演講稿公安

❶ 踐行新使命，忠誠保大慶公安演講稿的例文

相信上級相關部門關於此次慶祝活動的具體要求及相關文件要求，你可以結合實際情況版及自己的工權作職責情況，作一參照，對於圓滿順利的完成這次慶祝活動發表感受，每個崗位的人都能夠認真做好本職工作，這次活動就一定可以圓滿完成。

❷ 公安演講

永葆黨員先進性，爭做人民滿意好警察
尊敬的領導、各位同仁： 大家好！ 我是*市公安局*派出所的一名普通警察。今天我要演講的題目是：永葆黨員先進性，爭做人民滿意好警察。 寒來暑往，花謝花開。我在公安事業的征途上已走過了將近一年的歷程。我，一名普普通通的公安女警，用心感受著一年的輝煌與自豪，用心思索著一年的追求與發展，用心承載著一年的責任和使命。我驕傲、我無悔我選擇的以「懲治罪犯、保護人民」為已任的人民警察這一行。 王安石在《登飛來峰》中寫道：「飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層」。 朋友們！站得高才會望得遠。做人民滿意的好警察，需具備高尚的政治品德，永葆黨員先進性。否則，就不能用正確的世界觀來指導實踐，從而偏離航線，放棄原則；進而喪失革命意志，動搖黨的根基。先進性是黨的生命，無論是在奪取政權的革命戰爭年代，還是在取得全國執政地位以後，黨中央領導集體總是把黨的先進性建設作為我們黨生存、發展、壯大的根本性建設。實踐證明，離開了先進性，我們黨不可能在舊中國各種政治力量的長期斗爭和反復較量中取勝，不可能始終保持強大的創造力、凝聚力和戰鬥力；也不可能成為革命、建設和改革的堅強領導核心。大家聽說過著名的「馬蠅效應」吧，講的是這樣一個故事。少年時期的林肯兄弟在田間耕地，一個扶犁，一個趕馬，可是馬始終走得慢吞吞的，幾天已過去，不大的一塊地還沒耕完。突然有一天，這匹馬竟然走得飛快，一會兒就把剩下的地耕完了。兄弟倆非常奇怪，後來才發現，原來有一隻馬蠅趴在馬身上，不停地叮著它。「馬蠅效應」給我們這樣一種啟示：一個人只有被叮著咬著，他才不敢鬆懈，不斷進步。我們只有用黨員先進性要求來時刻鞭策自己，才能牢記黨的宗旨，遵守黨的紀律，進一步為人民執好政、掌好權、服好務；才能堅持「以打開道，打防並舉，以防為主」的方針，深入開展嚴打整治斗爭，嚴密各項治安管理；才能全力打造適應當前社會環境的「打防控」一體化的綜合戰斗實體，保持「零違紀」，做人民滿意好警察！ 理學大師朱熹在《觀書有感》寫道：「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來」。 塘水之所以清澈見底，就因為源頭不斷有活水流過。我是二OO*年*月走進公安隊伍的，時間不算很長。感覺自己政治上堅定、思想上進步、業務上過硬、具備黨員的先進性。通過黨的保持先進性學習，才發現自己的許多不足，明白了要做一名先進性的黨員還真不簡單，不但思想上要入黨，更重要的是在行動上要入黨，做一個新時期的合格黨員需要不斷地努力，與時俱進。尤其是在黨員先進性的學習討論與交流中，更讓我看到了其他黨員的閃光點，從中找出了自己的差距，讓我懂得，學習科學文化知識是一種積累，但先進性的學習更是一種人生的積累。公安系統的英雄，民警的楷模任長霞，就給我熔鑄了一面學習的鏡子。「人民公安，人民在前，人民公安為人民，是人民公安的本分職責」，這是我們每一位人民警察不可動搖的信念。只有執法為民，服務群眾，才能履行好人民公安的神聖職責；只有清正廉潔，懲惡揚善，才能在人民群眾中樹立崇高威信。公安工作既有法律賦予的庄嚴使命，又有行政管理的特殊權力。在公安工作中執法為民，清正廉潔，就是立黨為公、執政為民的體現，就是永葆黨員先進性的體現，就是爭做人民滿意好警察的體現。 我十分感恩生活，因為生活磨礪著我；我十分感激工作，因為工作充實著我；我十分感謝大家，因為大家鼓勵著我；我十分自豪，因為我在平凡中沒有辱沒自己的使命。沒有漂亮的磚瓦建不成奪目的大廈，沒有每一份奉獻就撐不起公安事業的藍天，我願與某某公安事業同行，永葆黨員先進性，在浩瀚的公安事業中乘風破浪，爭做人民滿意好警察

❸ 我的理想演講稿 要警察

我的理想---警察
每個人都有自己的理想，我也不例外。從很小的時候，我就羨慕身穿帥氣警服，佩帶武器的警察叔叔 。他們在別人有困難的時候幫助別人，為人民服務。獲得人名群眾的贊賞。為了我們的生命安全，和財產的安全，日夜兼程的保衛我們。所以我非常喜歡警察。
我所受的教育告訴我警察是維護社會正義，為人民服務的楷模。老師告訴我們警察的專業工作主要是維護社會治安，所以他們經常會抓獲各種各樣的違法亂紀分子，被人民贊頌為英雄，這也是其他職業的人們很少有機會得到的待遇。正因為如此，不管多麼狡猾兇殘的罪犯只要聽到警察來了都會落荒而逃。並且警察為人民利益自己吃苦耐勞，在節日不能與自己的家人團聚，不能和他們一起分享快樂，要為我們的安全更加努力工作，他們從不擅離職守，真正的警察時刻都會牢記自己的身份和責任，從骨頭里疾惡如仇，即使脫掉警服，身穿便衣也仍然保留警察本色，即使退休轉業也不改變職業素質，他們每一個基因里都會刻下警察的職業印記，並把這些優良品質遺傳給他們的子孫萬代。
這就是警察的責任與義務，和他們光榮的品質，他們都是正義的化身，我一定要好好學習，將來做一名為人民服務的好警察，為大家安全做出貢獻的英雄，讓我們努力學習為我們的理想做出奮斗，為自己人生的道路打下基礎，為日後在社會競爭立於不敗之地。讓我們努力奮斗吧！！！

❹ 急求公安特警演講稿！！！！！

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❺ 以公安教育為話題一千字左右的演講稿

論公安教育與公安職業化建設的游離與耦合
----兼論公安教育目標的界定

李龍 （ 寧夏人民警察學校 寧夏 銀川 750021）

摘要：公安教育與公安職業化建設應該具有天然的聯系。然而在我國長期以來兩者之間實際上處於游離狀態。在「職業化建設」日漸受到重視的情況下，促進兩者之間的有機耦合是必然的趨勢。為此，理清公安教育與公安職業化分離的現實表現和原因，探討公安教育與公安職業化建設的結合途徑，對調整公安教育改革方向，尋求理性的改革措施，造就公安職業化階層並最終推進公安職業化建設應該具有積極作用。
關鍵詞：公安教育 公安改革 職業化建設

公安教育是公安工作的重要組成部分。在公安工作尤其是公安隊伍建設中具有基礎性、先導性的戰略地位和作用。為了更好的發揮這種特殊作用，為公安工作和隊伍建設服務，近年來公安教育不斷加大改革調整的力度，取得了一些進展。然而，由於受客觀存在的制度性因素和公安教育應然性使命具體指向不明等因素的影響，公安教育在改革和發展上還存在諸多問題。其中一個雖被引起廣泛重視但遠未解決的重大問題是：公安教育與公安工作的游離現象還普遍存在；公安教育為「隊伍建設服務」 的具體目標是什麼還未達成共識，因而公安教育改革看似紛呈疊出，實則缺乏理性支撐，給人以「跟著感覺走」和「頭痛醫頭，腳痛醫腳」之映象。究其原因，重要的一條是對公安教育如何適應新形勢下的警察職業化①建設問題沒有給予必要的關注和思考，因而也還沒有完全找到一種較為科學的適合職業化建設發展要求的教育模式。造成這一結果的原因復雜多樣，既有歷史因素也有現實因素；既有存在於教育之外的因素，更有內部探索教育目標、功能不夠的因素。認真分析這些問題對公安教育的改革和發展，進而對推進警察職業化建設極有裨益。
一、 對我國公安教育與公安職業化建設問題的宏觀檢討
（一） 公安教育與公安職業化建設關系的歷史與現狀及折射出的問題
應該說公安教育與公安職業化建設之間存在著一種天然聯系，然而這種聯系在不同時期的表現卻大相徑庭。回顧我國公安教育的歷程可以粗略地將它分為幾個階段即：初步形成階段（自1964年——1960年）；停滯階段（自1966年——1976年）；恢復和發展階段（自1976年——1985年）；形成體系和調整改革階段（1986——當前）②。各階段公安教育的特點比較明顯：早期的公安教育針對當時的政治形勢和公安民警政治、業務素質較低的實際，在教育內容上以學習政治為主，同時兼顧公安業務基礎知識；教育形式以輪訓骨幹為主；而且新建和擴建的公安院校分工也非常明確。在十年「文革」結束以後的恢復和發展時期，公安教育規模發展異常迅速，類型、層次眾多（如學校層次有中專、大專、本科；學生有來自工作單位的在職公安民警、也有社會招考的；有學歷教育、也有在職培訓；成人學員有函授的、自考的、還有夜大、專業證書班等）；教學以理論灌輸為主，內容上盡量追求大而全。而在最近20年以來公安教育的地位不斷上升、院校的數量不斷增加、專業分工更趨細致、培訓力度不斷加大、教學改革不斷深入、公安教育研究逐步受到重視。
在回顧公安教育的歷史時，可以看到各個時期的公安教育雖然特點不盡相同，但總體上呈現著優點和缺陷交織，成績和問題共存的特徵。值得一提的是其中有兩個問題應該引起注意：一是早期的公安教育盡管層次低、規模小、不成體系、問題眾多，但卻適應了當時特定的社會形勢和公安職業發展的需要，起到了積極而巨大的作用。二是此後的公安教育盡管自身系統得到了長足的發展，但與職業需要之間始終處於一種「游離」狀態。近20多年來，盡管公安教育的主管部門和公安院校都在想方設法改變這一狀況，但其效果卻並不如人意。這種反差給我們提出的問題是：在公安教育事業發展、壯大的情形下它與職業化的要求之間為什麼反而拉大了距離？在當前和今後公安民警的職業化建設可能、已經或必將日益受到重視的情勢下，公安教育如何調整才能適應形勢的要求、謀求更大的發展空間、真正發揮出為公安隊伍建設既公安職業化建設服務的作用？
（二） 公安教育與公安職業「游離」現象的原因探究
公安教育與公安職業之間出現「游離」現象的原因眾多，主要是：
1、 從宏觀上看，公安職業在入口處與公安教育之間存在著制度設計上的距離。在我國，長期以來什麼人可以從事公安職業並不是一個規定十分明確的問題。在1995年之前，工人轉干代干、幹部調動、地方招干、部隊轉業等等都是合法的入警途徑。1995年頒布的《中華人民共和國人民警察法》對擔任人民警察的條件規定了六項許可性規定和二項禁止性規定，其中並未提及必須要「公安院校學習合格」。這種狀況近年來在一些地方以另一種形式表現的更為突出。如一些地方公安院校畢業的學生工作得不到落實，而其它人員乃在不停地進入公安隊伍擔當人民警察；有些地方借口無編制從而將警察院校的學生拒之公安隊伍之外，而在擴張的地方性編制中又不安排公安專業畢業生。造成「需要的進不來，進來的不能用」的局面。這種制度設計及運行帶來的後果簡單的說：一是警察職業客觀上對社會開放，沒有建立起類似國外的「經過警察教育後才能從事警察職業」模式，公安人士的非專業化傾向突出。二是教育成果和產品浪費積壓嚴重；三是延緩了公安職業化進程，降低了公安職業化水平。四是從源頭上削弱了公安教育的地位，威脅著公安教育事業的後繼發展。
2、 從歷史發展上講，公安教育受「左」傾思想影響較重；院校教育「經院式」特徵明顯；公安教育發達程度不夠，因而產品質量與職業化要求之間有較大距離。
首先，長期以來軍隊、警察、監獄在我國被稱為國家機器和專政工具，強調的是其「刀把子」作用，公安工作和警察職能在凸顯專政性、工具化傾向的同時，我們減弱甚至在主觀上煙埋了其社會性職能的一面，公安教育也因此深深地被打上了「工具」的烙印，其獨立性、基礎性、先導性、科學性作用被異化，最終使公安教育的發達程度受到影響。同時，公安教育事業在經費、智力的投入上嚴重不足，加上依形勢、依政策而非依職業發展要求辦教育的情形仍大量存在，因而即使是在當前具備了相當數量的公安教育機構的情況下，教育質量仍然不高。
其次，公安教育（包括院校學歷教育和崗位培訓教育）中「經院式」教學盛行，公安教育應有的特徵沒有得到彰顯。我國的公安教育長期以來以院校教育為主體，而在院校教育中受前蘇聯警察教育的影響較重。其結果：一是將學生和學員局限在狹小的既缺少科學知識積累又缺乏實踐支撐的空間內，科學精神的培養、辨證思維和實踐技能的訓練嚴重不足，造成學無所獲或收獲不夠、發展後勁不足。二是院校教育中彌散著的空泛性、僵化性、過時性的經驗總結和說教過多，存在著用夾雜有公安學術語言的意識形態套話或用意識形態去解釋公安工作的格式化教學模式並用它來訓練學生或學員。公安工作需要的特殊思維、技能、語言、知識、心理、身體、訓練比較缺乏，「三不」（說不過、打不過、跑不過）現象大量存在。三是公安教育工作者也會因此受到制時，其創新思維、嫻熟技能、學術素養提高速度不夠快，與寫事學家、法學家、經濟學家相比，在公安決策、咨詢、改革中遠遠沒有發揮出應有的功能和作用，公安教育工作者自己先為「顯師」繼而再造大師在很大程度上還只能是努力的方向而遠非現實。公安教育既然缺乏名師，因而也就難有名門之後，公安學科因此也就難以一時成為「顯學」。
3、 從中觀層面上講，目前對公安教育屬性的認識還遠未統一，公安教育還沒有形成和實現標准化教育的要求。
成熟的教育應該是標准化式的教育，即對教育的目標、內容、模式、結果等有一個相對統一的公認的範式。公安教育目前還遠遠沒有達到這一要求。究其原因，主要是對公安教育的屬性認識還遠未統一。近些年來對公安教育應該是統一教育還是分類教育？是學歷教育還是培訓教育的理論爭論和實踐探索從未停止。從理論上講，科學的發展需要不斷地爭鳴，但長期爭鳴又無統一結論則對科學的發展會起到延誤作用。事實上，正是由於這種爭論長久不衰，加之各地在公安教育發展方向上擁有較強的自治權和自主權，因而出現了公安教育改革表面上不斷推陳出新而實際上方向欠明、隨意性強的特點。例如在專業設置上有的以教育部頒發的專業目錄設置專業，而有的自主設置專業；有的按學科建設要求設置專業，而有的按公安機關的工作部門或警種為標准設置專業；還有的出於各種動機和目的強行將公安與非公安專業名稱揉合後進行專業「創新」；在課程設置上隨意擴張，不注意課程體系建設和課程內部的層次性，邏輯關聯性等等。在理論教學與實踐教學上隨意地劃定數字比例，並以此設置教學模式（如3+1模式；1+1模式等等）。
教育理論與實踐都已經表明現代社會中的教育（包括行業、專業教育）都必須而且應該是統一教育而不是分類教育。這是因為：現代教育不僅僅是要給受教育者傳授一點知識、技能，更重要的是要培養其從事特定職業的獨立性、自主性精神和能力，學校的使命是要引導學生形成寬闊的知識結構，訓練學生學會將專業（職業）問題放在開放的社會環境和多元化的知識背景中去思考、去解決的辦法、途徑，並在此過程中培養其獨立人格、科學精神。分類教育是無法或難以完成這一使命的。因為分類教育過早地將學生推入到了一個狹小的知識領域，封閉了其廣闊的視野，妨礙了其融會貫通的路徑。同時分類教育會限制其擇業范圍，如若其從事的工作與所學專業關系不大就會對教育自身和個人造成無法彌補的損失。反觀我國的公安教育，事實上更多的都是在實施分類教育。而當前培養人與使用人之間的不統一性往往導致用非所學的現象常常發生。即使在公安機關內部，在受過公安教育的專業人員身上也存在著公安教育與公安職業的游離事實。
4. 從微觀上看，公安教育中在教材、教法上的問題較多，不利於教育與職業之間的耦合。
首先，公安類教材上存在的問題較多，主要的：一是程序化現象嚴重。表現在一律從概念入手；結構雷同；結論單一；從而使學生沒有質疑餘地，加上應試教育的影響，學生成了被動的接受者。二是老化現象突出。新知識、新觀點、新信息難以及時入書，使學生面對歷史多、面對現實少。三是對公安職業教育有重大、積極作用的案例不入書，不利於發散思維訓練，容易形成死讀書，讀死書。
其次，在教學方法上，教師占據主導地位，以填鴨灌輸為主，診所式（或案例式）方法，模擬方法，質疑方法等的應用相對缺乏。學生只能在抽象背景下依靠教師的解釋去了解理論，觀點直至接受答案。而事實上，公安工作更多的是一種在對抗狀態下尋求平衡支點的社會工作。因此，課堂教學從內容到方法都應該是為學生提供對話、交流、溝通、質疑的場景園地並在此園地內進行知識與思維訓練，而這既需要教師與學生的積極互動，更需要符合職業建設要求的新教材和教法的共同支撐。
5. 給學歷的公安成人教育從另一方面影響著公安教育對公安職業化進程的推進。
長期以來，公安隊伍的素質總體上低於同期其它司法機關和國家公務員。加之公安教育（尤其是公安院校）經費短缺，因而一段時期內，公安教育中成人教育尤其是成人學歷教育迅速發展，它帶來的直接後果表面上一是民警的學歷水平大幅度提高。二是院校有了一定的經濟收益。此種狀況目前仍然存在。與初期相比其差異有二：一是學歷教育的層次越來越高；二是院校的收費越來越高。客觀的講，過去及當前的成人學歷教育水分極大。不論自學考試還是函授教育其學習的時間都極其有限；學習的氛圍與院校氛圍及在此氛圍中對求學者思維、意識、價值觀念的潛在影響和熏陶都無法相提並論。成人教育的大行其道使正規化的學歷教育相形見拙，在有限的時間內它不可能造就出合乎職業化要求的警察。從長遠看，這種質量的成人教育它只能增加警察職業化建設的難度，影響具有專業知識人員的就業，最終在整體上延緩職業化進程的速度。在這里，我們並不反對進行公安成人教育，甚至認為它十分緊迫和必要，我們反對的僅僅是在學歷教育中掩蓋或代替能力、水平的形式主義做法。
二. 以造就職業化階層，推進公安職業化進程為目標積極推進公安教育改革.
公安職業應該是以通曉公安專業基本知識並能對之進行靈活應用為基礎的職業。這種職業的從業人數眾多，他們共同構成一個特殊的階層即公安職業階層。這個階層應該以職業的相對自治性為特徵，通過職業活動、職業權利、職業訓練、執掌和運用職業規則、維護特定的職業秩序來共同承繼和發展職業所具有的社會使命。由此可見，只有造就這樣一個職業階層並使之達到職業化程度，公安隊伍才能真正成為「政治可靠、訓練有素、業務精通、執法公正」的威武之師、文明之師，成為革命化、現代化、專業化、知識化、正規化的讓黨和政府放心、讓人民滿意的隊伍。這應該是今後公安教育改革的目標和方向。在此前提下，推進公安教育改革工作在宏觀上要注意：
（一） 必須時刻關注公安教育立足和生存的正當性。
公安教育存在和發展的正當性在於社會上存在著對公安職業化階層的合理需求。公安教育只有承擔起並致力於完成造就這一階層的使命才有生存和發展的合理性。這是推進公安教育改革的必然前提。以此為基點和標准，今後的公安教育改革必須始終圍繞著公安職業化發展的需要來進行，必須擯棄自毀根基式的商業性創收行為，杜絕濫辦班，濫發學歷文憑的自殺性行為，糾正違反學科建設原則亂設濫設專業的做法。公安教育改革工作從宏觀到微觀必須圍繞如何強化職業意識、提高職業技能、塑造職業道德、養成職業習慣等重大問題來展開。
（二） 公安教育必須走統一教育之路
公安民警警種不同，任務不同，但無論從事何種工作，做為警察群體及其成員都必須遵循一種獨特的、共同的、基本的游戲規則。公安教育只有走統一教育之路，才能達到這一目標，進而為職業化建設奠定基礎。因為只有在共同的教育背景下，在統一的教育標准和規劃下，才能使他們形成彼此相知、相通的思維方式、話語方式，形成共同認可的價值觀念、判斷標准③。而這是任何一個群體內部保持動態性平衡和協調的必要條件。同時也只有走統一教育之路，才能克服分類教育帶來的諸多弊端。實施統一教育，當前首要的是應該統一課程（起碼是主幹課程）設置、統一教學內容、統一訓練標准,條件許可後應統一進行考核。需要說明的是「統一」不是「統死」，而是在此前提下或基礎上各地可根據區情自主開設有益於學員心智發展、有利於知識結構優化的補充性課程。因此，統一是原則，是一般規則、而靈活性、自立性是補充。統一教育反對或限制的僅僅是自立性、靈活性的無限擴張，不是將其一棍打死。
（三）圍繞職業化建設中涉及到的教育問題的內容即職業意識、職業技能、職業道德、職業素養等進行教育改革，著力培養人才的規則意識、公正觀念、服務意識和水平、能力，將教育改革、人才培養與社會期望和需求結合起來。
當前，社會、民眾、政府對公安民警的要求、期望日趨增多增高。公安隊伍面對高發的犯罪態勢和嚴峻的治安形勢，面對公眾日益增長的公正期望和安全服務要求，只有苦煉內功、內強素質、外樹形象、殫精竭慮、如履薄冰、盡職盡責、無私奉獻方能不辱使命。所有這些既需要自身努力，更需公安教育功能的發揮。在當今社會形勢下，能力、水平、素質的提高已遠不是單單通過「自我修煉」即可實現的。人民警察只有具備了職業化素質，具備了規則意識，公正觀念，服務能力和意識，並身體力行之才能獲取公眾的信賴和尊重，也才能滿足公眾的安全和公正需求。公安教育只有按職業化要求進行改革，才能塑造出優秀的公安職業人士。而只有在競爭中證明自己是有能力的優秀人才，才能擔當起歷史賦予公安工作的重任。公安工作的特殊性決定了未受過公安教育熏陶，不具備公安專業知識的人從事這一專業時其危險性遠遠大於相同情形下的醫生的客觀現實。在國家對公安職業尚未進行統一資格考試的情形下，公安教育在此方面任重道遠，具有更為重要的作用。
（四）克服和糾正犧牲質量，急於求成的短期思想和行為。
公安教育改革之所以出現左右為難、進退兩難的情形，與以數量代替質量，不明確方向，不打牢基礎而急於求成冒進是密切相關的④。今後公安教育改革必須反對大幹快上，小馬拉大車等浮躁急進現象；反對無視常規常理的標新立異。教育是不允許失敗的，因此應該以科學、理性為基礎，以需要、可能為原則，通過有效的整合有限的資源，合理地界定不同層次的教育部門的職能，才能形成分工合理、層級明確的教育結構，進而從不同層面為職業化建設提供服務。
（五）強化院校內部教學改革，突出職業化內容，反映職業化要求。關於院校的教學改革，已有較多文章進行過專門論述。這里需要強調的問題是：第一，院校教學改革應該以學科建設及改革為主線或骨幹來推進。不能再在課程、課時、實踐、教學比例的增、刪、改上動大腦筋。學科建設和改革是伴隨著科學教育和社會生產力發展的必然結果。關系著人才培養的規模、質量；關系著學術骨乾和學術梯隊的培育；關系著科研工作的水平。而其中的諸多領域和問題與職業化建設密不可分。因此千萬不能熟視無睹，否則只會跟著感覺走，極易誤入歧途。第二，教材改革在內容上既要注重基礎性、科學性、理論性，同時必須兼顧前瞻性、學術性。在形式上要注意多樣性，要創設更多的具有新、鮮、活意義的專題型活頁式教材，典型案例要盡快入書。第三，教法上要強調模擬法、診所法，力求給學生營造身臨其境的氛圍，將問題放在開放的社會環境和多元的知識背景中去讓學生思考，以此訓練其職業思維，這是現代教育的正途也是公安教育改革的重要攻擊點。
（六）國家應適時推行統一資格教育考試制度。這既是確保公安教育與公安職業化建設統一性的制度性保障措施，也是推進公安教育與公安職業化耦合的重要措施。其作用從國家統一司法考試對法學教育改革的影響中可以看出，在此不復贅述。

❻ 關於公安五講一做的演講稿

法制安全教育演講稿
老師們，同學們： 大家好!
同學們聽說過這樣一句話：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰於蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以後再改正就很難了，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最後必將釀成大錯，後悔也就晚了。
我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一隻腳將別人絆倒;有些同學喜歡打架，將別的同學打傷;有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁。所以在這里要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什麼游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學生明辨是非的能力有限，很容易導致走向犯罪道路。還有些同學會說我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監護人承擔民事責任、送工讀學校進行矯治等等。
同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，大家要怎麼辦呢?下面給同學們提幾點建議：
1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像製品和文學作品中的犯罪行為。
3、謹慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團結愛護同學，謹慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強防範意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機;獨自在家的孩子，不要隨便打開家門;在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然後學會善於求助求救成年人，不蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，要從小做起，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」
生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關乎我們自己，更關乎著我們的家人、朋友，甚至社會各界關注我們成長的人。
最後祝願所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長!
謝謝大家!

交通安全教育演講稿
隨著經濟的日益發展,寶雞已變得越來越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下,當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中,當你面對那些觸目驚心的場景時,能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的「頭號殺手」。而導致悲劇發生的一個重要原因,就是我們欠缺安全防衛知識,自我保護能力差,因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。
有專家指出,通過安全教育,提高我們小學生的自我保護能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育,國家教委、公安部等六部委聯合發出通知,把每年3月最後一周的星期一定為全國中小學生安全教育日,建立全國中小學生安全教育制度,敦促安全教育工作的開展。
紅燈短暫而生命長久,為了更好地宣傳交通安全法規,增強學生交通安全意識,更好地珍視我們生命,在此,學校向全體師生發出倡議：
1、我們要認真學習交通安全的法律法規,遵守交通規則,加強安全意識,樹立交通安全文明公德;
2、當我們徒步行走於人來車往的馬路時,請時刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;
3、當我們時馬路時,多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時之快,橫穿馬路;
4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要結伴而行，不獨來獨往。
記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什麼是哲學,老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息:那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來,小船被掀翻了,老者問:「你們會不會游泳啊?」學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說:「那你們就失去了全部的生命。」
雖然這只是一個故事,但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說,不分貧富貴賤,不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子,人民公僕……無論咿呀學語,還是學富五車,無論幼小纖弱,還是身強力壯,如果缺少應有的警惕,不懂起碼的安全常識,那麼,危險一旦降臨,本可能逃離的厄運,卻都會在意料之外、客觀之中發生了。 遵章守紀,就是尊重生命,尊重自我。當我們能做到這一切的時候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個人的義務,更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花,讓我們遠離傷痛,珍愛彼此的生命吧。大地蘇醒,春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹,我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧.

學生安全教育演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!
今天我演講的題目是——重視安全教育
隨著我們年齡的增長，活動領域越來越寬，安全教育已引起社會各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀教育。
有專家認為，通過教育和預防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對安全教育要有足夠的認識。我校為加強學生的安全意識，經常通過電視、廣播、報紙、宣傳畫等形式，讓同學們了解在我們生活中存在的安全問題。
每位家長、老師都希望我們高高興興上學來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那麼，我們是否具有交通安全意識呢?
上學、放學是一天中道路交通最擁擠的時候，在路上行走時，不要互相打鬧、追逐，要學會謙讓，不與機動車爭道搶行。對於騎自行車的同學來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時不聽耳機等，保持車況完好，不逆行，轉彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數。
另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當或管理不好，就會發生火災，它嚴重威脅了人們的生活，給人民財產和國家建設發展，造成巨大損失。
在學校，我們應注意不要把火柴、火機等物品帶入校園;在學校不吸煙;在老師指導下嚴格按照要求進行涉及易燃化學葯品的實驗;愛護消防設施等。在家中，我們應注意不要將易燃品放在陽光下直射;天然氣使用後要及時關閉;不玩火等。
如果在火災來臨時，我們要臨危不亂，積極自救。震驚全國的吉林中百商廈火災，死亡54人，其中，不少是死於慌亂和無知。而在前段時間進行的 「中國驕傲」評選活動中當選的深圳市南山區頭城小學袁緩同學，就是因為她在父母煤氣中毒的生死關頭時，採取正確的自救方法冷靜地搶救了親人。記者對她采訪時問她如何知道這些救護方法，袁緩回答說這是在學校認真學習得到的。可見安全教育對我們是多麼重要。在今後的學習生活中，我們要認真學習自護自救知識，鍛煉自護自救能力，果斷的、正確的進行自護自救，機智的處置遇到的各種異常情況和危險。
親愛的同學們!為了我們每一個人的健康成長;為了我們每一個家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認真學習安全教育知識、增強安全意識——為生命築起堅固的城牆!

❼ 我為xx公安進一言演講稿

尊敬的各位領導、同志們：
大家好！我是一名2012年新招錄的基層民警，今天，我有幸站在這里，很高興能與各位老前輩、好戰友一起交流，學習。
高山偉岸，因為它選擇了堅毅；太陽燃燒，因為它選擇了輝煌。為實現人生的理想和價值我走進了人民警察隊伍，警徽的熠熠光彩照我走上演講台，今天我演講的題目是《藏青藍的無悔青春》。
我在通過為期三個月的初任民警培訓後，由縣局安排到有「XX第一女子派出所」之稱的XX派出所實習。在沒有進入人民警察隊伍之前，每每有著警服的同齡女子從眼前經過，總免不了在心裡艷羨一番，覺得穿著警服的女孩子最是英姿颯爽、英氣逼人。自到派出所工作，我對這身警服的真正含義才有了了解，才深刻認識到穿上這身警服的同時也是把「全心全意為人民服務」、「 立警為公，執法為民」這份沉甸甸的責任扛上了肩頭。
派出所作為基層單位，是直接與老百姓打交道，為人民服務的窗口單位。工作性質固然平凡和瑣碎，但每一位基層民警，為人民服務的熱情卻是高昂的！多少個本應在家休息的夜晚，我們在街面上巡邏；多少個萬家團圓的節日，我們堅守在工作崗位上；當老父老母病卧在床的時候，我們不能在床前端水送葯；當孩子在睡夢中哭喊著找媽媽的時候，我們不能給他一個平常得不能再平常的擁抱。然而，為了整個社會的和平與安寧，為了每個家庭的幸福和溫馨，我們無怨無悔，
我們甘於在平凡的崗位上兢兢業業，默默付出，為「大家」，舍「小家」我們是值得的、欣慰的、自豪的！

進入公安隊伍雖然只有半年時間，但我發現在我的身邊，有許許多多的老前輩、好戰友，他們以自己一言一行的實際行動生動詮釋著全心全意為人民服務的宗旨。他們為群眾服務時，無私奉獻；面對邪惡勢力的威脅時，正氣凜然；勇斗歹徒，將生死置之度外。他們一個個鐵骨錚錚，嫉惡如仇，他們一個個立足崗位，愛民奉獻，組成了一個團結奮進、勤政愛民的優秀戰斗隊伍。
我為成為這支隊伍中的一員而驕傲，也必將以高昂的鬥志、飽滿的熱情、謙遜的態度向實際工作學習，向身邊的老前輩、好戰友學習，必將無愧於人民和平衛士的光榮稱號！讓無悔青春在奉獻中閃光！