實乾的演講稿

⑴ 感恩，責任，實干，演講稿

演講稿：做人——從感恩開始

尊敬的各位評委、親愛的同志們：
大家好！
我叫何芳，是區畜牧食品局的一名職工，今天我演講的題目是《做人——從感恩開始》！
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹木對滋養他的大地的感恩。
白雲在天空中飄盪，描繪著一幅感人的畫面，那是白雲對哺育他的藍天的感恩。
英國作家薩克雷說：「生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。」常懷感恩之心，你就會贏得更多的尊重和關愛；常懷感恩之心，你就會對生活少一份挑剔和敵意，多一份欣賞和感激。
感恩是一種歌唱生活的方式，是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一切美好生活的基礎。
因為感恩才會有這個多彩的社會。因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才使我們懂得了生命的真諦。
古人雲：「滴水之恩，當以湧泉相報。」知恩圖報是中華民族的傳統美德。做一個感恩的人更是時代的呼喚、社會的需要。
我曾聽說過這樣一個感人的故事：一位山林農夫出於愛心，救了一條身受重傷的小蟒蛇，並把它帶回家去精心照料，他們在一起生活了很長一段時間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的救命之恩，縱身躍入火海，用尾巴纏住農夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠地被埋在了火海里。
現實生活中，被省委追授為「優秀共產黨員」的原南江縣委常委、紀委書記王瑛同志不就是這樣的典型代表嗎！她把感恩之情用在工作上，用在事業上，坦然面對隨時可能降臨的死神，堅守崗位，堅持工作，直到生命的最後一刻。她的身上體現著恪盡職守、鞠躬盡瘁、為黨的事業盡心竭力的奉獻精神；體現著一身正氣，剛直不阿，敢於碰硬的敬業精神；體現著真心為民，真情服務，關心群眾的公僕精神；體現著求真務實、真抓實干、勇於創新的開拓精神。她的這些精神凝聚力量，激勵人心，無愧為永遠的巴山紅葉。在2009年1月22日「感動巴中2008年度人物」的頒獎晚會上，晚會致以王瑛這樣的頒獎辭：「她是大巴山的女英雄。她鐵面無私，卻又柔腸百轉；她疾惡如仇，卻又視民如親。她體重很輕，在百姓心中卻重如泰山。她身材不高，在百姓心中卻豐碑永存。在生命的最後時光，卻依然保持著沖鋒的姿態。」雖然王瑛已永遠不能出席，但頒獎晚會現場確爆發出雷鳴般的掌聲，許多觀眾都淚如雨下。
我們感恩父母，品味親情。水有源，樹有根。父愛如山，母愛似海。
我們感恩生命，珍惜生活。生命不僅給生物以形體，還賦予了無可比擬的華彩，無比充盈的活力，無可言喻的精神。
我們感恩友情，善待他人。與朋友患難與共，就會增加面對困難的力量，走過人生的柳暗花明。
我們感恩社會，學會寬容。使我們懂得付出比索取更容易得到快樂，讓社會處處充滿溫暖。
正如王符所說：「生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養」。
親愛的同志們，讓我們從現在開始，從滴點做起，把感恩放在心中，把謝謝放在嘴邊，把回報放在行動上。
做人——從感恩開始。
謝謝大家！

⑵ 求：關於『務實,責任,合力』的演講稿。。。

以求真務實的態度(競聘校長演講稿)

作者：熊國朝
尊敬的各位評委、領導和同行們：大家好！教育改革是一個艱難而深遠的課題，一直對此保持緘默的我，今天之所以要走上台來競聘界頭中心學校校長，不是為名，更不是圖利，而是要想跟與我一樣對教育滿懷熱情而又深感困惑的幾百位教師共同探究、奮斗，實現至少是界頭小范圍內的艱難的教育融冰之旅。我叫熊國朝，現年36歲，自考大專學歷，現任騰沖縣永安中學校長。1990年8月，剛參工的我被分配到界頭條件最為艱苦的中牌小學任負責人。我與其他四位被人戲稱為「一窩公老鼠」的老師們共同努力過、奮斗過、辛酸過，一年時間，我懂得了磨難也是一種財富，挫折有時也是一種幸福，並學會了用自己的眼睛和心靈審視體會世間萬象。1993年9月，蒙重病在身的老校長李其政老師的大力推薦，我接任了條件極為艱苦的清水河完小校長，擁有了一次重新展現自我的機會。在短短的三年時間里，我根據貧困山區鞏固率長期只達到80%左右，成績長期居於全鄉最後5名的現狀，提出了「適應山區、開展活動，以活動促鞏固，以活動促成績」的興校思路，全方位加強管理，在全校教師的大力支持配合下，創造了貧困山區學校連續三年鞏固率100%、教學質量位居全鄉第三、尹明仙老師的少先隊工作經驗材料被保山地區少先隊工作會議作為內部資料印發傳閱的奇跡。我愛看書學習，善於獲取教育信息並有選擇的實踐。95年3月，我率先在全鄉提出了「在現有條件下，開齊課程，上足課時，努力實施素質教育，培養全面發展的學生」的辦學理念，這比全縣廣泛實施素質教育整整早了半年。94年，作為普六迎檢的山區代表學校，校長不能離校，而我重病的母親不幸辭世。10多年來，忠孝無法兩全，子欲養而母不在的痛苦讓我多次從淚留滿面的夢中驚醒。96年8月，我調離清水河完小，群眾聚集村公所聯名挽留和師生含淚送別的情景至今歷歷在目。98年9月，我調到新大街完小任校長後，確立了「立足現有、創造發展、創一流小平、辦一流學校」的遠景奮斗目標，年度奮斗目標每年都會有新的變化。根據學生到初中出現高分低能的現象，提出了「實現學生長遠發展與教師現實功利有機結合，真正樹立以學生長遠發展為本的科學發展觀」。並以「抓兩頭、促中間，重表揚激勵，充分調動學生的學習積極性和培養學生濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣」、「加強理想、信念、目標、人生觀教育，搞好中小學有機銜接，關注學生一生發展」、「把『時間+汗水』轉變為『方法+必要的時間+必要的汗水』」、「狠抓學生養成教育」等理念、行動作為培養合格人才的有力支撐，實現了新大街完小畢業生5年來升入騰一中人數位居永安中學第三、創造了一個不足200人的寨子一年考上5個大學生（其中兩個重點大學）的佳績。有人認為學校特色就是標新立異、與眾不同，我對學校特色的定位卻是：「能讓學生全面、和諧、健康發展，做到人無我有，人有我強，做深做精即為學校特色」。在全體師生的共同努力下，我校「寓教於樂，以活動促發展、以活動促提高」的書寫、手工美術比賽、篝火晚會成為了一大辦學亮點，創新性地開展教研活動，得到中心校及周邊村校的高度評價。活動多、檔次高，認真落實素質教育，使教育質量特別是教學質量逐年上升至全鄉第二，這在一般村完小很難做到，但我們做到了。我把「善待別人，就是善待自己」、「律已嚴待人寬」、「相聚是緣」作為人生信條，重視制度化管理的同時也重視人本化管理，在調離新大街完小時，看到了師生依戀難舍的目光，得到了村幹部、群眾：「如果只是調小學，絕不會讓你走」的送別。做人，決不能卑躬屈膝，但有時要學會委曲求全，在永安中學，我被極個別別有用心的人舉報到了縣紀委，這是界頭教育史上的第一起，經教育行政主管部門查證，舉報內容純屬造謠中傷，當中心校領導向我征詢是否需要召開教師會澄清事實時，我以大局為重，回答說：「中考、期末考在即，不能讓大家老師相互猜疑而影響工作」。我堅持按自己「平穩過渡，發現思考、適時改進、和諧共建」的思路忍辱負重開展工作。人生至此，我感謝所有愛我、關心我和我所愛的人，經歷了風雨，我也要感謝時時給我警醒的人。鄉土恩重，所以，我想用競聘來達成為界頭教育奉獻一切的願望。以上所述只是我真實工作情況的一個縮影，至多隻能說明我：第一、大局意識強，能考慮工作的全局性、前瞻性、先導性，能大膽質疑、敢於創新、銳意進取；第二、善於用眼觀察、用心體會、用腦思考、用行動證明，具有自己獨特的辦學理念；第三、有中小學成功與失敗並存的豐富工作經驗，至少具有河納百溪的寬廣胸懷；第四、具有奉獻精神和人文關懷。我曾在94年下學期一人獨上四、五、六年級三個班的課，2001、2006年下學期又當班主任又當校長，任教科目最少4個，最多11個，且絕大部分科目統測成績獲前列名次。我從不把教育工作作為謀生的手段，而是作為事業來追求，從教十多年，我個人教學成績一直十分優秀，學校管理得到各級的充分肯定。我充分依靠、尊重和關心教師，評先推優，總是把榮譽讓給比自己更苦更累的老師們，使全鄉教師對我有了較高評價；第五、善於協調各方面關系，工作、為人都深受干群好評；第六、能合作共事，又能獨擋一面，極少需要上級為自己的工作分心。點滴成績，遠遠不夠，路漫漫其修遠兮，我仍當上下而求索。如果競選成功，我將致力於解開界頭教育徘徊不前的「死結」，想方設法讓界頭教育走出無奈的怪圈，不吃老本，再創佳績，在充分發揮上述優勢，改進工作方法的基礎上，致力於如下工作：一、 以人為本、穩定為先、和諧為重、與時俱進，以改革求發展。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。背離廣大教師意願的教育改革無疑是捨本逐末。我將組建一個求真務實的領導班子，充分依靠廣大教師，調動全鄉教師教書育人的積極性。破除有錢才能搞改革的陳舊觀念，倡導以奉獻為主線的教育改革，實施必要的獎懲激勵機制。以教師為本，做到「少有關心、中有關懷、老有關愛」，教師是學校的主人而不是奴僕，他們需要尊重和愛護，特別是外鄉教師，更要給予他們誠摯的關愛，這樣，教

師們才能發揮各自的聰明才智，積極主動地工作。我絕不輕言教師下崗，在確保穩定的前提下，按「略有區別，分步實施，目標既定，方法靈活」的思路，不斷拓寬改革發展的路子，高度重視安全、校建校改、財經管理等工作，盡量不給上級添亂。我將把界頭「練兵場」的劣勢逐漸轉變成「一股活水」的優勢，通過傳、幫、帶、促、愛，讓一批批教師迅速成長起來，用好人、留住人、造就人，構建和諧奮進的教育環境。二、 我將在繼承一位優秀前任校長的基礎上努力探索、創新進取。 「一個好的校長就是一所好的學校」。前任校長用自己的實際行動對這句話做了最好的詮釋。前任校長清正廉潔、公道正直、敢言敢為、德行雙馨、善於把握時代的脈搏和機遇、駕馭全局的能力強……前任的優秀是後任的壓力，也是機會。我將在繼承前任的基礎上，堅持按「穩中求變、扎實推進、務實高效、和諧發展」的原則，變壓力為動力，用自己的一腔熱血為界頭教育注入激情和活力，注重校長引領與教師的專業化成長，重視素質教育與教學成績的相得益彰，加大師資培訓力度，強化教師隊伍建設，特別關注師生的身心健康，逐步減弱文人相輕、互不協調的現象，關注教育的公平性……使界頭教育步入健康發展的軌道。三、 沉下去，浮上來，真正體現中心學校的職能，促進界頭教育事業的向前發展。教辦改中心校，其主要目的之一就是要讓其從事務性中擺脫出來，更好地對各學校進行引領、督導。未經調查就沒有發言權，我將會利用大部分時間深入學校，獲取教育管理的第一手資料，個案問題及時解決，共性問題匯同全鄉四百多教師的智慧再上升為理論指導性、可操作性強的東西來指導全鄉，絕不把中心校只作為上傳下達、發號施令的機構。四、 加強教研教改，加大現代教育設備投入，充分使用好現有設備，實現教育質量的跨越式提高。牢固樹立質量立校、科研興校意識。在教育投入不足的情況下，要想真正落實「走出去，請進來」是很困難的，立足於校本教研、本土化區域化教研未嘗不是一條好路子。「強強聯合，優勢互補」、「以強帶弱，共同發展」、「城鄉聯姻，學而有成」、在片中心設立兼職教研員、有條件的學校開通教育資源網、推進教育信息化等措施，必定能使教育質量有一定提高。當前，「時間+汗水」的教學模式已走到了盡頭，提高教學成績必須依靠現代教學手段，加大現代教育設備投入，充分有效地使用好現有教學設備已是不爭的事實。五、 努力進行更為科學合理的教育教學評價機制的探索。 2005年，我受中心校安排，重新擬定了界頭鄉中小學校和校長工作兩個評價方案，反映較好。我所設計的很多表冊在全鄉學校廣泛使用。制度化管理與人本化管理是學校管理的兩大基石，二者地位相等，我將鼓勵各學校創新性的開展工作，制訂切合實情的制度，重視人本管理，做到法治與德治相結合，共同構建科學、民主、和諧的管理模式。我將與時俱進的探索新的評價機制，加強教學常規與一日常規的督導評估，向管理、向制度、向評價要質量。六、 加強幼兒、小學、中學銜接教育探討，加強對初級中學的督導，讓界頭多出人才，出好人才，辦人民滿意的教育。幼兒教育不能小學化，應重點加強幼兒良好行為習慣的培養。九年義務教育是一個整體，不應割裂開來，無論知識還是身心方面，小學都必須為中學打好基礎。初中是學生成才成人的關鍵時期，要加強對學生人生觀形成的教育引導。無論是幼兒園、小學、中學都要關注學生一生的成長，絕不能有一截火把照一截路的短淺目光。初中教學、管理具有其特殊性，適度的政策傾斜、學科結構的合理配置、師資力量的加強、評價的全面科學等都是急需解決的問題，我將盡力為各幼兒園、中小學排憂解難，讓全鄉教育形成最大的合力，使界頭教育逐漸步入可持續發展的快車道。各位評委、領導、同志們，勤懇奉獻的你們，讓我學會了如何做事業；公正而有責任感的你們，讓我懂得了要堂堂正正做人；高瞻遠矚的你們，讓我領悟了生活要充滿理想。我是一個平實的人，我不會豪言壯語，沒有高深的理論，也不會用短暫的熱情與沖動來標榜自我，因為教育事業需要從點滴做起，需要真心面對。如果能競選成功，我將用自己有限的才學和無窮的實干精神，團結協調全鄉教師，在你們的幫助指引下，創造界頭教育更加美好的明天！謝謝大家

在完中校長競聘中的演講———##縣中屯中心學校教務主任XXX尊敬的各位領導、各位評委：你們好！今天演講的題目是《我當校長的三板斧》。各位領導、各位老師！縱觀世界發達各國的歷史，無論經濟、社會如何發展，其實總結起來就是教育發展的歷史。從美國的精英教育到國民教育，還是日本二戰以後興教的舉措等等，都是為其經濟的發展奠定了堅實的基礎。

教育的發展，學校起到十分重要的作用，學校是教育發展的主戰場。學校辦學水平的高低直接關繫到整個教育發展的優劣狀況。而學校辦學水平的高低，學校管理者顯得相當重要。學校管理水平的高低，校長起著相當重要的關鍵作用。一個完中的校長，必須能夠砍三板斧。如果我當完中校長，怎樣砍好這三板斧呢？

首先、這三板斧必須建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是「以人為本，創建和諧校園，以教育教學為中心，全面促進辦學水平的提高。」以人為本就是要充分依靠廣大教職工，關心他們的生活，關心他們的工作，為他們辦實事，疏通他們的思想，充分調動他們的工作積極性，激發他們工作的主動性。以人為本就是要做到一切為了學生，學校一起工作都要本著有利於一切學生，為了學生的一切，充分尊重學生的個性發展。為全校師生創建一個和諧積極向上的氛圍，做到校長與班子成員和諧；班子與全體教師和諧；全體教師與學生和諧；整個的校園人的因素與校園環境的因素和諧。在和諧中形成一種積極向上，團結奮進的氛圍，從而提高辦學水平。

其次、用好自己手中以教育政策、法律法規、上級主管部門的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在「安全」、「環境」、「教學」三個方面上。安全、環境、教學這三個方面是學校工作的三大主題。

安全是干好一切工作的前提和基礎。我們經常說「安全第一，生產第二」，總是把安全放在第一，其實道理很簡單，任何一項工作總是建立在安寧、穩定、和諧的氛圍中開展的。一個國家一個地區不穩定，無從談發展；一個工廠不安全無法進行生產。同樣的道理，一個學校不安寧，師生沒有安全感，無法談正常地進行教育教學活動。學校安全工作是關系的千家萬戶的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當校長要把安全工作放在首位。安全工作必須是建立在綜合治理的基礎上，落實責任，建立制度，加強教育，加強檢電子商務資料庫-)972*654638711查，使之落到實處。安全工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作，特別是農村中學生的拉幫結伙，打架斗毆，較為突出，進網吧、電子游戲室、歌廳等比較的多，都是安全隱患。在我們鎮雄縣的各中學都還沒有真正做到學生完全住校，就是縣城裡也有許多學生租房住，這些學生特別是晚上，常常半夜不歸，夜深不寢。在鄉鎮上的學校的學生依然是寄居或者走讀，同樣存在隱患。必須加強巡查，即使排除隱患。同時建立學校、教師與家長的聯系制度。

環境是干好一切工作的氛圍。特別是教育工作，沒有良好的氛圍，就不會形成良好的教育環境，就會制約教育教學工作的良好發展，甚至起到阻礙作用。人們經常說環境育人，說的道理就在這里。良好的環境就像一塊肥沃的土壤一樣，適宜秧苗的生長。環境包含兩個方面的內容，一是自然環境，一般指學校的設施，綠化等等。二是人文環境，一般指學校的師生關系，周邊氛圍等等。學校自然環境可以陶冶師生的情操，促進教師的工作品質的良性發展，促進學生思想品德潛移默化的健康發展。在兩個環境中，人文環境顯得相當重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是教師的思想和學生的思想，真正建立起和諧的人際關系。二是營造良好的周邊關系，主動爭取當地黨委政府的領導和幫助，積極協調學校與周圍家長和各界的理解和支持。使教師在一個良好的氛圍中安心樂業。

教學工作是學校工作的主題工程，使重中之重。我當校長必須把學校的教育教學常規工作、教研工作抓緊抓好。把教師的到崗作業，教學獎懲作為嚴抓緊管的兩個防線，確保教學質量的提高。我總認為，教師在於引導，學生在於管理。首先抓好教師的愛崗敬業，強化學生的管理，再次把握好過程管理，就會出成效的。一切工作中，人的因素是相當重要的。一個學校絕大多數教師多不安心教學工作，絕大多數學生都不願意學校，那個學校的管理肯定存在問題。也就是校長的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理教師，管理好了教師就管好了學生，全校也就管好了。

各位領導、各位老師！如果我當一個完中的校長，我就這樣砍我的三板斧，這樣管理我的學校我真正相信自己是可以勝任一個完中校長這個崗位的，請相信我好嗎？

今天能夠站在這里，感謝組織縣委政府、局黨委給我提供的機會！藉此感謝關心支持我的各位同仁好友！

謝謝大家！

⑶ 求一篇以十八大為主題 與 實干興國 空談誤國為主題的演講稿

需要可以找我。我能給你提供這個。

⑷ 李強敬業.責任.服從.服從.擔當演講稿

敬業.責任.服從.服從.擔當演講 一

大事難事看擔當，順境逆境看胸懷。我們正處於一個體制轉軌、社會轉型、思想轉變的新時代，增強敢於擔當的意識，倡導敢於擔當的作風在當今不可或缺。正如《大事，難事，看擔當》一文中，尹家五兄弟打工賺錢為集體造橋，宋先欽為集體償還債務，楊佳身殘志堅實現人生價值三個事例所告訴我們的，人生價值在於擔當，擔當得越多，價值越大。人生必須在「有擔當」中成長，在「敢擔當」中前行，在「能擔當」中輝煌。

文中最後一段話講：「世事如棋，人生如畫，在大事難事中擋風頂雨，擔當責任，沖破冰河，擁抱朝陽，才能讓事業風起雲涌，讓人生燦爛芬芳。的確，我們無法選擇出生的時代，但可以為之增光添彩；我們無法決定生命的長度，但可以詮釋其厚重！

新形勢下，作為行政服務人員，敢於擔當最重要的實現方式就是同心協力、全力以赴務發展、服從發展，一切圍繞發展來謀劃、來擔當。當前，與群眾的需求及蘇南等周邊發達地區比較，發展的質量不夠高、發展的環境不夠優、發展的速度不夠快等問題仍然制約著我區經濟的協調發展與科學跨越。行政服務人員唯有解放思想、實事求是，唯有敢於擔當、勇於擔當、善於擔當，才能增強發展的意識、幹事的勇氣、履職的膽識，才能負起崗位的責任、擔起發展的重任。作為行政服務崗位上的工作人員，如何來主動作為，敢於擔當呢？

首先是明確目標，勤於學習。行政服務工作的發展十分迅速，在過去的一年裡，國家相關法規有了新調整，政府職責分工有了新變化，中心的職能定位也得到了合理完善。行政服務工作一日千里的發展形勢，除了要求從業者有兢兢業業的敬業精神外還要求「知與行」的高度統一。敢於擔當，首要的就是抓好學習，在學習中不斷的積淀，分析問題才能夠做到思路清晰、頭緒分明；解決問題才能夠做到抓住要害、行止有度。

作為中心工作人員，我們一定要正確認識自己的學識和能力，倍加謙虛、永不懈怠。在不斷更新的知識和快速發展的實踐面前，以孜孜不倦的精神不斷求索，才能在各類事項服務中做到目標更突出、工作更務實、服務更嚴謹。

其次是牢記宗旨，增強責任。以群眾滿意為標准，以服務為本職，以優質為關鍵，以便民便企、加快發展為目的，敢於擔當就是以創新的意識、創新的精神、創新的思路，拼搏實干、奮力開拓。一方面，嚴格遵守中心各項規章制度，積極參加各類活動，認真專研業務，不斷提高自己的服務意識和辦事能力；另一方面，靈活掌握審批政策，一切從群眾的利益出發，把所有進中心的審批事項按要求辦好，急群眾所急，想群眾所想；更為重要的，是嚴格按照「六公開」和「三集中三到位」的要求，嚴格規范履職，真正使群眾感受到在中心辦事的透明度和辦事效率。

其三是與時俱進，開拓創新。創新是不竭的動力源泉，創新可以開創局面，可以指陳弊病。就實際狀況而言，行政服務工作，除了明確「群眾滿意」這一根本目標以外，就是要做到要在動態中管理，在管理中掌握動態；在創新中管理，在管理中不斷創新。

要不斷完善各類辦事指引，積極推行政務公開，實現零距離、人性化辦公，讓群眾一看就知、一問便明、一查便懂，一辦就成；「咨詢服務一口清、發放資料一手清、受理審查一次清」； 要在不涉及法律「底線」的前提下，多行便民之舉，對符合要求的事項迅速暢通，對不違反法律、法規的可以靈活處理的事項給予變通，涉及多個部門的事項及時溝通，許可權外需報上級審批的事項及時疏通。

最後，我想到了《雷鋒日記》中的一段話：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……我想，這就是擔當。

我們只是行政服務崗位上的普通一兵，我們的擔當就是要以踏實的服務，將窗口打造成為聯系群眾的「橋梁」、作風建設的「標桿」、 部門形象的「名片」，為加快我區的經濟發展和和諧社會建設作出自己應有的貢獻！

擔當敬業服務演講稿二：忠誠敬業勇擔當，追求卓越建功業（1794字）

尊敬的各位領導，同志們，大家好！

我叫**，來自**鄉。今天我匯報的題目是《忠誠敬業勇擔當，追求卓越建功業》。

俗話說，上面千條線，下面一根針。鄉鎮工作千頭萬緒，關系國計民生的落實，任務繁雜，作為鄉鎮幹部，就要在上級黨委政府的堅強領導下，以「一創雙優」為引領，勇於負責，敢於擔當，工作中要敢破敢立，敢想敢幹，敢謀敢爭，敢抓敢管。

敢於擔當是一種品質。是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇於擔責，是檢驗黨員幹部是否真正體現共產黨人先進性和純潔性的重要方面；是否勇於承擔責任，敢於觸及矛盾，善於解決問題，集中反映了黨員幹部的綜合素質。「順境逆境看胸襟，大事難事看擔當」。 **作為純灘區鄉，生產生活的條件落後，幹部群眾求發展、盼發展的願望迫切。我們黨政一班人把發展作為第一要務，把項目作為發展第一抓手。在項目推進中，我和班子成員一起分包重點項目，深入一線，現場辦公，跟蹤負責，督導建設進度，及時解決困難和問題。工作起來，不分白天黑夜，更沒有星期天和節假日。今年年初，全縣灘區項目集中開工儀式在我鄉舉行，其中我鄉集中開工項目23個，在項目推進中，我多次深入項目一線，現場辦公。每名班子成員分包重點項目，及時解決項目建設過程中存在的困難和問題，並堅持早點名會上匯報進度，隨時掌握建設進度和存在的問題， 目前18個項目投產運行，5個項目即將完工。事實證明，敢於擔當是一種品質，更是一種生產力。

敢於擔當是一種境界。一個領導幹部的思想境界、精神狀態、工作作風，決定一個地區、一個部門的精神面貌和發展態勢。當前正值改革發展的關鍵期和轉型期，面臨經濟社會發展的許多新問題，我們正在做前人沒有做過的事，走前人沒有走過的路。這就要求我們基層幹部必須知責任、敢擔當，始終以勇於負責、敢於擔當的精神，履職盡責，幹事創業，切實做到不怕事、不誤事、不出事。勇於負責、敢於擔當，需要我們拿出「想抓」的意識、「能抓」的措施、「真抓」的作風和「善抓」的本領，在超越自身的同時超越別人，在實踐中深化認識，在創新中轉變觀念。**鄉一中是我鄉唯一一所初級中學，隨著社會的發展，已經不能滿足全鄉教育工作的需要。俗話說：「再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子」。百年大計，教育為本，教育工作是天大的事。 為切實改善鄉一中教學條件，我們決定搬遷重建。沒有啟動資金，我們不等不靠，書記鄉長等5位同志，用個人工資做抵押擔保，貸款270萬元，確保了項目按時開工。目前主教學樓全部完工，教師周轉房和宿舍樓正在建設中，明年9月份即可交付使用。可以說敢於擔當不僅是一種境界，更是一種發展速度。

敢於擔當是一種追求。堅持原則，敢於負責，勇於擔當，勇挑重擔，為黨和人民盡職盡責，是黨員幹部職責所在、立身之本，體現著黨員幹部的事業心和責任感，也是踐行全心全意為人民服務宗旨的重要體現。大家都知道，拆遷是一項十分棘手的工作，但是，遇到拆遷，我們決不能躲著走。晉魯豫鐵路建設中，需要拆遷我鄉25戶、5個超市、2家企業，總拆遷面積3150平方米，難度很大。孫庄村一位拆遷戶，幾年來，經歷過濮台鐵路佔地拆遷、黃河堤防建設拆遷，現在晉魯豫鐵路建設又要拆遷，而且本人年老體弱，長年患病，因而對拆遷極端反對，不斷污言謾罵、阻工上訪。對他的情況，我們十分理解和同情。我和其他同志一次次帶著東西登門拜訪，任由他把滿腹牢騷發泄出來，耐心傾聽他連珠炮式的發問，不急不躁，一條一條解釋，通過無數次工作，終於解開了他的心結，化解了他的疑團，對立變為融通。隨著一個個非常棘手的難題迎刃而解，換來拆遷戶的逐漸理解和社會的贊許。通過這件事，我們清醒地認識到，只要恪守「人民利益高於一切」的原則，敢於擔當，再大的困難也不難。

吃百姓飯？穿百姓衣？莫道百姓可欺？自己也是百姓；?得一官不榮？失一官不辱？莫道一官無用，地方全靠一官。天大地大沒有加快發展的責任大。作為鄉鎮幹部，擔負著「活一方經濟、富一方百姓，保一方平安」的重任，在今後的工作中，我們將時刻銘記全心全意為人民服務的宗旨，為官一任、造福一方，勇於負責、敢於擔當，致力加快灘區發展，為建設富裕和諧美麗新**做出新的更大的貢獻！

⑸ 誰能幫我寫一篇5分鍾的演講稿。題目是感嘆不如實干

曾經有一粒沙子，總是自嘆實在太平凡了，常常幻想能夠出人頭地。有一天，它遇到了一顆璀璨的珍珠，立刻被珍珠那閃耀的光芒和美麗所折服，羨慕不已。珍珠告訴沙子原本它們是同伴，只因它鑽到了蚌殼里很長時間才磨練成珍珠。於是，沙子迫不及待地尋找到蚌，鑽到了它的殼中，開始了美麗的夢幻之旅。誰料沒過多長時間，沙子對這種無聊的日子厭倦了，況且，在蚌殼里被擠壓、被磨擦，接踵而來的痛苦不斷折磨著它，終有一日，沙子忍不住了，一邊痛罵珍珠欺騙了它，一邊憤憤地離開了蚌殼。結局呢？它當然沒有變成珍珠，依舊是一粒隨處可遇的平庸的沙子……

由此，我想到了孟子.《告子》中闡述過「必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……」 的觀點，是的，成長的歷程如同一次次的賽跑，我們不斷抵達了一個又一個終點，又不斷踏上一個又一個起點，難免有時會陷入迷茫，未來的輪廓在視線中模糊；難免有時會遭遇挫折，誓言的迴音在記憶中遙遠。當我們看到奧運健兒馳騁在奧運賽場上爭金奪銀的颯爽英姿，目睹他們登上領獎台高唱國歌時激動人心的場面，當五星紅旗冉冉升起的候，這意味著什麼？意味著中國的實力、祖國的強大、人民的驕傲啊！我們為之振奮，我們羨慕不已，但我們可曾想過，我們所羨慕的奧運金牌閃閃光環的背後又是什麼呢？那是運動員每天超負荷訓練，用淚水和汗水的交織，用超出常人的毅力、耐力和實干換來的！奧運英雄燦爛笑容里飽含了多少艱辛、病痛與磨難！

誰都想成功，誰都羨慕別人的成功，那麼，羨慕的同時，就要實干，就要有「滴水穿石」的精神。「滴水」之所以能「穿石」，是因為能持之以恆，能目標專一。「冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。」「恆」與「專」是滴水成功的秘訣，也是萬事萬物成功的秘訣。亘古至今，概莫能外。大發明家愛迪生為了研究出理想的白熾燈絲，進行了上千次的試驗，幾乎所有的金屬都被他試驗過了。正是因為他能持之以恆，而不是淺嘗輒止，五分鍾熱度，所以才能成為世人敬仰、人人羨慕的 「發明大王」；張海迪是一個三分之二軀體癱瘓的人，生活上給她帶來的困難就夠她受了，而她就是在這樣的情況下自學完成了小學到大學的課程，被山東大學學生稱為「中國的巴斯德」，試想：如果不是靠頑強的毅力，不是那樣持之以恆的實干精神，她會成為「中國的巴斯德」？然而，在實際生活和學習中我們又是怎樣呢？遇到難題想一下，「不會做」，便丟在一邊。當真不會做嗎？其實不然，答案往往就在自己眼皮底下。若再堅持一下就有做出的可能，可往往就缺乏這樣的恆心，功虧一簣。我們一邊羨慕學習出類拔萃的同學，感嘆為何人家學得那麼好，一邊在學習上「知難而退」，怎麼會取得優異成績呢？只羨慕，不實干，又有何用呢？

福樓拜說的好：「年輕人，你永遠不要忘記……才華就是長期的堅持不懈，你努力干吧！」在學習和生活的道路上也許會布滿荊棘，但不管是面對困難還是遭遇失敗，我們都會無怨無悔地從跌倒的地方再站起來，繼續前行，因為我們深深懂得：「羨慕嗎？就要實干」的道理，我們會為此而奮斗和努力，不作半途而廢的沙子，做一顆持之以恆的珍珠

⑹ 關於高效務實的演講稿、、適合高中生的

務實高效，實干是根本。要以「空談誤國，實干興邦」為訓，在學習中敢於直面矛盾和問題，勇於承擔責任，對於自己學習不能解決的問題，要實事求是地反映給老師或者家長。只有這樣，才能認真做好與學習進步有關的每一項工作。
務實高效，效率是目的。實干不是胡干、不是蠻干，要用科學方法提高效率。要達到這一目的，就要帶著問題搞學習，抓住薄弱環節定良策，按照輕重緩急，有針對性地攻艱克難，力求在影響學習發展的深層次問題上取得創新與突破；要摒棄形式主義、好大喜功等華而不實的做法，切實從那些不必要的章節.環境中擺脫出來，集中精力謀學習，深入實踐大膽改革，提高學習效率。
務實高效，嚴以律己是保證。一些人覺得務實高效就是一種務虛的說法，把務實高效與學習分割開來。正因為如此，一些人的學習效率低，方法不當打很難打破這個認識誤區，最好的辦法就是把務實高效與學習相結合，建立一系列嚴以律己的措施，以此來要求自己，確保自己不脫離自己學習目標。這樣，有利於務實高效的學習作風在具體事情上進一步深入貫徹落實。

⑺ 以（平凡崗位，實干爭先）為題寫一篇演講稿，急用

浪花選擇了大海，雄鷹選擇了藍天，而我選擇了三尺講台。有人說：選擇了教育，就選擇了忘我；選擇了教育就選擇了拼搏；選擇了教育，就選擇了奮勇前進。
對於剛剛步入大學校園，走上三尺講台的我，並不能深刻的理解這句話的含義。參加工作後，我曾一度感到迷茫，我的人生價值體現在哪裡？
學校這次組織的已敬業奉獻為主題的青年教師演講比賽觸動了我，在其他教師身上我讀懂了什麼是愛崗敬業，勇於擔當，無私奉獻。哥德說：『『你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。」每個人都希望最大限度的實現自我價值，而要把這種理想變成現實，靠的是什麼呢？靠的是在平凡崗位上的實干爭先。我明白了，我的人生價值就在這里，就在這平凡的三尺講台。
接下來的日子，有過歡笑，有過失望，但什麼時候我都沒有退縮，我要用叫他實乾的實干精神，去做好一點一滴的平常小事，去履行一名教師的責任，去詮釋一名教師對教育事業的忠誠。記得雷鋒說過這樣一段話：「如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。」我甘願做那一滴水，一線陽光，一顆螺絲釘，堅守的自己平凡的崗位上，實現自己的人生價值。

今天，我已經從一名滿懷理想的大學生成為一名熱愛教育事業的人民教師。通過自己的不懈努力，讓我在前行的道路上更加堅定。我要為教育事業奉獻我的青春與激情。我不是詩人，但我的詩行，寫在了辛勞備課的每一句點里；我不是畫家，留在了悉心教學的每一次板書間。如詩如畫的教師生涯，讓我深深體會到「一片赤誠唯育人，一片丹心唯報國」的情懷。一支樂隊，需要全體成員的齊心協力，才能奏出餘音繞梁的美麗樂章；一支百合，需要根莖的無私奉獻，才能散發出沁人心脾的芳香；而我們國家教育事業的發展，需要我們每一位教師的愛崗敬業，實干爭先的精神來推動。
讓我們在寬廣的教育舞台上，盡情的揮灑自己的青春和熱血吧，為太陽底下最輝煌的事業做出積極的貢獻。

⑻ 求一篇關於實干精神的演講稿急用

我,一個簡單.安靜.熱愛生活，努力讓自己幸福的女孩。有一點任性，但不放縱。努力學習,認真工作.愛好文學,學過美術專業,只是無緣參入藝術的殿堂--但始終堅守心中的夢,只為實現它而努力前進著。曾享受成功，也經歷過挫折，但我堅持，因為我相信：我並不比別人遜色，成功並非與生俱來的，成事在人。工作能力及其它專長：我對待工作認真.有問題虛心求教，為人坦誠，好奇新事物.奉成"當日事當日畢"的原則,熟習電腦,會一些相關的美術知識,在工作上雖無大的成就,但力求上進。工作經歷及其心得：曾在音響公司做過員工之後轉調為手檢員．面對自己的第一份工作：歡喜．好奇．兢兢業業，只為讓主管滿意，不辜負他的期望，對得起自己！或許不是最好，但力求最好！！其後在顏料公司任經理助理，不同的工作及崗位，給予的感受頗多．復雜的人際關系，＂現實＂的人．物，快讓自己窒息．想放棄，可是社會雖大，除校園外幾乎無凈土，現實社會就是如此，我只有隨波逐流，才能有立足之地．我還是我，不過是一個學會不被人傷害的我．一樣的認真生活，堅持，活著就不能放棄．我沒有技術．沒有經驗．也沒有文憑，但我個人認為專業技術是死性的東西，是陳舊的．而人是靈性的，是不斷變化發展的。專業技能是可以後天學習的，經驗則是在技術高低的前提下積累深化的。學歷有時也並不是一個人的能力高低的代表，成事在人！後記：也許我並不出色，但人由人而定，您可以相信我以後會是優秀的，因為您的在乎我會很努力，您可以去相信您的眼睛和心，因為我在相信您．那麼請給予一個適合我的舞台，您將會看到希望在蘊育．．