助人為樂演講稿

❶ 關於助人為樂的五分鍾演講

助人是快樂之本

各位老師、同學們：

大家好！我是

班的楊沛璇。今天我演講的題目是
《助人是快樂之本》

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一顆小星，你是否點
綴了一角夜空？如果你是一棵大樹，你是否灑下了一片陰涼？如果你是一顆小
小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你的崗位？

每一次想起雷鋒叔叔，我就想起這一段話。有關雷鋒做好事的故事多少年
來膾炙人口，他的名字也成了助人為樂的象徵。而當代雷鋒郭明義
----
鞍鋼一
個普通養路工人，從部隊到地方，從工廠到家庭，十六年來助人為樂，不求索
取，
以實際行動詮釋著一份平凡但生動的人生答卷，
一記擲地有聲的迴音
-----
幫助別人，快樂自己。

生活是一面鏡子，
你對它笑，
它回報你以微笑，
播下一粒樂於助人的種子，
收獲的將是心靈的快樂，道德的芳香。
一個小女孩經過一片草地時，看見一隻
蝴蝶被荊棘弄傷了，於是她小心地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。後來蝴蝶為
了報恩，化做一位仙女，對小女孩說：「請你許個願吧！我將讓它實現。」小
女孩想想說，「我希望快樂」於是，仙女在她耳邊細語一番便飛走了，後來，
這個小女孩果真快樂地度過了一生。而這個快樂的秘密就是力所能及地幫助身
邊的每一個人。

去年，我們學校一位二年級的小同學不幸身患重病病，家中負債累累，
我
得知這一情況，毫不猶豫地砸開攢了好久的心愛的儲蓄罐
,
鄭重地把
100
元錢
交給老師。我是那樣的驕傲和自豪。盡管他們只是一枚枚硬幣
,
但每一顆都凝
聚著我的一顆愛心
,
一顆助人為樂的高尚的心。此時我好像看到了那位小同學
戰勝病魔，重回學校的情景，我彷彿看到了她燦爛的微笑，聽到了她動聽的讀
書聲，那幾天我一直沉浸在幸福之中，我真正感受到了助人的快樂。

那麼幫助別人是否就是要干一番轟轟烈烈的好事來呢？其實不然。

助人要
從日常小事做起，不因善小而不為。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在
門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零
亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。
某某同學不舒服了，我們可以去看看有什麼需要幫忙的。別人正在學習，我們
可以保持安靜。上樓梯時，讓趕時間的同學先走。這些都是一些小事，而我們
完全可以做到，何樂而不為呢？

「贈人玫瑰，手有餘香」，助人為快樂之本，

助人為樂是一種美德，助人
更是人格升華的標志。讓我們人人都來爭做「小小活雷鋒」吧！這樣我們的生
活就會永遠充滿陽光般的快樂！

❷ 找一篇關於助人為樂的演講稿三分鍾講完

助人為樂演講稿

各位老師、各位同學：大家好

今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。

助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。助人為樂是共產主義世界觀的體現。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、葯品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的世界觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。

再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。助人要從日常小事做起，善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。

❸ 助人為樂之星演講稿，申請書，這一類的東西

各位西席、各位同教：大家好

來日誥日我演講的題目成績是《助酬謝樂是悲愉之本》。

助酬謝悲愉之本，體貼體貼他人，正在他人慢需的時分，能自動熱忱天賜與幫手戰賜顧幫襯，慢人之慢，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，正在他人幫手的自已也能從中悲愉，那是人的崇下止為。助酬謝樂是共產主義天下雅觀的。正在著名天下的兩萬五千里少征的途中，有許多兵士把唯一的糧食、葯品，以至保存的期視讓給了戰友，而把飢飢、災易戰滅亡的威脅留給了本人。那便是果為黑軍兵士熟悉到本人肩背的任務。正在關鍵時候幫手他人，是崇下的天下雅觀的。是的，當代有豪傑的劫富濟貧，古世有雷鋒細神的隱現。

再看一看如古。那一代是獨生後代的時期。正在坐的許多同教是獨生後代。那一代獨生後代固然有著自疑、樂雅觀、自動背上等優面。也暴暴露缺點，如無公、以個酬謝中心等等。要改正群體的缺點是簡朴的事。而提倡助酬謝樂、熱情公益卻能夠天古世獨生後代自坐、開做細神，補償無公那一缺點。助人要從一樣平常小事做起，擅小而為。而您助酬謝樂，講大年夜大年夜，講小小。走進課堂，隨足閉門，將吸吸的北風擋正在門中。當您走過衛生角，隨足撿起失降正在天上的紙屑。當您講台，隨足將整治的講台收拾整理好。當您脫過馬路，扶起一名跌倒的小男孩，安慰他要哭泣。那仄居看起去微敷講的事，皆是助酬謝樂的暗示。敬愛的同教，當您身陷艱易時，您可可渴視他人的幫手？您肯定會的。一樣，當他人身陷艱易時，也要助人乘人之危。下興的事，如古的身邊已悄悄天湧起助期視工程，以至有許多同教也到場了青年志願者隊等等。那些皆讓欣喜天收明，雷鋒細神但出有消得，而且以百般的情勢正在周圍興旺天收揚光大年夜起去

假如您是一滴水，您可可滋潤了一寸天盤？假如您是一線陽光，您可可照明了一分漆烏？假如您是一顆糧食，您可可哺養了有用的生命？假如您是一顆小小的螺絲釘，您可可永久扼守著您的崗亭？

每次念起雷鋒叔叔，我便念起那一段話。有閉雷鋒事的故事幾年去膾炙民氣，他的名字成了事的意味。有一次，雷鋒果肚子痛到團部衛生連開了些葯回去，睹到一所小教的大年夜樓正正在施工，便推起一輛小車幫著運磚。當市兩建公司敲鑼挨飽支去感激疑時，隊伍指面才知講那件好事。雷鋒退伍時有200元的積儲。後去，他把100元錢募捐給公社，遼陽天域受受水患時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒每個月有6元錢的津掀，局部用去事。本人的襪子卻補了又補，仄居連一瓶汽水也捨得喝。

雷鋒叔叔幫手他人的古跡，講三天三夜也講完。兩年兩班也竭皆有著助酬謝樂的優秀民風。有一天中午，我戰威凱放教回家進電梯時，收明呂泓生同教本人一小我私人跑回去。咦，仄居她皆是有家少去接的呀，來日誥日如何本人回去了呢？開毛病勁！我戰威凱便一同陪泓生回家，按了好幾次門鈴，竭出有人去開門。那下子泓生慢得快哭了，也替她著慢。，趕快先把泓生帶到威凱家，我坐刻挨電話給媽媽，歷程我媽媽到了泓生的家少，才知講泓生的爺爺借竭正在教校門心著慢天找到泓生呢！紛歧會女，泓生爺爺去接她了，對講：「真是開開啊！」趕快講：「用開！」看到泓生寧靜天被接回去了，內心別提有多悲愉了。同教之間便是該當幫手。

正在糊心中，需供雷鋒細神，只要本人收揚助酬謝樂的細神，與酬謝擅，才氣他人的幫手戰敬服，才氣感到的悲愉戰榮幸。

讓大家一同背雷鋒叔叔進建吧！

各位老師、各位同學：大家好

今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。

助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。助人為樂是共產主義世界觀的體現。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、葯品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的世界觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。

再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。助人要從日常小事做起，善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來
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如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你的崗位？

每一次想起雷鋒叔叔，我就想起這一段話。有關雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口，他的名字成了做好事的象徵。有一次，雷鋒因肚子疼到團部衛生連開了些葯回來，見到一所小學的大樓正在施工，便推起一輛小車幫著運磚。當市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領導才知道這件好事。雷鋒入伍時有200元的積蓄。後來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區遭受水災時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒每月有6元錢的津貼，全部用來做好事。自己的襪子卻補了又補，平時連一瓶汽水也捨不得喝。

雷鋒叔叔幫助別人的事跡，講三天三夜也講不完。我們二年二班也一直都有著助人為樂的良好風氣。有一天中午，我和威凱放學回家進電梯時，發現呂泓生同學自己一個人跑回來。咦，平常她都是有家長來接的呀，今天怎麼自己回來了呢？一定不對勁！於是我和威凱就一起陪泓生回家，按了好幾次門鈴，可是一直沒有人來開門。這下子泓生急得快哭了，我們也替她十分著急。於是，我們趕緊先把泓生帶到威凱家，我立刻打電話給媽媽，通過我媽媽聯繫到了泓生的家長，才知道泓生的爺爺還一直在學校門口焦急地找不到泓生呢！不一會兒，泓生爺爺來接她了，對我們說：「真是謝謝啊！」我們連忙說：「不用謝！」看到泓生安全地被接回去了，我們心裡別提有多高興了。同學之間就是應該互相幫助。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，才能得到別人的幫助和尊敬，才能感到真正的快樂和幸福。

讓我們大家一起向雷鋒叔叔學習吧！

各位老師、各位同學：
你們好!很榮幸能站在這里，我演講的題目是助人為樂——做一個合格小公民。

關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。

助人為樂，是建立在共同的理想和利益基礎上的。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、葯品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，

是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。

我們從各個鄉鎮來，走到同一個學校來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。

親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。

慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。

生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗！

師們，同學們：
大家好！今天我演講的題目是《助人者善，自助者明》。
想必大家都聽過這樣一句話：「知人者智，自知者明。」斗轉星移，歷史的車輪從廢墟上輾過，從愚昧上輾過，勢不可當地邁入了繁榮、文明的社會。站在歷史新的高度上，我們可以說：助人者善，自助者明。
助人，是道德的種子，是充滿人情味的社會溫情，是對他人的同情、注意和給予，是人的德性、良知和教養的體現，是社會穩定的人性基礎。齊國為什麼會遭到淪喪的惡運？那是因為「與贏而不助五國也」啊！為什麼越來越多的失學兒童能重返校園？那是因為人人都伸出溫暖之手幫助他們啊。可見，「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」因此，助人者善！
當然，在強調助人的同時，我們也不忽視了自助。得到太多成功的人大多會失掉謹慎，得到太多溺愛的人大多會自滿浮躁，得到太多平靜的人大多會失掉戒心；同樣，得到別人太多幫助的會會失去自主。一位著名的作家說過：「你知道，你愛惜，花兒努力地開；你不知，你厭惡，花兒努力地開。」不管人對花的態度如何，花兒都會努力開放。難道得不到人的喜愛和欣賞，花兒就得學會顧影自憐，就要放棄最初的理想嗎？當然不是。其實，花就是人的縮影。無論是處於順境還是逆境，學會了自助，我們就可以像花兒一樣綻放美麗。因此，我堅信，自助者明！
助人與自助是當今社會對人們以及人們對自身基本要求的濃縮。助人的同時自助，自助也會助人。兩個在森林裡迷路多天的年輕人碰上一位中暑的老人，在是否要搭救老人的問題上，兩人產生了沖突，最後平分僅剩下一壺水，兩人分道揚鑣了。搭救老人的那個人最終被老人帶出了森林，正是那半壺水救了兩個人的命，因為那老人是守林人。而那個自私的人卻終於沒有走出森林來。這個故事告訴我們，幫助他人的同時，往往也在不知不覺當中幫助了自己。愛默生也用不同的筆墨為我們講述了同樣的道理：真誠助人者本身必將得助，此乃生命中最動人的回報。
從做學問上來說，世上沒有人滿腹經綸到不需要他人幫助的境界，也沒有人才疏學淺到對他人毫無益處的悲慘境地。能夠要求幫助與慷慨地付予，乃是人的天性。美國南部有個很大方的農民，他把自己辛苦研製出的優良南瓜品種種子分文不取地分發給他的鄰居們。鄰居們都很詫異，暗地裡嘲笑他是個大傻瓜。其實，他的鄰居不知道，如果他不把優良的南瓜品種種子分給鄰居，蜜蜂就會把鄰居家差的花粉傳到他的南瓜地里，這樣一來，南瓜還有優良與平常之分嗎？可見，他不但不傻，而且很聰明。這樣利人利己的事，何樂而不為呢？
助人，讓我們得到關愛；自助，讓我們學會堅強。助人與自助，本來就是一個整體，無論事物如何演變，事情如何發展，助人者善，自助者明。千言萬語道不盡，讓我們匯成一首小詩：
一小水滴/一粒細沙/匯成江海/形成大地
一點幫助/一句愛語/能將人世/化成天堂
我的演講到此結束，謝謝大家！

《助人與自助》
創作、演講者：男生403宿舍的陳夫永

尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好！
我演講的題目是《助人與自助》。
「捧著一顆心來，不帶半根草去。」陶行知先生為我們把助人為樂的奉獻精神作了最好的詮釋；「天行健，君子以自強不息。」清華大學把培養學生的自主意識列入了校訓，並以之為鞭，鞭策了無數的清華學子自強不息、奮斗不息。助人為樂與自助自強是我們的左手和右手，明智的我們應當兩手都要抓，兩手都要硬。
奉獻與索取是一對矛盾，一心索取的人，貪欲永遠得不到滿足，再者，沒有別人的奉獻，自己又能索取什麼？奉獻是無償的付出，是「有一分熱發一分光」，是「我為人人」。奉獻付出的是青春，是汗水，是熱情，甚至是無價的生命。因為奉獻，社會才繁榮昌盛，歷史才奔騰前進。
「俯首甘為孺子牛」的魯迅，情願化作蠟燭法拉弟，以及許許多多像居里夫人一樣願作春蠶的人們，默默無聞地為社會奉獻出自己的一絲一線。正是他們「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的無私的奉獻，才推動了人類社會不斷向前發展。
主權國家不能沒有韁界，然而，助人為樂的奉獻精神是沒有界限的，為了醫治更多的苦難百姓，神醫華陀寧死也不作曹操的私人醫生而失去救助更多苦難百姓的機會，他用寶貴的生命把奉獻的博大精神永遠激勵著後人；而遠渡重洋毅然抗日的白求恩大夫，更是把博大演繹到極致。
一個人有助人為樂的奉獻精神是可嘉可敬的，然而，若一個人連自己都養不起，談何助人？所以，獨立自主，自助自強不容置疑。一個人不可能永遠只做孩子，也沒有哪一個人永遠站在別人的屋檐下。離開父母的港灣，隻身踏上手業的征程，生活的旅途是一張沒有退路、不加保險的單程車票，在波濤洶涌的大海里航行，悲壯多於濕情，險阻多於順達。沒有自主意識，沒有自主能力，隨波逐波，任其飄泊，最盡會浪濤所淹沒，猶如孤弱的南唐後主李煜，被浩浩盪的北宋大國蹂躪於鐵蹄之下。
一人如此，一國同樣如此。在對外開放為世界作出應有的貢獻的同時，同樣不可缺少獨立自主、自立更生的能力。
自立決不乞求，決不到處伸手。自立並不等於一味地排斥外援，而是互相幫助下的獨立自強。而助人奉獻也不意味著否定個人的正當需求，而是自助基礎上的一種強強聯合。
朋友們，自助自強是我們的右手，助人為樂是我們的左手。請用我們的右手拍拍我們的左手，再用我們的左手拍拍我們的的右手，那將會拍出世界上最真實、最幸福的掌聲！
謝謝大家！

❹ 請提供關於助人為樂的演講稿。

各位老師、各位同學：
你們好!很榮幸能站在這里，我演講的題目是助人為樂——做一個合格小公民。

關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂，這是人際交往中的一種高尚行為。

助人為樂，是建立在共同的理想和利益基礎上的。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、葯品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，

是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。

我們從各個鄉鎮來，走到同一個學校來，走到同一個班來。我們都有共同的理想。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。

親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。

慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。

生活本身是酸甜苦辣的。但做人的情操和理念卻是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗！

(有些地方如"我們從各個鄉鎮來"等等,可能不符合你的所在地,因此請稍加修改.)

❺ 助人是快樂之本 演講稿

助人為樂演講稿 各位老師、各位同學： 大家好，今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。 助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。 助人為樂是共產主義世界觀的體現。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、葯品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的世界觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。 助人要從日常小事做起，不因善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。 親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。 慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。 現代化建設需要助人為樂的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人為樂可以讓世界更美好。做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗！

❻ 樂於助人好少年發言稿

各位老師、各位同學：

大家好，今天我演講的題目是《助人為樂是快樂之本》。

助人為快樂之本，關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，在別人得到幫助的同時自已也能從中得到快樂，這是人的一種高尚行為。

助人為樂是共產主義世界觀的體現。在聞名世界的二萬五千里長征的途中，有許多戰士把僅有的糧食、葯品，甚至生存的希望讓給了戰友，而把飢餓、苦難和死亡的威脅留給了自己。這就是因為紅軍戰士認識到自己肩負的責任。在關鍵時刻幫助別人，是高尚的世界觀的體現。是的，古代有英雄的劫富濟貧，當代有雷鋒精神的出現。再看一看我們現在。我們這一代是獨生子女的時代。在座的不少同學是獨生子女。我們這一代獨生子女雖然有著自信、樂觀、積極向上等優點。但是也暴露出一些缺點，如自私、以個人為中心等等。要改正一個群體的缺點是不容易的事。而提倡助人為樂、熱心公益卻可以很好地加強當代獨生子女自立、合作精神，彌補自私這一缺點。

助人要從日常小事做起，不因善小而不為。而你助人為樂，說大不大，說小不小。走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現。

親愛的同學，當你身陷困難時，你是否渴望得到別人的幫助？你肯定會的。同樣，當別人身陷困難時，我們也要助人一臂之力。

慶幸的事，現在我們的身邊已悄悄地湧起助人為樂的熱潮。扶弱助殘，春蕾計劃，希望工程，甚至有許多同學也參加了青年志願者服務隊等等。這些都讓我們驚喜地發現，雷鋒精神不但沒有消失，而且以各種各樣的形式在我們周圍蓬勃地發揚光大起來。

現代化建設需要助人為樂的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人為樂可以讓世界更美好。做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。親愛的同學們，請不要再猶豫，伸出你的友愛之手，助人並且以之為樂，世界將因你而更加美麗！

❼ 關於助人為樂的演講稿一百字左右 助人為樂演講稿最少字

關於助人為樂的演講稿
西方有一則寓言，說的是一頭驢與一匹馬同屬一個主人，一起為主人馱運貨物。馬求驢幫它分擔一些貨物，驢不肯。結果馬累死了，於是主人便讓驢馱上了全部的貨物。驢懊悔不已，心想，自己沒有幫助馬，結果反而更加勞累。這則寓言告訴我們，助人即是助己；不幫助別人，反會增添更多勞累。
有一位美國農場主每年都能取得培育良種比賽第一。參賽後每次他都把得獎的種子分給鄰居。當別人問他這樣做的原因時，他說一是因為要讓大家同富，自己才不會因為獨富而受到傷害；二是如果鄰居家種子不好，吹到他家田裡的花粉就不好，他家種子也不會好；三是鄰居們一起種植，他可以收集更多的數據培育出更好的種子。
以上事例，從正反兩個方面提示了助人即是助己的人生道理。正如一首歌中唱道：「請讓我來幫助你，就像幫助我自己；請讓我來關心你，就像關心我自己」。
生活中，很多人從助人中獲得了心靈的愉悅。石油大王——老洛克菲勒，他晚年身體不好，醫生要他好好休息，他就開著自己的遊艇到世界各地旅行。在旅行中，他發現了一個讓自己快樂的竅門，那就是多幫助別人。別人開心的笑，他的心情也會好很多。旅行回來後，他的家庭醫生驚奇地告訴他：「原本你的身體已經支持不了幾年了，但這真是一個奇跡。你知道嗎？你的健康狀況很好，再活上二十年不成題。」
時刻想著幫助他人，心中就會懷著一個信念，懷著一個希望。這種信念與希望會給人一種精神的鼓舞，一份心靈深處單純的力量。正是這種鼓舞和力量，成就了個人生命中至深至大的快樂！但我們也會遇到這樣的尷尬，在你向別人尋求幫助的時候，卻被輕易地用借口搪塞過去，或者你自己也曾經以冠冕堂皇的理由敷衍過向你尋求幫助的人。或許有時會覺得幫別人做事是浪費自己時間，幫同學解決學習上的疑難是削弱自己的優勢。其實在我們的生活之中，總有一種精神，讓我們淚流滿面；總有一種力量，讓我們信心倍增；總有一種人格，驅使我們不斷尋求自我完善。而這種精神，這種力量，這種人格，正是「助人為樂」。
那麼幫助別人是否就是要干一番轟轟烈烈的好事來呢？其實不然。當同學犯錯誤時，我們少一些譏諷，多一些鼓勵；當同學生病時，我們少一些冷漠，多一份關懷；當別人學習時，我們少一些喧嘩，多一分安寧。。。。。。。這，就是幫助。
「送人玫瑰，手有餘香」。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！同學們，只要我們心目中時時刻刻地想到別人，大家互助互愛，我們的生活也會變得更加美好，我們這個大家庭也會更加融洽。別忘了，幫助別人是快樂的源泉，我們要做個快樂的人。

❽ 我助人,我快樂的演講稿

在課堂上，老師經常對我們說：「同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話說的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本。」我時常圍繞著這句話想：「每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫我解決。我能幫別的同學解決一些困難嗎？」於是我下定決心，一定要找個機會幫助同學！
終於有一天，我完成了我多年的願望（只隔三年），心裡別提有多高興了！這是剛開學不久的 一個星期，我背起書包，箭一般的向學校飛去，進教室後，剛放下書包，黃皓昀同學就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了 ，激動地向他跑去。跑到他身邊時，我發現他鼻子紅彤彤的，問他：「你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把！」「沒……沒事！只是剛才打了個噴嚏，把鼻子弄紅的。」「哦……！」我回答道。不過一會兒，黃皓昀的鼻子里突然湧出了鼻血。黃皓昀被這一舉動嚇壞了，站在那裡一動不動。我見了，想起奶奶教我流鼻血時怎麼止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時止住血。然後把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時間後，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學借了張餐巾紙，把黃皓昀臉周圍的水和鼻血擦乾。黃皓昀這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動的拉著我的手，說：「龔航天，你真夠朋友。」聽了這句話，我不禁露出滿意的笑容。
我幫助了一個需要幫助的同學，做了件有意義的事，我是快樂的

就像七色的玻璃折射出七彩的陽光，我們每一個人都有不同的優點。有的同學天資聰明，學習名列前茅；有的同學心靈手巧，多才多藝；而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因為我樂於助人。
記得一年前有一天，我放學回家，這時天已經接近黃昏。正當我急急忙忙趕路的時候，突然，我發現前面有一位白發蒼蒼、臉上布滿皺紋的老奶奶，恩？這不是13號樓的楊奶奶嗎？她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點般的汗水。當我看到這種情景時，我非常同情老奶奶，於是想：「要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時天就會黑到伸手不見五指；何況，我今晚還有很多作業要做呢。但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了。」最後，我下決心要幫助楊奶奶。
於是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說：「楊奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠的路才到家，就讓我來幫您提菜吧！」楊奶奶聽後，溫和而帶著微笑地對我說：「佳佳，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢。」「沒關系，讓我幫您提回去吧！」於是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過菜筐走了起來。過了一會，我感到胳膊開始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓楊奶奶擔心，我裝作很輕松地繼續走起來。
十多分鍾後，我提著菜筐終於將楊奶奶送到了家。臨走時，楊奶奶留住我說：「等會。」我看見楊奶奶手裡拿著一把手電筒，「孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路小心點。謝謝你，佳佳。」「楊奶奶，再見！」
回家的路上天色已經很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我的心裡一片溫暖；而且，因為感到自己做了一件好事，我的心裡喜滋滋的，像吃了一塊糖果。
我就是這樣一個助人為樂的孩子。我喜歡幫助別人，當我看到在自己的協助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地里湧出一股難以言說的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂真好！我願意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光

公交車上有那麼多座位，但還是有人站著。此時，就需要讓座的人了。 ――前言 窗外的景色，在不斷的變化中，但無味――全是光禿禿的小山。 坐在車中，我的心――無味。 又要回到城市的高樓大廈中，我還特別戀戀不舍這鄉村小墅，綠水方圓呢。 我環顧一下四周，人是十分擠的，於是，我慶幸――我搶了個好座位。 車在不斷的行駛中，由於山路不平，上下凹凸，我的肚子顛的很疼，但於站著人相比，我還是不錯的。 可是。 車突然停了，門突然開了。 一位白發蒼蒼的老嫗走了上來，發現，老年人座全被一些吊兒郎當的小夥子占著。無奈，嘆了口氣。 我的心被打動了，我把一大把東西放在座上，為的是不讓那些不自覺的人坐下。後，快步走到門前，那位老奶奶望著我，由於受擠，滿臉魚紋顯得更清楚了。 我一把扶住老奶奶，推開人群，扶老奶奶坐在了我的座位上。此時，我發現，老奶奶笑了，是那樣的甜……她滿臉魚紋幾乎消失了，是那樣的激動…… 「孩兒。」這是她說的第一句話。 「謝謝你，你是一個好孩子，你比他們強！你是哪個學校的？我……我給學校寫封表揚信……」 我笑了，打斷了老奶奶的話：「哪個學校的，都是好少年！」 窗外的景象，出現了綠色，一片鳥語花香。 我的心，也是……