假如我是園長演講稿

A. 假如我是園長作文怎麼寫

我覺得你首先要了解現抄在幼兒園的現狀（特別是問題和不足），然後思考一下該怎麼改進，要達到一個什麼樣的目標。把這個思路反映在你的文章里，這應該會是篇佳 作的。不知道你平時喜歡寫什麼文體的作文，我覺得此文寫成散文較好。

B. 《假如我是幼兒園園長》開場白

我給您些建議：管理意識是指擔任領導管理工作的人，在其地位、處境及行為規則的制約下所產生的自覺的心理活動。管理活動的本質特徵在於它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結果。本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度，談談幼兒園園長的管理意識。 一、角色意識 角色即一個人的社會身份。個人...能否扮演好各種各樣的角色，首先在於他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔任園長的那天起，甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識，也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協調一致的，彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以後，他的地位就發生了變化。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應的責任。 二、素質意識 辦好一所幼兒園的關鍵在園長，當好幼兒園的園長關鍵在管理，管理的好壞關鍵取決於素質的高低，所以說園長素質是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長要具備哪些素質呢？我認為：主要包括政治思想，自覺按照園長的任職條件來要求自己。既要懂業務，具有指導教育教學和教育科研活動的能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上和業務上的「領路人」，切實做到「精」、「新」、「正」、「誠」。「精」就是精品意識。精心設計、精益求精的辦好幼兒園每一件事。「新」就是改革創新，不斷進取。「實」就是腳踏實地，實實在在的干。「正」就是一身正氣，作風正派，言行正直。「誠」就是真誠誠懇，以誠相待。 三、目標意識 園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什麼樣子——幼兒園的總目標是什麼？長期、中期、短期目標是什麼？硬體部分的目標是什麼？軟體部分的目標是什麼？為了達到這些目標應採取什麼途徑方法等等。有的園長說：「我們幼兒園條件差，困難多，辦園經費又非常緊張，哪有心思去設計什麼目標。」我認為這種想法雖情有可原，但它是消極的。工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。我是1995年底擔任我園園長的，當時幼兒園底子差，問題多，拉幫結派，動不動就上機關告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。面對重重困難，我沒有後退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發起一次次的沖鋒：首先：摸清情況，展開認真細致的調查，採取了個別談話、日常觀察、園務會反饋和問卷調查等方法，如我設計了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什麼？你認為如何解決？你的特長是什麼？不足有哪些，如何調整？你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什麼問題？在幼兒園今後的發展中你有什麼建議等等，摸清情況後，及時對症下葯。其次，精心審計幼兒園的發展目標，召開全體教職工發揮，大力宣傳幼兒園發展目標，以目標激勵每位教職工，團結一致，向目標奮進。 四、民主意識 現代管理中心決定了以人為本管理。園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權利，他們對一些重大問題有權參與講評和管理。園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創設一個人有利於以人為本的現代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強的處理人際關系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關心人、使用人的本領。 五、服務意識 什麼是領導，領導就是服務，就是要多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質的教師，教師有其自身的特點：自尊、清高、責任心強，不屈從於權威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過去）後（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、甚或習慣、性格氣質不同，而一園之長，實際上不過是個「大家長」。由此可見，園長必須樹立服務意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創造一個良好的學習、生活、工作環境，在生活上給予關心照顧，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務。每一位園長應銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人後己，要有奉獻精神。那種高高在上，指手畫腳，說空話，走形式，缺乏服務意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。 六、經濟意識 改革開放把我國的教育推上了市場經濟的舞台，每個幼兒園園長都應當明確：幼兒教育不屬於義務教育。如果說經費困難和幼兒園創收是我們這個社會主義初級階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那麼，這種情況將延續相當長的時間，競爭機制已經引入，園長們必須從根本上改變傳統的「關門辦學」，「等、靠、要」思想，樹立強烈的經濟意識，效率意識，求真務實，善於用好明天的錢，有錢就可以上規模，上規模就可以出效益，有了經濟效益，才能促進發展，才能競爭出活力，競爭出效益。 七、法制意識 現代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發生，並日益成為人們關注的焦點。如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權威置於法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經驗從事管理，而必須時時處處、事事都體現法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。 八、創新意識 21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創新意識。我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持常「新」常「青」，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創新。要想做到「先一步、高一等、優一層」，唯一的出路就是改革創新。這就要求我們每一位園長要有「不斷進取、永不滿足」的精神，努力學習，更新自身的知識。 希望對你有所幫助

C. 怎樣寫好《假如我是幼兒園園長》的作文

我覺得你首先要了解現在幼兒園的現狀（特別是問題和不足），然後思考一下該怎麼改進，專要達到一個什麼樣屬的目標。把這個思路反映在你的文章里，這應該會是篇佳
作的。不知道你平時喜歡寫什麼文體的作文，我覺得此文寫成散文較好。

D. 假如我是校長演講稿

假抄如我是校長，我襲一定要做一位嚴厲如父、慈愛如母的校長。我一定要做個公私分明、集思廣益的校長。 每天早晨，我會微笑地站在校門口，迎接每一位同學。當可愛的孩子們向我行隊禮，我會點頭致謝。校長的一言一行都影響著學生，我應該首先是個講文明、懂禮儀的每天早晨，我會微笑地站在校門口，迎接每一位同學。當可愛的孩子們向我行隊禮，我會點頭致謝。校長的一言一行都影響著學生，我應該首先是個講文明、懂禮儀的校長。
假如我是校長，我希望自己的學生不僅學習好，更應該學會如何做人。我會給每一位學生每周布置一道永不改變的家庭作業，讓他們給自己的父母洗一洗腳。我要讓他們知道父母的養育之恩，讓他們明白「誰言寸草心，報得三春暉」的含義。
假如我是校長，我會用愛的陽光哺育孩子們成長。我會在校園最醒目的位置，添一道美麗的風景圖，布置一塊道德牆。每天都在上面寫一個小故事，告訴我的孩子們那些充滿愛與智慧的人生哲理。在他們的心中點燃一盞明燈，讓他們健康快樂的成長。
假如我是校長，我要學會關心最最辛苦的老師，是他們讓校園充滿芳香，桃李滿天下。

E. 假如我是校長的演講稿

假如我是校長 假如我是校長，我就會認真對待每一個同學，發現他們身上的優缺點，鼓勵並以予糾正。我還會請許多優秀的老師一起聯手共創美好的明天。讓每個同學都擁有一個廣闊的天空。 假如我是校長，我就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學樓，裡面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。 假如我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限於只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。 假如我是校長，我會舉辦運動會，藝術節，卡拉OK大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備…… 假如我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更了解他們，發現每一個同學的閃光點。 假如我是校長，我會盡量拜訪同學的家長，主動了解他們，多給他們一些愛。 學校是創造夢想的地方，不要因為學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學校，讓學校真正成為同學們夢開始的地方。

F. 《假如我是幼兒園園長》演講稿

幼兒園老師演講稿--假如我是園長 幼兒園是社會大家庭中的一個小集體，雖然它小但它五臟俱全，它包括教學、後勤、食堂、保育等諸多方面。而一園之長，就是幼兒園集體的領軍人物、是幼兒園老師、幼兒的大家長，因此，做為家長就要做到以下幾點： 一． 努力提高本人管理幼兒園的能力加強自身修養 幼兒園管理面臨著許多新...的挑戰。當今，學前教育在飛速發展，學前教育的社會影響力不斷增強，教師的素質在不斷地提高，家庭和社會都對學前教育給予了充分的肯定和關注，同時也對我們提出了更高的要求，因此幼兒園管理面臨著許多新的挑戰作為一個指導就要了解先進的領導理念，掌握先進的管理方法，運用多種管理手段來規劃管理幼兒園團隊。 二． 建立一支高精端的教師隊伍 隨著社會的發展、文化的進步、知識的更新，家長文化素質的提高，幼兒知識儲備的增加，對幼兒教師的要求也在發生著變革，以往的初中、高中學歷的教師已經不能很好的完成現在的教育教學，必須加強學習來完善、提高自己的業務水平，所以，對現有的教師要加強業務培訓及考核來提高她們的業務水平，對新聘用的教師要嚴把學歷關，如果教師沒有高學歷就說明他們沒有豐富的文化知識，沒有良好的文明素質、沒有較強的道德修養，沒有較強的專業水平。高精的教師隊伍能夠完成高精的科研項目，培養出優秀的幼兒，出色的完成教學任務，充分的挖掘幼兒的潛能培養特長幼兒。 三． 建立嚴格的規章制度 制度是給遵守制度的人制定的，對於不遵守制度的人就要給與相應的處罰，處罰要建立在公平公正的基礎之上，處罰還要本著人性化進行，對於事假有事假的處罰方法，病假有病假的處理意見，例如：因有重大疾病住院，出院後不能上班需要在家繼續修養的應少扣錢，父母、公婆、子女住院請假的要少扣錢（可規定幾天），誰都有父母子女，都有生病的時候，作為平凡的教師在親人病床前也要盡職盡責的。相應的，有罰就有獎，對那些有突出貢獻的教師要重獎，多設獎項，有的獎項不能兼得，這樣擴大了獲獎教師的范圍，多數教師受到肯定，激發多數教師的積極性，體現了領導者的風范。 四． 建立和諧友好的人際關系 1、要考慮老師的利益和幼兒的利益。讓他們得到更多的好處，因此也讓他們感到這里有家一般的溫暖，讓教師更好地發揮特長，讓他們為幼兒園帶來更大的收益；讓幼兒得到好處，使他們在這里得到更好的照顧，讓家長放心幼兒玩得開心。 2、成為教師們的良師益友，無論在生活上、工作上、甚至感情上、都能幫助他們。日常生活中主動和教師們打成一片，節假日搞一下聚餐，分組大秀廚藝的為全體教師做飯餐。而且大部分是讓教師點餐哦！可是在和教師們相處時又不能失去原則，也就是公私一定要分明，公事就要按照園內規章制度秉公辦理，一絲不苟，所謂沒有規矩不成方圓。但要虛心接受每個老師提出的意見。只有聽到老師們真實的意見和建議時，才能知道自己在工作當中的不足而加以改正和調整工作制度。雖然不可能做到面面俱到，但只要能讓大部分員工都滿意，那麼我就是成功的了。 3、 還要適時的不惜開口表揚和鼓勵老師們，我們都知道在教育孩子的時候，只要把他放在強者的位置上，那麼他就會變強；如果把他放在弱者的位置上，那麼他永遠都只是個弱者，孩子們是需要表揚和鼓勵的，我們的老師們也同樣需要，反之，我們的領導們更需要教師們的表揚和鼓勵，每個人都希望聽到肯定的評價不是嗎？既然肯定的評價能讓我們信心加倍，那麼我們為什麼就不能多說點兒肯定的、鼓勵的話語呢？讓我們從這一刻開始嘗試互相鼓勵，互相欣賞吧！ 做一份子難，做領導者更難，站在不同的崗位就履行各自的職責吧！！

G. 假如我是一名園長三分鍾的演講稿

說詳細點才可能

H. 假如我是幼兒園園長三分鍾演講稿

親愛的小朋友們，歡迎大家來到小朋友的樂園，在這里你可以交到更多好夥伴，這里的阿姨會像媽媽一樣愛護大家

I. 假如我是幼兒園園長我喜歡什麼樣的老師:::演講稿

我認為可以從以下幾個方面來說： 首先，你要對幼師這方面有熱心，也就是說你要喜歡和小朋友們玩。 第二呢，你必需要有足夠的耐心，因為小朋友們的想法都是非常非常古怪的，凡事都喜歡問出個為什麼來。 第三呢，那就是細心了，你要細心的去觀察小朋友們的心思，給予他們足夠的關心，讓他們知道你有多麼的關心他們，誰說小孩沒有自尊，其實小孩的自尊比大人還要強，很記仇的小朋友。 第四呢，責任心，照顧小朋友當然要有責任心，沒有責任心，小朋友們不會喜歡你，我看家長也不會放過你嘍。 第四愛心，怎麼說呢，我覺得嘛，你既然是幼兒園的老師，那麼你就應該具有給孩子們作好表率的作用，孩子們是很會學大人的習慣的，如果你沒有愛心的話，小朋友們很快就把你的不良習慣給學會了。 總之呢，想當好一名幼教老師的話要有以上5心 ：熱心 、 愛心 、 耐心 、 細心 、 責任心