競聘教師演講稿

① 競選小老師 演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是三年級一班的班長xx。我要做老師們的小助手內！同學們的好榜樣！所以容我今天信心滿滿的來參加競選！我要競爭大隊幹部一職！
我是個熱愛生活積極向上的小學生！我愛好閱讀，喜愛天文知識。我勤勞勇敢，樂於助人！你看那個靜靜閱讀,小有思考的是我,你看那個認真掃雪，主動勞動的是我。你看那個團結同學，樂於助人的是我！我有很多面，我一直這樣充滿活力，聰明勇敢。我希望大家多給我機會，讓我多為大家服務！充分發揮我的才智，我不會讓大家失望的。請大家相信我，鼓勵我，給我這個機會。
信心來源於經驗的積累，你看我是一年級、二年級的三好學生！我是進步小明星、我獲得過「美德少年」稱號 、「潛力少年」稱號、「樂學少年」的稱號、等大小獎項15項。同學們這些是我做的准備，相信我，我決不會讓大家失望，我會給大家更多的驚喜！請大家支持我，投我一票！我是三年級一班積極上進的xx！謝謝大家。

② 教師職稱競聘演講和職稱答辯演講稿的區別

你好，教師職稱競聘演講稿是通過自我闡述來向領導展示自己，把自己的所有內資本所有亮點好容的都毫無保留的展示給領導可以是各方面成績用成績來說話；答辯演講稿是針對你所要競聘的職稱的思考，通過回答領導的問題來展現你對競聘職位的看法和見解等等，希望對你有幫助O(∩_∩)O謝謝！

③ 怎樣寫教師專業技術職務競聘演講稿

教師專業技術職務競聘演講稿
今天下午在6樓演播廳進行了專業技術崗位晉級競聘演講。直到進行到第二場次的時候自己還十分地平靜，所以在休息室等待時，和大家玩起了撲克——「拖拉機升級」。沒想到到了第三場我真的快該上場了，卻緊張得「心咚咚咚亂跳」。
下來以後，講起自己的「緊張」經歷，有同事說呢：那是因為期望值太高。實話說，我對自己充滿信心的。因為，每個學期只有10%的優秀指標，系裡40多個人，僅有4個優秀名額，所考查的這4個學期我是連續優秀。學校僅僅進行過1次教案的檢查評比，不到10%的優秀率，我得到了「優秀教案」，同時那學期進行了聽課評課，我獲得了優質課（優秀）榮譽稱號。而且同時獲得這兩項榮譽稱號的在系裡包括在全校我是獨一個。加上學校一直在宣傳的「年度十佳」（2010年第一次搞），我也由於參加說課比賽獲得「教學能手」而獲得了校長們說起來「學校最高榮譽獎項」的年度十佳人物。（文案中國編輯整理）更關鍵的是：我是以說課比賽全校第一名的資格當選的。
可以說，這所有的一切，我自己並沒有刻意地去追求。實話說，也沒有感覺自己有多麼的不容易，因而從沒有難為過自己。我總感覺自己一直在踏踏實實地做工作，可以說我沒有關注過名利之類的事情，因為不想為那些所累，所以自己一直在順其自然地做著該做的事情，過著該過的日子——心裡倒也坦然寧靜。
盡管，在之前我接到過不是同一個級別競聘的N多的人給我打招呼，示意我一旦被抽中做評委，「給打分時候，照顧一下。」但是，我依然是沒有為此向任何一個人張嘴，要求照顧。後來聽到有人說，他收到了N多的簡訊——「希望給予照顧」。而且，到目前為止我沒有去找過一個領導，我不想去為這事讓人反感，其實更是因為我更相信我自己。
包括校評審小組（校領導班子）成員在內的20位評委，如果大家尤其是隨機抽取的15位評委能夠做到公平公正打分，我自信我還是很有希望的。
因為名額的限制（12進5），我說不好結果會如何。隨便吧，是什麼，我都坦然接受。
各位評委、老師們：
大家好！我是葛彥華，一直工作在電氣工程系。
我所教授的課程：從最初的非電專業的《電工電子學》，到後來的電專業學生的《電工技術》、《電機及拖動》、《電子技術》、《protel》設計，直到近幾年一直在教授的動手實踐課文案中國編輯整理《電子技術實訓》、《電子產品製作》。
曾經，我參加過河北省職教辦舉辦的「專業帶頭人研修」師資培訓，並參加過清華大學基礎工業訓練中心舉辦的「電工電子師資培訓」。我運用所學內容，積極地探索課程改革，並大膽嘗試，取得了一定的成果。我的《電子實訓》及《電子產品製作》課，得到系主任以及任課班級學生的認可和好評。
20年來，我始終以「做一名稱職的人民教師」為基本目標，以一名優秀黨員的標准嚴格要求自己，愛崗敬業，上課從無諸如遲到、早退等等違反教學規定的行為文案中國專業寫作，要求學生做到的我會以身作則、言傳身教。
工作20年，我做了17年的班主任工作，因為很多情況下是同時接手兩個班（比如當年的機電1、2班，後來的機電5、6班，以及金專的市場營銷1、2班等等），很巧合也正好帶過17個班。做班主任的過程中，我一貫堅持「常抓不懈持之以恆心平氣和教學生」，班主任工作所蘊含的酸甜苦辣，絕非三言兩語表達得清楚，理解萬歲吧。
下面我把我近兩年也就是近4個學期的工作總結如下：
一、2008—2009學年第二學期，也就是2009年3——7月。任課班級為機電23、24、25、26、27、28班總共6個班級的《電子實訓》，周學時為24節，學期總課時量為402。另外，課余時間參與我系學生的《電子裝接工》的考證講課、輔導，約50個課時，加上出卷、閱卷、監考約15課時，學期總課時量約為470課時。
期間我擔任機電12班、以及電工電子4班的班主任。
本學期我的學期考核等級為：優秀。
二、2009—2010學年第一學期，擔任電工電子5、6班、電子信息4班的《電子產品製作》，以及機電32班的《電子技術基礎》和《電子實訓》共三門課程。周學時為20節。總課時量約為302。加上本學期的出卷、閱卷、監考等約合15課時，我的總課時量320課時左右。
期間繼續擔任電工電子4班、電子信息8班的班主任。本學期學校學生處進行了優秀班主任評選，學校共有10名，我有幸獲此殊榮。
本學期我的學期考核等級為：優秀。
三、2009—2010學年第二學期，任課班級機電33、34、35、36班的《電子實訓》和能源1、2、3班的《protel》，周學時為22節，這個學期較短文案中國編輯整理，總共只有16周的課程，除去任課班級實習等等學期總課時量為240。課余時間參與我系學生的《電子裝接工》的考證講課、輔導，約60個課時。加上本學期的出卷、閱卷、監考等約合15課時，學期總教學課時約為310課時。本學期，學校教務處分別組織進行了聽課評課，以及教案的檢查評比工作，我同時獲得了：優質課以及優秀教案兩個榮譽稱號。
期間，我擔任電工電子4以及電子信息8班的班主任。
本學期我的學期考核等級為：優秀。
四、2010—2011學年第一學期，我任課的班級為機電39、40、41班，能源6班，農電1班、電信8、9班的《電子實訓》課程，學期初，周課時為22節，後來隨著新生報到人數的增加，新生班級拆成了A、B組上課。所以下午課後以及晚上的時間我加了6節課，總課時量為300課時。本學期的出卷、閱卷、監考等約合20課時，另外本學期新生入學時一周的電子專業知識宣講約20課時，本學期我的課時量約為320。
本學期我校第一次實施了教師級別評定，我的評定等級為：一級。
本學期我參加了我校教務處舉辦的（文案中國專業寫作）「說課比賽」，獲得「教學能手」榮譽稱號，從而也獲得了我校2010「年度優秀」。
總之，近兩年我的總課時量達到1420課時。而且我始終堅持：「要麼不做，做就做好」的信念，在4個學期的期末評定中均為「優秀」。
在學生管理方面，多年來無論是在課堂上還是在作為班主任進行班務管理中，沒有發生過一例師生間的不愉快。更沒有因為學生管理請過一次家長。做到了讓學生開心、讓家長安心，讓學校放心。
曾經獲得的榮譽，僅僅是對我過去工作的一種評判。以後的征程我會用我的努力，繼續為學校的發展盡我的微薄之力。
謝謝大家！

④ 小學教師競聘演講稿

尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天我充滿信心地來競聘小學教師的職位，是因為我相信我能！我一定能成為一個優秀的人民教師。
因為我熱愛教育事業，把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學校時，我就秉承學高為師，身正為范的理念，決心終生奉獻於人民教育事業。在踏入我校的那一刻起，我頓時湧起一種責任感，我從今以後，我將以校為家，以校為榮，誓與我校共榮辱共興衰。
在過去的一年裡，我兢兢業業，勤奮工作，刻苦鑽研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結，改進提高，不斷取得進步，我付出的努力是有目共睹，所取得的成績也是眾所周知的。
我所具有的優勢是明顯的，最重要的是我虛心好學，刻苦用功，學習能力強，因此，在短短的一兩年裡，我已經完全熟悉了教材，掌握了基本的教育教學方法，並取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。在同齡人中，我的進步是顯而易見的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領導，愛護我的學生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對學生的愛，讓學生如沐春風，得到了他們的喜愛；正是我對領導和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，藉此機會，我向大家表示深深的謝意；正是我對工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短的時間內由此長足的長進；我的愛是發自內心的，這種心態使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！
雖然如此，我還是在過去的日子裡暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，最大的問題是，我還年輕，缺乏長久的教學經驗，還需要更深入地鑽研教材和學生，更謙虛地向各位學習，更刻苦地用功，我深深地知道問題的差距，倍加珍惜這個機會，我相信在接下來的日子裡，我將做得更好！我一定會做得更好的！
沒有最好，只有更好，只要給我一個機會，一切奇跡都有可能發生！
謝謝大家！