濾裝置。核心材料
： 5μPPF纖維濾芯和顆粒、塊狀或壓縮的活性碳濾芯。
2. 超濾：（簡稱UF）是以壓力為推動力，利用超濾膜不同孔徑對液體進行分離的物理篩分過程。其分子
切割量（CWCO）一般為6000到50萬，孔徑為0.1 －0.01微米，在水處理中主要是可以過濾細菌病毒、色
素、炭粉等大分子有機物，但對於農葯、除草劑、洗滌劑等低分子的有機物、重金屬以及在自來水運輸
過程中產生的鐵、錳離子等有害的物質則不能有效去除。
總的來說，超濾孔徑達到0.01的超濾凈水產品凈化出來的水可以達到直接飲用生活用水標准,只是整體過
濾效果和水質及口感不如RO反滲透,孔徑是0.1微米的則達不到直接飲用的標准，請消費者購買時注意。
核心材料：中空纖維超濾膜。
3. 納濾膜：（簡稱NF）是反滲透膜的一種，是一種介於反滲透和超濾之間的壓力驅動膜納濾膜的孔徑范
圍在0.01－0.001之間，在此孔徑下，農葯、除草劑、洗滌劑等低分子的有機物、重金屬都不能通過，小
於此孔徑的離子則可以部分通過，由於介於超濾、反滲透之間，不上不下，此類的機器推廣銷售的不是
很多。核心材料：納濾膜。
4. 反滲透膜：（簡稱RO）運用特製的高壓水泵，將原水加至6—9公斤壓力，使原水在壓力的作用下滲透
過孔徑只有.0001微米的逆滲透膜。化學離子和細菌、真菌、病毒體均不能通過，隨廢水排出，只允許
體積小於0.0001微米的水分子和氧分子通過。比較好的有如陶氏膜、GE膜等。
其次，你需要了解不同凈水產品的功能及作用：
1.前置過濾器主要防止自來水的二次污染，過濾掉市政管網、樓頂水箱及管道老化等產生的泥沙、昆蟲
、動物屍體、寄生蟲及余氯等，保護家庭管路系統安全，對水龍頭、水暖、熱水器、鍋爐、洗衣機、咖
啡機及其他水家電等起到積極的保護作用。
2.中央凈水器能去除農葯、殺蟲劑、重金屬、懸浮顆粒以及有機致癌物等，同時，有效抑制各種有害病
菌，洗衣做飯更放心。
3.軟水機主要去除鈣鎂離子，軟化水質，降低自來水硬度，延長各種用水家電的使用壽命，使洗浴更舒
服，洗衣更柔軟清潔。
4.終端直飲機有效去除水中的各種殺蟲劑、鉛、汞、MTBE、PCBs、毒殺芬、VOCs污染、余氯及其副產物
等，實現家庭現制現飲，尤其是反滲透類型，更是100%去除各種有害物質。
另外，還需了解各品牌的知名度，下面這些可以參考：
國外一線品牌：3M、漢斯希爾、霍尼韋爾、愛惠浦、濱特爾、Bluewater、東麗比諾、科勒等。
國內一線品牌：安吉爾、沁園、美的、奔騰、開能、雲米、碧水源等。

❾ 美容演講稿「一顆純凈的心，一雙專業的手」

反之 心神不定 手足亂舞

❿ 學校是我家,清凈靠大家的作文300字的演講稿.

大家好，
學校是我家，衛生靠大家 人們都說：「學校是社會上最文明的地方，是一方凈土；」而對於我們學生而言，是一個天堂，我們的第二個家…… 那麼,如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無瑕疵的「凈」呢?我想:做好衛生工作，營造一個美麗、清爽、舒適的校園環境，能使我們學生在一個宜人的氛圍中靜心、努力地學習。常聽見學校領導在廣播里呼籲我們要有衛生公德的意識，我覺得：我們是學校的小主人，應該自覺養成講衛生的好習慣，懂得「學校是我家，不能為他抹黑，要使她更加光鮮亮麗」這一道理。 作為值日生，我見到許多感人的事跡，也發現了一些令人氣憤的現象：每天早上、中午以及放學後我們都會抽出一定的時間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得乾乾凈凈的地面、樓梯、走道卻總會出現新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶……似乎永遠都清掃不完。我們不禁嘆息道：怎麼就總有人要亂扔垃圾呢？更有甚者，竟當著我們的面，看見我們拿著衛生工具，熟視無睹地亂扔垃圾，當我們前去勸阻時，竟還會聽到「反正有人打掃，扔了也無所謂」的類似話語，真是令我們憤怒不已、哭笑不得；相反，我們也曾看到過一些令人欣慰的場景：有的同學見到一些比較顯眼的紙屑後，用不著他人提醒，及時、主動地撿起、放入垃圾箱，並稱之為「舉手之勞」…… 同在東方校園內，卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對比，難道不該引起我們對「衛生公德」一詞的深思嗎？前者所述受人譴責與藐視，而後者則需表揚、大力推崇及學習。 我們青少年是祖國的花朵與未來，能否擁有良好的素質是至關重要的，而擁有衛生公德是體現我們內在素質的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹立起講衛生的意識，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會有一分真正宜人的環境呈現在大家面前。 只有學校這一社會最文明的地點培育起了衛生公德，營造起了和諧、宜人的環境，整個社會的環境彩繪更和諧、更宜人！ 讓我們都來形成「學校是我家，衛生靠大家」的良好意識吧。