兩學一做黨員演講稿3

1. 如何做一名合格的黨員領導幹部"兩學一做"研討發言稿

「兩學一做」學習教育專題報告會發言稿
「兩學一做」是繼黨的群眾路線教育實踐活動、內「三嚴三實」專題教育容之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從「關鍵少數」向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，是全黨又一次思想武裝和理論武裝。
全體黨員要統一思想、提高認識，以高度的政治責任感，扎實開展「兩學一做」學習教育活動；要以「從嚴從實」的要求抓好學習教育，弄清「學什麼」、「以什麼形式學」、「如何學」的問題，和「兩學一做」關鍵在「做」的問題。
各級黨組織要強化組織領導、帶頭示範，將學習教育作為落實基層黨建各項任務目標的助推器，與推動當前工作緊密結合，與基層組織建設提升年活動緊密結合，與黨員黨組織關系集中排查緊密結合，與「大學習、大調研、大討論」緊密結合，與精準扶貧緊密結合，統籌兼顧、整體推進，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。同時，要成立督查檢查組，結合基層組織建設提升年活動開展和履行黨風廉政建設黨委主體責任長效機制建立，對學習教育不定期、不間斷督查檢查。特別是要對縣級領導幹部參加支部活動情況和黨員學習情況進行抽查、抽考，並將結果通報全縣。

2. 如何踐行兩學一做，爭做一名合格黨員

是對黨的熱愛，對人民的熱愛，對事業的熱愛。熱愛才能熱血沸騰，熱愛才專能迸發激情，熱愛才能奉屬獻。正是有了這份熱愛，遇到困難和危險，才會作堅決的斗爭，才敢於動真碰硬，才不怕得罪人，才會有作為，這是責任，是使命，更是要求。最後，擔的是一份能量。

3. 「兩學一做」學習教育發言稿

一方面，要落實「四有」舉措，做實「學」的環節。「兩學一做」學習教育基礎在「學」。創新學習方式，豐富學習內容，可以幫助我們更好地理解學習教育內涵。一是做到時間上有「保證」，堅持學習討論制度不動搖，規定黨員學習課時，實行積分制或課時制，充分保證學習時間;二是做到內容上有「規定」，印發統一的學習內容，規定必讀篇目，保證學習內容廣泛、全面。本著「缺什麼補什麼」的原則，全面學習和掌握黨的基本理論、法律法規，使學習目標具體化;三是做到形式上有「設計」，創造性地實行書記帶頭學、集體交流互動學、針對問題深入學、圍繞目標激勵學、正反典型對照學等措施，有效地激發學習積極性，切實強化學習的針對性;四是成效上有「檢驗」，建立並完善學習通報、交流、補課、考評等一系列規章制度，通過定期學習筆記展評、學習問答等檢驗學習效果。
另一方面，要開展主題實踐活動，做實「做」的環節。「兩學一做」學習教育關鍵在「做」。通過多種主題實踐活動，使黨員積極投身到「精準扶貧」、「2+1」三城聯創、在職黨員進社區各項活動中，在立足崗位履職盡責，服務群眾中做一名合格黨員;通過舉辦知識競賽、演講比賽等活動，組織宣講團、合唱團等實踐團隊，使黨員堅定信仰信念，加強黨性鍛煉和道德修養;精心組織好民主評議黨員工作，瞄著問題去，朝著問題走，扎實落實個人自評、黨員互評和群眾評議各個環節，使黨員認清差距、明確方向，不斷校準思想之標，調整行為之舵。

4. 社區人員「兩學一做、爭做時代先鋒」演講稿

「兩學一做復」大討論。活制動開始，全體黨員坐下來，做了自我介紹，並就如何做合格黨員交流心得，交流會氣氛熱烈，熱絡的氣氛拉近了心與心的距離。

「品味幸福、共享佳餚」廚藝比拼。以社區為單位，大家分工協作，干勁十足，忙的不亦樂乎。經過兩個多小時的通力協作，分別以「紅燒肉」、「魚」、「時蔬」為主題，每隊各自拿出三道特色菜，黨員們燒出一道道色香味俱全的菜餚，其中由天皇巷社區丁一師傅燒的紅燒肉色澤誘人、入口即化，獲得一致好評。

「你追我趕」黨員聯誼趣味賽。為拉近距離，大家還開展了齊心協力跑、跳繩、顛球、「誰是採摘能手」等趣味活動，活動現場氣氛熱烈極了。

此次「社區之間」黨建聯誼活動，不僅增進了黨員們之間的交流了解，更促進了黨組織之間的黨建互助共建，開拓黨建活動新模式，實現睦鄰友好，共建和諧社區。

5. 學習兩學一做,如何做合格黨員

一、提高政治理論修養，堅定共產主義信念
信念是一個人的靈魂，有著怎樣的信念，決定著一個人的人生色彩。共產主義的信念，是我們共產黨人的精神支柱和力量源泉；實現共產主義是我們的畢生追求。確立堅定的共產主義信念，那是黨對每一個學生黨員最基本的要求。
作為新時期的黨員，就更應不停地學習,不斷地充實自己，只有理論上保持正確性政治上才能慢慢成熟，信仰上才會更堅定，理想目標上才會更加執著，行動上才會更加不可動搖。
二、牢記黨員身份，「思想上入黨」從現在開始
從我們庄嚴宣誓的那一刻起，我們就有的特殊的身份「共產黨員」，這是一個給我們帶來光環和榮譽的身份，更是一個給我們帶來監督和責任的身份。黨員的身份經常會帶來其他同學審視、監督有時甚至是挑剔的目光，這就說明在群眾心目中，黨員就是應該與普通同學有所不同的，每一個黨員都應該是一面代表先進的旗幟，這是身為黨員的光榮，但也要求我們在行動、言語方面更加註意了，因為我們的一言一行都代表了黨員的形象。因此作為學生黨員，我們無論在上課時或是休息時，在教室里或在寢室內，在校內或是校外，都要牢記自己的黨員身份，以共產黨員的標准要求自己，樹立好每一面「旗幟」。
一名真正的共產黨員，不單單是形式上的入黨，更重要的是思想上入黨。學生黨員雖然在組織上入了黨，但思想上可能還不成熟，這就要求以黨員的標准加強學習和鍛煉，對自己提出更高更切實的要求，真正在思想上達到共產黨員的思想境界,組織上入黨是一時的，思想上入黨是一世的。
三、努力學習，不斷提高自身素質
學生黨員首先是學生，其次才是黨員，黨員的先進性就集中表現於較高的綜合素質。作為學生黨員，首先就必須搞好學習，學習是大學生的根本任務,才對得起學生黨員的稱號。我們不僅要學好課本上的文化知識，還應重視科技創新。要在大學四年有限的時間內掌握更多的科學文化知識，學會更多的生活技能和服務社會的本領，大學四年，必須要保證學習優異.
學生和黨員兩種身份的結合；理想和行動的結合；學習、工作、生活的結合；批評與自我批評的結合。同時，為構建和諧班級、和諧支部盡一份力，積極配合老師們的工作，為學院、學校的發展獻計獻策。
四、為人民服務，從身邊做起
平凡中的偉大，正是從點點滴滴的小事做起。我們要把為人民服務始終作為自己理想的起點，信念的支點。在工作中，牢記黨的宗旨，把實踐好、維護好和發展好最廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，以實際行動實踐好「三個代表」重要思想。
作為新時期的學生黨員，我們必須牢固樹立起正確的黨的群眾觀念，密切聯系群眾，團結帶領群眾為實現黨確定的跨世紀宏偉目標而奮斗。
學生黨員還未踏上社會，接觸到的人員關系簡單，「為人民服務」也可以從小事做起，從身邊做起，我們要樹立起「為師生服務」的觀念，身體力行，把為人民服務的信念化為學習動力，關心廣大學生的利益，關心學校的發展，在學習，工作和生活各方面熱心地幫助周圍的同學，積極主動地參與集體的工作和社會實踐，維護學校的改革，發展，穩定，以自己的模範行動影響和帶動廣大學生。
「認認真真學習，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，甘於奉獻無愧我心。」 我認為這是對於一個學生黨員的最基本的要求，它將指導我一生的前進方向。

6. 兩學一做專題討論農村普通黨員發言稿範文

兩學一做」學習很重要，實實在在去做更加重要，在農村黨員和村幹部中開展「兩學一做」活版動是十分必要的。權農村黨員和幹部一般都是村裡的帶頭人，因此在這次主題教育活動中，一定要身先士卒，發揮帶頭人作用。通過自己的影響，把「兩學一做」活動開展下去，這對我們的農村黨員和村幹部加強對黨的認識和提高自己的要求很重要。要更好的結合此次「兩學一做」主題教育活動，發揮自己的作用，為農村的發展貢獻自己的力量。

7. 如何踐行兩學一做 爭做合格黨員黨課稿

怎樣做一個抄合格黨員襲 （一）以黨章黨規為標准做人
1.做一個自信的人。
2.做一個內心和諧的人。
3.做一個充滿人格魅力的人。
4.做一個謙虛大方的人。
5.做一個甘於奉獻的人。
（二）以黨章黨規為標准做事
1.要專心做事。
2.要高標准幹事。
3.要高效率做事。

8. 如何在兩學一做中增強黨性發言稿

同志們：今天我們在這里召開「兩學一做」學習教育調研座談會，重點調研五個方面問題：一是學校在基層黨組織設置、「三會一課」、組織生活會等方面存在哪些問題;二是學校黨員隊伍在學習教育中應採取什麼措施、解決哪些問題;三是學校如何把學習教育與黨員日常教育管理相結合，如何發揮基層黨組織在學習教育中的主體作用;四是學校黨員學習教育應如何組織開展，應採取哪些組織保障措施;五是對開展「兩學一做」學習教育應注意防止出現哪些問題。「兩學一做」基礎在「學」、關鍵在「做」，難點在於如何讓黨員「動」起來，積極主動投入到學習教育之中。對此，各個學校黨組織要努力克服學習教育形式單一、內容枯燥、興趣不濃、效果不佳等問題，把學習教育融入到全區教育綜合改革大局之中，融入到學校教育教學各項工作之中，融入到黨員日常教育管理之中，創新學習教育形式、創設學習教育載體、豐富學習教育內容，盡可能地發揮基層黨組織主體作用，調動黨員積極性，確保學習教育收到實效。他強調，開展「兩學一做」學習教育對於解決當前黨員隊伍中存在的突出問題很有針對性和必要性，各基層黨組織書記要統一思想、提高認識，提前做好學習教育的謀劃准備工作，確保本次學習教育能夠達到預期目標。按照中央部署，今年將在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」(簡稱「兩學一做」)學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從「關鍵少數」向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。

9. 如何做一名合格黨員發言稿3篇

怎樣做一名合格黨員?怎樣做一名合格的黨員幹部?怎樣更好地凝聚黨員?這是「兩學一做」學習教育中，每一位黨員、每一名幹部和每一個基層支部都應該面對和思考的問題。思考的過程就是對標的過程。要找准標尺，把自己的思想言行與標尺對照，發現差距，查漏補缺。
黨員要對標規矩紀律標尺。每一名黨員都是黨的形象代言人，黨組織的形象通過我們得以展現。作為黨員，要時刻綳緊規矩紀律的弦，在學習黨章黨規和系列講話中查找自己的差距，規范自己的言行。要對標黨規黨紀明確的責任和要求，堅定遠大理想，保持高尚精神追求，遠離低級趣味，明確什麼能做什麼不能做，守住底線，不碰紅線。
黨員幹部要對標嚴實要求標尺。「三嚴三實」為黨員領導幹部提供了一把明確的標尺，除了對照規矩紀律之外，更要以「嚴」和「實」的標准來要求自己。每一位領導幹部都應該問問：自己是否能在各項工作中身先士卒發揮模範帶頭作用?是否在重大挑戰中敢擔當有作為?是否在人情關系金錢誘惑面前保持廉潔品質?再具體一點，是否嚴格執行民主集中制?是否模範參加雙重組織生活?領導幹部的這些表現，黨員群眾都看在眼裡，也是檢驗領導幹部「兩學一做」學習教育是否達標的度量衡。
黨支部要對標制度規定標尺。黨員參加黨的組織生活，是每一位黨員的義務，也是黨組織保持活力的根本。黨章對於如何開展黨組織生活，有一系列明確的制度規定。這些制度規定是否得到嚴格、有效的執行，決定著黨組織生活是否有質量，支部是否有凝聚力戰鬥力。那些軟弱渙散的黨組織，組織生活必然不正常，制度規定形同虛設，支部如同一盤散沙。基層黨支部應該拿起制度規定這把標尺，好好量一量我們的黨組織生活，看看支部是否嚴格執行了「三會一課」制度，是否定期開展組織生活，是否嚴格進行黨員民主評議，是否切實加強黨員學習教育。通過嚴格執行制度規定來引導黨員自覺加強學習，做合格黨員。