師愛演講稿
㈠ 以尊師，愛師為主題的演講稿，急！
尊敬的老師、親愛的同學們：
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不應忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師愛校是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關於尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。但他非常好學，常在私塾窗外聽課，無錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個勤學的孩子，就免費收岳飛為學生，教育他如何做人，幫助他樹立保國安民、建功立業的遠大抱負，每逢單日習文，雙日習武。還教會他射箭絕技，能左右開弓，百發百中。岳飛不負師教，勤學苦練，文武雙全。後來他率軍收復失地，屢建奇功，成為令金兵聞風喪膽的一代英豪。周侗去世後，岳飛披麻衣，駕靈車，執孝子之禮，以父禮安葬他。且在朔望之日，無論在外行軍打仗，還是駐扎營中他都要祭拜自己的恩師，每次痛哭之後，必定會拿起老師所送的三百斤重的「神臂弓」，射出三枝箭。岳飛說：「老師教我立身處世精忠報國的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。」1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，准備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：「彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。」彭德懷說：「今天是去見老師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣。」接見時彭德懷頻頻向老師們問好。
《呂氏春秋勸學》中，在這樣一句話「疾學在於尊師」，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生託付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白雲誰侶，「干青雲而直上，奪白雪以高潔」，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：「故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙」，說的也是學生尊重老師的重要。
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發展的今天，x中以面向未來的姿態昂首闊步，我們作為x中的學生，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發現，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課後不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當後者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年後，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
老師教育人，學校造就人。我們以成為x中的一名學生而自豪。我們的老師們術業專功，而有所得，先修己身，而後施學子，他們犧牲自己的休息時間給我們講課，我們又以什麼回報老師呢？剛畢業的學長們已用他們優異的成績表達了對母校的熱愛，給了老師一份最珍貴的回報，我們更應該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽、傷害老師的行為，樹立良好的文明中學生形象，努力認真學習文化知識，積極參加學校的各項活動，為學校爭光添彩。讓我們以積極向上的態度，向老師向學校表明自己的誠心，讓我們以實際行動，做到真正意義的尊師愛校。
同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！
㈡ 老師的愛伴我成長演講稿
初二時，我們的英語老師被調去教畢業班。來了一位剛畢業的大學生。他比我們大不了幾歲，戴一副高度近視鏡，高高瘦瘦的，活脫脫一個大男生，如果不是站在講台上，誰也不會想出他會是一個教書育人的師。
可能是剛剛當上老師，他的臉上總有一股孩子氣，講課前略顯得靦腆，只有進入了「境界」才顯示出他博學的風采。也許是年齡相仿的原因，他和我們相處的很好，課間還常和男生一起玩球，混到學生堆里，沒人會看出他是老師。
雖然他的學生緣很好，我對他卻沒有好感，反到對他有些「敵視」。那是他剛來的時候，他叫同學們用英語翻譯幾個句子。當時我的英語一塌糊塗，最害怕課堂上被老師叫起來回答問題，可他的眼睛偏偏盯上了我，我的心裡七上八下的，急忙低下頭，以表示自己不會。越怕越躲不過，他點到了我的名字，我只好站起來表示不會。可他好像故意跟我過不去似的，依然緊追不舍：「Have a try！不怕，試一試。」我當時火就上來了，誰都知道我的英語不好，以前的老師從來不叫我，這不是故意讓我出醜嗎？連連大聲說著：No，No，No！便一屁股坐下，不再理他。教室里從沒有過的沉寂，我悄悄抬頭瞥了他一眼，發現他由於一時下不了台也漲紅了臉。鏡片後眼睛呆滯的望著我。我從鼻子里輕輕地「哼」了一聲，低下頭盯著那該死的英語課本。從此，我對他課開始了「消極怠工」。
沒想到的是，這種「抵觸」使我的月考損失慘重，總成績被排到了班級的十名以外。放學後，我在校園里找了個地方，靜靜地坐著，滿腦袋都是那拉分的英語字母，想起父母滿臉的期望，我真不知道回家怎麼向父母交待，淚水一滴一滴的往下落。突然從背後遞過來一個手帕「不要難過，這個學期剛剛開始，憑你的聰明趕上去是沒問題的。」英語老師輕輕地說道，充滿了溫情，我的心不由一顫，抬起頭看到他那堅定信賴的目光。
從那以後，我迫切地想把英語學好，課堂上大量的記筆記，課後的時間也都用在背單詞和學語法上，一天昏頭昏腦，硬往大腦里裝那些枯燥無味的單詞。因為以前的英語基礎就差，每次做題都有大量的單詞看不懂。不理解意思，根本無法做題。這真是越急越出錯，我幾乎是喪失了信心。這些都逃不過英語老師的眼睛，他及時地找我分折原因，並指點路子。由於他知道我的根底，便時時下功夫幫助我，在課堂上他用心良苦的一舉一動，作文本上的批語，考試過後的談心，這一切的一切，使我逐步地對英語有了興趣，消除了內心深處對英語的抵觸情緒。
可是第二次月考，我的英語起色並不大，成績還是沒有進到頭十名，我幾乎沮喪到了極點，甚至有放棄學業的念頭。下午自習課時，我被英語老師叫了去。坐在校園的一角，他給我講起了他的家庭，談到了他的理想，還說到他的幾門功課中英語是最差的，他說他當時也和我一樣有放棄的打算，但是為了不讓父母失望，在英語老師的幫助下，才一步一步的走出陰影，最後終於考上了大學，成為一名教師。最後他說我現在才初二，在校的時間尚長，只要肯努力，就會趕上去，況且現在已經小有成色。聽後我即感動又慚愧，他好像看出我的心思，鼓勵我道：「只要有信心，英語一定能學好，成功的路是一步一步走出來的。」
這次談話後，我好像一下子明白了許多道理，似乎從英語老師的成長中看到了自己的希望，我不再盲目地學習，而是制定了計劃。課上課下我和老師同步，又利用閑暇時補習以前拉下的。我開始扎扎實實、認認真真地學習，英語成績漸漸地有了進步，上英語課時我總是主動回答問。錯誤是再所難免的，但我不再迴避，而是勇敢面對。我終究沒有辜負英語老師的希望，初中畢業時以優秀的成績考入縣里重點高中。
我知道要不是英語老師當初對我的耐心幫助，我放棄的不僅僅是英語一門課，可能是我的前途。他也許早就忘記了當年的黃毛丫頭，可能他永遠也不會知道他在我的成長中所起到的作用，但是我卻不會忘記他，一個大男孩老師。
我的英語老師姓戴，在我畢業後的第二年就調去南方的一個城市，聽說是去和女朋友結婚，現在想必已綠葉成蔭子滿枝了。多年來，我再也沒有見過他，早就和他失去了聯系。但我一直牢記著他，常常會想起他。他是我求學生涯中，最讓我感動的好老師。他的付出，他的愛會深深地埋藏在我心底，伴隨著我今後的成長，豐富我的人生，讓我生命多一份感動，多一份美麗。
㈢ 關於我愛我師的演講稿
尊敬的各位校領導，老師和親愛的同學們：你們好，我是來自某年某班的選手，某某某。今天我為大家演講的題目是《尊師愛生，情滿校園》。今天，我們集會在這里，請允許我懷著一顆感恩的心向辛勤耕耘在教育沃土上的全體教師致以真摯的問候和誠摯的敬意！作為一名..的學生，當第一次踏入...的校園，我看到的是同學們笑靨如花，教師們和藹可親，在幾天的接觸中，我感受到了我們可愛的老師們的幽默風趣，兢兢業業，他們熱心幫助我們熟悉陌生的環境，盡快進入新的學習節奏中去；他們耐心的輔導我們，生怕我們輸在起跑線上；他們時時的關心著我們。在這樣的一個大家庭中，我想每一位同學都將對未來三年的高中生活充滿信心，無限憧憬。有這樣一首小詩說：您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您---老師的愛，天下最偉大，最高潔。一直以來，教師一直是光榮而聖潔的職業。教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發者，中華民族的發展一直凝聚著老師們的辛勤汗水，社會的每一點進步和更新無不飽含著教師的勞動和奉獻。教師是科學文化知識的傳播者和意志品格思想的塑造人，任何人的成長和成才，都離不開教師的培養，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。古代民間有「師愛生如愛其子，生尊師如尊其父,"之說，體現了師生之間互尊互愛的良好的傳統道德風尚，在我們學校中我們深切地體會到了，如今更需要我們繼承和發揚。 尊師，是中華民族的優良傳統。如今，我們應該怎樣尊師？課堂上積極踴躍的參與，課下用心的溫習，遇見老師的一聲問好，對於老師的缺點的理解，相信老師的能力給老師以肯定。每一件小事都表達著我們對老師深深的尊敬和愛戴。尊敬老師，就請將在教師節期間的「尊師」精神貫穿在每一天。每年的9月10日屬於教師，每年的這一天，莘莘學子及社會各界紛紛用各種方法來表達對教師的感激之情…既然尊敬老師，就請將教師節的心態放諸每一個平凡的日子。尊師是學生對老師的敬愛與支持，愛生是老師對學生的關愛與鼓勵，同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！讓尊師愛生這一良好風尚把老師與學生們緊緊聯系在一起，將師生之情，溢滿校園。
㈣ 求 我愛老師，老師愛我的演講稿。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業的身影。在我心中，最美的人 精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛的老師！
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那麼豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園＊＊，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花 啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的明鏡，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
㈤ 尊師愛師發言稿三百字
尊敬的老師、親愛的同學們：
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不應忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師愛校是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關於尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。南宋民族英雄岳飛，幼年喪父，家境貧寒，無錢上學。但他非常好學，常在私塾窗外聽課，無錢買紙筆，就以樹枝為筆，大地為紙。私塾老師周侗很喜歡這個勤學的孩子，就免費收岳飛為學生，教育他如何做人，幫助他樹立保國安民、建功立業的遠大抱負，每逢單日習文，雙日習武。還教會他射箭絕技，能左右開弓，百發百中。岳飛不負師教，勤學苦練，文武雙全。後來他率軍收復失地，屢建奇功，成為令金兵聞風喪膽的一代英豪。周侗去世後，岳飛披麻-衣，駕靈車，執孝子之禮，以父禮安葬他。且在朔望之日，無論在外行軍打仗，還是駐扎營中他都要祭拜自己的恩師，每次痛哭之後，必定會拿起老師所送的三百斤重的「神臂弓」，射出三枝箭。岳飛說：「老師教我立身處世精忠報國的道理，還把他一生摸索的箭法和武藝都傳授給我，師恩是我一生都不能忘懷的。」1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，准備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：「彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。」彭德懷說：「今天是去見老師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣。」接見時彭德懷頻頻向老師們問好。
《呂氏春秋勸學》中，在這樣一句話「疾學在於尊師」，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生託付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白雲誰侶，「干青雲而直上，奪白雪以高潔」，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：「故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙」，說的也是學生尊重老師的重要。
㈥ 尊師愛校的演講稿
仰慕園丁
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
㈦ 愛我老師的演講稿
我愛我的老師演講稿
尊敬各位領導老師同學們：
大家好！今天我要演講的題目是《感謝您，我的老師》。
說起感謝老師，我就想起了《每當我走過老師窗前》這歌。「每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上.......。」
沒有陽光，就沒有萬物的生長，沒有雨露，就沒有百花的芳香。如果沒有老的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師，就是我現在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業又充滿愛心的好老師。
記得有一次,上課鈴響了，同學們都已經回到教室,奇怪的是平時這個時候，吳老師都是提前幾分鍾微笑地看著我們進教室的。今天是怎麼啦?五分鍾後吳老師匆匆地走進教室，歉意地對我們說： 「對不起，老師遲到了。」這時我看到老師臉色很蒼白、聲音沙啞，豆大的汗從她的額前流下。原來吳老師生病了，她是帶病給我們上課的。課堂上老師咳嗽的厲害，
說話斷斷續續的。盡管這堂課吳老師沒能用平時娓娓動聽的聲音為我們講課，可是，同學們聽的比平時更認真專心，連平時上課愛搞小動作愛交頭耳說話的同學也出奇的安靜聽講。下課了，同學們一聲：謝謝老師，喊的比平時什麼時候都整齊響亮。這就是我那敬業的吳老師。
在我生病的時候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關心我。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道後馬上扶我去校醫室，在去校醫室的途中，吳老師慈愛地為我抹乾眼淚，輕聲細語地安慰我說：「玟綺，好孩子，勇敢些，別哭了，哭多了頭會更暈的，有老師陪著你呢。」
老師的話就像一股暖流涌進我的心田，身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛的吳老師。
吳老師，我感謝您，你像火光溫暖人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來，無論我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，我都將會以生命的翠綠，向您祝福致敬！
我的演講完畢，謝謝大家！
我愛我的老師演講稿
靜靜的夜晚為我們批改的是老師！
站在各種競賽領獎台上的是老師！
和家長交流、親密配合的是老師！
關心我們學習、生活的，還是老師！
年復一年，日復一日！
老師愛我，他們把愛撒向每一個孩子；
我們愛老師，因為老師是最值得我們尊重和感恩的人。
老師，我還要告訴您，我每次遇見大人們總是東躲西藏，羞於打招呼。但您不同，遇到您我會主動和您說話，甚至撲到您的懷里，那時的我美滋滋的。記得那次我學美術回家遇到您，我對您說了聲「老師好」，您微微一笑。那時，您是那樣慈祥，是那樣親切，我的心裡甜絲絲的。
老師，我真的感謝您。
感謝您培養起一代代新人，一根根棟梁，盡管這世界有日新月異的變化，但我們對您的愛，您對我們的愛是永遠不會變，老師這一首唱不完的贊歌會永遠唱下去……
我愛我的老師演講稿
9月10日是教師節，不知道教師節為什麼在秋天，大概是因為秋天代表了神聖嚴肅奉獻吧。在這個節日里，我想寫一寫我的新班主任-黃老師。 黃老師既是班主任，又是語文老師,也是電腦老師。她中等身材，說話做事都非常果斷。在教我們的一年當中，最讓我感動的是在一次開家長會的時候。別的班開了一個小時就散會了，黃老師卻開了兩個小時左右。在這兩個小時當中，她認真地匯報了每個學生的在校情況，耐心的和每位家長都做了交流。從這件小小的事情讓我感到了黃老師對學生的認真負責，她直言不諱，不怕得罪家長，這種精神實在難得。有這么一段話始終在我耳邊回盪：感激傷害你的人，因為她強化了你的雙眼；感激欺騙你的人，因為她增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為她覺醒了你做人的自尊；感激遺棄你的人，因為她教會你獨立。老師，是您教會了我感激，是您教會我做人，更是您讓我明白「奉獻幾滴血和累，不留青史和英名」的道理。 老師，感謝您在我成功時陪我享受喜悅，在我失敗時陪我享受苦澀，在我失意時陪我享受寂寞。老師，您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。老師啊！感謝您讓我明白自身的價值！在今後我要銘記您的教誨，努力學習，認真完成作業，愛護班集體，用我的實際行動回報您，做個老師喜歡的學生，家長放心的孩子。春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。傳說，一葉的三葉草是祈禱，二葉的三葉草是希望，三葉的三葉草是愛情，二四葉的三葉草是幸運。老師，在今年這個節日里，我不知道該送您什麼，希望這三葉草能給您帶來好運！我提前祝您節日快樂!名師點評：作文語言流暢生動、結構嚴謹清晰、抒情意味很濃。小作者深情地歌頌了新班主任為自己和班級所付出的巨大努力，贊美了老師「直言不諱，不怕得罪家長」的精神，送上了對老師的美好祝願。作文還採用了名言名句，甚至是傳說來給文章增姿添彩，如第三段和倒數第二段。此外，作文還運用了比喻的修辭手法，將老師比喻成嚴冬的炭火、霧海中的航標燈等等。名言的運用無疑是一種不錯的選擇，不過在這篇作文中用得稍嫌過多，搶去了自己寫的文字的光彩。另外，作文前兩段用第三人稱稱呼老師，後面的變成第二人稱，最好在文中統一一下。「在今後我要銘記您的教誨」中的「在」刪掉。
請採納！
㈧ 急需《我愛我師》演講稿
感恩老師 鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人…… 我要感恩我的老師. 從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程.正像人們所共識的那樣:社會的發展依靠教育,教育的發展依靠教師.教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機. 老師的愛,叫做師生情.這種情是人世間最嚴肅的情.當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師.一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情. 有一位教師曾經說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個字……這些質朴的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內心世界最真實的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩於他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師. 當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,老師您陽光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進了學校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學習的殿堂. 當我懷著疑惑的心面對一道難題時,您耐心細致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進了舉一反三的解題思路中,也帶進了趣味無窮的數學天地里.當我懷著慚愧的心面對錯誤時,您意味深長的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中. 當我懷著失落的心面對失敗時,您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進了"自信"的"天空"中,帶進了浩瀚的"海洋"里,也帶進了以後成功的大門里. 當我懷著喜悅的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進了上進的"流水"中,也帶進了自強不息的世界裡. 當我…… 不論我遇到了什麼,您都會與我一同面對.老師,在我的眼裡您是神奇的.我發自內心地感謝您,"感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!"那麼,什麼是感恩呢 "感恩"是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是現代社會成功人士健康性格的表現,一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人."感恩"是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘於心. 感恩老師,並不需要我們去做什麼驚天動地的大事.它表現在日常生活中的點點滴滴: 課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩; 下課後,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的"老師好",這也是感恩;