教師童心演講稿
⑴ 「放飛童心,擁抱夢想」發言稿
開展童心悅讀塑造幸福人生
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好！
首先，請允許我代表金茵小學1600多名師生對各位蒞臨我校視察指導工作表示熱烈歡迎和衷心感謝！
臨淄區金茵小學始建於XX年,佔地45市畝，總建築面積1XX平方米。現有29個教學班，1415名學生，92名教職工。學校在教育局的正確領導下，建校時我們就提出了「讓每一個孩子擁有幸福人生」的辦學宗旨，確立了「承傳古代文明，弘揚現代文明，璧合兩個文明，培育代代文明」的辦學思路。所以，在XX年的新教育第六屆年會上，當我們聽到朱永新老師提出「過一種幸福完整的教育生活」的口號時，一下子就想到我們的辦學宗旨「讓每一個孩子擁有幸福人生」，驚喜於我們的相通之處，頗有「志同道合」之感。這是和新教育實驗的第一個不解之緣。第二個不解之緣：金茵小學一建校就確立了建設以書文化為核心的金茵文化。在第一個五年規劃中，學校走古代文明與現代文明相融合的雙文明育人之路，在閱讀經典古詩文、研究齊文化和家校共同育人方面取得了較多的階段性成果。隨著學校在閱讀方面不斷地深入，XX年我們在學校第二個五年規劃中明確地提出了學校的辦學特色之一就是：童心悅讀。希望所有的老師、學生和家長都能擁有一顆童心，讓閱讀變得輕松愉悅，為孩子一生的幸福奠定基礎。當在XX年我們接觸到了新教育兒童階梯性閱讀的理論，真有一種久旱逢甘霖的驚喜感，與我們的童心悅讀更是不謀而合，有了兒童階梯性理論的指導，有了干老師為首的課題組的指導，就堅定了我們的信心：一定要以「童心悅讀」為核心，全力提升學校的辦學品位。
關於「童心悅讀」，我們的理解是這樣的，它包括三層含義：第一，兒童應該閱讀兒童的書，每個年齡階段的兒童都應該閱讀此時此刻他最適宜的書；閱讀應該是愉悅的，是沒有任何功利的，是直接指向兒童生命成長的。第二，教師也應該閱讀兒童的書，這樣教師才能擁有一顆童心，才能拿到通往童年的郵票。第三，家長應該閱讀兒童的書，這樣才能和孩子擁有共同的語言密碼，走進孩子的心靈，和孩子一起成長。
下面，我從三個方面向各位領導和同仁匯報一下我校開展童心悅讀的主要做法，不當之處，敬請批評指正。
一、樹立共同的童心悅讀理念。
美國詩人惠特曼有一首詩：《有一個孩子向前走去》。詩里說：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。
在開展童心悅讀的過程中，最重要的是理念，理念一邊天地寬。金茵小學的教師、學生和家長反復研究，形成了共識，確立了我們的讀書理念：
1、讓讀書像呼吸一樣自然。
2、一個人的閱讀史就是他的精神發展史。
3、帶著童心上路，讓閱讀變得輕松愉悅。
4、閱讀經典童書，享受幸福人生。
5、學生、老師、家長共讀一本書，就是創造並擁有共同的語言和密碼。
6、讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最適宜的書。
這些理念，已深入到金茵小學每個學生、老師和家長的心田，成為我們讀書的信念支撐。
⑵ 童心閃耀快樂成長演講稿兩分鍾
為慶抄祝六一國際兒童節，全體襲師生歡聚一堂，隆重舉行了胡場小學第七屆校園藝術節活動。本屆藝術節主題為「童心閃耀 夢想飛揚」，結合市教育局開展的「四季書香校園」活動，開展了以美術繪畫、書法、手抄報和大型文藝演出活動。
5月26日，經過自願申請、班級推薦、學校甄選，336名表現優異的學生在隊旗下庄嚴宣誓，光榮的加入了少先隊組織。
5月30日，經過學校精心籌備，展出了部分優秀美術作品，營造出了濃濃的節日氛圍。文藝演出現場，氣氛和諧、熱情，學生們精彩的文藝表演掀起了一個又一個高潮。孩子們陶醉在童真童趣的節日氛圍里，在歌聲與笑聲中迎來了一個快樂的兒童節。
通過開展一系列文化、藝術活動，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質教育環境，激發了廣大學生熱愛藝術、勤奮學習，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身綜合素質，進一步開發學生智力，發展學生能力、個性特長和興趣愛好，鼓勵培養學生的競爭意識、成長意識和創新意識，樹立自信、參與、成功意識，力爭做到博學多能，快樂成長。
⑶ 當老師，有顆童心到底有多重要
想想，當發現有學生在課本上塗鴉，我們是不是已經習慣了去禁止他？當發現學生為了多看一眼朝陽而遲到，我們是不是已經習慣了去呵斥他？當發現學生上課時翻看武俠小說，我們是不是已經習慣了去批評他？
其實，教育不見得就是禁止塗鴉禁止遲到禁止偷看小說，成長也不見得就是不再掏鳥窩不再玩游戲不再過六一兒童節。
更多時候，我們可以在快樂中教育，在游戲里成長。
那麼當一名好的教師，有顆童心到底有多重要？其重要性應該有以下四點：
1、能更好地與孩子溝通
一般情況下，教師和學生生活年代和生活經歷會有明顯差異，在看待問題的態度上也會存在代溝。而教育是教師通過言傳身教來感染他人的事業，作為一名教師，每天面對的是一個個充滿童心的孩子，只有懷揣童心，才能進入孩子們的心靈世界，才能更好地和他們溝通，真正地理解他們的一舉一動，才能更寬容地對待孩子們的淘氣、任性、頑皮，才能重視孩子們的每一個要求、重視孩子們每一時刻的喜怒哀樂。
2、能維持良好的師生關系
老師和學生是教育的主體，其關系的和諧與否直接影響到教育的成效。惡劣的師生關系不僅影響學生個人的學習、教師的班級教學，有時候會形成嚴重的家校矛盾。老師擁有童心，就會降低姿態，設身處地地與兒童相處，尊重他們的興趣愛好、性格特點，理解他們的言行舉止，從而減少師生之間隔閡與矛盾的產生，建立良好的師生關系。
3、能保持激情與夢想
由於經年累月的重復和教學瑣事的繁雜，很多老師在執教多年後會產生職業倦怠心理，對教育事業失去持久的興趣與動力。而擁有童心的老師，會像兒童一樣單純、可愛、率真，對世界充滿好奇心，會習慣於同兒童之間的相處方式，也更容易對教育事業產生熱愛，激發堅持教育夢想的信心，從而獲得自己的職業幸福。
4、能展現教育智慧
教育的核心是以人為本，以學生的知情意的健全、完善、和諧發展為本，這就要求教師在教學過程中尊重學生，遵循學生心理發展規律。一個擁有童心的老師，對學生的心理狀態和生活經驗比較了解，能更准確地找到教學內容與學生經驗之間的契合點，從而激發學生的學習興趣，提升學生的學習效率，同時展現教師本人的教育智慧。
個人看來，「童心」是指像孩童般單純、率真、可愛的心。教師的童心意味著懷有兒童的心，能夠自然地與學生「一同哭泣，一同歡笑」。
⑷ 童心築夢幸福成長演講稿500字
童心築夢幸福成長演講稿
我是棲息蟬兒的樹的其中一棵，我沒有繁盛的枝葉，沒有粗壯的樹干，只有如老人頭發一般稀少的樹葉與細小的身軀。我羨慕，羨慕朋友的「枝葉」，羨慕朋友的魅力，我是萬千樹木中最不起眼的一棵，我傷心，我失望，但我只能默默承擔，並且努力讓自己由「灰姑娘」變成「仙度瑞拉」，盼望著，等待著，從丑小鴨變成白天鵝的那一刻——
也許是受動畫片的影響吧，我開始對繪畫有了興趣。我開始拿起畫筆，沉眉思考絞盡腦汁，在白紙上用那並不嫻熟的畫技，努力畫出一個個圖形——
童心築夢，小小的我有了一個大大的夢，我開始往上添磚加瓦，每一塊瓦火紅火紅，似天邊的火燒雲，似河裡的紅錦鯉，揣著我的畫家夢，從此我的生活便發生了翻天覆地的變化——
原先坐不住到處跑如一片隨風游盪的楓葉的我，開始坐在桌前，平靜如水，托著腮抿著唇，任憑夕陽從這頭奔波到那頭，任憑一方斜陽嬉戲打鬧，耐心在增長，如身處大自然，平靜、幽深。
隨著畫技的增長，我受到的誇獎也如潮水般涌來。逐漸的，我開始自大，開始炫耀，變得自負，殊不知人外有人天外有天。終於有一天，媽媽第二次看見我對別人的嘲笑與臉上的不屑，她神色復雜，幾次出聲被我打斷，我似乎看到了她內心的澎湃，平靜的水面因我的自傲激起水花，而後，隨著時間的流逝，捲起萬丈巨瀾，颳起洶涌海風。
晚上回到家，媽媽將巨浪壓在心裡。吃過飯，媽媽把我叫到卧室，從抽屜里翻出我曾經的畫冊。
「你以前明明……都是單純喜歡著畫畫的……從不會被外在的東西蒙蔽雙眼……可現在……」
對上我眼睛，世界靜得彷彿只剩我的心跳聲——那眼神，我至今不願回想，但卻是隨著那日的風雨，深深地、深深地，烙印在心裡。
童心築夢，紅色傳承。余暉染上了地平線，刺目的火紅的顏色，像極了那楓葉。我相信著，我的夢，一定會隨著那耀眼的中國紅，永遠傳承下去。
畢業季悄然而至。陽光織成手帕降臨人間。似是天使的呼喚，引得蟬鳴四起，不經意間，夏，變成了蟬兒的天下。
⑸ 放飛童心擁抱夢想演講稿
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追逐夢想 時光飛逝，歲月無痕。轉瞬之間，現在的我早已成為了一個初中生。回憶我的童年時代，我曾經有過無數美好的夢想，但，它們都隨著我的成長而逐漸一步步被淡忘掉…… 兒時，我非常喜歡看槍戰片和警匪片。裡面的警察都是身穿防彈衣，背著狙擊槍，腰裡別著好幾個手榴彈。漸漸的，日久生情，我開始對此情有獨鍾，警察這個高大威武的形象也深深地烙進了我的腦海中。長大了一點，當我懂得了「夢想」這個片語的含義後，我便立志長大後要當一個能夠除暴安良的警察。要知道，當時在我的心目中，那種舞槍弄棍的人。別提有多帥了！從此，我的手裡便多了一個小玩意兒——槍。每天我都拿著這把「槍」，模仿電影里的人物，「嗒嗒嗒」地射擊。盼望能夠有一天手裡的這個所謂的小玩意兒能夠變成一把貨真價實的槍，也盼望著能早一天，能夠手持沖鋒槍沖鋒陷陣，保衛祖國疆土。可慢慢的，我又覺得警察這個職業實在是太危險了，如果湊巧碰到一個窮凶極惡的歹徒，隨時都有可能付出自己寶貴的生命。
當我上了小學後，我的夢想發生了人生歷史上的第一次改變。我開始對老師這一神聖的職業，產生了敬仰之情，長大後也開始希望能當一個小學老師。因為書上說，教師是人類靈魂的工程師；是梯子，幫助學生攀登知識的高峰；是春蠶，像春蠶一樣無私奉獻。教師能夠站在三尺講台上，交給學生無數的知識，讓那一個個幼小的心靈受到第一滴春雨的滋潤。可我後來又覺得教師這個工作比較辛苦，每天光是批改作業就需要花一大半的時間，接著又要進行備課，工作十分繁瑣。
而我八、九歲的時候，由於太貪吃，扁桃體發病的次數變得頻繁起來，開始一次次地去醫院看病，打針、吃葯。於是，我的心裡又萌發了一個念頭——我長大後要當一個醫生，這樣以後自己如果生了什麼病，就可以自己給自己治病，可以省下不少錢。但是，當我看到了一篇篇關於醫療事故的文章報道，頓時心灰意冷，那時，我便覺得醫生這個職業也是有不小的風險，一旦失誤，出了什麼醫療事故，那付出的代價可就是一條寶貴的生命了。而且，我認為當醫生所要學習的課程太多太難太復雜，人體每塊骨頭的名稱，每個部位的肌肉、器官都要牢牢地記在心裡，不得出半點差錯。
又大了一些，我開始喜歡看科學類的電視節目，於是，我便一次又一次開始接觸主持人這個職業。於是，我又開始迷戀上了那種站在攝像機前，一張嘴就滔滔不絕的感覺。可我後來又怕自己的記憶力不好，站在攝像機，剛張開嘴就卡了殼，那種尷尬的局面可不好受。
漸漸的，我長大了，我的知識面也越來越廣，夢想也越來越多，我不知道該往哪方面發展。終於有一天，我在看書的時候，看到了這樣一個故事：
一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，並很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：「大雁要往哪裡飛？」牧羊人說：「它們要去一個溫暖的地方，在那裡安家，度過寒冷的冬天。」大兒子眨著眼睛羨慕地說：「要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。」小兒子也說：「要是能做一隻會飛的大雁該多好啊！這樣就能飛到天堂，去找我們的媽媽了！」
牧羊人聽到這話，低頭沉默了一會兒，然後對他的兩個兒子說：「只要你們有信念，你們也能夠飛起來。」兩個兒子連忙開始試驗，用力揮動手臂，可卻都沒能飛起來，他們便用懷疑的目光看著父親。牧羊人說：「讓我飛給你們看。」於是他張開雙臂，也用力揮動起來，但還是沒能飛起來。但是，牧羊人依然肯定地說：「我飛不起來是因為年紀太大了。而你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去自己想去的地方。」兩個兒子牢牢地記住了父親的話，並且一直為這個夢想而努力著。終於，當1903年12月17日那天，哥哥三十六歲，弟弟三十二歲時，他們倆果然成功地飛起來了，因為他們成功地發明了飛機。
這兩個人就是美國的萊特兄弟。
從此，我開始努力學習，因為實現夢想，前提就是要好好讀書。而且我還堅信，只要不停地努力並且堅持下去，每個人的夢想終究會成為實現。
從小到大，夢想不停變化。每當夢想改變時，就說明我們的知識增加了，思想進步了，對社會的理解也改變了。夢想的改變，這在我們的人生歷程中必須經歷無數次。但記住，我們追尋夢想的腳步，永遠都不能停止！ 收起
⑹ 童心築夢,你我同行小學生演講稿
有這樣一個群體，他們是祖國的花朵；是祖國的希望；是祖國的未來回。他們用天真無邪的答眼睛去發現生活中的美好，用一顆熾熱的童心去感受生命中的溫暖，用一臉童真的笑容去感染身邊的人，世界因為他們的存在而繽紛多彩。
⑺ 童心閃耀快樂成長演講稿500字
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂；童年是一個夢，夢里有我們的想像和憧憬。童年是一片沙灘，而我在「沙灘」上尋找那塊最美的貝殼。
還記得小時候的我，天真爛漫得幼稚可愛。有一件趣事，我至今還無法忘懷，現在想起來，也不由得捧腹大笑。那一天，老師要求我們回去做手工，媽媽接我回家後，便出門買菜去了。我對這個手工十分感興趣，就迫不及待地開始嘗試，但是還沒開始做，我就遇到了困難：這個手工需要膠水，我卻沒准備好。「膠水，膠水在哪呢？」我嘀咕著說。我在桌上畫來畫去，終於根據老師教的記起了「膠水」兩個字。於是，我便開始翻箱倒櫃得尋找膠水。找了很久卻還是不見膠水的蹤影，膠水是在跟我玩捉迷藏嗎？我得把它找出來！我心想。
我走向廁所，再架上尋找膠水，忽然，我發現有一瓶寫著「膠水」兩個字的東西。這是不是膠水呢？」我心中充滿了疑惑，我按動擠壓處，「這還挺黏糊糊的嘛，跟老師說的一樣，看來就是它啦！」我臉上露出勝利的快樂的笑容。
我在桌上擺弄著，可是卻粘不起紙，還將紙都弄卷了，我望著我失敗的實驗。傷心地哭了起來，這時，媽媽回來了，我抱著她，像是找到了依靠，向她述說起來：「媽媽，你買的膠水不管用，還把紙都弄卷了！」「膠水，我沒買呀！」媽媽以迅雷不及掩耳之勢拿過了我所謂的膠水。頓時她哭笑不得，說「這可是韓國進口的膠原蛋白精華水呀！」「這不就是膠水嘛，上面就有膠水兩個字，不過中間有些看不懂的符號而已呀！」媽媽難過地幫我收拾「爛攤子」，嘴裡還不時嘀咕著「真是可惜啦，這瓶進口化妝品還沒用多久呢。」……
可笑的童年，幼稚的童年，閃出耀眼的光芒。這塊「貝殼」是那樣美麗，構成了我心中綺麗的回憶