我來當老師演講稿
A. 寫《我來當老師》的發言稿
學習來就是要活學活用，我源來當老師的話這個可少不了。
如果我當了老師，學哪篇課文我就會帶領大家去實踐什麼。比如學《冬陽. 童年 駱駝隊》，我就會帶大家去駱駝養殖場，向小英子那樣去觀察駱駝咀嚼的動作；學《祖父的園子》時，我會帶大家到菜園子里去，傾情體會蕭紅童年的歡愉；學古詩詞時，我會讓大家照詩作畫並且展覽，還可以模擬課文內容做模型呢。豈不是樂趣多多嗎？
如果我當了老師，上課我就從來不給大家布置很多作業，大家只要掌握了知識就可以了，家庭作業也不給大家多布置。我給大家改作業批分也跟往常不一樣。如果做不好就畫一個空盤子；做得還可以就畫一盤青菜，「得」一盤雞肉就是全對，要上光榮榜的。畫的時候用彩筆畫，這樣既生動，又不給大家施加壓力了呢。
如果我當了老師，上課時大家如果想上廁所就去上廁所；想喝水就喝水；想休息就休息，很放鬆。另外，我還准備辦個博客，給大家提供和課文內容相關的知識、信息和精彩視頻。而且每篇課文我都會帶領大家分角色朗讀和表演課本劇。一點兒也不會讓大家對學習感到厭煩。
怎麼樣？說得大家心動了吧？那就跟我一起走向歡樂的知識世界吧！
B. 「我來當老師」演講稿 的作文
暑假中的一天，我正在客廳里做作業，忽然聽到外面傳來一陣喧鬧聲。我打開門一看，原來是上幼兒班的小朋友在玩打仗的游戲，他們個個弄得滿臉都是泥巴，身上也弄得一塌糊塗，有個小孩正坐在地上大哭。居委幹部李阿姨走過，把他們教訓了一頓。她沖我笑著說：「我辦公室隔壁空著，正好有黑板、粉筆，你去管管他們，教小朋友們認認字吧！」我想：自己從小就很想當老師，今天正是個好機會，可以親身感受一下當老師的滋味，於是便一口答應了。
我看了他們一眼，大聲說：「跟我來，今天大哥哥當老師，我給你們講個故事！」一聽講故事 ，幾個調皮鬼就急忙排在我後面，連在地上哭的孩子也站了起來，肩膀一聳聳地擦著眼淚跟在了後面。我帶著他們來到李阿姨的辦公室里，讓他們洗干凈手，坐在空屋裡，小朋友們迫不及待地抬起頭，叫著：「老師快講！老師快講！」
我想：給他們講什麼故事呢？腦子里一片空白，什麼也想不起來。忽然，我靈機一動，先教他們拼音吧！於是，我在黑板上寫了一個「a」，「小朋友跟我念！」他們齊聲念了幾聲：「a，a……」我問他們：「你們怎樣記住它呀？」「這個字我認識！」一個男孩說：「像梳辮子的小女孩。」我聽了笑起來，又在黑板上寫了個「O」，便問：「你們怎樣記住它呀？」這下舉手的人更多了，有的說：「像圓圓的月亮！」有的說：「 像大餅！」有的說：「像雞蛋！」我看他們學得興致勃勃，心裡暗自高興，原來當老師這么簡單，我還真是塊天生當老師的料啊！想到這里我得意起來。
可是，我才得意了幾分鍾，那些小傢伙就不聽我的命令了，「老師，我要尿尿！」「老師，我要喝水！」「老師，怎麼還不給我們講故事呀？」我看他們嚷起來，大聲說：「靜一靜！靜一靜！」不料他們一轟而散，我看著空盪盪的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的淚水情不自禁地從眼中涌了出來……
看來當小老師真不簡單啊！
C. 我的理想是當一名老師 1000字 初二水平 演講稿
老師，多麼令人感動的人，多麼令人尊重的人。如果我來當老師，我就要做一個像我們班主任兼語文老師-----賴老師，因為賴老師是那樣的激情，那樣的執著，那樣的幽默。
記得第一次與老師見面是上個學期的期初，在暑假就聽說小學老師進行優化組合，我們原來的老師都被派去支教了，我在思量著新來的老師會是什麼樣的，正當我想得人神的時候，一聲「同學們好！」打斷了我的思路，我回過神來「咦？這就是我們的新老師？」中等身材，高高的鼻樑上架著一幅眼鏡，看上去挺斯文。「我姓賴，不是癩皮狗的癩，更不是無賴的賴，是信賴的賴，以後你們就直呼我賴老師吧！」話音未落，教室充滿了笑聲，掌聲。「因為我是新進城的，對你們了解不多，所以還要依賴你們，一起創造一個和諧，寬松的學習環境……」教室里又響起了笑聲，掌聲。瞧，第一次見面就在這樣輕松，幽默的氛圍里進行著，我們相識了。
接下來賴老師給我們講述了他從教十年的故事：九九年師范學校的優秀畢業生，預備黨員被跨鄉鎮地安排到一個與尤溪相鄰，交通不便，信息不靈的葛坑鎮龍際小學任教一切美好的夢想被打破了，他無心欣賞九月繽紛的校園，麻木地應付著人際與上課，久久不能從傷悲里走出來。這樣的狀態持了半個多學期，一點意外漣猗在那泓止水輕輕擊，星期六沒有回家，他一個人來到離學校不遠的溪邊，一位矮瘦的老農微屈著身子正在鋤草，他不解地同老農聊了起來：「您在這這種莊稼，水漲上來，您不就白忙活了一年嗎？」老農聽了嘿嘿地笑著說：「我也沒去想那麼多，今年淹了，說不定明年不會，要收獲就必須付出，可流汗了，不一定會有收獲，但希望總是有的。」是的，希望總是是有，給他無比的思量，好似黑暗蒼穹劃過一道亮光，他對自己說：希望總是有的，摔倒了再爬起來。從那以後，課堂上是他深入淺出的講解，課後是他耐心細致的輔導，深夜裡是他專心致志的研究。通過努力，因為他總是帶著希望總是有有信念，從班主任做起，一步一個腳印做到了校長……走到地今天。
歲月無痕，人生有跡，近兩個學期的相處，賴老師淵博的學識，博大的胸襟，深深地感染了我們班的每個人。課堂上他帶領我們遨遊在知識的海洋里，課下又引領我們走進知識的殿堂。因為賴老師的執著、幽默、激情，我們班也隨之發生了巨變，我們的班長黃冬鳳，學習委員顏雅萍參加中心小學的作文競賽分別獲得了一、二等獎，流動紅旗也是周周拿……
如果我來當老師，我就要當像賴老師一樣的老師，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，托起明天的太陽！
D. 《我為什麼當老師》演講稿
小時的想法.老師對你的意義。家人或自己對它的理解 再扯一大堆當老師後的感想 及對未來的計劃
E. 想當老師的講演稿
教師演講稿
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！
今天能在這里發言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，於是，我把它取名為「追求」――「流沙河中學的追求」，我想借這一方講台，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育。
一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。
常言道，學高為師，德高為范。教師這個特殊的職業，規定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。流沙河中學的所有領導和老師，組成了一個上下一心，團結向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的「捧一顆心來，不帶半根草去」的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應時代的發展，鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進的教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材並有通分的發展空間；對青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔子；青年教師新點子多，精力旺盛，經過一節節的研討課以及優秀教師的公開課後，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什麼新點子而要保留什麼，每個老師真正懂得了什麼叫「民主」，什麼叫「合作」，什麼叫「個性」，什麼叫「創新」……流沙河中學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習，五年前這里的老師的本科學歷還比較少，可是現在已經達到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證，有80/100的老師已經拿到了計算機高級操作證。因為流沙河的方言濃，學習普通話不是那麼一件容易的事情，文老師就自動擔任了大家的業余教練，有時為了糾正一個音節的發音，往往要教上幾天，他們從來都是相當的熱情。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，又相繼買好了家庭電腦，網上備課，網上查資料，網上學習已經是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立於不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學的領導和老師深深懂得這一點，他們為了提高自己的業務水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養，他們一直在努力著，還將繼續努力下去
二、對待工作：咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已經在6：40就到了教室里，指導早讀；每天下午4：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生，……有的老師甚至加班到9點10點！尤其是那間列印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計算機的教學。他的工作宗旨：我做事，你放心！他難得晚上十二點前睡覺，學生宿舍里已經靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點，他又起床了。周末有很多老師找他，或為列印，或為自家的電腦又出了故障，到哪裡去找他？到學校里他那間辦公室去，他一定在那裡辦公，為了節省時間，他乾脆把床位搬到了學校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，本來可以放鬆放鬆了，羅老師還呆在我們的學校，正忙著假期的教師培訓，來期的計劃。他默默的忙著這一切，從未說過半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，惟獨不把愛灑向自己。因為有這么好的榜樣，流沙河中學的每個老師都能對工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她並肩上課的丈夫突然永遠的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天後，她又走上了她熟悉的講台：她要把一腔痛苦化作對學生的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠！至於平時帶病堅持上課的老師，從來不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學方法而經常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業本、輔導本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
三、對待學生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
有位名人說過，老師的高尚不在於他培養了多少科學家，藝術家，而在於他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神聖使命。流沙河中學的老師深知自己在學生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構築著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業。雨果曾說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的」如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。看：
周末，李老師還在訓練團隊，雖然要求相當嚴格，學生卻愈干愈來勁。
下課了，謝老師、何老師，石老師在與學生談心，交流，溝通，關注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。
操場上，鄧老師不失時機地接近孩子，了解學生思想，培養感情。有時候孩子因訓練耽誤了回家的時間，鄧老師或把孩子送回家，或乾脆留孩子在家裡過夜。
食堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務，大家正為班上新出現的問題出謀劃策。
走廊上，我們的張校長不時的關注學生，做他們的思想工作，不放過發現的任何問題。
教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導孩子們走向一個快樂的世界。
放學了，特長生輔導老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。
特別是她——丁姣容老師，她是我們教師隊伍中普普通通的一員，她的身上體現了教師的全部美德。她一直有嚴重的咽喉炎，她卻經常加班輔導學生，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍然記掛著學生，仍然堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進醫院。可是，這位老師因耽誤了最佳治療時間，病魔永遠的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋！在送葬的路上，她的學生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭！她用自己生命譜寫了一曲感人至深的「春蠶之歌」
讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人後，默默無聞，終身奉獻的「春蠶」致敬吧！
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業務水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠揚起師德的風帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，「問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。」老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇於創新，爭創品牌！
F. 作文 我來當老師演講稿300字左右 謝謝 十萬火急！!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
今天，朱老師給了我一個特殊的任務，讓我當一次電腦小老師，我的心裡很興奮，當然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢進電腦室，但最後我還是走進了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎麼會是他？我鼓足了勇氣，走到講台前向大家講明了這件事的來龍去脈，同學們都明白了，大聲地喧嘩起來。
這時朱老師走了進來，大家頓時安靜下來。朱老師又向同學們說明了情況，囑咐同學們要聽我的話，還囑咐我要把同學們教好，然後轉身走了。我開始上起課來。
我先講了今天上午三節課的學習內容，讓同學們有個目標，然後我認真地給同學們講起課來。
我先請同學們打開畫圖板畫大山，然後說：「請同學們先單擊工具欄里的曲線工具，然後在畫圖板上畫一條直線，用滑鼠拖動它往上移……」我邊說邊還在黑板上進行演示，努力讓同學們能聽懂。說完，我就走下講台，一個個檢查過去，看看同學們是否真的已會操作。看完以後，我見同學們都會操作了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學們怎麼輸入文字。我先請同學們單擊工具欄中標有英文字母A的文字工具，然後拖動滑鼠，拉出一個方框，再請同學們選擇智能ABC輸入法，在這個框框內輸入「雁南飛」這三個字。等同學們都掌握之後，我就請同學們發揮自己獨特的想像力創作一幅《雁南飛》的圖畫。
在一上午的教學過程中，我多次敲打講台，是因為同學們在我講課時總是在下面講空話，我希望同學們不要在老師講課時說話，可他們總是不聽。下午，我又教同學們怎樣在畫圖板里復制、剪切、粘貼。……
通過一天教學，我深深地體會到：作為一名教師是多麼的不容易，而我們作為學生，經常要讓老師擔心，還要讓老師生氣。我們是多麼的不應該。
G. 我的理想是當老師的演講稿
(我的理想---當老師)尊敬的同學們,老師們你們好.
今天,我演講的主題是我的理想回.理想是力量的泉源、智慧的答搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。在社會發展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識和智慧的顯現。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？我想問你，為未來帶來了什麼......每個人都有自己的理想,我的理想是一名老師。 老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什麼是春風是老師那神聖的恩情．什麼是秋風？是老師看到學生成材後的笑．什麼是溫暖，是老師無微不至的關愛．我的理想是做一名老師，像您一樣的老師，我佩服您的精神，您是我永恆的模範．
我要努力奮斗,當一名優秀的好老師.
(寫的不好,別介意,希望對你有用!!!)
H. 我來當老師發言稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我是來參加「我要當老師」這個演講活動的，為此我早做好了充分的准備，希望大家能接受我，喜歡我。
現在的老師可以分好多類型。有說話啰嗦，講起話來沒完沒了的「大話派」；有布置作業超多，喜歡拖堂的「守舊派」；有喜歡侮辱學生，打罵學生的「暴力派」等等。唉！這些老師都不受同學們喜愛和尊敬。同學們，你們覺得什麼老師受人歡迎？當然是幽默搞笑，活潑開朗的老師了。
幽默搞笑，活潑開朗當然說得是我呀！我說一句話差不多能讓你笑得前仰後合，讓你在輕鬆快樂的氛圍里學到知識。也就是說，我這種老師一定會受大家歡迎的！
如果說讓我當小老師，我絕對不打學生，罵學生，而更多的是關心他，指導他，讓他改掉壞毛病，走上正確的道路。
如果讓我當小老師，我會盡量少給同學布置作業，根據學生掌握的熟練程度適當的布置作業。上課時我會用做游戲的方法讓學生們邊玩邊記，一舉兩得。
如果讓我當小老師，我會長話短說，不拖堂，不佔用同學們寶貴的休息時間，讓同學們擁有充足的課余時間玩耍和休息。
同學們，怎麼樣？我這個小老師不錯吧，希望你們支持我。