樹榜樣演講稿

1. 演講稿《學楷模,樹理想》500字 急！急

樹理想信念，揚浩然正氣
尊敬的老師、各位同學大家好！
今天我演講的題目是《樹理想信念，揚浩然正氣》
作為21世紀的中青年，我以振興科教為己任，堅定社會主義信念，樹立實際堅定理想信念，持之以恆地努力！對於站在三尺講台的我來說，做一名問心無愧的教師是我畢生的理想。青春是整個人生旅途中最絢麗的一站，最奇妙的一站，也是最燦爛的一站，我要在三尺講台上用實際行動來詮釋育人者的真正內涵，實現自己的人生價值。
一個個動人的場景，再度讓我沉浸於感動之中。雷鋒，一位被人熟知的人物，他用激情與熱情幫助別人，把自己的青春獻給了祖國；孔繁森，一位支援西藏幹部，用自己一顆為人民服務的心，收養孤兒，做出政績，把自己的青春獻給了祖國。
樹立遠大的理想並不意味著夜郎自大，理想的目標首要前提就是它必須是力所能及而且是具有一定激勵作用的。這一點也是有心理學依據的：只有那些人們認為必須付出相當的努力才能獲得回報，並且這種回報在很大程度上為主體所希望尚未滿足的目標才是具有激勵作用的。望塵莫及的目標只會讓人在一次次的可望而不可即之後失去信心，只好作罷；舉手之勞的又不免索然無味缺乏挑戰性難以激勵起主體為其奮斗的慾望，顯然兩者都不是有效的理想的目標。 許三多是幸運的，一路上得史今高城袁朗相伴，縱使「動機不純」也能逼出個楷模，我們的良師益友何在？真正的戰神不在於戰無不勝而是屢敗亦能屢戰！僅以此句與諸位共勉，個中道理不言自明。或許有人或說在錯誤的道理上半途而廢其實是人生的大智慧，但我們也必須認識到它的前提是終極目標的明確，只有在這一前提下異曲才能收同工之效，曲徑也方能通幽！
出於獨立人格意識穩定的中青班學員，樹立遠大理想，發掘自己的潛能，即使身處絕境也要有逢生的信念和實力，這一切都是以自己的理想與信念為基礎的，

記得上小學時，唱著《沒有共產黨就沒有新中國》、《游擊隊歌》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲，在課本上讀著《劉胡蘭》、《邱少雲》、《雷鋒》的感人故事，我朦朧中感到了共產黨人的英勇不屈。當我進入了中學時代，在對知識的不斷學習中，我對黨有了進一步的了解，懂得了黨是中國工人階級的先鋒隊，是全心全意為人民服務的政黨。從那時起我對黨的了解不僅僅停留在一串串故事和一個個英雄上，更了解了中國共產黨領導中國人民爭取獨立、自由、解放的光輝歷史。今天，我在自己的工作崗位上通過參加黨的基本知識的培訓學習，我對黨的感情進一步加深了，我是一名教育工作者，時時處處在享受著黨的潤澤，黨就像一幢幢設施完善的教學樓，自黨中央實施「科教興國」戰略以來，連年促進教育的均衡發展，校建工程，資源整合，校企合作，各個學校成為了呼圖壁縣最靚麗的風景。為了農村孩子的健康成長，黨中央又實施了營養「早餐工程」，為農村中小學生的早餐盒裡加上雞蛋、牛奶，看那紅嫩的臉上燦爛的笑容就是最好的證明。黨從我兒時的朦朧，到如今的真切，從昨日民族的覺醒，到今天國家的富強，無不讓我敬仰，讓我奮進。我要嚴格要求自己，牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，我將用我畢生的精力去維護這份榮耀與使命！
樹理想之理念，揚浩然之正氣。在實際工作中我始終堅持這一信念： 一、公正執教，關愛孩子動中我公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，因為我深知這是廉潔從教之基礎。在教學中我不因學生性別、智能、家庭狀況等差異而採取不同的態度和情感模式，時時牢記教師從教的公平性，始終把關愛孩子放在首位。我相信只要用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都會取得成功。 二、淡泊名利，嚴於律己
在工作中，我把崗位看成一種責任，把榮譽當成一種鞭策，認真研究教育教學實踐，做到堅持原則，做好本職工作。作為一名人民教師，我尊重家長，主動與家長溝通聯系，定期家訪，認真聽取家長意見和建議；廉潔從教，拒絕有償家教，不向學生推銷教輔資料及其他商品，不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情，自願接受廣大家長、學生及同事對我的監督。

「師者，所以傳道受業解惑也」。作為「人類靈魂的工程師」，辛勤工作的「園丁」，我時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，為人師表，自覺抵制社會不良風氣影響，做一個廉潔奉公的教育工作者，實現自己人生價值觀。
古人雲： 「 不受曰廉，不污曰潔。 」廉潔是中國傳統道德的一個基本規范，被視為「國之大維」、「仕者之德」和「人生大綱」。它包含著兩層意思，一是為人廉潔，要求做人清介自守，這是基礎。二是為官廉潔，要求廉潔奉公，這是對為官的基本要求。教師作為肩負社會育人大任的工作者，雖不能算做「仕」，但教師是社會道德的傳承者，是人格的復印機。「學高為師，身正為范」，教師應當廉潔。廉潔從教是對教師品行和作風方面的道德要求，是教師高尚情操的具體體現，是師德之根本。
為師之道，重在德行、人品及修養。為師執教要保持師德的高尚和純潔，清廉自律，廉潔從教。廉潔是師德樹立的根本前提。所謂師德說到底就是做人之道，為真為善為美之道。「道者教之本也」。教師為師立教必須遵循做人之「道」。樹立高尚的教師道德風尚，古語說「師道立則善人多，善人多則天下治」，可見，師德具有多麼重要的意義。
廉潔公正是社會擇師要求的人格條件。教育的產生發展是社會的需求，並受社會制約。而社會的發展，總是要求教育不僅要培養具有一定科學知識的人來促進社會物質生產水平的提高，還要培養具有良好思想品德的人來促進社會來保持社會關系的和諧與穩定。滿足社會物質文明和精神文明需要的新一代社會成員離不開教師的培養。因此，任何社會為培養人而選擇教師時，不僅注重學識才能而且更加註重是否具有良好的仁德。德性劣敗者，不能為人師。教師作為培養人的專業工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性。教師的品德操行除了仁愛、真誠還包括公正廉潔，在歷代社會的發展中，為師不廉就是品行不端，如何教育學生？所以廉潔公正是社會擇師的重要人格條件。
讓清正廉潔之風吹遍每一座校園，讓每一座校園成為聖潔的地方，讓聖潔的地方成長起祖國的棟梁。這將是學生之幸、民族之幸。
在平凡的崗位上，平凡的你、我、他一樣能開創出一片精彩的天空！黨在召喚，時代在召喚，讓我們釋放青春的能量，點燃創業的夢想；讓我們以崇高的理想、創新的意識、無畏的勇氣展現青年的智慧、青年的風采和青年的力量；讓我們團結一致、與時俱進，永遠跟黨走，青春獻祖國！

2. 五分鍾演講稿人生如樹

一棵樹苗要長成參天大樹，必須沐陽光，經風雨，歷嚴寒；一個人要成就一番事業，必須勤奮刻苦，不畏困難，勇敢直前。所以，從生命的過程和價值來看，人生如樹。

人生如樹。人從生下來的那一刻起，就要面對一切。從哇哇啼哭，到學話走路，再到長大成人，其經歷就像樹木一樣，只要長出幼苗，就要面對風雨，而且這些風風雨雨根本不以你的意志為轉移。人和樹一樣，除了自身的條件外，還需要一個適宜的環境才能茁壯成長。樹要不斷地施肥、修剪，人生也要不斷地歷練方能有所成就。

人生如樹。誠然，每一個人都希望自己的人生充實，有價值，成就一番事業，正像樹苗一樣，無論你把它栽在哪裡，哪怕是在高高的山崖上，它都會努力地向上生長，總希望成為棟梁之材。然而不是每棵樹苗都能成材。所以，人生有的時候可能並不完美，在人生的道路上前行，失意在所難免。但這並不等於說，我們就不需要繼續前行，相反更要有「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的信心。

人生如樹。每當我看到那些挺拔的大樹時，總會想起「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這樣的詩句。這些挺拔的大樹，曾經是一棵棵的小樹苗，默默無聞，卻經受著自然界的風風雨雨，最終才成為參天大樹。人生亦如樹一樣，任何平凡的人生都會有風雨，關鍵就看你如何去面對。一個有所作為的人，總是勇敢地面對一切艱難困苦，決不逃避現實。而那些事業的成功者，無不有過一番「苦寒」經歷。因此，誰如果想坐享其成，等著天上掉陷餅，倒頭來只能竹籃打水一場空。

人生如樹。白楊樹是「普通的一種樹，然而決不是平凡的樹」。這是茅盾先生在他的散文名篇《白楊禮贊》里對白楊樹的謳歌。他用挺拔的白楊樹象徵西北廣大的抗日軍民和中華民族不屈不撓的斗爭精神。其實不僅是白楊樹，其他一切的樹種又何嘗不是普通而又不平凡呢。人生如樹，就因為絕大多數人的人生都是普通的，而人生之路又總是充滿坎坷和荊棘，所以，每個的人生道路又都是不平凡的。

人生如樹。願我們從樹身上更多地觀照自身，汲取力量和勇氣，讓我們的人生之樹開出鮮艷的花朵，結出豐碩的果實。

3. 演講稿《學楷模,樹理想》

《學習時代楷模,爭做優秀教師》演講稿

向時代楷模學習，就是要學習他們愛崗敬業、忠於職守的職業精神。愛崗敬業、恪盡職守，滿腔熱情地投入工作，把工作崗位作為實現人生價值的舞台，是時代楷模的一個鮮明特徵。張麗莉全身心投入教書育人的崗位，在車禍瞬間保護自己的學生，詮釋了對教育事業的忠誠和熱愛；吳斌連續十多年安全行駛一百多萬公里，在遭受突如其來的重創後，用生命履行了自己的工作職責；高鐵成三次勇闖火海，以大無畏的犧牲精神展示了當代革命軍人的風采。這一個個壯舉背後，是他們對職業理想的追求，對職業精神的堅守。他們崇高的職業操守，托起了生命的方舟，升華了民族的美德，成為激勵人們奮發有為、不斷前進的強大精神動力。我們向時代楷模學習，就要像他們那樣恪守職業道德、弘揚職業精神，干一行愛一行，鑽一行精一行，立足本職、扎實工作，以對事業高度負責的精神，在推進改革發展中創造一流業績。
如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放」。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業可以相比，特別在一個幅員遼闊、發展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。
「德高為范，博學為師」。古人雲「以身立教，其身亡而其教存」，反之「其身雖存則其教已廢」。教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發學生的熱情。我將立足崗位實際，潛心教學研究，提高能力，力爭做一名合格的優秀教師。

4. 求一篇「學楷模、創一流、樹形象」主題演講稿，學習刀會祥

古語說「三十而立、四十而不感」，年過四十的我，常自感參透了一些道理，可以放得下一些東西，不再計較生活的點點滴滴，然而2010年4月3日下午聽了刀會祥同志的事跡匯報後，我的內心都久久不能平靜。刀會祥同志，用他45歲的生命歷程，認真踐行著「做黨的忠誠衛士，當群眾的貼心人」的承諾，他那忠於職守、愛崗敬業的精神；嚴格執紀、公正廉明的精神；熱愛生活，甘於奉獻的精神，完整地向我們詮釋了作為一名基層紀檢監察幹部、一個兒子、丈夫、父親、兄長、朋友鮮活而精彩的人生。
雖然同在一個縣工作，我卻並不認識刀會祥同志，但是這個陌生的生命，給了我最深的感動。
刀會祥同志從一個普通的農民的兒子，成長為一名優秀的共產黨員，優秀的紀檢監察幹部，源於他刻苦學習、堅定的理想信念；源於他對黨、對人民高度的責任心和事業感；源於他對本職工作的熱愛；源於他對家人、同志、朋友的真摯感情。自1984年10月參加工作以來，他把畢生的心血和才華獻給了自己熱愛的工作，用自己的真摯和熱情感染著身邊的每一位同志，單位的同事現在每談到他的點滴往事，無不泣不成聲，就是這樣一個平凡而不平凡的生命，用他的一生，踐行了「三個代表」的重要思想，體現了一個共產黨員的追求，展示了共產黨員先進性的時代特徵，為黨員幹部及群眾樹立了光輝的榜樣。
作為一個在景谷工作的同齡人，在被刀會祥同志事跡感動的同時，我也在思考，與之相比，我該學些什麼、做些什麼？
第一、要學習他恪盡職守、愛崗敬業，做履行崗位職責，創一流業績的模範。每個人的崗位分工不同，職務高低不同，可做好工作、履行好職責是最起碼的要求。要學習刀會祥同志干一行、愛一行、鑽一行、精一行。要向刀會祥同志那樣，無論走到哪裡，無論干什麼，不管在哪個崗位，都要一步一個腳印，踏踏實實，真抓實干、忠於職守、盡職盡責，創造出讓黨和人民滿意的業績。作為一名鄉鎮幹部，刀會祥同志心繫群眾、一心為民，深受正興鎮老百姓和幹部職工的信任與愛戴；作為一名縣紀委的紀檢監察幹部，他業務知識扎實，是紀委監察局查辦案件骨幹。從鄉鎮調到縣紀委監察局案件審理室工作以後，他刻苦鑽研業務，很快進入角色，全身心投入到工作和學習中，為了掌握辦案程序，熟悉案審業務，了解政策法規，他查閱之前的所有案件材料，學習了許多相關業務知識和政策法規知識，在他使用過的筆記本上到處可以看到他所做的學習筆記，經他整理的案件檔案，現在還整齊地碼在檔案櫃里。在案件審理實踐中，他認真審查每一份案件材料，按要求提交案件審理報告，並提出自己的意見和建議。經紀委常委會或局長辦公會討論決定給予相關當事人黨紀政紀處分的案件，他都親自下到基層相關單位和部門，指導基層單位和部門黨支部、行政領導班子開好會議，給予相關責任人員作出處理決定和處理意見。他始終以嚴謹的工作作風和高度的責任感對待每一個案件，堅持按照「事實清楚、證據確鑿、定性准確、處理恰當、手續完備、程序合法」的二十四字辦案方針進行。
第二、要學習刀會祥同志嚴格執紀、清正廉潔。17年的紀檢監察工作，在對違紀違法人員的處理上，他從不徇私情，也不受外界的人情干擾，嚴格依紀依法辦案，無論人情關系多麼復雜，無論其職位高低，資歷長短，就算對自己的親弟弟，他也始終堅持黨紀國法面前人人平等，切實做到違紀必究、執紀必嚴。面對再大的心理壓力，再大的誤解，甚至恐嚇威脅，他都始終堅持著自己的准則，為了黨和人民的利益，無私無畏。
第三、要學習刀會祥同志熱愛生活，甘於清貧。在物質生活極其豐富的今天，許多人追求奢侈，安逸的生活，抽上千元的香煙，天價服飾成為人們的時尚追求時，刀會祥同志沒有因為生活的拮據而失守信念。他是凡人，有七情六慾，兒女情長，對年邁的母親，他想多一點照顧，盡一份孝道；對在環衛站做臨時工，身體不好的妻子，他想多一點關心，給一份依靠；對乖巧懂事的女兒，他想多一點愛，創造一個好的學習環境，可面對他熱愛並始終堅守的事業，他只能選擇白天上班，晚上下班到醫院守護病重住院的母親；他只能把家裡的生活安排得井井有條，盡量不讓妻子操心；他只能給下晚自習回來的女兒抬洗腳水，教育她心靈的富有是最大的富足，讓她勤奮學習，將來做一個對國家、社會有用的人。他是個不平凡的人，全心全意為人民服務，人民的利益高於一切永遠是他的宗旨，他用自己的一言一行，贏得了人民的信任，贏得了同事的尊敬，贏得了家人的愛戴，他用實際行動感動著、鼓舞著、激勵著身邊的人。
第四、要學習他嚴以律已，樂於助人。給人玫瑰，手留余香是我們大家都懂的道理，可前提是我們手中得有能給人的玫瑰。家庭收入不多，甚至可說是拮據的刀會祥同志，在同事、親戚、朋友遇到困難時，卻從不吝嗇伸出援助之手。家鄉的老人，都曾收到過他買的糖果，每次向困難戶，災區捐款，他都積極參與，在汶川大地震中，他從不多的家庭收入中拿出300元繳納了特殊黨費。他嚴格遵守《領導幹部廉潔從政若干准則》，吃，他精打細算；穿，他樸素整潔；行，他靠一輛自行車。一直以來，他用自己的言行，詮釋著一各優秀公務員，優秀共產黨員積極樂觀的人生態度。
刀會祥同志的事跡感動著每一個用心解讀他故事的人，他是如此純粹，如此的無私，又是如此的堅定和執著。他的事跡，使我在心路歷程的跋涉中看到了最美的景色，最精彩的人生。當今時期經濟日益發達，生活在其樂融融的和平環境中，遠大理想的缺失常常使我們對人生的思考陷於困惑和出現盲點。我們的職責更多是需要執著地堅守，盡心地履職，需要在普通崗位上，一絲不苟，盡職盡責，需要像刀會祥同志這樣平凡地付出，像毛澤東同志所說的那樣「對工作極端負責任，對人民極端熱忱」。這樣，我們才能在平凡的人生中，成就事業，詮釋我們自己精彩的人生。
故人雲：「以人為鏡，可以知得失」。刀會祥同志的事跡，對我是一種動力，一種激情，一種追求，一種驕傲！在他的鼓舞下，我會堅定自己的信仰，踏實工作，為景谷加快發展，和諧發展而努力。刀會祥同志雖然走了，帶著對家人的愛、對事業的執著，對黨和人民的一片赤誠，但他的精神，他的信念將永遠激勵著每一個人。

5. 演講稿《學楷模,樹理想》500

今天，我很榮幸，站在這邊演講，感謝大家給我這次機會。
我今天為大家演講的題目是《樹良好學風，創美好未來》
如何樹立起正確的社會主義榮辱觀？答案很簡單，一句話「從我做起，從小事做起」。作為平凡的人，使自己成為優良品質的主宰者。在舉國齊心協力爭創和諧，樹新時代作風的時候，我校響應全國、兵、師、團領導的號召，大力開展「與偉大祖國共奮進，為屯墾戍邊建新功」主題教育活動，引導青少年堅定理想信念，增強責任感、使命感，社會主義榮辱觀教育活動。堅持黨的教育方針，全面推進素質教育，進一步加強和改進學生思想政治教育，讓我們樹立社會主義榮辱觀，自覺養成「文明守紀，勤儉自強」，遵紀守法，艱苦奮斗的良好品德，努力成長為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義四有新人。
「文明、自強」是校園精神文明建設的主要思想，要文明，要自強，要積極進取，要樂觀向上。「一粥一飯當知來之不易」，不要浪費糧食。「成由勤儉破由奢」，牢記勤儉是中華的美德，讓學生學會自立自強，勇於進取的堅韌品格。面對困難不低頭，與困難頑強斗爭！熏陶校園精神風尚，築良好校風學風。
讓社會主義榮辱觀與校園「文明守紀，勤儉自強」的精神結合，用社會主義榮辱觀指導活動的開展。圍繞這一主題，找出學生存在的問題，對薄弱環節，加強、改進。大力宣傳弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用校園的典例啟發學生，樹立正確的價值取向，分清榮辱。
用實際行動告別不文明行為，文明守紀，勤儉自強，在校園里做個文明的好學生，在社會上，誠信，服務群眾，艱苦奮斗做個合格的好公民。
人人榮辱分明，社會和諧，國事興；人人文明自強，校園和諧，空氣凈！
樹社會主義榮辱觀，做文明自強之人!

6. 急！！！求亮團員新風樹榜樣力量升旗儀式演講稿！

升旗演講稿《好習慣成就未來》

敬愛的老師們、親愛的同學們:
大家早上好！今天我們為大家演講的題目是 《好習慣成就未來》！
1 在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘（pai）徊（huai）於岔（cha）路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎（ying）而出。英國著名哲學家培根就曾說過：「習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰（zai）人生。」是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在於貌（mao）似不起眼的良好習慣。
2在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作並沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎麼能夠做衛生檢測員呢？
1再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰（o）；有人認真，有人馬虎；有人勤儉節約，有人鋪張浪費；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想皆（jie）成真……有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生！
2下面，我就怎樣養成良好的學習習慣給大學提一些建議：
2首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個英語單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，並且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
1其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之後放鬆要求，忘乎所以，那麼沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性後，就得一天不落的記下去；認識到沉迷於網路的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到課堂上講話會影響他人，那就踏踏實實的認真學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。
合: 美國著名教育家曼恩說：「習慣像一根纜（lan）繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。」同學們，就讓我們去為好習慣的纜繩纏上恆心的索鏈吧。當他牢不可破之時，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩。
謝謝大家,我們的演講到此結束,演講人:

7. 六年級學生寫一篇演講稿重品德樹形象做榜樣

許多.這不正是復幸福制的感覺嗎?
原來,在我眼裡,幸福就在傾聽和訴說中體會.
幸福
人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福.幸福有時很抽象,有時很具體.幸福有時很遙遠,有時近在咫尺.奉獻是幸福,給予是幸福,獲得是幸福,享受是幸福```````一句祝福的話語是幸福,一個理解的眼神是幸福``````幸福是心靈的感覺,幸福是生命的體驗``````
朋友,你感受到幸福了嗎?

8. 學偉人，樹理想，談理想的演講稿

應該是以『榜樣教育』為主題，思路大概應該先樹榜樣，然後學榜樣，最後闡明自己的觀點和獨到見解，結束語要說得慷慨激昂一些

9. 追求榜樣的演講稿 600字 急急急急急急急急急急急急急急！！！

榜樣的力量是無窮的，從我們喜歡樹榜樣、三百六十行，行行有榜樣的實踐看，這好像是我們獨到的信仰，其實不然，無論今人、古人，華人、西人，大約皆是奉其為真理的。以黃飛鴻武功之高，每次出場尚不免要亮出「廣東十大傑出青年」的招牌來嚇人；而澳洲霍華德總理不久前訪華，提前一天結束行程，匆匆趕回去為一戰小兵舉行國葬——榜樣之重竟高於國事訪問。
我們這一代無疑是在榜樣的指引下長大的。讀小學時學雷鋒，便時時刻刻低頭走路，隨時准備揀起人民群眾遺落的寶貴財產，哪怕是揀到小偷丟棄的錢包皮，也要飛奔著交給老師；讀初中時再學雷鋒，就知道組織同學到書店幫助售書，雖然看書的時間遠過於售書的工夫。但榜樣的力量真的無窮嗎？細細想來，我卻不敢肯定。讀高中，我就只知埋頭讀書了，否則「黑七月」一過，我只有回家待業；讀大學，除了上課，一多半時間在足球場上狂奔，但馬拉多納卻並非我的榜樣。參加革命工作了，聽了不少先進報告會，看了無數模範事跡，也曾為此流過不少熱淚，但也僅此而已。每次看到屏幕上大家聽榜樣事跡時的淚臉，聽到大家慷慨陳詞的感受，再看某些人依然故我的作為，我總忍不住想一個問題：莫非胡長清、成克傑們在看或聽焦裕祿、孔繁森時就不熱淚盈眶、心潮澎湃？
我當然不是說榜樣對孩童有效而對成人就無用，我只是以為，榜樣的力量在一定條件下是無窮的。這大約也是符合唯物辯證法的，其一，真理總是相對的，放之四海而皆準不過是美好願望而已；其二，物質決定精神，存在決定意識，榜樣的力量畢竟屬於精神力量，力度雖大，恐怕也難勝過現實存在。證之於事實，近年來雖榜樣層出不窮，其面之廣、其出之頻已遠非當年可比，但收效卻並不樂觀，這似乎也是我的「條件論」的一個注腳。
但到底需要什麼條件，我卻又說不出。不過，我隱約覺得，在榜樣的選擇上有文章可做。首要當然是方便大家活學活用。美國孩子從車輪下救了媽媽，打了匪警電話幫警察抓到了盜賊，也會被樹為英雄。這次澳洲霍總理提前回國為之舉行國葬的，不過一無名小兵而已，並無任何驚天地泣鬼神的壯舉，甚至參加一場世界大戰一槍都未放（衛生兵）。反觀我們的榜樣，雖已非「高大全」，卻依然往往可敬而難學。我看過一份駭人聽聞的先進材料，曰某野外工作者先後有一子一妻病亡，而該先進竟並未因此請過一天假！如此榜樣，不學也罷。
此外，榜樣總得有模有樣才是，寧少勿濫，慎重為宜。其原因應該眾所周知了。這些年落馬的大官小貪，只要有個頭銜的，幾乎無不榮譽等身，先進、模範、優秀……數不勝數。當然，有先是榜樣後來又不榜沒樣了，更有原本就如此的偽榜樣，確數多少，我未做過調研，但這未免就令人無話可說了。
榜樣的力量是偉大，是無窮的！