快樂學習快樂成長演講稿

㈠ 快樂閱讀，快樂學習，助力成長夢 演講稿 快快快快！急！急！

尊敬的老師們，同學們：
大家好!今天，我要演講的題目是《快樂閱讀，快樂學習，助力成長夢》!
我們常聽到這樣一句話，叫「學到老，活到老。」學習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對於我們學生來說，我們的任務就是學習。讓我們好好想想，如果沒有學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明;如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒有學習，也就沒有今天先進的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學心裡默默的在想，學習，哎，我一天到晚最怕的就是學習，學習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了。可是，同學們，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院打的孩子，他們沒有教室，沒有學習，哪怕有個學習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現;你可還知道，當年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭;你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老闆打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌;你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢作業學費——面對這一切，面對他們，我們又有什麼資格去說我們學習是痛苦的呢?
再看看我們現在的學習環境，寬敞明亮的教室，優美安靜的學習環境，各式各樣的學習工具，一應俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母，我們還有什麼不快樂的呢?語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠文化，數學課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗——在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對於我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。讓我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：「活到老，學到老。」同學們，讓我們快樂的閱讀、學習，快樂的成長，放飛自己的夢想擁有美好的未來！！！
我的演講完畢，謝謝大家！

（純手打，好累啊！！！ 懇求採納，萬分感謝！！！這篇我寫的很完整，你如果覺得多可進行 刪減。我已經幫助的很周到了！！大人大量，採納一下吧！！！謝啦！！！！~ ~ ~ ~

㈡ 求一篇以快樂學習，提升內涵，健康成長為主題的演講稿

本團隊不提供代筆服務，但可以幫您修改修改。

㈢ 《快樂學習》200字的演講稿

尊敬的各位老師、評委：
大家好!
今天我演講的題目是《美麗的校園我的家》。每個人的心中都有一個「香格里拉」，正如歌中所唱的那樣「那是我的家，我的天堂!」而我心目中的這個家就是——金溝口中心小學。
無論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。
我愛校園中的花花草草。但我最愛的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅強、奮斗每當充滿激情的我們走進校園，心中便會想起周總理所說的那句話：「為中華之崛起而讀書」!這九個字在腦海中熠熠生輝。久而久之，竟成了這個家中最時尚的語言。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。一個個字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們去挖掘知識深處的寶藏，開啟智慧的門窗。事實勝於雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來了一個又一個好評，一張又一張獎狀。這源於老師們的循循善誘，同學間的比學趕幫。
時光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹木，在這個時時處處都如此美麗的家中。我們學會了堅強，懂得了忍耐。我們從一個個稚嫩的孩童漸漸長成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長的真諦，便是校園生活給我們的最大財富。
一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日希望的神聖的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說：「今天我們因您而驕傲，明天您會因我們而自豪!我們愛你，這個美麗的家，這個美麗的香格里拉!」

㈣ 以「快樂學習 健康成長」為題的演講稿大神們幫幫忙

尊敬的各位家長、各位老師： 大家好！ 首先感謝田老師的盛情邀請，使我能有幸來到瀘州這個美麗的城市，與各位家長、老師在孩子的教育方法上進行交流，溝通，我的心裡非常的高興。 望子成龍，望女成鳳是天下父母共同的心願，如何對兒童進行有效的教育，使自己的孩子能在這競爭激烈的時代脫穎而出，成為國家的棟梁，是廣大家長所共同期盼的。我們都是父母，我們都愛自己的孩子。各位今天來到這里，也是因為對自己孩子的愛。現在我就把我從事教育，從事「快速識字、提前閱讀」課題研究的一點心得和大家交流，希望對大家有所幫助。 剛剛大家看到的是《中華常用字經》快速識字的一個教學示範場景，《中華常用字經》是專門針對4—7歲的兒童的目前國內最先進的幼兒快速識字教材，它可以讓學前及小學低年級的兒童用半年時間便可學完小學六年的2000多個常用漢字，使他們在小學一年級的時候便可進入自主閱讀。 現在社會上各種各樣的培訓太多了，英語、數學、作文、舞蹈、鋼琴、美術等等，就是很少聽過有專門的識字培訓，也許有的家長會說，識字還要專門培訓嗎，小孩進入小學之後不就會教識字，有必要這么早來專門學識字嗎？ 這里我就來和大家探討一下這個問題： 談到孩子的教育，做父母都有很多的煩惱，我敢說，目前中國， 80%以上的父母和孩子都是不快樂的，我們絕大多數的父母都感到壓力極大，累到了極點，其實累的不只是父母，你的小孩也在極度疲憊的狀態中徒步人生。 從孩子進入小學開始，每個家庭的父母和小孩便被一種焦慮的、痛苦的、不健康的情緒所困擾，這種困擾一直要延續十幾年，到高考結束，而且現在這種不健康的情緒已經漫延到了小孩的學前教育階段。不知在座的各位家長想過沒有，如果一個小孩十幾年如一日地生活在這種不快樂的痛苦中，那麼他的生活，他的學習還有意義嗎？如果一個人從小就對學習產生恐懼、厭倦的情緒，但在家長的高壓下又不得不日復一日地持續這種學習，那麼這十多年的學習生涯對他來說就是一種受苦刑的過程。我們很難想像這個小孩的心智能得到健康的發展，因為一個小孩長時間積蓄的不快樂的情緒終究會在有朝一日宣洩爆發的，這也就是越來越多的少年沉迷於暴力游戲甚至走上暴力犯罪的根源。我們都是父母，我們都愛自己的孩子，但是我們有多少家長會去思考，我們到底應該用一種什麼樣的方式去培養孩子，讓他快樂的學習，健康的成長。現在的家長大都在目前這種生存壓力巨大的社會大環境中感覺到前途莫測，內心充滿了浮躁，然後又把這種浮躁變成了壓力傳達給了孩子，辛辛苦苦地釀造孩子的悲劇命運，爭分奪秒地製造著孩子的成長苦難。 為什麼小孩會厭倦學習，感到學習是一件無趣的事，只是在家長的高壓下不得不學呢？根本的原因就在於我們沒有培養出孩子自我學習的能力。這就好比砍樹，俗話說「磨刀不誤砍柴功」，如果拿一把鈍口的斧頭讓你去砍一棵大樹，你能砍得斷嗎？肯定不能，既使最後能砍斷，你也累得快倒下了。同樣的道理，在小孩能力還達不到的時候讓他去學他不能接受的東西，他能願意學嗎？ 我一直認為，教育是一件很簡單的事，兒童學習是一件很快樂的事，如果不是這樣的話，那就是我們的教育出了問題，如果孩子的學習過程充滿著痛苦和厭倦，那一定不是孩子的錯，而是家長的錯，老師的錯。 也許家長會說，我也是沒有辦法，社會環境就是如此，如果不讓小孩苦學，那他將來就會被社會淘汰，就會毀了他的一生。是的，社會大環境的確如此，作為個體的我們，力量太渺小，無法去改變現實，但是我們可以改變自己，改變自己的觀念，我們會發現，同樣的目標，不同的方法，結果就會大不相同。這個要改變的觀念是什麼呢？那就是我們今天要著重探討的話題——學習是不是就一定是痛苦的，有沒有一種方法，讓孩子學得輕松，學得快樂。 有的，其實要教育孩子很簡單，我上面說過，孩子對學習產生痛苦，厭倦的情緒，是因為他們在還沒有培養出自我學習的能力以前，就被動地接受許多難以接受的知識，無法感知自主學習的快樂。只要讓孩子在4—7歲這個人生最可寶貴的階段養成良好的閱讀習慣，便能讓他養成對他一生發展最重要的自我學習，終身學習的能力，那麼我們對孩子的教育就成功了一大半。孔子說：君子務本，本立而道生。這種自我學習，終身學習的能力就是孩子一生學習的根本。孩子的閱讀習慣形成得越早，他的學習能力就越強，學習各種知識就越輕松；孩子的閱讀習慣形成得越晚，他的學習能力就越差，學習起來就越吃力。所以閱讀能力是一個孩子學習能否輕鬆快樂，人生能否成功的一個至關重要的能力。 為什麼這樣說呢？ 因為閱讀能力是是奠定兒童一生發展的一項最重要的能力，幾乎所有的知識都要通過閱讀來獲取。良好的閱讀習慣的形成，能激活兒童的大腦思維，開闊視野，豐富知識，發展能力，讓兒童終身受益。讓兒童提前學會閱讀，等於給兒童提供了一把打開智慧之門的金鑰匙，使其能進入精彩紛呈，美不勝收的知識寶庫，遨遊於科學的天堂。 我們試想一下，如果五、六歲的兒童就能開始閱讀文章，那麼他在小學六年就可以閱讀幾千萬字的經典文章，是目前小學生閱讀量的十幾倍甚至幾十倍。古人常說「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，強調的就是要多閱讀，還有「讀書破萬卷，下筆如有神」，這個破萬卷，指的就是要博覽群書。一個人有沒有文化，不是他讀了多少年，而是他讀了多少書。過去說一個人有文化，說他滿腹經綸，上知天文，下知地理。如果不是博覽群書，滿腹經綸從何而來，他憑什麼能上知天文，下知地理。「腹有詩書氣自華」，是說一個人博覽群書之後氣質自然而然地變得華貴高雅，讓人肅然起敬。這一切都說明了閱讀的重要。越早學會閱讀的兒童，終其一生都會有讀書的興趣，進入小學以後，也會以讀書為樂，讀的內容也會越來越深，學習能力就會越來越強。 人們經過對中外眾多卓有成就的政治家、文學家、科學家的調查統計，發現了這樣一個事實：他們中的絕大多數都是早期閱讀的受益者，他們並非因為天才而早讀，而是早讀在很大程度上促進了他們的智力發育，智商提高及良好的學習習慣的形成，從而創造了非凡的成就。 既然閱讀這么重要，那麼怎樣才能培養出孩子的早期閱讀能力呢？首要的前提便是讓他先學會識字。魯迅先生說：「識字，是一切探求之起步。識字是一種很重要的基本能力和基本素質，以至其它一切知識的學習，都必須以識字為前提和基礎。」 識字教育是小學教育中最重要的一個環節，因為識字是一個人文化素質提高的第一步，但我們現在的小學教育恰恰在這第一步就走錯了路，才使後來的教育問題層出不窮而最終無法解決。 從事教育的老師都知道，國家規定的漢字掃盲標準是能認識2000以上的常用漢字，一個人只有認識了2000以上的常用漢字，才能夠閱讀文章。按照目前小學識字教育的進度，兒童從六周歲進入小學一年級開始學習漢字，一直到小學畢業，六年的時間差不多才學完2500個漢字，平均每天識字量才一個多一點，這樣緩慢的識字速度是世界上最落後的。也就是說，小學生必須用六年漫長的時間學習漢字，才能達到正常閱讀的水平。只是到那個時候，大部分學生已經錯過了習慣養成的最佳時期，很難養成閱讀的習慣，更不用說藉助於閱讀來開拓視野，廣泛學習各種知識。 《中國教育報》2006年6月24日發表了《識字小問題，背後還有大文章》的署名文章，闡述了識字滯後對兒童進入小學學習後產生的後果。文章說：每年秋季開學，一年級的小學生懷著美好的憧憬，背著嶄新的書包來到學校，走進教室，開始學習各門課程的時候，他們的一腔熱情，碰到的卻是一道道難以跨過的高高的「門檻」。這道高高的「門檻」便是學生學前識字太少，影響了他們對小學各科知識的學習。 現行識字教育方法的錯誤最後導致的結果就是：學習變成了一件無趣而又痛苦的事情，從小學開始到大學畢業，我們的學校和老師用了整整十六年的時間來教學生學習漢語，卻使得許多大學生連一篇文理通順的文章都寫不好。現在很多的家長在小孩三、四年級的時候要送他去補習作文，可作文是靠短期培訓能補習出來的嗎？巧婦難為無米之炊，如果孩子沒有大量的閱讀，大腦里沒有儲存優美的詞彙，你就是教再多的作文技巧，也無法讓孩子寫出好文章。 面對著幾十年來語文教學中長期存在的「少、慢、差、費」以及由此帶來的學生語文素養和人文素養不斷下降的不正常現象，面對著發達國家大力提倡學前閱讀，提高綜合國力的嚴峻現實，我們的政府和教育主管部門開始反思小學語文教育中存在的弊端，並著手進行改革。 教育部制定頒布了新的《九年義務教育語文課程標准》和《九年義務教育全日制小學語文教學大綱》，對小學的識字和閱讀教育提出了全新的要求。新的《九年義務教育語文課程標准》第一次明確規定九年義務教育制學生課外閱讀總量不低於400萬字以上，其中小學1—2年級的課外閱讀總量不少於5萬字以上。新的《九年義務教育全日制小學語文教學大綱》將小學1—2年級的識字量從1250個提高到1800個，並第一次提出了多認少寫，認寫分開的要求，這一要求是數十年的中國小學語文教學中從來都未有過的，這意味著小學語文教育要以培養學生的閱讀能力為主。 應該說，新大綱和新課標中對小學語文教育中的識字教育、閱讀教育等方面提出的理念是比較科學的，其目標也是很容易實現的。但是根據我們在網上及實地對採用新版小學語文教材實施教學的全國各地許多學校的老師進行的調查結果顯示，新版小學語文教材在全國的推行中普遍出現了目標難以實現的情況。幾乎所有的老師都反映，新大綱和新課標的難度太大，按照新大綱和新課標的要求，老師和學生的壓力都很大，學生的識字量和閱讀量不但沒有得到提高，反而在實際的教學中增加了學生的負擔。許多老師都說新課標提出的小學一、二年級的識字量要從原來的1250個提高到1800個，小學二年級的學生的課外閱讀量不少於5萬字的要求過高，不切合當地的實際，甚至希望將來還是回到以前的課程標准和教學模式。 我們的老師不是教學不努力，我們的孩子不是學習不刻苦，為什麼新大綱和新課標的目標在實際教學中卻無法實現，反而增加了學生的學習壓力和學習負擔呢？其根本原因在於新大綱和新課標只是提出了好的理念，但與新大綱和新課標配套的小學語文教材還是採用幾十年來一貫制的隨文分散識字法，老師的教學方法也是「穿新鞋走老路」，採用的是幾十年來沿續下來的老方法，沒有絲毫改變，使得新大綱和新課標提出的關於識字教育、閱讀教育的理念缺乏有效的教材和教學方法的支持，變成了無本之木，無源之水，在實際教學中難以順利實施。 難道漢字真的這么難學，真的需要用這么長的時間來學嗎？ 其實不是的，在我國古代，識字根本就是一件很簡單、很容易的事。 我國古代的小學教育主要是家庭、村學之類的私塾教育，私塾老師用一年的時間，便能讓五、六歲的孩子學會2000多字，方法很簡單，就是讓兒童讀《三字經》、《千字文》、《百家姓》這三本書，便過了識字關，然後大量地誦讀四書五經詩詞歌賦。過去讀了六年書的人，文化修養能達到一個很高的層次，成為鄉人尊敬的有知識的人。過去的兒童五、六歲過識字關是很正常的事，而我們現在五、六歲的兒童能識字竟被稱為神童，真不知這是歷史的進步還是倒退！ 其實只要轉變觀念，改變方法，所有的孩子都可以在五、六歲時學會識字閱讀，從此學習快樂輕松，家長再無煩心之憂。這種方法就是《中華常用字經》「快速識字、提前閱讀」學習法。 《中華常用字經》是專門針對4—7歲兒童「快速識字、提前閱讀」的培訓項目。它是將中國幾千年的私塾教育經驗和現代幼兒教育理論和實務相結合，探索出的一套全新的教育方法，它只要讓孩子用半年的時間學完一篇2976個漢字的韻文，便能學會2000多個常用漢字，比現行小學的識字教育效率提高十多倍，解決了兒童因為識字慢導致閱讀晚，學習能力差的問題，讓兒童提前幾年進入閱讀階段，為知識的積累和整體學習能力的飛速提升打下堅實的基礎。 對兒童的智力發展來說，早期識字閱讀教育從本質上有別於諸如舞蹈、鋼琴、美術等其它方面的培養，因為識字和閱讀是兒童所必須具備的最基本的素質和技能，它將伴隨人們一生的學習和發展，因為它關繫到兒童智力的開發，思維的發展，習慣的養成。它的人生奠基作用，從小學到初中到高中，越是往後，越能體現其蘊含的潛力。從這個意義上來說，早期識字閱讀，贏在人生起步。 兒童是每個家庭、每個父母的未來和希望，也是國家、民族的未來和希望。希望通過我們共同的努力，使每一個兒童都能健康成長，成為新世紀的棟梁之材。也衷心地祝願每一個家庭都能幸福祥和，充滿歡聲笑語！

麻煩採納，謝謝!

㈤ 寫一篇以"快樂學習"為話題的演講稿,600字以內，快啊！

同學們，大家好！今天我所要講的題目是《快樂的學習》。

學習是我們人類所特有的天性。假如沒有了學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明；假如沒有了學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀。可以說，沒有學習，就沒有我們人類今天的幸福生活。

或許有些同學會認為，學習是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和你們一樣大的孩子們為了能夠安心的不習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現；你可知道，當年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老闆打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢作業學費--------面對這一切，面對他們，我們又有什麼資格去說我們學習是痛苦的呢？

我們現在在學校里學習，有優美的學習環境，有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師，有精心呵護你們的爸爸媽媽，我們的學習怎能不快樂呢？語文課上可以體會到祖國的深遠文化，數學課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗------在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。

當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對於我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經說過：「活到老，學到老。」同學們，讓我們一起認認真真地學習，讓快樂伴隨著學習，在學習中體會真正的快樂。

我的講話到此結束，謝謝大家！

㈥ 快樂學習,健康成長演講稿 500——600字最晚明天16：30

開頭當然是一些客套話
我是X年紀X班的XX今天我演講的主題是《快樂學習，健康成長》
我們常聽到這樣一句話，叫「學到老，活到老。」學習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對於我們學生來說，我們的任務就是學習。讓我們好好想想，如果沒有學
習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明；如果沒有學習，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了
大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒有學習，也就沒有今天先進的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學心裡默默的在想，學習，哎，我一天
到晚最怕的就是學習，學習很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂了。可是，同學們，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，有多少與我們醫院打的孩
子，他們沒有教室，沒有學習，哪怕有個學習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現；你可還知道，當年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能
學到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老闆打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指導員付
出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢作業學費
——面對這一切，面對他們，我們又有什麼資格去說我們學習是痛苦的呢？
再看看我們現在的學習環境，寬敞明亮的教室，優美安靜的學習環境，各
式各樣的學習工具，一應俱全的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母，我們還有什麼不快樂的呢？語文與歷史課可以讓我們體會到祖國的深遠文
化，數學課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民
俗——在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然，我們也只有認真地學習，細心
的學習，學習對於我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。讓
我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：「活到老，學到老。」同學們，讓我們快樂的學習，快樂的成長，讓我們從今天開始認認真真地學習，在學習中體會真
正的快樂。
我的演講到此結束，謝謝大家！
望採納~~

㈦ 學習是快樂的演講稿

學習是快樂的
同學們，大家好！今天我所要講的題目是《學習是快樂的》。
學習是我們人類所特有的天性。假如沒有了學習，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機、電燈、電話的發明；假如沒有了學習， 人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中，也同樣沒有了大科學家牛頓所站立的巨人的肩膀。可以說，沒有學習，就沒有我們人類今天的幸福生活。
或許有些同學會認為，學習是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰爭中，和你們一樣大的孩子們為了能夠安心的不習，還必須有人站崗放哨，以防敵人發現；你可知道，當年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老闆打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環境中保護教科書，張指導員付出了生命的代價，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進入學校學習，現在還有許多生活中貧困山區的孩子把自己撿破爛的錢作業學費--------面對這一切，面對他們，我們又有什麼資格去說我們學習是痛苦的呢？
我們現在在學校里學習，有優美的學習環境，有為了你們健康成長而漚心瀝血的老師，有精心呵護你們的爸爸媽媽，我們的學習怎能不快樂呢？語文課上可以體會到祖國的深遠文化，數學課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學課上我們可以去認識大自然的奧秘，社會課上可以盡覽世界風情民俗------在不斷地學習中，我們的知識越來越豐富，我們的素養在不斷地提高，我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然，我們也只有認真地學習，細心的學習，學習對於我們來說，才是快樂的。我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有想去學習的，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經說過：「活到老，學到老。」同學們，讓我們一起認認真真地學習，讓快樂伴隨著學習，在學習中體會真正的快樂。
我的講話到此結束，謝謝大家！