一篇演講稿

㈠ 一篇演講稿

學習方法演講稿
作者：東澳洋流 2007-05-23 13:34:04
標簽：

愛因斯坦說過：「成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話」。對於渴望成功的同學來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，「擇其善者而從之，其不善者而改之」。務使你擁有一套適合自己的學習方法。
一、預習
即在老師講授新課文之前把要學的內容獨立地自學一遍，預習對於提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關重要的作用，因而決不是一個可有可無的點綴過程。
預習不是簡單地把課本內容看一遍，它需要我們充分發揮主觀能動性，積極地思索出疑惑，發現問題並形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，並把老師的講解與自己的理解相對照、權衡優劣，就可以加深對知識的理解。
預習可分為整冊預習和課前預習。每個假期中，我都要將新學期要學的內容自學一遍，做提綱挈領統觀全局充分理解教材的基本內容和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節的聯系與區別，使整冊教材的學習能夠站在全局的高度上進行，牢牢把握學習的主動權。
二、練習
練習就是針對具體問題，創造性地運用所學知識以培養綜合靈活運用知識有能力的有效途徑之一。
平時做完題之後，我總是及時地歸納、總結、分析，回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點及應用的方法，自己所採取的是不是最佳方法，有無創新之處；並把類似相關聯的題型加以對比分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習當中，我認為「做」是次要的，而「思」是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
三、合理利用時間，科學用腦
首先，要遵循生物鍾的運行規律，按時作息，保證充足的睡眠時間。
其次，要注意勞逸結合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。
再次，還要注意各科的學習交叉進行。
四、積極參加討論
「獨學而無友，則孤陋寡聞」。沒有一個人在學習上全知全能，也沒有一個在學習上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。
五、要激發興趣
我認為，學習是幫助我們開發智力，培養能力，了解世界的重任。……學習是一件意義重大而樂趣無窮的事。
六、利用好參考書和期刊雜志
參考書是對課本的補充，對學習成績也能起到一定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能達到與上課聽講殊途同歸之效果。不過，利用參考書應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進，切莫好高騖遠。
七、注意知識系統化和條理化
每進行一段時間的學習後，我便抽出一些時間對所學的知識按學科、按單元進行整理與歸納，把它們進行聯系與溝通，使之系統化、條理化，形成知識的網路結構，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一起一樣編上序號，使之各得其所。經過這樣一番工作之後秘形成的知識網路結構是的知識是少而精的，具有信息量少、重點突出、關系清楚的特點。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應手毫不費力。

中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的階段。但在此學習階段，卻有一部分學生對數學感覺到很吃力。因此，明確為什麼學數學，怎樣學數學，是每一個中學生必須認識和學會的問題。
數學知識像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉。一個人無論天資多麼高，精力多麼充沛，毅力多麼頑強，學習條件多麼優越，也不可能把所有數學知識學到手。有的同學總想學到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，事實告訴我們：這是不可能的呀！我們必須從第一步起，一步一個腳印，腳塌實地的走下去，才有可能度過那個遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。
數學知識的學習，單靠認真聽講、死記硬背是不行的。相傳有一個人巧遇一位仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什麼要指頭呢？因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。我常常給學生講這個故事，但我卻啟發學生：仙翁的指頭固然好，但那畢竟是別人的。如果我們拿來使用是否靈呢？可見，我們更應該學到仙翁的點金之術。古人說：「受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無窮」，也就是這個道理。
數學學習方法是數學學習時採用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恆的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，數學學習才可能成為自覺的行為，從而掌握數學學習的主動權。所以，數學學習方法並沒有什麼捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。
古人說：「凡事預則立，不預則廢。」智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學的利用時間，在有限的時間內有計劃的學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以數學學習缺乏計劃性是一些學生天長日久感到吃力的重要原因之一。
要提高數學學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主任，應把握幾個步驟：
第一步：抓好課前預習。
在預習過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上適當勾畫和寫點批註。特別是，要運用數學學習閱讀法，即不能像語文閱讀一樣，從頭看到尾。對於有些例題，則是仔細審題，然後合起書來，試著在練習本上做一做。之後再翻開書對一對，修改和完善自己的所做，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試做筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
我國古代軍事家孫子有一句名言：「知己知彼，百戰不殆。」這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之後，才可能有充分的准備，也才可能克敵制勝。預習就是「知己知彼」的准備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑的規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。作好數學預習，就是要搶在時間的前面，使數學學習由被動變為主動。
簡言之，數學預習就是上課前的自習，也就是在老師講課前，自己先獨立的學習新課內容，使自己對新課有初步的理解和掌握的過程。預習抓的扎實，可以大大提高效率。
第二步：掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與做筆記的關系，重視課堂思考及回答問題，不斷提高課堂學習效果。
學生必須上好課、聽好課，首先作好課前准備、知識上的准備、物質上的准備、身體上的准備等；其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力；第三要學會科學的思考問題，注重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設疑，敢於發表自己的見解，善於多角度驗證答案；第四，學生要及時做好各種標記、批語，有選擇的記好筆記。第五，數學課堂練習是一個非常重要的環節，課堂練習本要隨時准備，並要保存完好，以便復習使用。每節課都要針對所學內容，認真練習，並鞏固所學知識。
上課是學生在學校學習數學的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據數學教學大綱的規定一個學生在中學上數學課的總數大約有五千多節。把每節課四十五分鍾積累起來，這將是多麼驚人的數字啊！學習成績的優劣，固然取決於多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先必須利用課堂上的四十五分鍾，提高聽課效率。
聽課時應做到以下四點：1、帶著問題聽課；2、把握住老師講課的思路；3、養成邊聽講、邊思考、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；4、踴躍回答老師提問。這樣就基本上掌握了聽課的要求。
第三步：課後復習應及時。
針對數學學科的特點，採取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課後要復習教科書，抓住復習的基本內容；嘗試回憶，獨立的把教師上課內容回想一遍，養成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；另外，針對每天所學內容，多練題，勤鞏固。課後還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性循環。
復習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，並且通過歸納、整理達到系統化，把知識真正消化吸收，成為自己的知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解問題的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握的如何，由復習效果決定。
第四步：正確對待作業。
獨立思考、認真完成、理解提高是學生對待作業的正確態度。
首先要做好作業的准備工作，把預習、上課、課後復習銜接起來；其次要審好作業題、善於分析和理解題目；第三要理清解題的思路，准確表達，獨立完成作業；第四要學會檢查，掌握對數學作業進行自我訂正的方法。
托爾斯泰說過：「知識只有當它靠積極思維得來時候，才是真正的知識。」無論學那一節功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閱讀的… …等等，都是書本上的知識，要把他們轉化成自己的知識，使自己能夠自如的運用，就必須通過作業實踐來轉化。
究竟為什麼要做作業呢？作業的作用主要有：1、檢查學習效果；2、加深對知識的理解和記憶；3、提高思維能力；4、為復習積累資料。
在做作業時，審題是非常重要的。怎樣審題呢？1、要看得（理解）准確。失之毫釐，差之千里；2、要善於解刨，深刻領會其中含義；3、要把握聯系，運用相關知識解之。
第五：課外涉獵要廣博。
要逐步掌握科學的學習規律，包括打好基礎，循序漸進，溫故知新；搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀，參加課外實踐活動；要掌握正確的課外學習方法，如泛讀法、精讀法、深思法；要掌握讀書要求，如博專結合、讀思結合、學用結合、逐漸積累、持之以恆等等。
課外學習能有效地使課內所學知識與社會生產實踐、生活實踐密切地聯系起來，幫助同學們加深對課內所學知識的理解，擴大數學知識的眼界，拓寬思路，激發求知慾望和學習興趣，培養自學能力與習慣，增長數學才幹。這也就是常說的：「課內打基礎，課外出人才」。
總之，課前要抓好預習，課中聽講要領悟學法，課後完成作業要鞏固學法，課外學習要運用學法，要不斷總結優化學法，努力探索適合自己個性的數學學習方法。把數學學習看作是一種樂趣，而不是單純的為學好數學而學習。這樣你就會學得輕松，「吃力」自然就會離你遠去。

一篇關於學習方法的演講稿
2006-12-27 13:32:19 作者：蘭花 來源： 瀏覽次數：3823 文字大小：【大】【中】【小】
1.勤奮出不了天才

聽了這句話大家就奇怪了:不是總說勤奮出天才嗎?連愛迪生都說「天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感.」

其實大家都被愛迪生的這「半句話」誤導了!這樣的結果只能是忙碌一生,而毫無意義.愛迪生的這句話後面還有,那就是:「但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要.」

成就天才如此,學習亦是如此.我們只有將自己的學習運用於學習之中,才能駕駛好學習這條大船,在知識的海洋里乘風破浪.
至於學習的靈感從哪來,那就得靠大家在自己的學習過程中慢慢醞釀了……
但大家要記住一點:勤奮出不了天才,但天才必須得勤奮.

2.聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問.

在學習中,你的腦子里首先得進三個字----為什麼!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到,他問了個「為什麼」,於是他發現了萬有引力;枷利略在聽說了鐵球落地快慢由其質量決定後, 他問了個「為什麼」,於是他發明了「兩個鐵球同時落地」.瓦特看到開水後,壺蓋跳了起來, 他問了個「為什麼」,於是他發明了蒸汽機……
聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問.

-------會問的人,往往收獲最大.

3.你再強也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰過了自己,把以前的自己比下去了,你就會收獲比別人強.

「沒有比較就沒有鑒別,那是局外人的看法;我們是局內人,聰明點兒,挑戰贏了自己,別人也不在話下.
此乃「比」的哲思也.

4.將分數排在「第一位」-----倒數第一位

許多同學都把分數視為自己的命根,這樣做的結果往往是傷精勞神,並患上「拒考症」,自負者向自卑前進, 自卑者更進一步.這樣只會埋沒一批又一批的人才.

有一位德國人對我們中國人說:「你們學生的書比我們多,考試成績比我們好,但你們還是要買我們的技術我們的產品.」

如果我們學習是為了成績,那學習就喪失了它的本來意義.我們學習就是在我們的成長作一個鋪墊,他教我們的是學習知識的方法,讓我們掌握所學的內容,而不是「死讀書」,只為成績單的好看.
考試只是一個過程,掌握知識的多少是我們自己的問題,分數並不代表一切,畢竟「人有失分,馬有失蹄.」

將分數踩在腳下,認真學習你所學的知識.

掌握才是王道……

㈡ 如何寫好一篇演講稿

演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段，演講的內容和形式。除非是個別的大師，大部分人在演講前都要准備演講稿範文，因此演講稿怎麼寫非常重要，本文提供演講稿範文的寫作方法。

演講稿的格式與一般文章的格式原則大致相同，分為1.開頭；2.主體；3.結尾三個部分。但演講是具有時間性和空間性的活動，具有一定的鼓動性和感染力，因而，演講稿範文與一般文章還是略有不同，尤其是它的開頭和結尾有特殊的要求。

一、開頭
開頭要點：要抓住聽眾，引人入勝

演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的格式中處於顯要的地位，好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。

二、主體

主體要點：環環相扣，層層深入

主體是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好思路、節奏和銜接等幾個問題。

首先是思路，思路清晰的演講才能引導聽眾，最簡單的思路是用數字序號來表達內容的層次，如提出3個問題，第1、第2、第3，或有3種方法等等。

數字序號在結構上環環相扣，層層深入，能表達清晰的思路。此外，演講稿中使用過渡句，或用「首先」「其次」「然後」等語詞來區別層次，也是使演講思路清晰的有效方法。

其次是節奏，是指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。節奏變化會使聽眾不至於疲勞，如在演講稿範文中，適當地插入幽默、詩文、軼事等，使演講內容不單一，以便聽眾的注意力能夠長時間地保持高度集中。

當然節奏是為內容服務的，插入的內容應該與演講主題相呼應，另外，節奏變換過於頻繁，也會造成聽眾注意力渙散。

第三是銜接，是把演講中的各個內容層次聯結起來，使之具有渾然一體的整體感。由於前面提到的節奏的需要，容易使演講稿的結構顯得零散。銜接是對結構松緊、疏密的一種彌補，它使各個內容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富於整體感，有助於演講主題的深入人心。演講稿結構銜接的方法主要是運用同兩段內容、兩個層次有聯系的過渡段或過渡句。

三、結尾

結尾要點：簡潔有力，餘音繞梁

結尾是演講內容的自然結束。言簡意賅、餘音繞梁的結尾能夠震撼聽眾，促使聽眾不斷地思考和回味。

演講稿結尾沒有固定的格式，可以是對演講全文要點進行簡明扼要的小結，也可以是號召性、激勵性的口號，也可以是名人名言以及幽默的話，結尾的重要原則是：一定要給聽眾留下深刻的印象。

㈢ 寫一篇演講稿怎麼寫

如何寫一篇好的演講稿要寫演講稿,首先要弄明白什麼是演講稿?這種文體與其他的書面表達文體有什麼不一樣?演講稿是一種介乎於口語和書面語言之間的文體.它與一般的書面文章不同的是：（1）感受方法不一樣———一般的書面文章是供人閱讀的,即通過人的視覺器官對文字元號的識別而引起大腦中相應的概念（或表象）運動；演講則通過人的聽覺器官對語音的識別而產生相應的思維活動.所以,在撰寫演講稿的時候,應該更多地考慮聽眾的聽覺感受效果,尤其是在遣詞造句方面更要注意,不要用那些比較冷僻、比較拗口的詞語.（2）作用效果不一樣———一般的書面文章是作用於個體的,即一篇文章即使要傳閱也得一個一個讀者輪流著看,而不可能同時有幾個人甚至一群人一起看一篇文章；演講則是一篇文章讀給大家聽.如果某個讀者對書面文章里的觀點或表示方法有異議,他可以看了一半就放棄,不會影響他人；演講則要注重現場效果,如果闡述的觀點是錯誤的、使用的語言是不得體的,那麼,就會引起聽眾的議論,破壞現場效果. 接下來要講的是如何寫好演講稿.寫好演講稿必須注意以下幾點：（1）針對性要強、審題要准———演講的內容必須有針對性,一般來說,演講都會有一個規定的主題,就像學生寫作文時的命題作文一樣,比如《我與班組》、《美在生活中》、《知識改變命運》等.當然,有時候主題會比較原則一點,就像半命題作文那樣,在比較寬泛的范圍內,由演講者自己選擇切入點,比如《紀念紅軍長征70周年》、《改革開放帶來的變化》等.在撰寫演講稿時一定要緊緊圍繞已經確定的主題來寫,絕不能游離主題任意發揮.比如,要求你圍繞的主題是《我與班組》,你在寫稿的時候卻隻字不提你所在的班組,而是寫企業、寫車間、寫其他班組,這就太離譜了；或者寫的是自己的班組,但都寫別人在班組中的情況,隻字不提「我」自己在班組中的感受,那也離題了.所以,撰寫演講稿和學生寫作文時一樣,首先要審題,弄明白這個主題要反映的是什麼,應該從哪個角度入手.這樣寫出來的演講稿才有針對性. （2）內容要緊湊、要有個性———審題清楚以後就可以動筆寫稿了,但一般的演講比賽都有規定時間,超過規定時間是要扣分的.那麼,要在有限的時間里完整地闡述自己的觀點並給聽眾留下深刻的印象,就必須在內容的選擇和表達上下工夫.尤其在比較寬泛的主題面前,你會覺得可供選擇的實例太多,要表述的內容太豐富,這時,你就要學會「取捨」,要善於從眾多的實例中挑選那些最能襯托主題的例子,以精練的語言來表達.如有家單位在「七一」前夕舉辦了一次演講比賽,主題是《重溫入黨誓言》,許多人在演講中都回顧了自己當初面對黨旗、舉起右手、庄嚴宣誓的狀況,並決心要繼續保持共產黨員的先進性,在工作中真正起到先鋒模範作用.這樣的內容都沒錯,但太平了,沒有個性.有一位門衛的演講卻令人耳目一新,他簡要回顧了自己當年在部隊入黨時的情景,然後,話鋒一轉談到了自己轉業後來到這個事業單位,沒有專業技能,也不思上進,只能當門衛,當了門衛還感到委屈,一直鬧情緒,覺得「懷才不遇」,重溫了入黨誓言,就像給自己敲響了警鍾,找到了努力方向,決心振作起來,自我加壓,加快「充電」步伐,爭取再立新功.這樣的演講有血有肉有個性,贏得了聽眾的一片掌聲. （3）舉例要確切、能打動人心———演講稿為了表達主題,必須要有確切的例子作論據,光有例子還不夠,要善於選擇那些最能打動人心的例子,不能以空洞的理論來說教.首先,所舉的例子要與主題相吻合.其次,所舉的例子要有新意,所謂的「人雲亦雲不雲,老生常談不談」,如果要引用古代的例子,必須要有獨到的見解；如果要引用當今的例子,最好是自己所熟悉的；如果要引用發生在自己身上的例子,則應該是對他人有啟迪的.比如有家單位舉辦的演講比賽主題是《讀書,我選擇的生活方式》,一位盲人選手上台演講,他講述了自己獨特的讀書方式,即通過聽廣播、讀盲文書籍來不斷充實自己.如果他光講這個過程,那麼,聽眾僅僅是佩服、同情而已,但他從自己的讀書經歷中提煉出了人生感悟,說明在人生的道路上每個人都會遇到困難,有的困難還看起來是難以逾越的,但只要不被困難所嚇倒,那麼,再大的困難也是能夠克服的.這番富有哲理的論述,就對廣大聽眾很有啟發了,這樣的演講無疑是成功的. （4）語言要生動、要有感染力———一篇好的演講稿,往往就是一篇美文,在演講稿里可以運用多種修辭手法,比較常見的有排比、比喻、比擬、設問、反問等,在撰寫演講稿的時候,要有意設計一些「高潮」,就像相聲裡面的「抖包袱」一樣,起到吸引聽眾注意力、引起聽眾共鳴的作用.有位演講大師曾經將好的演講者比作為「技藝高超的琴師」,即要善於用生動的語言去「彈撥人們的心弦,刺激之,興奮之,鼓勵之」.有些演講內容其實很動人,但由於撰寫者不善於使用准確、生動的語言,便使整個演講過程艱澀、刻板,「面目可憎」起來.還要注意的是,演講稿不是總結、匯報稿,盡量少用長句,盡量少喊口號.有些人喜歡在演講稿中夾雜一些文言文或外文,為了更好地闡述自己的觀點,也無尚不可,但應該在講完聽眾不太熟悉的文言文和外文後,作適當的解釋.如果在文章中能有一到兩句「點睛之作」,那定會令聽眾回味無窮、獲益匪淺. 最後,簡要講一下演講稿的寫作結構. （1）開頭一般是「開門見山」,直接說出演講者的意圖,不要兜圈子,因為演講時間有限,一兜圈子就把時間全兜掉了.從某種角度來講,演講稿也是一篇小論文,所以,上來就亮出自己的觀點（論點）,比較明了.但是演講稿的開頭也是最難寫的,既要直接,又要能夠吸引聽眾,好的開頭能一下子就抓住聽眾的心.總之,開頭要避免套話、空話、題外話,直奔主題為好. （2）中間要展開,充分闡述主題,可以從正面、反面兩方面來論證觀點；也可以像剝筍一樣一層層地展開,層層遞進,引人入勝.但展開部分必須緊緊圍繞主題,就像是「眾星捧月」,既有「自轉」也有「公轉」,一切都為表達主題服務,「枝枝蔓蔓」要刪除,中心要突出. （3）結尾要有力,形成亮點和高潮,一個有力的結尾能夠給聽眾留下深刻的印象,給人以回味和思考,起到「文止而意留」以及「餘音繞梁,不絕於耳」的效果.

㈣ 怎麼寫一篇演講稿

1
了解你的觀眾

措辭積極樂觀

誰是我的觀眾？

他們為什麼會在這里？

他們想要什麼？

這些問題是你在動手開始寫演講稿之前一定要回答的。

演講最終要滿足用戶的期許，不管這個演講的目的是科普、激勵、娛樂還是挑戰。 傳達的信息，是不是與活動的精神相符？是不是能引出人們最好的一面？

想要實現這個目標，遣詞用句應該更積極樂觀、更振奮人心。

詩人馬婭·安傑盧曾說過：

「人們會忘記你說了什麼、做了什麼，但永遠不會忘記你帶給了他們什麼樣的感覺。」

即使觀眾忘記了你說的一切，只要他們在離開的時候面帶微笑並有了新的希望和追求，演講也就成功了。

2
注意力的黃金期

不要浪費

演講者經常在觀眾吸收性最強的開頭部分浪費時間。而開頭，恰好是注意力的黃金時期，演講的每分鍾都在失去觀眾。

分享一個令人震驚的事實或者數據，講講跟自己主題相關的搞笑梗，或者提個問題然後讓觀眾舉手回答。

讓你的聽眾們盡早專心，你才會享受到你上台以後的時間。

3
邏輯清晰

刪去冗雜信息

脫離了邏輯的演講，是演講界的災難。

有位企業的CEO在年會上演講，他從分點列出2008年金融危機的各種根源開始，然而講到一半，他突然開始說合並越南市場與巴西市場的事，然後又跳到了19世紀的經濟理論。在座的聽眾都一頭霧水，不少人都玩起了手機。

觀眾對演講者有兩個期待：觀點和故事。

在演講稿的開頭，簡單地向觀眾概括一下你的內容，讓觀眾明白整場演講的觀點。故事則是觀點的載體。

把重點放在文章的架構與簡化上，刪除一切無關緊要的內容。和中心思想無關的東西，統統不要留下。

㈤ 誰幫我寫一篇演講稿

良好的行為習慣就是使人終身受益的行為習慣。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。良好的行為習慣是人一生的根基和資本。
提高認識。通過學習，了解習慣形成的原因、方式及習慣對人的影響，提高認識，自覺養成良好的行為習慣。如學記名言，警示自己： 「凡是好的態度和好的方法，都要使它化為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地運用。好像出於本能，一輩子受用不盡。」(葉聖陶)；「習慣是一種巨大的力量，它可以主宰人生。」(培根)；解讀史料，感悟習慣：東漢時候傑出的科學家張衡，從小養成了愛想問題的好習慣，凡事尋根究底，弄個水落石出，這種良好的習慣，使他發明創造了世界上第一架能預報地震的儀器－－地動儀。

學好區分好的習慣和不好的習慣。養成良好的習慣首先要區分好壞，慎重選擇，必須要知道勤奮學習、遵紀守法、孝敬父母等是好習慣；做事拖拖拉拉、好吃懶做、偷雞摸狗等是壞的習慣。

注重細節。說話、走路、吃飯、吐痰等生活細節，看起來是小事，但是如果不注意，一旦養成不良的行為習慣就會影響他人，甚至會影響到國家聲望。「走進一間屋子，砰的一聲把門推開，喉間一口痰上來了，撲的一聲吐在地上，這些好象是無關緊要的事。但這既影響他人學習和工作，又可能傳播病菌，一旦習以為常，就成為一種妨害他人的習慣」。韓國一個公共場所，專門用中文貼「不隨地吐痰」，義大利比薩斜塔用中文寫「不要隨地吐痰」，美國在廁所里用中文寫出「便後請沖水」，法國社論：中國不要把痰吐到全球。形象往往通過人的行為習慣體現出來，一個吐痰的細節，就因為我們養成了隨地吐的行為習慣，讓我們在世人面前丟盡顏面，蒙受羞辱。

持之以恆。習慣不是一天就能養成的，它是後天積累、慢慢形成的。良好的行為習慣的養成，需要持之以恆的精神。吸煙是個壞習慣，許多人也知道，也試著戒過，但中國煙民的數量仍很驚人，為什麼？習慣養成了，改起來不容易，需要恆心，需要毅力。毛澤東是千古絕唱的文學家，他的詩歌、散文、文藝理論無與倫比，這得益於他的終身學習、酷愛讀書的良好的行為習慣，他一生讀書之多、之廣、之深、之活，無人能比。良好的行為習慣是人生的主宰，要擁有它，絕對不能少了「恆」字。
多向身邊的榜樣學習。以擁有良好行為習慣的人為鏡子，時時照自己，矯正自己的不良言行。如，如果你是酗酒成性的人，你的生活肯定是亂七八糟的，那麼，你可以以你周圍不酗酒者為榜樣，反省自己，規勸自己遠離酒精；如果你總是習慣於看到自己生活中的不幸，那麼你不妨上網查查那些名人，看看他們是不是都很幸運，沒有煩惱。查了，你就會了解到聖人孔子就有三大不幸：早年喪父、中年喪妻、晚年喪子；世界巨星邁克傑克遜，身患「白斑症」本已很不幸，卻被媒體說成了魔鬼，並人釘上了背叛種族的罪名，和他們相比你是不是很幸運呢？榜樣的力量是無窮的。

自我磨礪。美玉是磨出來的，好的行為習慣也是磨出來的。一粒沙想在蚌的口裡成為一顆美麗的珍珠，就必須經受種種痛苦的磨礪。磨礪造就成功人生。韓信忍一時而後統帥雄獅百萬，勾踐卧薪嘗膽而後「三千越甲可吞吳」，他們都從失敗中站立了起來，並都以實力爭奪了地位和尊重。能有這樣的結局，他們都得益於一個良好的行為習慣，那就是凡事都「忍」，「忍」中磨礪自己的意志、毅力、信念，最後獲得成功。

不斷完善。好的習慣的養成是循序漸進的，是在不斷積累中趨於完善的，正如有人所言：三天改變觀念，三個月改變習慣，三年改變命運。有些農村人剛進城，無論是說話、穿戴、還是到人家做客等，總是帶點農村人的習慣，如吸著煙到處走，吃飯吧嗒嘴，上穿西服下穿牛仔褲等，常被城裡人冠以「土包子」「土鱉」之稱 ，但過個十年八年，就沒人說了，因為他們完全變成了「城市人」。任何一個良好習慣的養成都需要完善的過程。
良好的行為習慣，需要我們在日常生活中不斷的學習、不斷的改善，良好的行為習慣對於不同的年齡層的人都是必不可少的，好的行為習慣可以伴隨我們有個美麗、完美的人生。

㈥ 做更好的自己寫一篇演講稿

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家下午好！今天我們演講的主題是做最好的自己。

世界是豐富多彩的，人生也是這樣。每個人都擁有不同的人生，唯有做最好的自己，才會讓生命閃光。

正因為有了花兒，這世界才變得芬芳；正因為有了鳥兒，天空才學會歌唱；正因為有了風兒，柳枝才學會舞蹈；正因為有了樹兒，炎夏里才有了蔭涼。每件事
物，在世界上都有著不同的位置，人，也是這樣。也許，你不曾擁有出眾的外表，也許，你不曾擁有敏捷的頭腦，也許，你不曾擁有驚人的智慧，但是，要記住，你
就是你，你在這世界上獨一無二的存在著。要相信，「天生我材必有用」，只要做最好的自己，你就將是下一個奇跡！

我曾聽說過這樣一個故事：

一天清早，一個園丁走進花園，竟然發現一大片的花草樹木都奄奄一息，了無生氣。驚訝之餘，他問榕樹究竟發生了什麼事，榕樹說它不想活下去了，因為他
無法像松樹那樣高大雄偉。松樹也沮喪地告訴園丁它想自我了斷，因為他不像蘋果樹那樣，能結出可口的果子。但是一旁的蘋果樹也在抱怨，說他自己不能像槐樹一
樣，渾身散發著芳香。最後，園丁來到花園的一角，看到一株不起眼的小花，只見它生機盎然，一身綠意。「你為什麼在如此消沉的環境中仍能昂首挺立著?」園丁
好奇地問。不起眼的小花快樂地回答：「我知道自己不過是株小花，但我決定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，於是，我也就很快樂啊!」

是棵茂盛的榕樹，就不要去羨慕松樹的挺拔，是棵高大的松樹，就不要羨慕能結出美味的果實的蘋果樹，是棵豐收的蘋果樹，就不要羨慕芬芳的槐樹。每個事
物的存在都有它存在的原因，不要過分的羨慕別人，從而漠視自己的存在。我們在座的每一位同學也是一樣，不要以為世界不需要你，把自己孤立在一個單獨的世界
里，而應該把自己也變成世間的一份子，並努力做最好的自己，這樣你便會使世界上因為多了一個你，而變得更加精彩。

說到這里又有人會問，那麼該怎樣做最好的自己呢？

首先要了解自己，明白自己是個怎樣的人：有哪些獨特的地方，有哪些優點和缺點，有什麼興趣和愛好，有什麼理想和志向。其次你要接納自己，就長相，矮
也罷，黑也罷，胖也罷，你就是你自己，你要滿心喜悅的面對自己，能夠像欣賞藝術品一樣欣賞自己。無論你的家庭富有與否，你的父母是否都是知識分子，你都要
承認他，坦然接受他；然後要不斷完善自己，做最好的自己。當然最好不是和別人比，因為天外有天，人外有人，和別人比較，你永遠都成不了最好的一個，你也永
遠享受不到那種喜悅。最好，是和過去的自己比較，努力讓自己的每一今天都有新收獲，有新進步。做最好的自己不必在乎你昨天是怎樣的人，因為只要努力，你就
可以做得更好，只要你堅持努力，你完全可以成為最好的自己。

作為一名現代社會中的初中生，學會做最好的自己尤為重要，因為只有這樣你才能在不斷超越自我的同時超越別人，跨上更高的一級人生台階。隨著時間的推移你將會踏上更多不一樣的台階，去感受那獨具特色的風景，充實生活，使每一天都更加多姿多彩。

讓我們從此刻開始，做最好的自己！

謝謝大家我們的演講完畢！

㈦ 一篇演講稿400字

尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
早上好！
我今天演講的題目是《天天都是環境日》。
21世紀可謂挑戰與機遇並同在，希望與困難共存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時，也給我們帶來了許多難題，其中首要的就是環境問題。
環境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關。很久以來，我們賴以生存的環境就引起了許多有識之士的極大關注。1972年6月5日，人類環境會議在斯德哥爾摩開幕，會上通過了著名的《人類環境宣言》。同年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將以後每年的6月5日定為世界環境日。
今年的環境日已過去兩天了，但人們對環境的思考和保護永遠不會停止，在我們的生命歷程里，應該天天都是環境日。
偉大的無產階級革命導師恩格斯說過："我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬於自然界，存在於自然界。"自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質和能量，是人類存在和延續的基礎。
優美和諧的自然環境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽；"大漠孤煙直，長河落日圓"，讓我們觸摸壯麗；"流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽喧鬧；"春水碧如天，畫船聽雨眠"，讓我們親近悠閑；"棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香"，讓我們體味斑瀾。碧海藍天，看海鷗飛翔；冰封雪飄，聽松濤轟鳴；鶯飛草長，聞鳥語、嗅花香。清晨，觀賞大海分娩太陽；夜晚，清數廣宇閃爍星辰；雨天，讓雨點親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問候晨曦"你好"，道別月色"晚安"。
美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來，人類在不斷地認識自然，利用自然，改造自然中造福著自己。
世界文學大師雨果說："大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。"近年來，人類由於對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞，各種環境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚漂盪，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為地破壞環境，無異於自掘墳墓，早在1996年聯合國環境署就曾發出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強，皮膚癌發病率上升；1.2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬公頃的速度消失。
驚人的數字，令人毛骨悚然，這其實已向我們發出了嚴正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護環境、拯救家園的戰斗，最終毀滅的將是我們人類。
尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們，環境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環境日！