我是黨課主講人演講稿
① 幫忙寫一個黨課的演講稿
對當前的國際形勢，一句話說：進入新世紀以來，國際局勢繼續發生著深刻而復雜的變化，世界多極化、經濟全球化，仍是當今國際格局演變的兩個主要趨勢。總的看和平與發展是當今時代主題，求和平謀發展是各國人民的共同願望，也是不可阻擋的歷史潮流。但天下不太平，國際上政治、經濟、安全等因素相互交織，爭奪戰略要地，爭奪戰略資源，爭奪戰略主導權，爭奪人才的斗爭此起彼伏。進入新世紀，各國紛紛制定新的發展戰略，美國、俄羅斯、印度等國都把21世紀一段時期視為國家發展戰略的有利時機。因此我們必須深刻認識到並理解「十六大」提出的關於本世紀頭20年是我國發展重要戰略機遇期的科學判斷，因此要增強緊迫感，牢牢抓住機遇、趨利避害、發揮優勢、努力加快自身發展。國內經濟形勢方面，2003年是非常不平凡的一年，突如其來的非典、地震、全國各地各種自然災害，國家大嘛，連年都有洪災、旱災等多種自然災害，但是，總的經濟形勢，兩句話：遇到的困難比預料的大，取得的成績比預料的好。國內生產總值繼續保持8.5%左右增長，應該說增長比較快，效益比較好，活力比較強。存在矛盾和問題是農民增收困難和就業壓力較大，這既是我國現代化建設進程中需要不懈努力解決的長期問題，也是當前必須下大力氣解決的緊迫問題。此外2003年新增貸款為3萬億元，2002年的貸款是1.8萬億元，這種貸款的增長，會增加國內的金融風險，因為咱們整個社會的金融制度還不完善，銀行的內控機制也不健全。國家經濟發展最主要的問題是資源對經濟增長的制約。一方面咱們國家有些原料，如原油、鐵礦砂、有色金屬原料等等，滿足不了國內的需求，基本上要靠進口來解決；另一方面消耗高的、資源浪費、環境污染、粗放式的經營企業到處都是，又是一對矛盾。總之，既要看到經濟發展的好的態勢，但也要看到制約國家經濟發展要研究解決的問題，因此，在十六屆三中全會及經濟工作會上，中央的方針制定的非常明確，重點要堅持以人為本，樹立全面協調、可持續的發展觀，按照穩定政策、適度調整、深化改革、擴大開放、把握全局、解決矛盾、統籌兼顧、協調發展的戰略，作好各項工作。
最後我想說一說：「三農」問題，中央再次地把「三農」問題作為全黨工作的重中之重的問題提出來，顯而易見，十三億人口，八億農民在農村，這么一個大國，主要農產品特別是糧食，必須立足於自力更生，因為我們現在的糧食進口的部分只能是品種的調劑和少量余額的調劑，主要的就要靠我們自己解決十三億人口的吃飯問題，靠誰也是靠不住的，因此說對這個問題頭腦不清醒，工作出現偏差，農業出現反復，不僅會危及國家糧食安全，而且會危及國家的經濟發展的全局。這次中央會上特意強調全黨同志特別是高級幹部，都必須把糧食安全的重要性提高到國家安全的層面上、重要性上來認識。任何時候都不能忽視，必須始終重視農業的基礎地位，始終重視嚴格保護耕地，保護提高糧食綜合生產能力，始終重視糧食生產區及種糧農民的利益，始終重視增加農民特別是種糧農民的收入，這是中央作出的一項非常重大的決策。我想我們農業大學的學生，尤其要對「三農」問題更加關注，希望同學更多的關心這方面的進展情況。
第二部分內容：認清形勢、學會珍惜、早日成才。講了那麼多形勢主要要說明，我們都是社會人，我們都處在這樣一個國際國內環境的背景之下。作為一名大學生，使我想到70-80年代常說的一句話，「胸懷祖國放眼世界」，至今也很貼切。我們如何定位？我們如何面對？如何將自己融進充滿競爭的社會生活中去？我們每一個人都在關心個人的發展，這是最實際的問題，同志們都關心自己的成才，關心自己的走向，大學四年以後，是出國、考研究生還是就業，這些問題最實際了，我想今天就這些實際問題講兩句。在講之前我先講個小故事：有一個年輕人，年輕的時候離家出走，想開創自己的一番事業，到本族的一位長者那裡請求指點，那位長者聽過年輕人敘述之後就隨手寫了三個字，「不要怕」，並說「孩子，人生的秘訣只有六個字，今天告訴你三個字，另外三個字以後再告訴你」。三十年以後，當年的年輕人已經白發雜生，在歸鄉的途中，他又去拜訪那位長者。但是老人家已經去世了，長者的家人拿出一封信告訴他，這是老人家特意留給你的，老人家說有一天你一定會來找他的。年輕人拆開信一看，在一張白紙上寫著三個大字：「不要悔」。老人告訴後人一個道理：人生在世，中年以前「不要怕」，中年以後「不要悔」，整個人生就是這六個字。你們這個年齡是「不要怕」，到我這個年齡就是「不要悔」了。
再給大家提供一些數字，也是跟你們密切相關的。我剛才講了一個是「三農」問題，一個是就業壓力問題，將長期困擾我國，是經濟發展的現實的問題。就業問題，有資料表明2004年高校畢業生將達到280萬，比2003年增長68萬，2002年7月全國待就業的畢業生還有50萬人，2003年7月還有70萬，我說了這么幾個數字什麼意思呢，反映了大學生就業競爭日趨激烈的現狀。用學生自己的話說「已經聞到了就業戰場上的硝煙，剛進大學門就知就業難」。我還給大家提供一個數字，國家有一個「十五」的重點課題，「高等教育規模的擴展與勞動力市場的研究」，它作出的判斷是：今年的大學生在職業的擇業當中，人情、家庭背景和社會關系等因素的影響，已經大大的降低了。但是大學生的擇業之路，卻並未因此變的平坦，「人格缺失」越來越凸顯，成為大學生擇業的障礙。關於就業問題，是方方面面的因素影響的，但就這個研究的課題，它在切入點上，反映到學生的就業當中，跟過去以往相比，很多的人情、後門等方面影響就業的很大的因素，隨著形勢的發展這方面的因素影響也降低了，反而是學生個體的素質和本人的條件，就業單位的選擇，這種成分正在加大，希望引起大家的思考，因為大家都關心自己的成長。大家可能也注意到了包括媒體現在也在大肆宣傳：光明日報的一篇文章《學歷被排在能力之後》，它講的是企業選擇人才的標准。我看其實就是：有學歷、不唯學歷論，偏能力、能力加學歷。很多國外國內知名的公司、大的企業，包括行政事業單位，無一例外地把專業素質、學習成績作為考核人才的一個基準，只是作為一個基準，而把你的學習能力與技術，與本人的人品正直與否，誠信與否，謙虛的品質，待人接物的能力作為最重要的條件。這是一個理智地、實事求是地用人取向。換句話說，現在對人才的要求是更重能力，更重人才的綜合素質。這就是當今社會用人的取向，大家必須要很好的看到這個形勢，也要面對這個形勢。用人單位反饋給我們教育界的，確實應該引起我們高度的重視和深思。談到誠信，插一句，考風考紀的問題，無孔不入，最近「四級」考試，有人找人替考，有人用假身份證。這反映出一個基本的做人的素質要求都作不到，那你還談什麼？什麼也別談。最近國家教育研究所高校中心主任李智仁說：上學和工作是兩碼事，考試成績好在實際工作中不一定表現優秀，在實際工作中名校畢業的畢業生未必都比其他大學的學生綜合素質更高。國外有位教育專家說過：在學習的過程當中更多的是你們的智商在起作用，但是要做一個完整意義的人，當好自己在社會上的角色，更多的是情商在起作用。從中國的大學教育對情商的培養，實事求是地說還是比較欠缺的，而且，這種欠缺尤其在名校的學生之中表現尤為明顯。人格的形成應該成為大學教育的終極產物，這個課題是提給我們學校的、是提給教育界的。作為學生從高中進入到大學，我們的目的是促進年輕人的人格形成，希望大學生在校的時候能夠去直接體悟，並且認真嘗試做到精神成人。我們說一個十八歲的大學生，從生物學、法學的層面上講都是成人了。如果當你面對這樣充滿競爭的多元文化的選擇的時代與形勢時，你到畢業的時候還沒有自己獨立判斷的能力和抉擇承擔力，就不能算做精神成人，也不能算做我們的教育達到了教育的目的。我希望同學們能夠動點心思，你們想想是不是這么回事。在座的各位一二三四年級都有，還有研究生。我想今天講的這些內容對低年級可能會更有些好處，但是不管怎樣，各有各的所思，各有各的所想，一二三四年級和研究生想的都不一樣，個體和個體之間想的也不一樣，但有一點是共同的，你們都在規劃自己未來的發展，這是很對的，一點錯都沒有。今天在座的各位都是我們政治上積極要求進步的同學，爭取加入中國共產黨的，這本身也是在規劃自己，規劃自己的政治生命，這很好，非常重要。學校黨委絕對要給同學這樣高的政治熱情予以充分地肯定，黨的基層組織也要表示熱烈歡迎，也特別希望同學們能夠端正入黨動機。我們經常分析大學生的黨建形勢，發現也仍然有少數同學帶有功利思想，他的出發點，他的終極目的，核心還是為了自己，入黨為了自己能夠套上點政治的光環，讓人信的過。但我還是認為，首先同學們，你要求進步，應該值得充分肯定，有功利沒關系，在組織培養過程當中，不斷地學習、教育、改變。本人都關心自己得發展，一點無可厚非，絕對是對的。來上學幹嘛，不就是求成長、成才，我想最主要的是什麼呢？同志們要多加一點強烈的社會責任感，我想加上這一條，你個人的積極性和社會的責任感結合起來，我想就能夠促使你盡快地成長、成才、精神成人。
你們正是大好時光，我今天看著年輕人真是感慨特別多，時光如梭，過的真快，真是到了「不要悔」的年代了。講了這么多我的意思就是說，同學們現在關心自己，我將來是考研、出國還是就業等等，這些很現實的問題都擺在你們面前。上高中的時候，是一根高考的指揮棒在前面引領著，十年寒窗，挑燈夜戰，好不容易進入了大學殿堂，沒想到還來不及放鬆、慶賀一番，一根就業指揮棒又已經在發揮作用了。很不容易，既羨慕你們也理解你們，到學校以後相當一部分學生，對目前自己所學專業的就業前景，自己適合什麼樣的專業，應該選擇的專業也很茫然。因此回過頭來講：包括我們到大學以後，如何定位，如何規劃你今後的發展。學校也在不斷深化教育教學改革，包括明年我們學校就要按照學院和學科大類招生，學校要為學生創造一個更加寬松的條件，先通過一兩年的公共課、公共基礎課的教學，對你所學的專業先對它有一定的了解，再來確定專業。現在60%的學生都不喜歡自己的專業，想轉專業但也不知道轉什麼專業合適，這種狀況必須要改革。大學生的職業生涯規劃不能等到四年級或三年級下學期再開始，那就晚了。將來就業指導中心的老師都要持證上崗，但是，從某種意義上說不單純是就業指導中心的老師，凡是在校的每一位老師、教職員工都要持證上崗，都要為每一位大學生今後的發展提供咨詢、服務甚至方方面面的工作。在大學階段目標的確立，從某種程度上實際上是人生目標的確立，非常關鍵。英國著名哲學家懷特海說過：在中學階段學生伏案學習，在大學里他需要站起來，向四面觀望。只有站起來，向社會、歷史、未來、生活各個方面展望，才能把握住自己恰當的目標，促進自己全面的發展。真是這樣，我覺得你們從中學到大學那是一個人生很大的轉折。柳青也說過，「人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。」美國著名的心理學家巴爾肯見到一個青年寫的自轉，只有三個標點符號：一個——（破折號），還有一個！（驚嘆號），再一個。（句號），巴爾肯就問他什麼含義，他說，一陣橫沖直闖（——），落個傷心遺憾（！），到頭來只好完蛋（。）。巴爾肯聽後把這三個標點符號修改為一個、（頓號），一個……（省略號），一個？（問號），並解釋說，青年時期是人生的一個小站（、），道路漫長希望無邊（……），君不聞浪子回頭金不換（？）。這個青年在巴爾肯的關懷鼓勵下，終於成了有作為的人。總之，最實際的問題，大學生要想成才就是要最大限度地利用我們大學的過程，大學教育的真正價值對每個人都不同。在大學教育當中你投入什麼就收獲什麼。在大學入學的時候大家的能力可能相差不多，但是到了大學畢業可能就會驚奇地發現彼此能力的差距，可能已經不是幾步之遙。對你們來說我認為這種差距也絕對不是智力上的差距造成的，是非智力因素造成的，是智力以外的包括情緒、情感、意志、品質、道德、責任感、人際關系、興趣愛好、性格等等等等，自己要總結要反思。大學四年對一門學科來說只能算是入門，打一點兒基礎，離校以後還要做艱苦努力，才能有成就。有機會進入大學應該說是一種榮幸，但是任何一種光榮一種待遇應該靠不斷的努力來爭取的，要最大限度地利用這些機會。因此，我想最後給同學們提十條建議：
第一：認識到態度決定一切。學習態度決定你從功課和老師那裡獲得多少東西。你必須抱著積極態度對待學業。明白它對你的人生意義。
第二：記住你的大學成績將伴隨你走向未來。如果你的成績單上全是「及格」，只能說明你並沒有真正努力，請你努力作好一切。
第三：要勇於承擔責任。你或許能找出種種理由來解釋自己對學習興趣不高，不要找借口，學無止境，抓住任何機會學習。要象海面吸水一樣吸取知識。如果你離開大學的時候還跟你進來的時候一模一樣，那你怪不了別人，只能怨你自己，大學是一個變化的過程，但是你得主動促成這些變化，誰也無法保證未來。玉不琢不成器，人不經磨難不成才。
第四：認識到大學生活就是生活本身。這不是你生活的序曲、准備或前奏。你的價值觀，你的興趣以及工作準則，早在大學期間就開始形成了，無論是好是壞，二十歲的你很可能就是六十歲的你，研究證明如果你現在精神愉快，善於自我調節，你老了也會是這樣。
第五：學會提問。有關這一點你的中學老師可能已經講的很清楚，經常提問是提高生活價值的一個重要途徑，沒有問題的生活空洞而沒有意義，思想要活躍。
第六：尊重他人，學會交往。和諧的人際關系是心理健康不可缺少的條件，也是獲得心理健康的重要途徑。其實生活中許多人際沖突都是發生在沒什麼原則的問題的小事情上，本來只要打個招呼，一聲道歉也就沒事了，但是雙方都有強烈的自尊，都不知道如何尊重別人，尊重他人就是尊重自己。人際和諧的「秘方」是樂於與人交往，學會與人交往。
第七：多方徵求意見。良好的建議不會自己找上門來，你得經常找你的導師、朋友談心，懶人只聽一面之辭，而不考慮消息的來源，懶人在作出重大決策前不願聽取多方意見，聰明的人則廣泛的獵取信息。
第八：充分利用資源，早點這樣做。要在畢業後找到一份好工作，光靠好的分數和推薦信是不夠的。你在大學里作過什麼社會工作也很重要，我們有幾十個社團和學生組織，期待著你的加入，盡快把自己溶於大學生活中，時光飛逝，一切不會再來。不要等到大三或大四才開始投入，一個在大學活躍的人，往往在將來的工作和生活中一樣充滿活力，用人單位喜歡活躍和參與性強的學生，作為一個活躍而積極參與的人你決不會泯然眾生。記住：庸庸碌碌的人可能有眾多同學，而跑在前面的人總是少數。
第九：保持樂觀。如果你好學上進，想獲得有價值的東西，如果你想一旦有人要求你干什麼時，你就能勝任，你就不會對大學生活感到頭疼。事實證明樂觀主義者在大學生活里表現更好，分數更高，收獲更多，能較好地應用所學知識，也更容易地對自己的成果表示滿意。
第十：立刻行動。如果你自己身上有些東西連你自己都不喜歡，你缺乏自信，不能合理安排時間，武斷，容易焦慮，不夠開放，沒有自覺性、缺乏領導素質、做事拖拖拉拉，你要馬上採取行動，加以改正。
以上這些建議供你們參考，我想這十條建議不僅適用於大學教育，也可以作為今後的生活信條。講兩個故事作為結束。第一個小故事，有甲乙兩個學生同時報考某教授的博士生，可是教授只招一個學生，於是教授就給他們出了一道題目，兩個學生同時做完了題目，過程一樣精彩，結果也一樣正確，難分伯仲，教授思考了一下選擇了甲。乙很不服氣地找教授問，為什麼沒有選擇乙，教授指著題目作業的時間說，題目是我上周五下午布置的，你們倆一個是上周五下午四點開始做的，你是周一開始做的，那我選擇從周五下午四點開始的甲，因為一個立刻開始行動的人更具競爭力。第二個小故事，1972年新加坡旅遊局給當時的新加坡總理李光耀打了一個報告，大意是說我們新加坡不如埃及有金字塔，不如中國有長城，不如日本有富士山等等，我們除了一年四季直射的陽光，什麼名聖古跡都沒有，要發展旅遊業，實在是巧婦難為無米之炊呀。李光耀看了報告後非常氣憤，他在報告上批了一行字，你想要上帝給我們多少東西？陽光？陽光就夠了！後來，新加坡就利用了一年四季的直射陽光，種花植草，在很短的時間，新加坡已經發展成為世界著名的花園國家，連續多年成了亞洲旅遊收入的第三大國家。講這個是因為在座的很多同學可能也會有不少的抱怨和不滿意，也曾埋怨上帝的不公，會抱怨學校暫時沒有令人滿意的方方面面，假如你們要有幸讀到李光耀那句話的時候，我想你們會不會突然開竅起來呢，醒悟到，原來教室的一對桌椅就是上帝賜給你們的，希望你們學會珍惜，珍惜時間、珍惜青春、珍惜人生。咱們講一個人的一生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已經過去了，一去不復返，今天已經和你在一起，但很快就會過去，明天就要到來，但也會消失。抓緊時間吧，一生只有三天。這是多麼富有哲理的時間觀念（這是美國夏威夷島上學生們上課前的祈禱詞）。
誠懇的希望同學們抓住風華正茂的大好時機，早日成才，早出成果。
② 一篇黨課演講稿，高分求高手 只要滿意，另加懸賞！！！
爭先創優，做更好的自己
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：「那是什麼？」我將毫不遲疑的回答您：「那就是愛！」愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。
「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。」身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。「愛」源於高尚的師德，「愛」意味著無私的奉獻。
當我送走又迎來一屆又一屆的學生的時候，我感到了肩頭責任的重大。看看這個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨聽著一聲聲「老師，您早」，那真誠的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天晚上隨著一聲聲「老師，再見」，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的學生，因為我要對得起那些渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈！
今年暑假後新學期開始，我擔起了初一十班班主任的工作。開學伊始，新生們進行了為期一周的軍訓。在這期間，我從早到晚一直在操場上，與學生同時接受軍訓的鍛煉，不斷發現問題，及時糾正學生的錯誤，用自己的實際行動感染學生，培養了學生的集體榮譽感，激發了他們的意志力和吃苦耐勞的品質。天空中艷陽高照，操場上塵土飛揚，汗水濕透了衣裳，口號喊啞了嗓子，可是這些沒有使一個學生叫苦叫累，更沒有一個學生做逃兵。我不禁為表現如此出色的同學們喝彩！軍訓結束了，朋友們見了我，驚詫地開著玩笑問：「怎麼了，剛從非洲旅行回來啊？」因為心中有愛，因為要做更好的自己，所以,我無怨無悔！
每天早晨迎著朝陽，我和我的同事，行色匆匆，從四面匯集到學校，站在教室門口，迎接孩子們的一張張笑臉。為了讓自己做得更好，我們語文組全體教師每天都在堅持「五個一」工程：每天上好一節課，每天找一個學生談話，每天全批全改一次作業，每天讀一千字的教育論著，每天寫一篇教育心得。工作累並快樂著！
我國古代大教育家孔子曾說：「其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。」教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。「學高為師，身正為范」，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。 「桃李不言，下自成蹊。」我們的奉獻雖然不是什麼轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！
時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了十二年，經過了這4000多個日日夜夜，也經歷了很多的酸甜苦辣。但是，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我和我的同事們仍在不斷的努力，爭先創優，把最好的自己獻給教育事業！我們這個城市總得有一些人迎接太陽，而我們就負責把光明迎來,這是我們光榮而神聖的使命！
老師們,讓我們在平原教育這片沃土上，不斷充實自己，奉獻自己，以愛為根，用我們的熱血，譜寫學生們美好的未來！
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好，我是######，今天，能夠站在這里，代表全體受表彰學生幹部發言，我感到非常榮幸，首先讓我代表全體優秀學生幹部對所有與會領導和老師們對我們的培養表示衷心的感謝。
能夠獲得這份榮譽我們真的很高興，因為這不僅是對我們上學期工作上作出努力的肯定，更是給了我們莫大的鼓勵，讓我們更加有信心，有動力的繼續努力下去。這份榮譽好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經獲得怎樣的成績，都只代表過去。我們心中應該有更高的追求，才會有繼續向前的動力，才能取得更優異的成績。
在過去的一學期里，我們學會了如何合理的安排時間，如何與同學交流，如何去解決問題等等。我們的工作能力、生活能力、處事能力有了很大的提高。總結以往工作中的經驗和教訓，我希望把以下幾點與在座的學生幹部們分享！
第一，作為一個學生幹部，最重要的是要有一份責任感。學生幹部與普通同學的不同之處就在於比別人多一份責任。責任感體現在每時每刻，體現在大的方面，也體現在小的細節中。作為一個學生組織的負責人，每次活動之前的仔細籌劃與組織、活動之後的認真回顧總結，這都是責任感的具體體現。當然，我們的責任不僅僅只針對活動的本身，還應當包括身邊的每一位同學。在做工作的過程中，我們不僅要注重活動本身的質量，還應當注重每一個成員在活動過程中自身能力的培養和提高，更應注意活動中每一位同學的安全問題。
第二，做好師生之間的「橋梁」。學生幹部是老師了解學生，學生理解老師的紐帶。我們都是大學生，有著比較活躍的思維，但我們與老師之間，尤其是與任課老師的嚴重交流不足，這就需要我們學生幹部來了解同學們的總體情況，把握同學們思想的發展方向，並及時的向老師們反映。
第三，大處著眼，小處著手。學生幹部在活動中，通常都扮演著活動組織者的角色，但是，一個真正優秀的學生幹部，僅僅在幕後出謀劃策，是遠遠不夠的。思考，對於學生幹部來說非常重要，但是很多情況下親自動手同樣很重要。與此同時，細節決定成敗！在工作中我們應當不放過任何一個瑕疵，努力將自己的工作做到最好。只有做到這些，我們才能把學生工作做到更好！
同學們，榮譽只能代表過去，重要的不是取得成功的瞬間，而是奮斗的整個過程。同時，它更不是我們驕傲的資本，而是我們未來工作的更大動力。最後讓我們再一次感謝所有與會領導、老師、同學們對我們工作的肯定與支持，也祝願更多的學生幹部能夠在以後的學習和工作中取得更好成績！
親愛的老師、同學們：
先創優，做更好的自己世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：「那是什麼？」我將毫不遲疑的回答您：「那就是愛！」愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。
「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。」身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。「愛」源於高尚的師德，「愛」意味著無私的奉獻。
當我送走又迎來一屆又一屆的學生的時候，我感到了肩頭責任的重大。看看這個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨聽著一聲聲「老師，您早」，那真誠的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天晚上隨著一聲聲「老師，再見」，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的……
③ 求兩篇600~1000字的黨課演講稿
一
全體學員在培訓過程中，表現出了很高的學習熱情：看輔導錄像和聽專題講座時，專心致志、全神貫注；參加交流討論時，認真准備發言提綱，緊密聯系實際，談體會，談收獲，氣氛熱烈；自學時，按照培訓計劃，認真閱讀規定章節，及時完成思考練習題，積極准備理論考試。培訓結束時，16名同志在總結大會上作了交流發言，暢談了學習的收獲、體會和感受。培訓結束後，學員們也都結合學習的內容，撰寫了學習心得體會文章。
通過培訓，學員們主要得到了以下收獲：
一是加深了對黨的歷史和黨的基本知識的認識。通過這次學習，大家對黨的建立、成長、成熟以及壯大的光輝歷程有了更清晰的認識，對黨的基本知識由零散的了解到比較系統的掌握，對黨的綱領、性質、宗旨、任務有了更深入的理解，對黨在新時期的路線、方針、政策有了更准確的把握，深刻認識到我們黨所以贏得人民的擁護，是因為我們黨作為中國工人階級的先鋒隊，作為中國人民和中華民族的先鋒隊，在革命、建設和改革的各個歷史時期，總是代表著中國先進生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益，並通過制定正確的路線方針政策，為實現國家和人民的根本利益而不懈奮斗。很多同志在發言中談到，盡管黨內存在著一些腐敗現象和這樣那樣的問題，但黨的整體和主流是好的，黨是偉大、光榮、正確的黨，是可以充分信賴和為之奮斗的。
二是進一步端正了入黨動機。通過這次學習，大家深深感到，入黨並不僅僅是一時的形式上的光榮，更意味著要在一生中切實承擔起黨員所肩負的責任和使命。共產黨員的光榮是與奉獻和為公緊密聯系在一起的。從大量的事實來看，一個人入黨時的想法將在很大程度上決定一個黨員的質量。任何將入黨這種神聖的選擇同自己的私利相聯系的想法，都會為黨員的質量打折扣，這種聯系越緊密，折扣就越大。因此，大家表示要首先從追問自己的入黨動機開始，使自己純潔起來，高尚起來。從申請入黨開始，就要將「立黨為公」的觀念深深紮根於自己的頭腦中。
三是看到了自己存在的差距，明確了今後努力的方向。不少同志談到，過去想入黨，不知道怎樣做，有什麼要求，做到什麼程度才能入黨。通過這次學習，進一步明確了共產黨員的條件，所以要認真對照黨員標准查找自己的差距，明確在哪些方面達到了黨員條件，哪些方面還沒有達到。同時大家普遍認識到，入黨不僅是從組織上入黨，更要從思想上入黨、在行動中入黨，要把黨員標准融入到實踐中去，以實際行動鍛煉自己、要求自己。因此紛紛表示，要立足本職工作不斷努力，以實際行動爭取早日加入中國共產黨。
二
90年前，當「南陳北李，相約建黨」後，在上海一幢石庫門的小洋房聚集著10多位中青年立黨綱、議宗旨，意味著共產黨呱呱落地於神州。經過近30年的艱難困苦、南征北戰，新中國成立，中國共產黨實現了民族獨立和人民解放的頭一個歷史使命。在經歷一個甲子的艱辛探索後，我黨領導全國各族人民使當年這個積貧積弱的國家，發生了翻天覆地的歷史性巨變。黨取得的成就是偉大的，但走過的歷史之路並非一帆風順。它瀕臨過絕境，也遭受過浩劫；既經歷過大飢饉，也蒙難過大震災。但是，它領導中國人民挺過了這一切，神州江山巍然不動、生機勃勃，政黨巨人頂天立地。中國共產黨何以有這樣強大的生命力？在慶祝黨的90華誕之際，這里講這么幾點，拋磚引玉。
(一)黨具有代表最廣大人民最大利益的先進性
中國共產黨從誕生之日起，就以實現中華民族的偉大復興為己任，肩負著推翻帝國主義和封建主義的統治，實現民族獨立和人民解放；徹底改變國家貧窮落後面貌，實現國家繁榮富強和人民共同富裕的兩大歷史使命。為此，它明確規定自己的性質和宗旨。黨的二大決議指出：中國共產黨為代表中國無產階級及貧苦農民群眾利益先鋒軍，是時時刻刻要站起來為無產階級利益努力工作的黨。中國共產黨從建黨時起，就具有代表最廣大人民最大利益的先進性。正因為這樣，中國共產黨在異常殘酷的革命斗爭中和十分艱難的環境下都能得到人民群眾的愛戴和擁護，成為能前仆後繼、英勇奮斗的力量源泉。
——大革命失敗後，被慘遭屠殺的共產黨員和革命群眾達30多萬人。但是，中國共產黨沒有被嚇倒，如毛澤東所說的，擦乾身上的血跡，掩埋好同伴的屍首，又繼續戰鬥了。
——土地革命戰爭後期，在主力紅軍進行長征轉移後，各個蘇區開展異常艱苦卓絕的游擊戰爭。廣大游擊戰士在大山密林深處，過著野人般的生活。但是，在廣大老百姓冒著生命危險乃至犧牲的幫助和保護下，他們在異常艱苦的條件下堅持下來了。
——抗日戰爭中，共產黨正是緊緊依靠人民群眾堅持敵後抗戰，一方面在中華民族第一次打敗外國侵略者的抗日戰爭中發揮了中流砥柱作用；另一方面又使自己由小到大，由弱變強，建設成為了全國范圍的、具有廣泛群眾性的、在思想上政治上組織上都已走向成熟的馬克思主義大黨和擁有100多萬武裝力量的人民軍隊。
——解放戰爭的勝利也離不開廣大人民群眾的支援。淮海戰役的軍力對比本來是60萬對80萬，我弱敵強。但是由於廣大人民群眾的支援，以數十萬輛小車支前，所以取得了淮海戰役的勝利。陳毅說：淮海戰役的勝利，是鄉親父老們用小車推出來的。
——新中國成立後，共產黨作為全國范圍的執政黨，醫治戰爭創傷，恢復國民經濟，進行民主建設，使社會很快得到安寧，人民生活得到改善，新中國的新氣象迅即展現在世界面前。在經過新民主主義過渡建立起社會主義制度後，盡管後來遭受過曲折和挫折，但它從根本上改變了中國人民的命運，為今後中國進一步發展奠定堅定的制度基礎。
——黨的十一屆三中全會後，中國共產黨迅即從挫折中奮起，實現歷史的偉大轉折，黨和國家進入改革開放和社會主義現代化建設的新時期。經過30多年努力，一個在近代以來遭受過深重苦難的國家迅速崛起，從總體小康邁向全面小康。中國人民的面貌、社會主義中國的面貌和中國共產黨的面貌發生了歷史性巨變。
所有這一切，首先都源於中國共產黨是代表中國人民根本利益的先進政黨。毛澤東在七大上指出：中國共產黨以中國最廣大人民的最大利益為出發點。它的一切言論行動，以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標准。只要依靠人民、信任人民，和人民打成一片，那就任何困難也能克服，任何敵人也不能壓倒我們，而只會被我們所壓倒。黨具有代表廣大人民最大利益的先進性，這是它的強大生命力之第一能源和決定性因素。
(二)黨具有在解放思想、實事求是基礎上的思想路線的正確性
黨的思想路線正確與否，對於黨的生命力至關重要。什麼是黨的正確思想路線呢？就是馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合。毛澤東將它概括為實事求是，強調理論聯系實際。他反對那種認為上了書就是對的，以及單純建立在「上級」觀念上的形式主義態度，我們黨正確的思想原則是，「馬克思列寧主義的理論和中國革命的實踐相結合」。「實事求是」是中國共產黨人奉行的馬克思主義思想路線的通俗化表述。堅持實事求是思想路線，是中國共產黨奪取革命勝利的法寶。
應當指出的是，對實事求是思想路線的把握不是一勞永逸的，主觀上要堅持實事求是和在路線方針政策以及實際工作中是否真正做到實事求是，不是一回事。新中國成立後，黨在探索社會主義建設道路上經歷的曲折和挫折就是因為違背了這條思想路線。「文化大革命」的浩劫更是完全背離了黨的正確思想路線。粉碎「四人幫」後，經過實踐是檢驗真理的標準的大討論，實事求是思想深入人心。黨的十一屆三中全會重新確立了黨的馬克思主義思想路線，並對其作了規范表述。鄧小平說：「三中全會確立了，准確地說是重申了黨的馬克思主義思想路線。馬克思、恩格斯創立了辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線，毛澤東同志用中國語言概括為『實事求是』四個大字。實事求是，一切從實際出發，理論聯系實際，堅持實踐是檢驗真理的標准，這就是我們黨的思想路線。」這個表述是科學的，直至十七大黨章也堅持了這個精神。鄧小平還對毛澤東提出的「實事求是」思想在理論上作了提升，他根據「文化大革命」的歷史教訓，面對世界發生的變化和我們國家進入新時期的新情況，進一步豐富和發展了思想路線的內涵，強調要破除迷信，解放思想。他指出：一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國。鄧小平將解放思想作為實事求是的動態表現形式，強調要以發展的辯證的眼光對客觀實際進行動態的認識；愈是解放思想，愈能實事求是。此後，我們黨反復指出：解放思想是一個法寶，是一個幫助我們在思想上和工作上永遠保持蓬勃生機與活力的法寶。不言而喻，解放思想、實事求是的思想路線是黨具有強大生命力的又一個重要因素。
(三)黨具有既善於堅持真理又勇於修正錯誤的對人民、對民族的高度負責性
中國共產黨既善於學習，但又獨立思考，不搞教條化。中國共產黨的90年正是一個在中國這塊土地上不斷探索如何革命、建設和改革，以期走向中華民族偉大復興的90年。黨的探索之路充滿荊棘，異常艱辛，既取得過披荊斬棘、一個勝利接著一個勝利的輝煌成就；也犯過嚴重錯誤，付出了慘烈的代價(這種代價是獨立探索過程中必然的歷史現象)，黨的成長歷程正是學習與獨立探索過程。在民主革命時期，黨先後犯過右的錯誤和「左」的錯誤，使革命遭受重大損失。延安整風運動既是馬克思主義的學習教育運動，也是總結黨的歷史經驗，堅持真理、修正錯誤、汲取教訓，將其轉化為寶貴的精神財富的運動。中國共產黨所以能直面錯誤，就是因為它是對中國人民、對中華民族高度負責任的政黨。毛澤東指出：以中國最廣大人民的最大利益為出發點的中國共產黨人，相信自己的事業是完全合乎正義的，不惜犧牲自己個人的一切，隨時准備拿出自己的生命去殉我們的事業，難道還有什麼不適合人民需要的思想、觀點、意見、辦法，捨不得丟掉的嗎？「無數革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個活著的人想起他們就心裡難過，難道我們還有什麼個人利益不能犧牲，還有什麼錯誤不能拋棄嗎？」黨的第一個「歷史決議」正確地總結了那段歷史的經驗教訓，黨的思想理論水平和政策策略水平有了很大提高。
真理來之不易，它是在與錯誤思想的交鋒、在實踐的錘煉中提煉出來的。新中國成立後，在探索社會主義建設道路過程中，黨先後犯了「大躍進」運動和「文化大革命」兩次全局性的嚴重錯誤。1981年第二個「歷史決議」，同樣以對中國人民、對中華民族高度負責任的精神，對新中國成立以來的若干歷史問題作了深刻總結。「決議」指出：我們黨敢於正視和糾正自己的錯誤，有決心有能力防止重犯過去那樣嚴重的錯誤。「堅持真理、修正錯誤」，這是我們黨必須採取的辯證唯物主義的根本立場。過去採取這個立場，曾使我們的事業轉危為安、轉敗為勝。今後繼續採取這個立場，必將引導我們取得更大的勝利。《中國共產黨歷史》第二卷，在對「文化大革命」進行總結時指出：中國共產黨是一個偉大的、對人民負責任的黨，它依靠自己的力量結束了這場內亂。在總結正反兩方面經驗教訓的基礎上，義無反顧地走上社會主義改革之路。鄧小平講到這段歷史時說過：「文化大革命」提供了反面教訓。沒有這個教訓，就不可能制定十一屆三中全會以來的思想、政治、組織路線和一系列政策。這說明黨基於對人民、對民族高度負責的精神，努力修正錯誤，實現歷史的偉大轉折，使過去遭受的挫折由改革開放使中國發生的巨大進步得到了補償。這正展現了黨的強大生命力。
(四)黨具有善於學習、開拓創新的創造性
中國共產黨是個善於學習的黨。因為不僅馬克思主義理論是外來的，而且建立政黨從事革命斗爭也不是本土政治，何況還要把馬克思主義理論與中國革命實際相結合，還要掌握各種知識，有世界眼光，有歷史學養。這都需要學習，既從書本中學，到國外考察學，更從實踐中學。鄧小平號召全黨一定要善於重新學習，學會原來不懂的東西，實現現代化建設的偉大革命。學習的內容，除了馬列主義、毛澤東思想理論外，還要學經濟、學科學技術、學管理。他特別強調要「大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果，吸收和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會化生產規律的先進經營方式、管理方法」。
中國共產黨正因為具有善於學習、與時俱進、開拓創新的創造性，改革開放以來，黨的指導思想在不斷豐富和發展，創立了包括鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀等重大理論創新在內的中國特色社會主義理論體系，引領中國特色社會主義事業取得空前的偉大成就，充分顯示了黨的先進性和生命力。
(五)黨具有著重思想建設的優良特性
著重黨的思想建設，或者說思想建黨，這是中國共產黨的一大特點，也是它的一大優點。思想建黨的內容很豐富，它包括思想理論建設、理想信念教育、全心全意為人民服務的宗旨教育和思想作風建設，以及黨性修養教育等。過去說思想政治工作是一切工作的生命線，將這個話用在黨的自身建設來說，著重思想建黨，同樣是黨的生命線。也可以說，這是黨之魂建設。沒有這個建設，那就不成其為共產黨了。
毛澤東說過：有許多黨員，在組織上入了黨，思想上並沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這些人頭腦里裝著許多剝削階級的臟東西，根本不知道什麼是無產階級思想，什麼是共產主義，什麼是黨。在他們看來，還不是那一套？他們哪裡知道要得到這一套並不容易，有些人就是一輩子也沒有共產黨員的氣味，只有離開黨完事。我以為，這段話的精神沒有過時。那些貪腐分子不就是這樣的人嗎？共產黨的先進性怎麼堅持？它的強大生命力怎麼保持？著重思想建黨，不斷加強黨的思想建設，是一個重要保證。黨的歷史經驗證明，這是我們這樣國家的馬克思主義政黨，永葆代表最廣大人民群眾之最大利益的先進性的奧妙所在。
(六)黨具有團結一切可以團結的力量的博大包容性
中國共產黨既是先鋒隊組織，同時有廣泛的群眾基礎，要團結一切可以團結的力量為實現中華民族的偉大復興事業共同奮斗。它的先進性和群眾性、階級性和民族性是統一的。黨所走過的歷史道路，完全證明了這一「根本規律」。黨創立後就投身於大革命的洪流，與國民黨建立統一戰線，實行第一次國共合作，掀起了大革命高潮。隨後，國民黨統治集團背叛革命，屠殺共產黨和革命人民，中國革命轉入低潮。1935年12月瓦窯堡會議，決定建立廣泛的抗日民族統一戰線，努力推動實現第二次國共合作。兩黨浴血抗戰八年，在近代中國取得了第一次打敗外國侵略者的偉大勝利。此後，共產黨組成了極其廣泛的全民族的統一戰線，經過三年解放戰爭，打敗國民黨反動派，建立了新中國。
當前，我國統一戰線已經成為包括全體社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的廣泛聯盟。這是空前未有的博大包容性。這種團結愈廣泛，黨的事業就愈興旺，黨的歷史使命就愈能更好地實現，因而黨就愈有生命力。這既是為過去的歷史規律所證明了的，也是中國未來發展的必然走向。
正是因為以上幾點，我們說，中國共產黨具有強大的生命力。當然，說中國共產黨有強大的生命力，並不是說我們黨的狀況不存在任何問題，可以高枕無憂。我們黨不僅面臨著許多挑戰，也還有不少問題需要認真解決，只有逐步解決這些問題，才能讓老百姓從內心感到滿意。當然，解決黨內存在的諸多問題是一個長期復雜的過程，不可能一蹴而就。但是廣大人民群眾普遍關注的突出問題必須抓緊解決。否則，積重難返。黨的十七屆四中全會說得好：黨的先進性和黨的執政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等於現在先進，現在先進不等於永遠先進；過去擁有不等於現在擁有，現在擁有不等於永遠擁有。因此，要居安思危，抓緊解決黨內存在的突出問題，永葆黨的先進性，真正地代表最廣大人民的最大利益，為最廣大人民真誠地擁護。只要做到這一點，黨就一定會具有無限強大的生命力。這是中國人民的殷切企盼，也是中華民族之由衷祝福。(石仲泉)
④ 入黨積極分子演講稿 800字左右
各位領導，青年朋友們： 你們好! 今天是我一生無比激動、自豪和喜悅的日子，因為我終於實現了多年夢寐以求的心願----我入黨了。此時此刻，我想把自己入黨的心路歷程展現出來，與青年朋友們共勉。記得小時候看電影《閃閃的紅星》，當看到潘冬子的媽媽為了掩護鄉親們而葬身火海時，我也跟著大哭起來，卻怎麼也不明白為什麼潘冬子的媽媽不跟老中國教育總網文檔頻道鄉們一塊轉移到安全的地方？只記得姐姐告訴我，因為她是共產黨員唄。我卻始終稀里糊塗的，為什麼共產黨就得死呢？ 後來上了學，記得有一次，老師讓用斬釘截鐵造句，幾乎全班的同學都造成了：在敵人面前，劉胡蘭斬釘截鐵地說，怕死就不是共產黨員。那時，我已模模糊糊地認識到，共產黨員就要做到為了革命事業，堅強不屈，永不叛黨，不怕犧牲。 等上了中學，填升學報表的時候，我看到同桌驕傲地在政治成面貌一欄里工工整整地寫著她爸爸是黨員，我心裡羨慕得不得了，我想：有一個共產黨員的爸爸中國教育總網文檔頻道，孩子是多麼光榮啊!現在想起來，我也就是從那一刻起就有了模模糊糊的入黨動機了吧。 再後來，我師范畢了業，成了一名教師，每逢有同事入黨，看到他們在庄嚴的《國際歌》聲中，面對黨旗宣誓時，我也總會有熱血沸騰的感覺。 但是，僅憑這些，我對黨的認識仍然很淺薄。直到有一天，我從一本雜志上看到了一個百歲老人入黨的故事，一位老人在百歲之年又光榮入黨，經新聞媒體報道後，他收到全國各地600多封讀者來信。有人問他：「您在百歲之年入黨，是不是想出風頭？」老人回答：「我一身經歷過幾個不同時期，親眼所見，親耳所聞，共產黨偉大；二是共產黨給了我第二次生命，對我恩比天大；三是我年齡越來越大，對黨的感情也一天天增大，為此，我追求入黨61年。」又有人問他：「你為什麼在黨內腐敗現象較為嚴重的時候，還要求入黨？」老人平靜地說：「依我看，黨內腐敗現象是中國教育總網文檔頻道少數人所為，我們不能一葉障目，不見泰山，而對黨失去信仰和信心。我在百歲之年入黨，除了了卻終生夙願外，再就是我始終堅信，只有中國共產黨，才能救中國，富中國，強中國!」多麼朴實的話語，卻又包含著多麼深厚的感情!一生的滄海桑田，都不能動搖老人對共產黨的熱愛和追求。在他看來，入黨是一個人的幸福光榮所在，是生命真正付出了代價又能體現的一種尊嚴，是一個人社會位置最顯著的標志。老人用他的行動告訴了我：一個人可以離開一切，但不能離開信仰，信仰是與生命同在的。 也就是從那時起，我把對黨樸素的感性的認識上升到自黨的理性的高度。還記得看到這個故事時，也正是98年夏天，我國長江流域遭受了百年不遇的特大洪澇災害。我們大家幾乎每天都能在電視中看到，在千里防洪大堤，有很多年輕的戰士要求火線入黨，難道他們不怕犧牲嗎？不，他們清楚地知道， 加入黨組織就意味著要擔負著更艱巨、更危險的工作，甚至要負中國教育總網文檔頻道出自己的生命。我也深深地領悟到，共產黨員是和困難、危險，是和奉獻、犧牲聯系在一起的。從那一刻起，劉胡蘭、董存瑞、焦裕祿、孔繁森、高建成等共產黨員的高大形象已經在我心目中牢牢樹立起來了，永不磨滅!我入黨的願望也越來越強烈。於是，98年秋，我鄭重地向學校黨支部遞交了我的入黨申請。從那以後，我積極參加黨組織舉辦的各種活動，努力向黨組織靠攏，認真聽黨課，加強黨性修養，工作中永挑重擔，並愉快地接受黨組織的考驗。 在我入黨的歷程中，我不得不感謝學校黨支部書記段玉英段老師。她對黨的教育事業無比忠誠，對工作高度負責的敬業精神，蠃得了全校師生的尊敬和愛戴，也深深地影響、教育著我。我為這些年能有幸和她工作在一起感到自豪和榮耀。段老師是離我最近的一中國教育總網文檔頻道個黨員楷模，她用行動告訴我要忠誠黨的教 育事業，關心熱愛每一個學生，要甘於吃苦，樂於奉獻，要為黨旗增輝，為時代添彩! 如今，經過不懈努力，我也是一名黨員了，今後我會把入黨作為繼續前進的新起點，用黨的標准更加嚴格要求自己，真正實踐自己的入黨誓言，使自己無愧中國教育總網文檔頻道於共產黨員這一光榮稱號!青年朋友們，黨是我們心中永遠追隨的太陽，讓我們永遠跟黨走，為企業的發展，為富國強民而努力奮斗吧!
⑤ 黨課申請發言稿300字
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是xxxx班的xxx，今天很高興作為此次黨課學員的代表在這里發言。首先請允許我代表所有學員感謝學院黨總支給我們提供了這個學習、交流的平台，使我們能夠更好地從思想上、作風上、行動上入黨。
今天，我懷著無比激動的心情站在這里，站在黨課開學典禮的現場，這意味著我長久以來熱切期盼加入中國共產黨的願望從今天開始將一步步實現，從今天開始我將作為入黨積極分子開始新的心路歷程。從一個普通學生轉變成一個入黨積極分子不僅要從思想上轉變，還要落實到實際行動中。這首先意味著，意識到作為一名入黨申請人與普通同學的區別，必須做到對於普通學生的最低要求：按時上課、認真學習，還要在思想上、目標上向我黨的最高目標看齊；其次，還要體現在實際行動中，向黨組織表明作為一名新時代大學生有能力成為一名合格的共產黨員：堅持寫思想匯報，讓自己從心裡先變成一個共產黨員；全心全意為老師和同學們服務，服務大家的同時，也使自己得到升華和提高。
回顧近百年來的歷史，是中國共產黨帶領人民群眾艱苦奮斗，創造了今天繁榮昌盛的中國。我們有幸參加此次黨課的培訓，一定要珍惜這來之不易的機會，從思想上認識黨課的重要性，在以後的學習生活中嚴格要求自己。首先，要端正自己的入黨動機，認真學習和宣傳黨的方針路線，全心全意為同學們服務，不斷完善自己，使自己具有共產主義道德觀和社會主義風尚，並影響身邊的每一位同學。其次，要以黨員的標准來嚴格要求自己，雖然我們還不是黨員，但是從現在起我們就要時刻以一個黨員的標准來要求自己。保持黨員先進性，成為大家的楷模和榜樣。今後我要積極地參加到各種有益的活動中去，從小事上嚴格要求自己，從細節中不斷完善自我，努力向黨員同志看齊，縮小自己同正式黨員的距離。再次，我們要嚴肅認真地對待這樣一個好的學習機會，爭取在黨課結業時交一份滿意的答卷，早日成為一名合格的共產黨員。在此，我代表所有黨校新學員鄭重承諾：我們將以最飽滿的熱情，最全面的投入，最實際的行動來完成我們最渴望的黨課學習。在黨課學習期間，我們全體學員保證做到以下幾點：一、按時上課，在課上仔細聆聽教師的講解，認真做好筆記，課後要總結自己在思想上的收獲。二、嚴格要求自己，遵守紀律，尊敬師長，樹立黨校學員的良好形象。三、主動完善自己，逐步向黨組織靠攏，把自己鍛煉成符合黨和人民期望的合格的社會主義建設者和接班人。大學生是未來社會的棟梁，國家的命運和黨的未來要由我們來承擔。時代在發展，科技在進步，意味著當代大學生要面臨更新的機遇和挑戰，我們要大力發揮大學生自身具備的活躍思維。黨課結束之後，我們要更加努力地完善自己，爭取早日從一名入黨積極分子變成一名優秀的共產黨員。最後，我希望通過本次學習，大家都能夠有所收獲，有所提高，為中華之崛起，為民族之復興，盡我們的責任和義務，做一名思想政治素養高，文化知識學得好的優秀大學生。
⑥ 關於黨課演講稿
對當前的國際形勢，一句話說：進入新世紀以來，國際局勢繼續發生著深刻而復雜的變化，世界多極化、經濟全球化，仍是當今國際格局演變的兩個主要趨勢。總的看和平與發展是當今時代主題，求和平謀發展是各國人民的共同願望，也是不可阻擋的歷史潮流。但天下不太平，國際上政治、經濟、安全等因素相互交織，爭奪戰略要地，爭奪戰略資源，爭奪戰略主導權，爭奪人才的斗爭此起彼伏。進入新世紀，各國紛紛制定新的發展戰略，美國、俄羅斯、印度等國都把21世紀一段時期視為國家發展戰略的有利時機。因此我們必須深刻認識到並理解「十六大」提出的關於本世紀頭20年是我國發展重要戰略機遇期的科學判斷，因此要增強緊迫感，牢牢抓住機遇、趨利避害、發揮優勢、努力加快自身發展。國內經濟形勢方面，2003年是非常不平凡的一年，突如其來的非典、地震、全國各地各種自然災害，國家大嘛，連年都有洪災、旱災等多種自然災害，但是，總的經濟形勢，兩句話：遇到的困難比預料的大，取得的成績比預料的好。國內生產總值繼續保持8.5%左右增長，應該說增長比較快，效益比較好，活力比較強。存在矛盾和問題是農民增收困難和就業壓力較大，這既是我國現代化建設進程中需要不懈努力解決的長期問題，也是當前必須下大力氣解決的緊迫問題。此外2003年新增貸款為3萬億元，2002年的貸款是1.8萬億元，這種貸款的增長，會增加國內的金融風險，因為咱們整個社會的金融制度還不完善，銀行的內控機制也不健全。國家經濟發展最主要的問題是資源對經濟增長的制約。一方面咱們國家有些原料，如原油、鐵礦砂、有色金屬原料等等，滿足不了國內的需求，基本上要靠進口來解決；另一方面消耗高的、資源浪費、環境污染、粗放式的經營企業到處都是，又是一對矛盾。總之，既要看到經濟發展的好的態勢，但也要看到制約國家經濟發展要研究解決的問題，因此，在十六屆三中全會及經濟工作會上，中央的方針制定的非常明確，重點要堅持以人為本，樹立全面協調、可持續的發展觀，按照穩定政策、適度調整、深化改革、擴大開放、把握全局、解決矛盾、統籌兼顧、協調發展的戰略，作好各項工作。
最後我想說一說：「三農」問題，中央再次地把「三農」問題作為全黨工作的重中之重的問題提出來，顯而易見，十三億人口，八億農民在農村，這么一個大國，主要農產品特別是糧食，必須立足於自力更生，因為我們現在的糧食進口的部分只能是品種的調劑和少量余額的調劑，主要的就要靠我們自己解決十三億人口的吃飯問題，靠誰也是靠不住的，因此說對這個問題頭腦不清醒，工作出現偏差，農業出現反復，不僅會危及國家糧食安全，而且會危及國家的經濟發展的全局。這次中央會上特意強調全黨同志特別是高級幹部，都必須把糧食安全的重要性提高到國家安全的層面上、重要性上來認識。任何時候都不能忽視，必須始終重視農業的基礎地位，始終重視嚴格保護耕地，保護提高糧食綜合生產能力，始終重視糧食生產區及種糧農民的利益，始終重視增加農民特別是種糧農民的收入，這是中央作出的一項非常重大的決策。我想我們農業大學的學生，尤其要對「三農」問題更加關注，希望同學更多的關心這方面的進展情況。
第二部分內容：認清形勢、學會珍惜、早日成才。講了那麼多形勢主要要說明，我們都是社會人，我們都處在這樣一個國際國內環境的背景之下。作為一名大學生，使我想到70-80年代常說的一句話，「胸懷祖國放眼世界」，至今也很貼切。我們如何定位？我們如何面對？如何將自己融進充滿競爭的社會生活中去？我們每一個人都在關心個人的發展，這是最實際的問題，同志們都關心自己的成才，關心自己的走向，大學四年以後，是出國、考研究生還是就業，這些問題最實際了，我想今天就這些實際問題講兩句。在講之前我先講個小故事：有一個年輕人，年輕的時候離家出走，想開創自己的一番事業，到本族的一位長者那裡請求指點，那位長者聽過年輕人敘述之後就隨手寫了三個字，「不要怕」，並說「孩子，人生的秘訣只有六個字，今天告訴你三個字，另外三個字以後再告訴你」。三十年以後，當年的年輕人已經白發雜生，在歸鄉的途中，他又去拜訪那位長者。但是老人家已經去世了，長者的家人拿出一封信告訴他，這是老人家特意留給你的，老人家說有一天你一定會來找他的。年輕人拆開信一看，在一張白紙上寫著三個大字：「不要悔」。老人告訴後人一個道理：人生在世，中年以前「不要怕」，中年以後「不要悔」，整個人生就是這六個字。你們這個年齡是「不要怕」，到我這個年齡就是「不要悔」了。
再給大家提供一些數字，也是跟你們密切相關的。我剛才講了一個是「三農」問題，一個是就業壓力問題，將長期困擾我國，是經濟發展的現實的問題。就業問題，有資料表明2004年高校畢業生將達到280萬，比2003年增長68萬，2002年7月全國待就業的畢業生還有50萬人，2003年7月還有70萬，我說了這么幾個數字什麼意思呢，反映了大學生就業競爭日趨激烈的現狀。用學生自己的話說「已經聞到了就業戰場上的硝煙，剛進大學門就知就業難」。我還給大家提供一個數字，國家有一個「十五」的重點課題，「高等教育規模的擴展與勞動力市場的研究」，它作出的判斷是：今年的大學生在職業的擇業當中，人情、家庭背景和社會關系等因素的影響，已經大大的降低了。但是大學生的擇業之路，卻並未因此變的平坦，「人格缺失」越來越凸顯，成為大學生擇業的障礙。關於就業問題，是方方面面的因素影響的，但就這個研究的課題，它在切入點上，反映到學生的就業當中，跟過去以往相比，很多的人情、後門等方面影響就業的很大的因素，隨著形勢的發展這方面的因素影響也降低了，反而是學生個體的素質和本人的條件，就業單位的選擇，這種成分正在加大，希望引起大家的思考，因為大家都關心自己的成長。大家可能也注意到了包括媒體現在也在大肆宣傳：光明日報的一篇文章《學歷被排在能力之後》，它講的是企業選擇人才的標准。我看其實就是：有學歷、不唯學歷論，偏能力、能力加學歷。很多國外國內知名的公司、大的企業，包括行政事業單位，無一例外地把專業素質、學習成績作為考核人才的一個基準，只是作為一個基準，而把你的學習能力與技術，與本人的人品正直與否，誠信與否，謙虛的品質，待人接物的能力作為最重要的條件。這是一個理智地、實事求是地用人取向。換句話說，現在對人才的要求是更重能力，更重人才的綜合素質。這就是當今社會用人的取向，大家必須要很好的看到這個形勢，也要面對這個形勢。用人單位反饋給我們教育界的，確實應該引起我們高度的重視和深思。談到誠信，插一句，考風考紀的問題，無孔不入，最近「四級」考試，有人找人替考，有人用假身份證。這反映出一個基本的做人的素質要求都作不到，那你還談什麼？什麼也別談。最近國家教育研究所高校中心主任李智仁說：上學和工作是兩碼事，考試成績好在實際工作中不一定表現優秀，在實際工作中名校畢業的畢業生未必都比其他大學的學生綜合素質更高。國外有位教育專家說過：在學習的過程當中更多的是你們的智商在起作用，但是要做一個完整意義的人，當好自己在社會上的角色，更多的是情商在起作用。從中國的大學教育對情商的培養，實事求是地說還是比較欠缺的，而且，這種欠缺尤其在名校的學生之中表現尤為明顯。人格的形成應該成為大學教育的終極產物，這個課題是提給我們學校的、是提給教育界的。作為學生從高中進入到大學，我們的目的是促進年輕人的人格形成，希望大學生在校的時候能夠去直接體悟，並且認真嘗試做到精神成人。我們說一個十八歲的大學生，從生物學、法學的層面上講都是成人了。如果當你面對這樣充滿競爭的多元文化的選擇的時代與形勢時，你到畢業的時候還沒有自己獨立判斷的能力和抉擇承擔力，就不能算做精神成人，也不能算做我們的教育達到了教育的目的。我希望同學們能夠動點心思，你們想想是不是這么回事。在座的各位一二三四年級都有，還有研究生。我想今天講的這些內容對低年級可能會更有些好處，但是不管怎樣，各有各的所思，各有各的所想，一二三四年級和研究生想的都不一樣，個體和個體之間想的也不一樣，但有一點是共同的，你們都在規劃自己未來的發展，這是很對的，一點錯都沒有。今天在座的各位都是我們政治上積極要求進步的同學，爭取加入中國共產黨的，這本身也是在規劃自己，規劃自己的政治生命，這很好，非常重要。學校黨委絕對要給同學這樣高的政治熱情予以充分地肯定，黨的基層組織也要表示熱烈歡迎，也特別希望同學們能夠端正入黨動機。我們經常分析大學生的黨建形勢，發現也仍然有少數同學帶有功利思想，他的出發點，他的終極目的，核心還是為了自己，入黨為了自己能夠套上點政治的光環，讓人信的過。但我還是認為，首先同學們，你要求進步，應該值得充分肯定，有功利沒關系，在組織培養過程當中，不斷地學習、教育、改變。本人都關心自己得發展，一點無可厚非，絕對是對的。來上學幹嘛，不就是求成長、成才，我想最主要的是什麼呢？同志們要多加一點強烈的社會責任感，我想加上這一條，你個人的積極性和社會的責任感結合起來，我想就能夠促使你盡快地成長、成才、精神成人。
你們正是大好時光，我今天看著年輕人真是感慨特別多，時光如梭，過的真快，真是到了「不要悔」的年代了。講了這么多我的意思就是說，同學們現在關心自己，我將來是考研、出國還是就業等等，這些很現實的問題都擺在你們面前。上高中的時候，是一根高考的指揮棒在前面引領著，十年寒窗，挑燈夜戰，好不容易進入了大學殿堂，沒想到還來不及放鬆、慶賀一番，一根就業指揮棒又已經在發揮作用了。很不容易，既羨慕你們也理解你們，到學校以後相當一部分學生，對目前自己所學專業的就業前景，自己適合什麼樣的專業，應該選擇的專業也很茫然。因此回過頭來講：包括我們到大學以後，如何定位，如何規劃你今後的發展。學校也在不斷深化教育教學改革，包括明年我們學校就要按照學院和學科大類招生，學校要為學生創造一個更加寬松的條件，先通過一兩年的公共課、公共基礎課的教學，對你所學的專業先對它有一定的了解，再來確定專業。現在60%的學生都不喜歡自己的專業，想轉專業但也不知道轉什麼專業合適，這種狀況必須要改革。大學生的職業生涯規劃不能等到四年級或三年級下學期再開始，那就晚了。將來就業指導中心的老師都要持證上崗，但是，從某種意義上說不單純是就業指導中心的老師，凡是在校的每一位老師、教職員工都要持證上崗，都要為每一位大學生今後的發展提供咨詢、服務甚至方方面面的工作。在大學階段目標的確立，從某種程度上實際上是人生目標的確立，非常關鍵。英國著名哲學家懷特海說過：在中學階段學生伏案學習，在大學里他需要站起來，向四面觀望。只有站起來，向社會、歷史、未來、生活各個方面展望，才能把握住自己恰當的目標，促進自己全面的發展。真是這樣，我覺得你們從中學到大學那是一個人生很大的轉折。柳青也說過，「人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。」美國著名的心理學家巴爾肯見到一個青年寫的自轉，只有三個標點符號：一個——（破折號），還有一個！（驚嘆號），再一個。（句號），巴爾肯就問他什麼含義，他說，一陣橫沖直闖（——），落個傷心遺憾（！），到頭來只好完蛋（。）。巴爾肯聽後把這三個標點符號修改為一個、（頓號），一個……（省略號），一個？（問號），並解釋說，青年時期是人生的一個小站（、），道路漫長希望無邊（……），君不聞浪子回頭金不換（？）。這個青年在巴爾肯的關懷鼓勵下，終於成了有作為的人。總之，最實際的問題，大學生要想成才就是要最大限度地利用我們大學的過程，大學教育的真正價值對每個人都不同。在大學教育當中你投入什麼就收獲什麼。在大學入學的時候大家的能力可能相差不多，但是到了大學畢業可能就會驚奇地發現彼此能力的差距，可能已經不是幾步之遙。對你們來說我認為這種差距也絕對不是智力上的差距造成的，是非智力因素造成的，是智力以外的包括情緒、情感、意志、品質、道德、責任感、人際關系、興趣愛好、性格等等等等，自己要總結要反思。大學四年對一門學科來說只能算是入門，打一點兒基礎，離校以後還要做艱苦努力，才能有成就。有機會進入大學應該說是一種榮幸，但是任何一種光榮一種待遇應該靠不斷的努力來爭取的，要最大限度地利用這些機會。因此，我想最後給同學們提十條建議：
第一：認識到態度決定一切。學習態度決定你從功課和老師那裡獲得多少東西。你必須抱著積極態度對待學業。明白它對你的人生意義。
第二：記住你的大學成績將伴隨你走向未來。如果你的成績單上全是「及格」，只能說明你並沒有真正努力，請你努力作好一切。
第三：要勇於承擔責任。你或許能找出種種理由來解釋自己對學習興趣不高，不要找借口，學無止境，抓住任何機會學習。要象海面吸水一樣吸取知識。如果你離開大學的時候還跟你進來的時候一模一樣，那你怪不了別人，只能怨你自己，大學是一個變化的過程，但是你得主動促成這些變化，誰也無法保證未來。玉不琢不成器，人不經磨難不成才。
第四：認識到大學生活就是生活本身。這不是你生活的序曲、准備或前奏。你的價值觀，你的興趣以及工作準則，早在大學期間就開始形成了，無論是好是壞，二十歲的你很可能就是六十歲的你，研究證明如果你現在精神愉快，善於自我調節，你老了也會是這樣。
第五：學會提問。有關這一點你的中學老師可能已經講的很清楚，經常提問是提高生活價值的一個重要途徑，沒有問題的生活空洞而沒有意義，思想要活躍。
第六：尊重他人，學會交往。和諧的人際關系是心理健康不可缺少的條件，也是獲得心理健康的重要途徑。其實生活中許多人際沖突都是發生在沒什麼原則的問題的小事情上，本來只要打個招呼，一聲道歉也就沒事了，但是雙方都有強烈的自尊，都不知道如何尊重別人，尊重他人就是尊重自己。人際和諧的「秘方」是樂於與人交往，學會與人交往。
第七：多方徵求意見。良好的建議不會自己找上門來，你得經常找你的導師、朋友談心，懶人只聽一面之辭，而不考慮消息的來源，懶人在作出重大決策前不願聽取多方意見，聰明的人則廣泛的獵取信息。
第八：充分利用資源，早點這樣做。要在畢業後找到一份好工作，光靠好的分數和推薦信是不夠的。你在大學里作過什麼社會工作也很重要，我們有幾十個社團和學生組織，期待著你的加入，盡快把自己溶於大學生活中，時光飛逝，一切不會再來。不要等到大三或大四才開始投入，一個在大學活躍的人，往往在將來的工作和生活中一樣充滿活力，用人單位喜歡活躍和參與性強的學生，作為一個活躍而積極參與的人你決不會泯然眾生。記住：庸庸碌碌的人可能有眾多同學，而跑在前面的人總是少數。
第九：保持樂觀。如果你好學上進，想獲得有價值的東西，如果你想一旦有人要求你干什麼時，你就能勝任，你就不會對大學生活感到頭疼。事實證明樂觀主義者在大學生活里表現更好，分數更高，收獲更多，能較好地應用所學知識，也更容易地對自己的成果表示滿意。
第十：立刻行動。如果你自己身上有些東西連你自己都不喜歡，你缺乏自信，不能合理安排時間，武斷，容易焦慮，不夠開放，沒有自覺性、缺乏領導素質、做事拖拖拉拉，你要馬上採取行動，加以改正。
以上這些建議供你們參考，我想這十條建議不僅適用於大學教育，也可以作為今後的生活信條。講兩個故事作為結束。第一個小故事，有甲乙兩個學生同時報考某教授的博士生，可是教授只招一個學生，於是教授就給他們出了一道題目，兩個學生同時做完了題目，過程一樣精彩，結果也一樣正確，難分伯仲，教授思考了一下選擇了甲。乙很不服氣地找教授問，為什麼沒有選擇乙，教授指著題目作業的時間說，題目是我上周五下午布置的，你們倆一個是上周五下午四點開始做的，你是周一開始做的，那我選擇從周五下午四點開始的甲，因為一個立刻開始行動的人更具競爭力。第二個小故事，1972年新加坡旅遊局給當時的新加坡總理李光耀打了一個報告，大意是說我們新加坡不如埃及有金字塔，不如中國有長城，不如日本有富士山等等，我們除了一年四季直射的陽光，什麼名聖古跡都沒有，要發展旅遊業，實在是巧婦難為無米之炊呀。李光耀看了報告後非常氣憤，他在報告上批了一行字，你想要上帝給我們多少東西？陽光？陽光就夠了！後來，新加坡就利用了一年四季的直射陽光，種花植草，在很短的時間，新加坡已經發展成為世界著名的花園國家，連續多年成了亞洲旅遊收入的第三大國家。講這個是因為在座的很多同學可能也會有不少的抱怨和不滿意，也曾埋怨上帝的不公，會抱怨學校暫時沒有令人滿意的方方面面，假如你們要有幸讀到李光耀那句話的時候，我想你們會不會突然開竅起來呢，醒悟到，原來教室的一對桌椅就是上帝賜給你們的，希望你們學會珍惜，珍惜時間、珍惜青春、珍惜人生。咱們講一個人的一生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已經過去了，一去不復返，今天已經和你在一起，但很快就會過去，明天就要到來，但也會消失。抓緊時間吧，一生只有三天。這是多麼富有哲理的時間觀念（這是美國夏威夷島上學生們上課前的祈禱詞）。
誠懇的希望同學們抓住風華正茂的大好時機，早日成才，早出成果。
⑦ 我是黨課主講人講黨史 PPT
一個好的PPT演講不是源於自然，有感而發。在我看來一個好的PPT演講需要演講者的精心策劃與細致的准備，同樣必須對PPT演講的技巧有所了解，如，優易做等。
辛辛苦苦准備的內容只佔7％；簡報成功最主要的關鍵是能度/形象，佔了58％；其次 是聲音，佔35％。回想一下所謂的名嘴，那麼這層道理也就不說自明了。
⑧ 求 黨課後的演講稿
偉大的思想，產生偉大的變革。19世紀中葉，在歐洲，馬克思、恩格斯《共產黨宣言》的發表，震撼了整個世界，直到今天，全世界的共產黨人，都在為實現共產主義理想而奮斗著；20世紀初，在中國毛澤東同志的走「農村包圍城市，武裝奪取政權」之路，迎來了東方紅，建立了一個嶄新的中國；本世紀末，鄧小平同志提出「一國兩制」的偉大構想，使香港、澳門順利回歸祖國，特別是「春天的故事」給12億中國人帶來了無限的創造力和勃勃的生機。可以說，偉大的思想是指引我們朝著正確方向前進的偉大綱領，是指導我們從勝利走向勝利的行動指南。
一、 學習「三個代表」，武裝思想
在世紀之交，在更加復雜、更加多變的歷史條件下，***同志在廣東考察工作時，代表全黨提出了「三個代表」重要思想：「始終代表中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。」
「三個代表」的重要思想，是對黨的性質、宗旨和根本任務的新概括，是對馬克思主義建黨學說的新發展，也是對新形勢下各級黨組織和黨員幹部提出的新要求。它是推動建設有中國特色的社會主義各項事業發展的強大思想武器。學校是傳播先進思想的陣地和培養先進生產力、先進文化人才的搖籃。作為教育界的幹部、黨員和全體教育工作者都要結合實際，認真學習***同志關於「三個代表」的重要論述，領會其深刻內涵和精神實質，來武裝自己的頭腦，用以指導我們的教育教學工作。
二、 對照「三個代表」，大找差距
學習「三個代表」，更要對照「三個代表」的標准和要求，認真查找本單位存在的不足和影響、制約著學校發展的深層次因素。薩中二小如何在教育改革、素質教育、規模效益辦學、教師與學生共同成長以及管理局二次創業的新形勢下，解決好生存和發展的問題，關鍵是要實事求是的分析學校現狀，找准差距，做好定位。
差距之一：學校硬體建設不足，更要發揚艱苦奮斗的精神
薩中二小，地處中區，是建於60年代的老校，過去有過光榮的歷史，也創造過輝煌的成績。近幾年，隨礦區建設的轉移，居民搬向龍南和新村，學生生源質量下降，數量也一度萎縮。學校基建基本維持原狀，設備老化並且嚴重不足。面對嚴峻的現實和重重困難，學校提出了「艱苦奮斗，務實創新」的口號，學校雖窮但不能破、舊卻不能臟，學校雖老，職工的精神面貌卻不能老，要把堅持「大慶精神」、「鐵人精神」和艱苦奮斗精神作為學校建校之本。學校雖然老、窮、舊，但艱苦奮斗的精神都不能丟。特別是在油田二次創業困難時期，我們更要樹立過緊日子的思想，艱苦奮斗，勤儉辦學，而且還要把學校辦得更好。用油漆在學校操場水泥地面上，畫滿五顏六色、豐富多彩的學生游戲格，就是「艱苦奮斗、務實求新」精神的體現。
從學校整體辦學水平上分析：傳統教學思維模式還在束縛著部分教師的思想，影響教師教育教學水平提高。很多教師仍然沿續傳統教學觀念，採用注入式教學，造成學生主體地位的失落。在新一輪的課程改革中，不能再是「新教材，老教法」了，學校要加大力度，轉變教師教育觀念和教學思想，突出學生的主體地位，教師不僅要尊重學生和教會學生共同學習已知的知識；還要指導學生共同探討學生和教師都不知道的東西。要求教師在工作中，要勇於實踐，敢於創新。
「學海無涯苦做舟」，讀書辛苦，盡人皆知。然而，怎樣使學生變苦學為樂學？能夠快樂地成長？學校必須積極推進素質教育，開展實施「快樂成長」系列教育活動，還學生一片自由的藍天，使學生擁有一個金色的童年，讓學生在快樂中接受教育，讓學生在快樂中成長。
在教學上，「要讓我們的教育適應所有的孩子，而非孩子適應教育。」，老師對學生既像媽媽，也像朋友，更像夥伴。作業要採取星級制，學校期末考試，採用「A、B、C」三種不同程度的試卷，學生可以選擇試題答卷，答不好可以重考，使學生在學習上放得開，建立自信心，消除考試帶來的不良影響。
在活動中，要發揮教育的整體效應，使學生在德、智、體、美、勞全面發展的同時，個性也得到充分的展示。如：學校組織快樂游園、快樂手工製作、快樂小報人擂台、快樂讀書作文、快樂助人愛心奉獻（獻好書、讀好書、寫好書，做好人）等「快樂成長」教育系列活動，成效十分顯著。關於「快樂成長」活動，市教育電視台曾兩次製作專題節目播出。
差距之三：德育工作相對薄弱，更要強化愛國主義教育
冷戰結束後，西方敵對勢力從未停止過同我們爭奪思想陣地和爭奪青少年一代。國內，拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想也多方面地影響著青少年理想、信念、人生觀、價值觀、道德觀的形成，特別是報上刊登的極個別的學生受到「***功」邪教的毒害，身心受到極大的摧殘。學校德育工作，雖然喊在嘴上，但實際重視程度不夠。在這里我想舉一個例子：
《中國青年報》刊登了一位讀者從網上轉傳來的日本留學生長谷川弘一的帖子。長谷川弘一這樣寫道：
從總體看支那人是世界上最劣等的種族。
我在日本時就輕視支那人。當我來到支那的時候，我發現支那人比我想像的還要低劣。他們對我這個毫無背景的日本學生點頭哈腰，說什麼都是日本的好，就連支那的傳統文化也是日本繼承的比較好。
當我問他們支那一個在韓戰中為了完成任務寧願被火燒死的英雄時，他們居然說那種傻瓜再也不會有了。我們日本有靖國神社，你們有
獲獎黨課演講稿
正確認識和把握「三個代表」的重要思想
指導學校教育教學工作
偉大的思想，產生偉大的變革。19世紀中葉，在歐洲，馬克思、恩格斯《共產黨宣言》的發表，震撼了整個世界，直到今天，全世界的共產黨人，都在為實現共產主義理想而奮斗著；20世紀初，在中國，毛澤東同志的走「農村包圍城市，武裝奪取政權」之路，迎來了東方紅，建立了一個嶄新的中國；本世紀末，鄧小平同志提出「一國兩制」的偉大構想，使香港、澳門順利回歸祖國，特別是「春天的故事」給12億中國人帶來了無限的創造力和勃勃的生機。可以說，偉大的思想是指引我們朝著正確方向前進的偉大綱領，是指導我們從勝利走向勝利的行動指南。
一、 學習「三個代表」，武裝思想
在世紀之交，在更加復雜、更加多變的歷史條件下，***同志在廣東考察工作時，代表全黨提出了「三個代表」重要思想：「始終代表中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。」
「三個代表」的重要思想，是對黨的性質、宗旨和根本任務的新概括，是對馬克思主義建黨學說的新發展，也是對新形勢下各級黨組織和黨員幹部提出的新要求。它是推動建設有中國特色的社會主義各項事業發展的強大思想武器。學校是傳播先進思想的陣地和培養先進生產力、先進文化人才的搖籃。作為教育界的幹部、黨員和全體教育工作者都要結合實際，認真學習***同志關於「三個代表」的重要論述，領會其深刻內涵和精神實質，來武裝自己的頭腦，用以指導我們的教育教學工作。
二、 對照「三個代表」，大找差距
學習「三個代表」，更要對照「三個代表」的標准和要求，認真查找本單位存在的不足和影響、制約著學校發展的深層次因素。薩中二小如何在教育改革、素質教育、規模效益辦學、教師與學生共同成長以及管理局二次創業的新形勢下，解決好生存和發展的問題，關鍵是要實事求是的分析學校現狀，找准差距，做好定位。
差距之一：學校硬體建設不足，更要發揚艱苦奮斗的精神
薩中二小，地處中區，是建於60年代的老校，過去有過光榮的歷史，也創造過輝煌的成績。近幾年，隨礦區建設的轉移，居民搬向龍南和新村，學生生源質量下降，數量也一度萎縮。學校基建基本維持原狀，設備老化並且嚴重不足。面對嚴峻的現實和重重困難，學校提出了「艱苦奮斗，務實創新」的口號，學校雖窮但不能破、舊卻不能臟，學校雖老，職工的精神面貌卻不能老，要把堅持「大慶精神」、「鐵人精神」和艱苦奮斗精神作為學校建校之本。學校雖然老、窮、舊，但艱苦奮斗的精神都不能丟。特別是在油田二次創業困難時期，我們更要樹立過緊日子的思想，艱苦奮斗，勤儉辦學，而且還要把學校辦得更好。用油漆在學校操場水泥地面上，畫滿五顏六色、豐富多彩的學生游戲格，就是「艱苦奮斗、務實求新」精神的體現。
差距之二：教師觀念比較落後，更要提倡實踐和創新
從學校整體辦學水平上分析：傳統教學思維模式還在束縛著部分教師的思想，影響教師教育教學水平提高。很多教師仍然沿續傳統教學觀念，採用注入式教學，造成學生主體地位的失落。在新一輪的課程改革中，不能再是「新教材，老教法」了，學校要加大力度，轉變教師教育觀念和教學思想，突出學生的主體地位，教師不僅要尊重學生和教會學生共同學習已知的知識；還要指導學生共同探討學生和教師都不知道的東西。要求教師在工作中，要勇於實踐，敢於創新。
「學海無涯苦做舟」，讀書辛苦，盡人皆知。然而，怎樣使學生變苦學為樂學？能夠快樂地成長？學校必須積極推進素質教育，開展實施「快樂成長」系列教育活動，還學生一片自由的藍天，使學生擁有一個金色的童年，讓學生在快樂中接受教育，讓學生在快樂中成長。
在教學上，「要讓我們的教育適應所有的孩子，而非孩子適應教育。」，老師對學生既像媽媽，也像朋友，更像夥伴。作業要採取星級制，學校期末考試，採用「A、B、C」三種不同程度的試卷，學生可以選擇試題答卷，答不好可以重考，使學生在學習上放得開，建立自信心，消除考試帶來的不良影響。
在活動中，要發揮教育的整體效應，使學生在德、智、體、美、勞全面發展的同時，個性也得到充分的展示。如：學校組織快樂游園、快樂手工製作、快樂小報人擂台、快樂讀書作文、快樂助人愛心奉獻（獻好書、讀好書、寫好書，做好人）等「快樂成長」教育系列活動，成效十分顯著。關於「快樂成長」活動，市教育電視台曾兩次製作專題節目播出。
差距之三：德育工作相對薄弱，更要強化愛國主義教育
冷戰結束後，西方敵對勢力從未停止過同我們爭奪思想陣地和爭奪青少年一代。國內，拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想也多方面地影響著青少年理想、信念、人生觀、價值觀、道德觀的形成，特別是報上刊登的極個別的學生受到「***功」邪教的毒害，身心受到極大的摧殘。學校德育工作，雖然喊在嘴上，但實際重視程度不夠。在這里我想舉一個例子：
《中國青年報》刊登了一位讀者從網上轉傳來的日本留學生長谷川弘一的帖子。長谷川弘一這樣寫道：
從總體看支那人是世界上最劣等的種族。
我在日本時就輕視支那人。當我來到支那的時候，我發現支那人比我想像的還要低劣。他們對我這個毫無背景的日本學生點頭哈腰，說什麼都是日本的好，就連支那的傳統文化也是日本繼承的比較好。
當我問他們支那一個在韓戰中為了完成任務寧願被火燒死的英雄時，他們居然說那種傻瓜再也不會有了。我們日本有靖國神社，你們有什麼？
我們日本人將會永記為國殉死的英靈，他們在靖國神社裡享受他們應得的敬意，每當我們唱起「為國而逝的英魂啊，你要常常回到慈母的夢中」，我們就會感慨萬千，永志難忘。支那人，我們敬拜神社時，你們根本沒有資格說三道四。
……
夠了，看了這些文字，我們感到了一種錐心刺骨的疼痛，我們不寒而慄！一個普通日本青年的帖子，足以讓所有的中國人警醒。
如何加強對學生的愛國主義教育，增強學生的民族自信心和自豪感，增強民族的凝聚力，確實是一個非常嚴峻的課題。現在我們全社會都在強調素質教育，什麼是素質教育？對國家對民族忠誠、熱愛，強烈的社會責任感和歷史使命感，就是最重要的素質，是素質教育的核心，也是素質教育的靈魂。因此，我們在實施素質教育的過程中，要始終高揚愛國主義教育的主旋律。
學校對學生進行愛國主義教育，重點從兩面抓起：一是隨機性德育教育，二是行動性德育教育。這是受「燕子壘窩」的啟示：小燕子一根草、一口泥地壘窩，它不累么，它不苦么，但為什麼還是快樂地飛來飛去的幹活呢？就是心中有一個實實在在的目標，為了建造美麗的家園、創造美好的生活，哺育下一代！這就是燕子不竭的動力之源。而這個動力，正是德育要發掘的深層次的東西。
三、 實踐「三個代表」，爭當典範
全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨和行為准則。
作為學校來講，就是全心全意為學生服務。把學生教好，讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意，為油田職工解除後顧之憂，這就是服務於油田二次創業，這就是為油田二次創業做貢獻。
在學校工作中，黨組織群體的模範帶頭作用，教育改革、教學研究的骨幹作用發揮得怎樣，決定著工作的成敗。黨員在學校工作中要勇挑重擔、事事處下做群眾的表率。全體黨員幹部都要在開展的「達標准、上水平」、「四高、五帶頭」活動中，爭做領頭雁、排頭兵，爭做各路工作的典範，每一名黨員都要成為一面旗幟。學校參加獻血活動，校長總是把自己排在最前面；缺少任課教師，55歲的副校長喬傳義同志主動承擔了教學和班主任工作；大隊輔導員石晶老師，一個干兩個人的工作，學校的臟活累活共產黨員總是沖在前面；教學成績最高的總是黨員。黨員群體的模範行動帶動了群眾，才使學校各項工作取得了顯著的成績。我們獲得了管局先進黨組織的稱號。
四、 落實「三個代表」，加快發展
祖國五十年的滄桑巨變、改革開放二十年來取得的巨大輝煌，無數事實證明：只有發展才是硬道理！
學校也是如此。社會的進步、時代的發展，對學校提出了更高的要求，面對這樣的形勢，學校如不能加倍努力，開拓進取，將會被無情地淘汰。
薩中二小根據實際，在分析優、劣勢的基礎上，針對教培中心黨代會制定的宏偉目標，制定出了「四實」、「三新」、「兩高」、「一種精神」、的「4321」工作思路和奮斗目標。力求通過辛勤的工作，把學校辦成讓學生成長、讓家長放心、讓社會滿意的一流學校，把學生培養成素質全面的合格學生。爭取跨入局教培中心五十所名校行列。
學校要在三年之內做好的三件大事：
第一年：學樣環境大改變。
第二年：學校教學質量大提高。
第三年：學校整體工作大發展。
2002年我們圍繞「第一件大事」注重在「實」字上下功夫，在學區領導的大力支持下，轉變教育觀念，克服慣性思維，以「校園文化建設」為突破口，使學校工作出現了前所未有的新局面。從而使十年舊貌，在一年之內變發生了驚人的變化，使一所幾度陷入困惑也曾經走過輝煌的老校，又重新煥發出了青春。現在學校各項工作已步入了新的階段。
在2003年我們要做的第二件大事，就是「教學質量大提高」，並且通過具體活動的開展，使學校成績在學區達到一流水平。
在建設有中國特色社會主義的今天，面臨著教育革命的到來，我們信心十足、干勁倍增、決心更大，我們要深刻認識和牢牢把握「三個代表」的重要思想和精神實質，在教育教學工作中，動員和帶領全體教職工，加強學習、大膽探索、勇於創新，為加快學校的發展步伐，為服務好大慶油田二次創業、為完成局教培中心「1----3343」發展戰略目標、為實現教育現代化而努力奮斗！