演講稿有互動

Ⅰ 和大家互動的演講稿

各位老師各位同學： 大家好。這個演講本來我不關心的。因為以前參加過一些這樣的演講，其無聊羅嗦虛情假意千篇一律讓人無法忍受。可轉念一想，大學應該是個思想很自由很活潑的地方，應該是人人都有發言權的，所以我決定把自己的一些關於老師的心裡話，在這里說出來。那麼下面我講的時候同意我的觀點的請舉手。 韓愈說：「師者，所以傳道授業解惑也。」咱們一一來分析一下。 傳道。道是什麼？我把它解釋為真理。同意我的觀點的請舉手。好，認可率比較高。那就是說老師在我們的眼中應該是真理的傳播者。我剛剛聽到不少人說老師是蠟燭。老師怎麼是兩毛錢一根的蠟燭呢？老師之於我們就好比釋迦牟尼之於佛教，真主安拉之於伊斯蘭教，甚至上帝之於人類。老師把我們從無知的陰暗的世界引向充滿光明的真理的殿堂。老師應當贏得全人類的尊重。但是這些我們應該感謝的真理的使者是怎麼對待我們的呢，我們又是怎麼對待他們的呢？近些年來，師生之間的矛盾越來越大，問題出在哪裡呢？是教育制度的問題么？是個人品質修養的問題么？都不是。問題在於這個「道」。歐姆定律、微積分、辛亥革命的歷史意義和english等等這些真理太微不足「道」了。老師首先要教給我們的應該是最偉大的真理是宇宙的真諦。那是什麼呢/那就是愛。我們不能想像一個掌握了全人類先進科學技術的但卻沒有愛心的人會作出什麼事來。作為老師，首先就要愛自己的學生，而且要用自己的實際行動來愛，因為最好的教育不是言傳，而是身教。 老師愛學生，怎麼愛？好，你連最簡單的導數都不會求，寫個作業三行錯了五道，這樣的笨蛋愛了也沒用。什麼是誤人子弟？這才叫誤人子弟，你讓他誤以為自己不配為人。我身為老師，我愛你，因為你是我的學生，不管你是聰明還是愚笨，我都要把你引向屬於你的光明的未來。請所有的老師尊重你的學生。你的學生中沒有次品，他是在母親的子宮中和億萬個精子撕殺拼搏終於和卵子結合而迸發出來的英雄。你要用你的愛去喚醒他。這樣，這個未來的英雄才會愛這個世界。別忘了，愛才是傳播最快的「瘟疫」。有個記者問鄭淵潔，說如果你是聯合國秘書長，你怎麼和本拉登過招。鄭淵潔說，頒發諾貝爾和平獎給他，他就不好意思再搞恐怖襲擊了。本拉登為什麼這么愛搗亂？因為沒人愛他。現在我來教你們愛他。本拉登，很有領導才能，很有經商才能，很聰明——是玩捉迷藏的高手，很有軍事才能，讓他來領導一個國家絕對沒問題。可惜沒人這么對他說。人人都這樣說：本拉登是個大財主，是個守財奴，是大壞蛋，是個變態，神經病，是個老不死 的魔鬼。難怪本拉登老和我們過不去。所以說，我愛我師，也請老師愛我們。 再說授業。我們現階段評價老師最主要的方面不是看你罵不罵人是不是把他培養成了本拉登，而是看你是不是兢兢業業，作業改得認真 不認真，教案備得詳細不詳細，也就是授業這方面做的好不好。老師授的業，應該都是他爛熟於胸的東西。可是來看看我們的課堂，睡覺的， 發簡訊的，聊天的，寫歌詞的，發呆的。出問題了！老師首先的反應恐怕就是睡吧玩吧，看你畢業了能幹什麼！而我要是老師，我就臉紅，覺 的丟人，無地自容。為什麼？對我而言，這么簡單明了一清二楚的東西，我卻無法讓大家和我快樂的分享。有這么一句話：學不會不是學的人 笨，而是教的人笨。同意這句話的人請舉手。剛剛舉手的恐怕都是對老師心懷不滿的。我就不同意。因為我本身就笨，有些東西我就是學不會， 腦子反應不過來。但我還是希望老師們，在你看見學生在百無聊賴的打哈欠時，反省一下，我為什麼不能讓他們快樂的學習呢？要知道，知識 不重要，因為所有的知識終將堙滅，重要的是快樂的學習知識，因為學習將伴隨每個人終身。我愛我師，我更愛快樂的學習。 最後說解惑。解惑其實是授業的售後服務。有些人和我一樣笨，聽不懂，就跑去問老師。老師他就很激動，恨不能捉刀代筆親自上陣把答 案一步一步寫出來給學生看。這不叫解惑，這叫解題。我聽過很多人包括老師自己都說，老師就是拐杖，是引路的。可其實不少老師當了老馬， 馱著學生代為找路。要留給我們思考的餘地，而不要把我們的大腦變成了別人思想的運動場。我很笨，我愛我師，我更愛笨笨的思考。 好，我的胡說八道到此結束。謝謝大家的耳朵和手。

Ⅱ 跪求有趣搞笑的 互動的演講~謝謝!!

看看Joe Wong （帶字幕來）2010年美源國記者年會上的演講，好好學學他吧。這是地址http://v.youku.com/v_show/id_XMTYyODQ0NDky.html

Ⅲ 求一篇英語演講稿，要有互動，簡短一點

Youth is not a time of life, it is a state of mind ; it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshness ; it is the freshness of the deep springs of life . Youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than a boy of 20 . Nobody grows old merely by a number of years . We grow old by deserting our ideals. Years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul . Worry , fear , self – bows the heart and turns the spirit back to st . Whether 60 of 16 , there is in every human being 『s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what』s next and the joy of the game of living . In the center of your heart and my heart there』s a wireless station : so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courag

Ⅳ 【高手】 能引起大家興趣 能與同學互動的演講稿！！！

可以加些網路俗語，貼近學生
如親愛的2010屆畢業生同學們：
你們好！
首先，為你們完成學業並即將踏上新的征途送上最美好的祝願。
同學們，在華中科技大學的這幾年裡，你們一定有很多珍貴的記憶！
你們真幸運，國家的盛世如此集中相伴在你們大學的記憶中。08奧運留下的記憶，不僅是金牌數的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示；六十年大慶留下的記憶，不僅是領袖的揮手，不僅是自主研製的先進武器，不僅是女兵的微笑，不僅是隊伍的威武整齊，更是改革開放的歷史和旗幟的威力；世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異；你們一定記得某國總統的傲慢與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視；同學們，伴隨著你們大學記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個G2的新詞，它將永遠成為世界新的記憶。
近幾年，國家頻發的災難一定給你們留下深刻的記憶。汶川的顫抖，沒能抖落中國人民的堅強與剛毅；玉樹的搖動，沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。留給你們記憶的不僅是大悲的哭泣，更是大愛的洗禮；西南的乾旱或許使你們一樣感受渴與飢，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發展需要科學的道理。
在華中大的這幾年，你們會留下一生中特殊的記憶。你一定記得剛進大學的那幾分稚氣，父母親人送你報到時的情景歷歷；你或許記得「考前突擊而帶著忐忑不安的心情走向考場時的悲壯」，你也會記得取得好成績時的欣喜；你或許記得這所並無悠久歷史的學校不斷追求卓越的故事；你或許記得裘法祖院士所代表的同濟傳奇以及大師離去時同濟校園中彌漫的悲痛與凝重氣息；你或許記得人文素質講堂的擁擠，也記得在社團中的奔放與隨意；你一定記得騎車登上「絕望坡」的喘息與快意；你也許記得青年園中令你陶醉的發香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的聖潔或妖嬈；你或許記得「向喜歡的女孩表白被拒時內心的煎熬」，也一定記得那初吻時的如醉如痴。可是，你是否還記得強磁場和光電國家實驗室的建立？是否記得創新研究院和啟明學院的聳起？是否記得為你們領航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？是否記得傾聽你們訴說的在線的「張媽媽」？是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師？是否記得應立新老師為你們修改過的簡歷，但願它能成為你們進入職場的最初記憶。同學們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。
請相信我，日後你們或許會改變今天的某些記憶。喻園的梧桐，年年飛絮成「雨」，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日後，你會覺得如果沒有梧桐之「雨」，喻園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭，更少了歷史的沉積。你們一定還記得，學校的排名下降使你們生氣，未來或許你會覺得「不為排名所累」更體現華中大的自信與定力。
我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了「俯卧撐」、「躲貓貓」、「喝開水」，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了「打醬油」和「媽媽喊你回家吃飯」，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當年的記憶會讓你們問自己，曾經是姐的娛樂，還是哥的寂寞？
親愛的同學們，你們在華中科技大學的幾年給我留下了永恆的記憶。我記得你們為烈士尋親千里，記得你們在公德長征路上的經歷；我記得你們在各種社團取得的驕人成績；我記得你們時而感到「無語」時而表現的焦慮，記得你們為中國的「常青藤」學校中無華中大一席而灰心喪氣；我記得某些同學為「學位門」、為光谷同濟醫院的選址而憤激；我記得你們剛剛對我的呼喊：「根叔，你為我們做成了什麼？」——是啊，我也得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什麼？還能為華中大學子做什麼？
我記得，你們都是小青年。我記得「吉丫頭」，那麼平凡，卻格外美麗；我記得你們中間的胡政在國際權威期刊上發表多篇高水平論文，創造了本科生參與研究的奇跡；我記得「校歌男」，記得「選修課王子」，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷於網路游戲甚至頻臨退學的學生與我聊天時目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。
我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們為搶佔座位而付出的艱辛；記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠；記得食堂常常讓你們生氣，我當然更記得自己說過的話：「我們絕不賺學生一分錢」，也記得你們對此言並不滿意；但願華中大尤其要有關於校園醜陋的記憶。只要我們共同記憶那些醜陋，總有一天，我們能將醜陋轉化成美麗。
同學們，你們中的大多數人，即將背上你們的行李，甚至遠離。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行。「面對歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現實，角色的轉換可能會讓你們感覺到有些措手不及。」也許你會選擇「膠囊公寓」，或者不得不蝸居，成為蟻族之一員。沒關系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印。請記住，未來你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會有如同學之間簡單的關系；請記住，別太多地抱怨，成功永遠不屬於整天抱怨的人，抱怨也無濟於事；請記住，別沉迷於世界的虛擬，還得回到社會的現實；請記住，「敢於競爭，善於轉化」，這是華中大的精神風貌，也許是你們未來成功的真諦；請記住，華中大，你的母校。「什麼是母校？就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方」。多麼朴實精闢！
親愛的同學們，也許你們難以有那麼多的記憶。如果問你們關於一個字的記憶，那一定是「被」。我知道，你們不喜歡「被就業」、「被堅強」，那就挺直你們的脊樑，挺起你們的胸膛，自己去就業，堅強而勇敢地到社會中去闖盪。
親愛的同學們，也許你們難以有那麼多的記憶，也許你們很快就會忘記根叔的嘮叨與瑣細。盡管你們不喜歡「被」，根叔還是想強加給你們一個「被」：你們的未來「被」華中大記憶！

Ⅳ 誰幫我找一篇中學生的演講稿要有互動！好的在加分！

我今天講話的主題是「做遵紀守法的學生」。
先聽這樣一個例子：前不久，廣州新華市華潤化妝品廠發生特大火災爆炸事故，當場燒死11人，損失9.8萬多元，慘劇原因是該廠違法使用大量易燃易爆化學品丁烷。從這宗慘劇我們可以得到什麼教訓？守法可以使慘劇避免！趨利不可忘法！
那麼，什麼叫遵紀守法呢？
人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。
有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。
因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。如當你走進閱覽室，裡面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對於想看書的人來說，這一片寧靜多麼寶貴！因為人人都遵守閱覽室規則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。
學校里，同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如遇意見相左、出現矛盾的情況，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害已的事。
我們正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。我校有著嚴肅的校紀和優良的校風，我們作為一名學生，更應該與同學和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己，讓我們無愧於祖國，無愧於社會！
我的講話完了，謝謝大家！
參考資料：雖然是網上找的,但我是真想幫你的

Ⅵ 求一篇好的演講稿 帶點冷幽默 能有些互動

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Ⅶ 誰能給我准備一篇500字左右比較有趣的演講稿.有兩個互動的。

有趣的班隊課
2012-10-25 作者：周羽琦 196人讀過 相關作文 我來投稿
班隊課是個有趣又能收獲知識的課,在語文課我們只能聽老師講解，卻不能發表自己的想法.班隊課不同，在這節課中我們能盡情發揮自己的才能不加拘束。
每個星期我們都有舉行班隊課,而且班隊課的主持人並不是老師,而是同學們，這個星期也不例外。可是在我看來這次班隊課可是別出心裁,另有一番滋味。班隊課的主題是賽詩大會,主持人將早已准備好詩句寫出來了，隨意抽幾名同學，前提是比賽選手一定要是一男一女大比拼。規則是這樣的，選手若能說出主持人寫的那句詩的上面一句或是相鄰兩句，都能順利過進入第二關，如果不能答正確將被淘汰每個人都是不希望被抽中，因為如果錯了會很難看。為的是能在最後分出是男生強還是女生強。
比賽很激烈，場上的每一個人都是忐忑不安，下面的人沒有一個不是提心吊膽的。我的好友李舟漪是個活躍的女孩，天生愛動，樂觀開朗。但她走上去時卻像一隻害羞的小貓，躡手躡腳的。到主持人報題目時，她兩腿已經開始發抖，不幸的是，她所面對的題目，全班沒有一人得知，她臉開始發紅，還不停地跺腳，一副垂頭喪氣的表情，想不到開朗的李舟漪也有今天這尷尬的一幕。最後李舟漪無奈的離開了講台，看著她那失望的眼神，我的心也不禁一陣酸楚。
雖說班隊課其樂無窮，但有時也會變成失落的結局，但是我還是堅信班隊課是一個鍛煉和提高自己最好的平台。

《有趣的班隊課》的相關作文
我的班主任周老師(轉載)
我的班主任周老師啟明小學三（2）班吳宗霖周老師是我的班主任，也是我的語文老師。她大約五十歲，中等個兒，稍胖，留著短發，而且還有點卷，兩只炯炯有神的眼睛隨時發覺著同學們的優缺點。周老師對工作特別負責，每年都被評為優秀班主任，被她教過的班也每年被評為文明班。平時她臉上總是帶著和藹可親的笑容，但在學習上對我們