關於詩歌的演講稿
http://blog.bcchinese.net/myinn/archive/2006/04/14/64751.aspx
五四詩歌
向五四青年節敬禮
青年,
朝氣蓬勃的人;
青年,
我的中國.
我要用吶喊,
抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦;
我要用熱血,
融化那將要凝凍的江河湖川.
年青的中國,
奔流的中國,
我的中國.
愛國有罪嗎?
可你們面對著賣國賊的屠刀;
愛國有功嗎?
可你們很多沒有享受到新中國的甜美,
啊!
中國的龍,
中國的長城,
中國的黃河,
中國的青年,
我年青的中國啊------
一九一九的青年已過,
青春不會再回,
年輪不會再回,
歷史不會再回,
但她永遠記在中華民族的豐功碑上,
閃著不休的光輝.
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紀念「五四」運動XX周年詩歌朗誦稿
清晨 我們是一群
灑落哨音 開放大片大片
陽光與愛情的白鴿
夜晚 我們是一群
盈滿激情 鼓動著遠遠近近
七彩霓虹和流行色的音符
我們 是XX的主人
我們是XX家族優秀的成員
面對市場經濟的波濤洶涌
我們乘借改革開放的東風
用堅強與自信去駕馭驚濤駭浪
用勤勞與智慧去開創美好航程
我們是文明的使者
愛國守法是我們的行為標尺
明禮誠信是我們的處事法則
在構建和諧韶冶的征途上
我們快馬加鞭 無私奉獻
讓人生的價值在崗位上升華
我們 是時代的強音
我們不甘於平庸與寂靜
外面的世界很神奇很精彩
快去開啟塵封已久的心門
讓自由的風多彩的雲隨意舒展
讓青春的鮮活與亮麗盡情綻放
我們 是生活的智者
我們曾在歷史中迷失了方向
在飽嘗歲月的滄桑
歷經風雨的洗滌之後
今天 我們滿懷豪情
以誇父追日的勇氣
去追趕現代文明
展示 令世人驚訝的目光
我們 是社會的驕子
我們喜歡編織多姿的夢幻
讓生活披上絢麗的彩霞
我們用熱情去驅逐陰翳
我們用雙手去開創未來
沐浴著新世紀的陽光雨露
賓士在建設小康社會的大道上
我們播種年產鉛鋅30萬噸的理想
期待著企業做強做大目標的實現
美好藍圖已經描繪
前進號角已經吹響
在現代化建設的征程上
讓我們擂響「創新創效」的戰鼓
高揚「號、手、崗」的旗幟
昂首闊步
邁向新世紀的輝煌
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團結在共青團的旗幟下(詩歌) （可以單人朗誦更適合男女兩人）
團旗、方向， 青年、希望， 朋友們, 無論當你申請入團的時候， 還是當你在團旗下宣誓的時候， 無論當你戴上光閃閃團徽的時候， 還是當你即將離開敬愛的團組織的時候， 你都會深刻體會到， 共青團—這座學校 是多麼充滿活力， 是多麼神聖， 是多麼令人嚮往。
我們知道， 火紅的團旗， 浸滿了無數先烈的鮮血， 她展示著如火如荼的革命歲月， 她宣告著中國革命的勝利， 她象徵著青年一代， 緊緊團結在黨的周圍，在黨的領導下 邁向共產主義的奮斗征程！
火紅的團旗， 使我懂得了人生的含義； 使我愛上了這片青山綠水， 愛上了自己的崗位—
在這里，我可以說， 廣大青年團員， 在平凡的崗位上， 每邁出可喜的一步, 無不浸透著團組織的心血， 每取得一點成績． 無不閃耀著團旗的光輝。
每當回顧我們走過的道路時， 胸中就會象大海一樣， 湧起陣陣波濤—
記得當初， 我們帶著美好的憧憬步入社會— 懷著對林區的愛， 懷著對家鄉的情， 懷著對家鄉未來的夢想。
雖然， 這里不是歷史悠久的古都名城， 更沒有南國的秀麗風光，
這里不是富庶美麗的發達地區， 更不是繁華熱鬧的都市名鄉， 但這里有記載光輝歷史的河流， 這里山高林茂飽經滄桑。
這里有優秀而光榮的傳統， 這里是勤勞朴實林區人的家鄉。
新世紀的春風 ， 掀起我們感情的浪花— 在山山水水之間盪漾。
21世紀的宏偉目標， 增強了我們的信心， 激勵我們正奔跑在， 通向小康的大路上。
在團旗下， 聆聽老一輩, 對青年一代的殷切期望， 在團旗下， 回顧可愛的團組織， 是怎樣在黨的領導下成長， 在團旗下， 學習無數優秀青年用鮮血和生命， 寫下的可歌可泣壯麗詩篇。
在團旗下， 我們舉起自己的拳頭在激動地宣誓： 「堅決擁護中國共產黨的領導… 為共產主義事業奮斗……」 讓我們的青春在奮斗中閃光。
我們深深地認識到： 當年，是先烈們懷著， 建立和平自由新中國的美好理想， 在敵人的刀光劍影下， 在炮火連天的戰場， 臨危不懼，視死如歸， 笑灑一腔愛國的熱血， 站在了民族解放的前方。
在新中國， 有多少張海迪、華山搶險英雄群體等優秀團員， 為振興中華而英勇地拼搏。 又有多少向秀麗、雷鋒等英雄們在團旗下成長。
他們有堅定的共產主義信念， 有為之獻身的共產主義精神， 他們為社會主義建設事業獻身， 而感到無尚榮光。
有許多青年團員， 在我們這片既富饒又貧困的山林下， 奮鬥了一代又一代， 他們為可愛的林區灑下的辛勤汗水， 隨著依吉蜜河日月流淌。 面對企業的困境，他們沒有迷惘， 面對企業的前途，他們沒有失望。 如今， 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
我們來了， 我們與你們攜手並肩，銳意進取， 奮戰在林業各條戰線上。 面對滿面青山， 放眼美好未來， 我們百感交集，心情激盪……
共青團是黨的助手， 鮮紅的團旗是青年人的希望。 過去，是由於她引導革命前輩， 同國內外反動勢力， 進行英勇地搏鬥， 革命的種子，播撒在中華大地上。 如今，是她引導著我們， 團結在黨的周圍， 奮斗在社會主義的康莊大道上。
迎接新世紀的挑戰， 創造美好的未來。 我們要用青春和熱血， 去換取人民的幸福， 我們用自己強健的身軀， 去換取祖國的繁榮富強。
朋友們； 新中國的青年是幸福的． 新一代青年更加幸福。 生活是屬於我們的， 我們是八九點鍾的太陽。 飄揚的團旗昭示著我們的使命， 高擎著團旗履行著我們的責任。
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
讓共青團的旗幟引導我們前進， 讓黨的陽光哺育我們成長， 我們團結在共青團的旗幟下， 邁著矯健的步伐， 共同創造新世紀，新的輝煌！
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http://..com/question/3681384.html
http://post..com/f?kz=872338
B. 三分鍾的演講稿、、詩歌類
青春奮斗演講稿
當清晨的一縷陽光照亮了我們惺忪的睡眼，當午後的一絲細雨灑進了我們塵封的心靈，當夜幕上斑斕的星光點綴著我們構畫的明天，這時候，我們幸福地感受到自己手持青春的特權，走在青春的路上展現著自己獨特的魅力。走在青春的路上，我們一路成長。
青春似水
留下我們奮進的腳步；
青春如煙
留下我們美好的記憶；
青春如畫
載著我們自由飛翔；
青春如歌
唱出我們波動的心弦；
青春如光
映射我們無窮的魅力；
青春如風
催動我們自由的飛翔；
一次次的跌倒，一次次的失敗，一次次的總結，一次次的努力。
最終，捧著那用淚水和汗水換來的成功向世界宣告：「我能」。然而，成功的背後，我們也曾想過放棄，失敗讓我們憂郁，痛苦折磨著我們。
當有一天，和煦的青春梳理了我們思想，啟明星照亮了我們前行的路，我們便不再沉淪，我們戰勝了自己，開始一步一步地走向成功。
朋友們，我們正走在青春的路上，夢想之航已啟碇，也許，沿途的風景旖旎迷人，但我們不能陶醉於此而蹉跎歲月，時代的跫音已踏響，你是否揚起了風帆駛向夢想的彼岸？
青春的思緒
牽出我們纏綿的情竇；
青春的誓言
譜寫我們無悔的進取；
青春的激情
讓我們盡情的放飛；
我們的理想，我們的抱負
讓我們用青春譜寫
一麴生命的樂章！
讓我們去植樹
面對溫暖的春天的風
走在輕快的步伐
親愛的少先隊員
我們去植樹
荒地，溝渠
山坡和道路
...
我們的歡呼聲和笑
馳名到處
每一個清新，綠色的樹
伴隨我們的童年是金色的
一棵樹是綠色工廠
所有葉子格式的音樂
給我們新鮮的空氣
讓每個人都健康，快樂
植物多了一棵樹
添加更多新的綠色
數百數以百萬計的樹木加入
Clolor我們美好的家園綠色
今天我們種植綠色的希望
明天將達到天空
，讓風沙弓
使所有的鳥兒，舞翩翩
森林是人類的朋友
我們需要綠色的寶庫
當我們的家園建設
失去的大樹
地球將成為荒地
面對溫暖的春天的風
走在輕快的步伐
親愛的少先隊員
我們去植樹
讓我們去植樹 網上找的希望對你有用
C. 關於一篇古詩的演講稿，有誰能給點建議
【散文】誰遣古詩向天歌之《詠史詩》（編輯推薦）
文字，是任何一個民族與國家的文明史得以傳承發展的載體。了解和汲取我們中華文明的歷史精髓，最直接的是，當然也是品讀那些歷代史學家和文人們精心編撰並流傳下來的文字資料了。一個個家喻戶曉、久傳不衰的傳說，一樁樁感天動地、發人深思的事件，一份份發自肺腑、至真至純的情感，無不掩喻在浩如煙海的文學史料中。或繁或簡、或文或詩、或動或靜地閃爍著自己的熠熠光輝。
緹縈救父，是個人們並不陌生的故事——也是一個自古至今通過口誦筆載，灌輸中華民族傳統美德教育時必然引用的典型範例。當身為太倉公亦是大漢朝著名醫家的父親淳於意，被人誣陷詔獄逮徙京城長安之際，緹縈，這個排行最小，年僅十五歲的閨閣少女，不僅僅是驚恐戰栗和萬分哀痛的哭個死去活來。而是在極度悲泣中，聽到只生了五個女兒沒生兒子的父親訣別之際對女兒們哀嘆「生子不生男，不緩急，非有益也」的強烈刺激後，不由得「志從心底起，勇自膽邊生」。乃不顧封建禮教的束縛和權威森嚴，遽然冒死隨父跑到京城皇宮前上書，並聲淚俱下地為老父鳴冤叫屈。誠心孝心和豪氣勇氣，驚天地，泣鬼神，也使得位居九五之尊的孝文皇帝動了惻隱之心。悲憫其意，乃特赦其父，並下詔免除了肉刑。
這個很值得大書而特書的非凡壯舉，文人們足可以借題發揮，編撰出一些長篇敘事詩文歌賦，乃至情節激昂跌宕的大戲。這比諸如應募斬蛇的李寄、代父從軍的木蘭、為國出塞的昭君來，將會毫不遜色；也堪令那些或痴情癲狂或無病呻吟、在花前月下卿卿我我的姝女佳麗們黯然失色。可是，作為大史學家的班固，卻偏偏運用語言精練的古體詩體裁，來描述這個感天動地的故事。而且惜墨如金，全詩僅僅用了八十個字：
三王德彌薄，惟後用肉刑。
太倉令有罪，就逮長安城。
自恨身無子，困急獨煢煢。
小女痛父言，死者不可生。
上書詣闕下，思古歌《雞鳴》。
憂心摧折裂，晨風揚激聲。
聖漢孝文帝，惻然感至情。
百男何憒憒，不如一緹縈。
醒世何須憑巨著，流芳未必盡男兒。短短八句話，一句一層意思，層層遞進。不但將事件的時代政治背景、起始緣由、當事人的處境心態、動機行為、產生的效果乃至社會思考，統而攬之的展現了個透徹無遺。還能在精短的篇幅里，既假緹縈這個曠世奇女之口，典引了《詩經。齊風。雞鳴》之義，來暗喻其父乃遭讒毀獲罪；又以其感動的天空中「晨風」（猛禽。似鷂鷹，名鸇）都來哀嘶鳴叫之誇張浪漫手法，來渲染烘托整個故事的悲愴壯烈。這，大概就是古體詩被譽為「中華文化瑰寶」的魅力所在了——不管你撫案默默品讀，還是踱步朗朗吟誦，其敘事、抒情以外的文化內涵和精神感召力，都大大升華超越了主題本身——
兩千多年前，古道西風下。那個十五歲的柔弱少女，為替父申冤，從家鄉山東，一路風霜雪雨，來到長安；她冒死攔駕上書：「妾父為吏齊中，皆稱其廉平。今坐法當刑，妾傷夫死者不可復生，刑者不可復屬，雖後欲改過自新，其道無由也。妾願沒人為官家奴婢，願贖父刑罪，使得自新。」捨身贖父，直言相諫，痛陳讒言誣陷和肉刑之弊端。那是何等的赤子之情，需要何等的膽略和勇氣！讓生活在現代文明社會中的我們，不能不為之汗顏：兩千多年前，小小的淳於緹縈，就勇於用她的赤誠和勇氣換來了自己父親的赦免與國家肉刑的廢止。當然，沒有漢文帝的開明，也就沒有緹縈的作用。反之，沒有緹縈的孝勇之舉，又如何能夠有漢文帝的刑罰改革呢？由此看來，緹縈何止只是個孝道的典範？更是催生國家法制改革的先驅。在中國法制史上，緹縈的名字，與中國古代第一次刑罰改革緊緊的聯系在了一起。在人類為權利和正義而斗爭的歷史上，又怎能沒有緹縈救父這濃重的一筆呢？
可嘆，人們已在不斷變遷的歲月中模糊了緹縈，在討論人權的時尚中忽略了緹縈，甚至，在眾多耀眼的歷史名人中暗淡了緹縈。也許，只有通過溫讀《詠史詩》這樣的樸素方式，去思索懷念緹縈的孝道和勇氣了……
看來，文學作品的心靈震撼力和時空穿透力，並不在於其是否以宏篇大論，將事情的起始由來與過程結局，描寫敘述的多麼詳盡細繁。但也絕對不能說越簡短就越好——倘若簡短到泛泛談之含糊言之，也會讓人懵懂的知其然不知其所以然。借用梁昭明太子蕭統為其主持編篡的《文選》所作序中的話是：「詩者，蓋志之所之也。情動於中而形於言」。浩瀚詩海，佳品多多。班固之《詠史詩》，不過滄海一粟。更多的上乘之作，無不是記一事，詠一物，雖言簡意賅，卻源流寔繁。個中絕妙，只能任憑讀者在欣賞品味中，自己暢快淋漓地去用心領悟了。
D. 關於青春的詩歌演講稿
放下老師的代數課本，放下最新一期《時尚》，整個晚上都沉浸在這樣的書里—《我為歌狂》，不為什麼，只是我聞到了初二這一年的香甜氣息。
「在人生最燦爛的年華，經歷過友情、親情，還有淡淡初戀的考驗。未來的一切就算波折重重，我們也有足夠的自信和能力去迎接。」
「生活還要繼續，音樂也會繼續，一切的一切都只是一個開始，不是嗎？這或許就是生活，就是我們擁有青春時的淡然的微笑。」
書里的那麼多人是如此的熟悉，比如葉鋒，我甚至看見他那頎長的身影，憂郁的眼神……哦，不，我突然意識到我現在的好朋友，像他，一樣的有才華，是個書法天才。我想大家都遇到過這樣的男孩子：因為自己破碎的家庭而沉默不語，因為自己的才氣而顯得有些孤傲，他們在心裡渴望友誼，卻又不願與人接近，他們會為了自己在乎的人而意氣風發，卻又在失去之後繼續用書法、用音樂、用文字、用汗水來麻痹自己。
男孩子並不是只懂得生化危機的，雖然他們不像女孩子那般好熱鬧，好表現—笑靨如花或淚如雨下；這樣的男孩子只會把自己的內心藏得很深，一個人承受，一個人咀嚼，一個人堅強的長大。
現在，我們正在經歷青春的磨練，閉上眼睛讓我們一起擁抱青春吧！似乎是為某個好朋友動心，暗地裡默默想著他，這樣的心動是太純潔太美好的東西，像晶瑩的雪花，只怕放在手裡就會融化，我們小心翼翼的珍藏著這天底下最重要的秘密，卻在後來的某一年某一月某一日發現自己傻得可愛。
是的，我們都有自己的理想，這時我的一個朋友告訴我她最大的理想就是能順利的當上一名明星。可是，慢慢的我發現很多人都遺忘了自己的理想，想學體育的去學了音樂，想學語文的去學了數學……太多太多人過著與自己想像中完全不一樣的生活，理想就這樣成為心頭的一塊硃砂痣。好像很久都沒有聽到我的那些朋友在自己耳邊說：「我的理想……」到現在我才知道：人是會變的。
到現在我也才弄明白所謂的「代溝」，這些次要的東西就不必仔細的說了。每個人都只想要一個充滿幸福的家庭而已，要求不高，代溝也許只是青春期綜合症的表現之一，為了證明，我們正在慢慢成熟。
就這樣遭遇青春，就這樣擁有青春，或許有一天也就這樣一個人走過青春，青春是純美而短暫的，沒有人可以拖著青春的尾巴過一輩子。只是現在遭遇青春時我們有些激動罷了。期待著想像中的花季盛開，經歷青春的時候，我們哭著、笑著、燦爛著、張揚著、美麗著，也哀愁著、體驗著、感動著、慢慢長大著。走過青春的那天，我們回想我們懷念，那時的純潔，那時的天真，那時的勇敢，那時的激情，讓它在記憶中自由的走動。我們理智的活著，遵守著生存與生活的游戲規則，但是，我們慶幸，我們曾經這樣的經歷過青春。
E. 關於古詩鑒賞的演講稿
《夜雪》 白居易
已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。
在大自然眾多的產兒中，雪可謂得天獨厚。她以潔白晶瑩的天賦麗質，裝點關山的神奇本領，贏得古往今來無數詩人的贊美。在令人目不暇接的詠雪篇章中，白居易這首《夜雪》，顯得那麼平凡，既沒有色彩的刻畫，也不作姿態的描摹，初看簡直毫不起眼，但細細品味，便會發現它凝重古樸，清新淡雅，是一朵別具風採的小花。
這首詩新穎別致，首要在立意不俗。詠雪詩寫夜雪的不多，這與雪本身的特點有關。雪無聲無嗅，只能從顏色、形狀、姿態見出分別，而在沉沉夜色里，人的視覺全然失去作用，雪的形象自然無從捕捉。然而，樂於創新的白居易正是從這一特殊情況出發，避開人們通常使用的正面描寫的手法，全用側面烘托，從而生動傳神地寫出一場夜雪來。
「已訝衾枕冷」，先從人的感覺寫起，通過「冷」不僅點出有雪，而且暗示雪大，因為生活經驗證明：初落雪時，空中的寒氣全被水汽吸收以凝成雪花，氣溫不會馬上下降，待到雪大，才會加重空氣中的嚴寒。這里已感衾冷，可見落雪已多時。不僅「冷」是寫雪，「訝」也是在寫雪，人之所以起初渾然不覺，待寒冷襲來才忽然醒悟，皆因雪落地無聲，這就於「寒」之外寫出雪的又一特點。此句扣題很緊，感到「衾枕冷」正說明夜來人已擁衾而卧，從而點出是「夜雪」。「復見窗戶明」，從視覺的角度進一步寫夜雪。夜深卻見窗明，正說明雪下得大、積得深，是積雪的強烈反光給暗夜帶來了亮光。以上全用側寫，句句寫人，卻處處點出夜雪。
「夜夜知雪重，時聞折竹聲」，這里仍用側面描寫，卻變換角度從聽覺寫出。傳來的積雪壓折竹枝的聲音，可知雪勢有增無已。詩人有意選取「折竹」這一細節，托出「重」字，別有情致。「折竹聲」於「夜深」而「時聞」，顯示了冬夜的寂靜，更主要的是寫出了詩人的徹夜無眠；這不只為了「衾枕冷」而已，同時也透露出詩人謫居江州時心情的孤寂。由於詩人是懷著真情實感抒寫自己獨特的感受，才使得這首《夜雪》別具一格，詩意含蓄，韻味悠長。
全詩詩境平易，渾成熨貼，無一點安排痕跡，也不假纖巧雕琢，這正是白居易詩歌固有的風格。
F. 詩歌類的演講稿
今天，我想和大家談談「珍惜友誼」這個話題。
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的聯系。你是學生，就要和同學在一起學習，一起游戲，享受同學之間的友誼；你是工人，就要和同事一起工作，享受同事之間的友誼；你是軍人，就要和戰友一起訓練戰斗，享受戰友之間的那份友誼……總之，不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與朋友之間的友誼。
什麼是友誼呢，顧名思義，友誼就是與朋友互相幫助，互相學習，產生了深厚的友情。世界上有許多人，只有通過人與人之間的相互了解，才會產生友誼。一個人學會與朋友一起合作，也就為自己打開了一扇通向成功的大門。所以， 人們常說： 友誼是無價之寶。這是非常寶貴的人生道理，我們每一個人都應該牢牢記住。
在我們班，卻有一些男生不會珍惜友誼。有一次，車超和孫武在玩，葉浩全便走過去，希望加入他們一起玩，旁邊的楊明傑打趣地說：「如果讓葉浩全加入，我就給他500萬。」 車超聽了，便說：「好，我們同意了。」這時，楊明傑臉一沉，使出他發明的「絕招」，把車超打倒了。這種行為實在是太不好了。
可見，產生友誼不僅要會幫助同學，還要溫和友善的對待每一個同學。
同學們，常言說得好：「柔能克剛」，這與「溫和友善永遠勝過激烈狂暴」是同一個意思，用溫情、體貼、關愛和信任說服常常會收到事半功倍的效果。只有珍惜友誼，才能取得更大的成功。
G. 有關於詩的演講稿
以下幾篇供參考：
http://www.ywzk.com/jiaoyuzx/jyll/200701/42334_2.html
《中華古詩文誦讀》主題班會說課材料
宋月娥 2006-02-14 10:26:38
中華文化特別是詩歌文獻浩如煙海，博大精深，這深厚而輝煌的民族文化是炎黃子孫成長不可缺少的精神營養。其中有治國安邦之策，有教子理家之道，有志慶寄情，有述懷言志，有詠物喻理，有諷喻記史。字里行間蘊涵著豐富的世界觀、人生觀的哲理。「造燭求明，讀書求真」，讓學生盡早熟讀一些有價值的詩歌可以直接引導學生探索人生本源，便捷地汲取到人生的智慧，站在巨人的肩上，得以迅速成長。
我們班級自一年級入學以來採取不同形式讓學生誦讀了詩歌、名言警句數百首，而本次以「中華古詩文誦讀」為主題的班會正是這一活動的拓展和延續。
此次班會的目標是使學生加深對中華古詩文的了解，在主持人的引領下從學習、詠物、敘事、抒情、言志、喻理等幾個方面入手幫助學生理解，並藉此豐富學生的知識含量，鍛煉學生的記憶能力、理解能力、表達能力、寫作能力，與此同時也陶冶了學生的情操。
整節班會課所囊括的中華古詩文詞句近百首，通過形式多變的誦讀和表演充分調動學生的積極性和注意力，使學生積極主動地參與到班會活動中。
學生的首要任務是學習，所以第一部分孔子《論語》中有關學習方面的的精彩言論，藉此還可以教育學生端正學習態度、刻苦鑽研，還要不恥下問、學思並重。
第二部分是誦讀以詠物為主題的詩文，在抑揚頓挫的誦讀中一個個鮮活生動的事物形象浮現在學生的腦海里。
第三部分是本次班會中的一個亮點，以表演小話劇的形式將敘事詩中的名篇曹植的《七步詩》創作情景再現出來，形象生動、栩栩如生。
人有悲歡離合、喜怒哀樂，古代文學家將各種感情刻畫得非常細膩。第四部分從親情、思鄉情兩個方面將抒情詩展現得淋漓盡致，並且誦讀的形式多樣，獨誦、小組合誦、全班合誦、班主任老師誦讀等等。
古代詩文中，有許多作品都蘊涵著深刻的哲理，到現在還指導著我們的思想、行為，所以第五部分將古詩文中蘊涵哲理的詩句提煉出來藉助小品這一喜聞樂見的表現形式展現出來。然後精選二十四則經典名句誦讀將本次班會拉近尾聲。
最後班主任老師進行小結，鼓勵學生積極大膽開掘古代輝煌的文化寶庫。
悠悠情思漾我心
——古詩文朗誦主題班會
活動目的：
1、 通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。
2、 分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化作為班集體主人的意識。
活動准備：
1、物色好主持人
2、各小隊組織熟練背誦古詩，根據詩意畫好四季圖，寫好有關古詩的書法作品。
3、 各類節目准備：相聲、舞蹈、小合唱、器樂獨奏
活動分步：閑情—友情—親情—鄉情—愛國情
活動過程：
開場：
女1：五千年的悠久歷史，
孕育了底蘊深厚的民族文化
男1：源遠流長的古典詩文，
是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女2：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男2：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
女1：那一曲曲動人心弦的詩詞，
給了我們美好的藝術享受。
男1：那一篇篇膾炙人口的佳作，
給了我們無盡的教益。
女合：今天，讓我們走進古詩文的世界，
去感受詩人們朴質、真切的情思。
男合：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，
去感受博大精深的中華古文化。
第一部（閑情）
1、 提琴獨奏《漁舟唱晚》配詞朗誦《春江花月夜》
帶入詩境
女1：踏著暮色，伴隨著悠揚的小提琴獨奏曲，
我們來到了春江， 讓我們一起欣賞《春江花月夜》。
2、 看圖誦詩
女1：一曲《春江花月夜》，
為我們展現了浩瀚幽邃、恬靜多採的巨幅畫卷。
男1：神奇美麗的四季風光，
能不叫人驚嘆於大自然的造化神工？
合：看，各小隊的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。
小隊（一）：（出示圖）雙飛的燕子，夾岸的桃花，
這畫面描繪的是宋朝詩人徐俯的——《春遊湖》（齊背）
小隊（二）：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬里的名句———接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
小隊（三）：（出示圖）夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊背誦杜牧的——《山行》（齊背）
小隊（四）：（出示圖）白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊為大家帶來岑參的名句——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
3、學生自由背誦
男1：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。
女1：咱們就以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情並茂，配上動作。（各小隊商討准備後上台表演）
准備期間欣賞古典舞蹈《良宵》
第二部（友情）
女2：在詩的形象中，
我們欣賞著鍾靈毓秀的自然風光。
男2：在詩的形象中，
我們感受著文人們悠然適意的閑情。
女2：「一切景語皆情語」，
詩是真情的流露。
男2：「折花逢驛使，寄與隴頭人。」
是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。
女2：「獨下千行淚，開君萬里書。」
是家國難歸之人對故國舊友的魂牽夢縈。
男2：「同門為朋，同志為友」，
朋友間的情感，彌足珍貴。
女2：「莫愁前路無知己，天下誰人不識君。」
讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧！
背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》
齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。）
第三部 （親情）
1、女聲小合唱〈遊子吟〉
女1：人的情感世界可謂千姿百態，
在人類美好感情的百花園中，
有一支尤為鮮艷芳香的花卉。
合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。
女1：請聽女聲小合唱《遊子吟》
{播放《遊子吟》（唱誦結合）}
旁誦：A聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了
B沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。
2、相聲〈慈母心〉
女1：一首《遊子吟》深深地撥動了人們的心弦，
贏得了千百年來無數讀者的強烈共鳴。
男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當湧泉相報。
下面請聽相聲《慈母心》。
3、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》
女1：拳拳愛心，一覽無遺。
男1：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多麼幸福。
女1：「每逢佳節倍思親」，異鄉的遊子更是關心繫念著遠方的親人。
合：有請男同學們為大家背誦王唯的《九月九日憶山東兄弟》。
第四部（鄉情）
1、表演朗誦靜夜詩
女2：短短的詩句，透著濃濃的親情。
男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。
女2：「故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。」
這是思鄉遊子綿綿不斷的情思，
男2：那古老深厚的鄉土故園之情，
牢牢地根植於人們的心田。
女2：在思鄉的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。
2、女同學齊誦《回鄉偶書》
女2：「兒童相見不相識，笑問客從何處來。」
男2：一幅生動的畫面，烘托出一個久別遊子的滄桑和喜悅，有請女同學為大家背誦賀知章的《回鄉偶書》
3、齊誦《雜詩》
第五部（愛國情）
女1：誰不愛故鄉
誰不戀故土
這是一種兒女對母親般的關心繫念。
男1：祖國是故鄉的延伸，
「家國」兩字從來就是緊密相連的
女1：當國家遭受戰亂之時，
詩人們拿起手中的筆，
寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。
男1：「捐軀赴國難，視死忽如歸」，
這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。
下面請各隊的同學背誦愛國名篇名句！
（個別上台背誦，出示書法作品）
少年辛苦終身事，
莫向光陰惰寸功。
尾聲：
男1：那一行行自胸中流淌出的文字
女1：那一顆顆跳動著的赤誠之心
合：震顫著我們的心靈。
男1：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」
女1：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵著我們為祖國的明天而奮發學習。讓我們牢記
——出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）
尾聲：
男1：閑情、友情、親情、故鄉情、愛國情，
好一派迷人的情感風光。
女1：那情真意切的情思，
在我們心靈的迴音壁上激起悠遠的回響，
餘音裊裊，如縷不絕。
男2：中華古詩文浩若煙海，
女2：華夏文明光輝燦爛。
男合：讓我們多學中華經典文化，繼承民族優秀傳統，
齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創未來。
H. 輕叩詩歌的大門關於李白演講稿
當異國的明月高懸來天際源,皎潔的月光灑滿大地,是誰在窗邊黯然銷魂,思念遠方的故鄉?
當平羌江上的半輪秋月,倒影在流動不停的江水中,是誰在小船上戀戀不舍,懷著惆悵的心情去了渝洲?
當黃鶴樓旁陽春三月,楊柳如煙繁花似錦,是誰仍徘徊於滾滾流逝的長江旁,望那一葉小舟,久佇不肯離去?
擁有一身才華,本可在官場上展現他的智慧,然而他卻性格傲岸,不為權貴所容,不屑混於那黑暗的官場,目睹帝王權貴荒淫奢侈,難以容忍社會的腐敗.一灑衣袖,毅然帶著他滿腹的才華與世隔絕,歸隱山林,字型大小青蓮居士.
他,"天生我才必有用, "那是對自信的不羈.
他,"舉杯邀明月.對影成三人,"那是對寂寞的自得其樂.
他,"飛流直下三千尺,疑是銀河落九天,"那是對自然的無限嚮往.
漫漫紅塵外,飄飄天地間.
身為詩仙的他,如那閑雲野鶴,遁手山水之中.
念人間無情,唯願與山水為伴.
他,浪漫,瀟灑,孤傲.卻有一腔報國熱情.長年顛沛於異國他鄉,痴念故鄉的一草一木.
江水依舊東逝水,池魚依舊念故淵.而唯有他---李白,久懷愛國之心,在迷茫的世間清醒地走了一回 !
I. 推薦幾篇關於中華古詩詞的演講稿
1、在我們中華名族的五千多年的畫卷中，有一筆不可磨滅的絢麗色彩，那就是古詩詞。初讀「離離原上草，一歲一枯榮」讓我知道了，原來，還有這么一群不為我所知的「種族」，還有這么一種描寫事物，抒情達意的方式。
夜空下，手捧古詩詞，輕吟著「明月幾時有，把酒問青天」。啊，我看見了，我看見了那大詩人蘇東坡高舉酒杯，與月交談，豪邁地高唱，懷念著遠在他鄉的弟弟。雖有「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」的遺憾，卻最終寄上了美好的祝願「但願人長久，千里共嬋娟」。何等曠達的胸襟，何等熱切的情懷！
在書山中苦苦跋涉的我，正欲退縮，耳畔卻傳來了屈原的「路漫漫其修遠兮，吾將上下求索」。是啊，求知是何等重要，求知路漫漫，不能停滯，更不能逃避，對，我也要「上下求索」！
平日悠閑的我也被這沉重感賦上了一層厚厚的愁思：作業做不完，知識學不完，大考小考總也考不完！唉，「這就是命運」！此時的我，深感李清照那「只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁」！可轉念一想，人家面對的是國亡，家破，夫死的悲慘，而我只是小小的學習壓力，怎能和她相比？況且，不是還有蔣捷的「紅了櫻桃，綠了芭蕉」嗎？前景如此美好，不要被困難嚇倒！
一股沉重的危機感緩緩地侵蝕著我的鬥志，這不堪入目的成績，如一根尖針直插入我「幼小」的心靈。「勝鬥士」怎能經得起這般殘酷的挫折？這一跤，讓我再也爬不起！這害人的市質檢！百無聊賴中，拿起背得滾瓜爛熟的課本，一行小字映入眼簾「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」！這早已爛熟於心的詩句，今日顯得如此耀眼與奪目，一點小挫折，小打擊，是人生必備的營養品，為的是日後的成功！對，我要揚起風帆，度過那挫折的海洋！
2、時間如水，生命如歌。21世紀的朝陽已冉冉升起，歷史飛越，譜寫著中華民族五千年的輝煌，在這漫長的發展歷程中，我們中華民族形成了代代傳承的美德：「天下興亡，匹夫有責」的愛國情操，「自強不息，艱苦奮斗」的昂揚銳氣，「厚德載物，道濟天下」的廣闊胸襟，「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」的浩然正氣，等等。
一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，就不可能自立於世界民族之林。自古以來，中華傳統美德就熔鑄在團結統一、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中，我們不能忘記! 無數的中華兒女，一代接一代，傳承著中華美德，傳遞著中華民族奮進的聖火。在發展的道路上，我們不難看到道德規范的實踐者。 忘不了，「老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼」的杜環侍老。「凡人之所以貴於獸者，從有禮也」的孔融讓梨。 忘不了「人必其自愛也，而後人愛諸;人必其自敬也，而後人敬諸」的陶母拒魚。 忘不了「躬自厚而薄責於人」朱沖還牛。 „„ 古人如是，今天亦如斯，只因美德在我心。 孔融雖小，卻懂得尊敬長輩，令我們肅然起敬;周恩來12歲時，就立下「為中華崛起而讀書」的雄偉志向，成為我們學習的楷模;在四川大地震中，9歲的林浩，面對危險毫不畏懼，勇救兩名同學，是我們學習的榜樣„„這些具有傳統美德的少年在中華民族的歷史長河裡數不勝數。
我們作為新時代的小學生，處處應以他們作為自己的榜樣。同學們，當我們向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候，當我們向有困難的同學伸出援助之手的時候，當我們學會向父母表達自己的一份孝心的時候，當我們學會珍惜每一粒糧食的時候，當我們學會「寬於待人、嚴於律己」的時候„„我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統美德和民族精神嗎? 中華民族五千年的傳統美德，將永遠銘刻在每一個中國人的心中。