dgj組詞

『壹』 硬碟的五筆字根是什麼

硬：全碼（dgjq）簡碼（dgj）
盤：全碼（telf）簡碼（tel）
組詞：dgte
望採納！

『貳』 1+1寬頻帳號服務是什麼意思

我是網通用戶所以對電信不是太了解，還有就是
每個地區得優惠政策不是統一的，如專果想具體了屬解得話就客服電話問一下就知道了~~~電信得電話是10000（一萬）

單從字面理解好像是 辦理1兆得用戶通過此項政策可以得到2兆得速度上網 同理 辦理2兆 就可以獲得 3兆得速度~~~
呵呵 第一次回答問題 有些亂

『叄』 s加言字旁等於村是什麼意思

這個題應該是組詞題，範例：上面是S,訁，下面是村字，表示這個字是「訁」字旁，拼音從"S"，這個字是「設」，設村

『肆』 錫這個字怎麼讀

一、錫字的拼音是來自xī，只有一個讀音。

二、錫字的基本釋義：

1、金屬元素，符號Sn（stannum）。常見的白錫為銀白色，延展性強，在空氣中不易起變化。多用來鍍鐵、焊接金屬或製造合金。有的地區叫錫鑞。

2、（Xī）姓。

3、賜給：天錫良緣。

三、錫字的筆順是撇, 橫, 橫, 橫, 豎提, 豎, 橫折, 橫, 橫, 撇, 橫折鉤, 撇, 撇。

(4)dgj組詞擴展閱讀

相關組詞焊錫、 錫劇、 錫紙、 錫箔、 錫鑞、 錫匠、 錫杖、 錫蛇、 弭錫、 顧錫、飛錫、 錫餅、 納錫、 寵錫。

一、錫劇

[xī jù]

江蘇地方戲曲劇種之一，原名常錫文戲，由無錫灘簧和常州灘簧合流而成，流行於該省南部和上海市。

二、錫紙

[xī zhǐ]

包裝卷煙等所用的金屬紙，多為銀白色：若您想把雞肉急凍，應以以錫紙或保鮮袋盛載。

三、錫匠

[xī jiang]

製造和修理錫器的小手工業者：該工作人員說,他們包括鐵匠、錫匠、銀飾品加工等。

四、錫餅

[xī bǐng]

病證名。指痘瘡不依次起長，而一齊起發，遍身白色如錫餅形，頭面浮腫的症狀。

五、振錫

[zhèn xī]

謂僧人持錫出行。錫，錫杖。杖頭飾環，拄杖行則振動有聲。

『伍』 珠換什麼偏旁組詞

殊 殊不知 殊榮 特殊 殊死 殊途同歸 懸殊 殊勝 言人人殊 殊方 殊途 殊異 萬殊
株 守株內待兔 株連 株木 根株 植株容 株守 盤木朽株 株拘
蛛 蛛絲馬跡 蜘蛛 蛛蜘 蛛蝥 喜蛛 蛛絲 蜘蛛抱蛋 園蛛
誅 誅心之論 罪不容誅 誅心 口誅筆伐 伏誅 筆伐口誅 不教而誅 誅殺 誅戮 誅茅
姝 靜姝 姝麗 姝惠 妍姝 仙姝 姝好 姝顏 暖姝 文姝 麗姝 名姝 姝秀
侏 侏儒 侏離 侏儒症 侏儒一節 侏張 侏儒粟 倜侏 侏優
洙 洙泗 泗洙
茱 茱萸 茱萸女 茱萸節 茱萸囊 茱萸會 食茱萸 山茱萸 朱茱 茱萸錦 茱囊 食茱

銖 咮 趎 陎 袾 絑 跦 駯 鮢 祩 秼

『陸』 求三峽之秋的生字組詞

哥哥-$古漢語一個月骨灰盒任何人讓他$哥哥$果#日方法#嘎嘎嘎嘎哥哥也一點一點_5僵85JSJDNEUDGJ嬌滴滴嫉妒uhsgyedgd%果!關於哥哥__惡搞根深蒂固veud

『柒』 平可以加什麼偏旁

平加偏旁組成的字有蘋、評、秤、坪、怦。

組詞

平常 平方 平地 平淡 平安

(7)dgj組詞擴展閱讀

風平浪靜 [ fēng píng làng jìng ]

【解釋】：指沒有風浪。比喻平靜無事。

【出自】：宋·釋普濟《五燈會元》卷七：「僧問：『風恬浪靜時如何？』師曰：『吹倒南牆。』」

【示例】：有孩兒在這里，不要怕他，包管～。

【語法】：聯合式；作定語、補語、謂語；比喻事情平息

如履平地 [ rú lǚ píng dì ]

【解釋】：履：踩。像走在平地上一樣。比喻從事某項活動十分順利。

【出自】：唐·裴鉶《周邯》：「因夷人賣奴，年十四五，視其貌甚慧黠。言善入水，如履平地。」

【示例】：一個最勇敢的叫徐驤，生的矮小精悍，膂力過人，跳山越澗，～。

『捌』 長寧區六年級上冊語文期末試卷（長寧區的！）

一、 基礎知識。

1、讀音節，找詞語朋友。

陶醉 凝重 輓聯 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁

解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：「陶醉」的「醉」； 「凝重」的「凝」；「輓聯」的「挽」；「恩賜」的「賜」；「囫圇吞棗」的「囫圇」和「棗」；「滋潤」的「滋」；「魁梧」的「魁」；「真摯」的「摯」；「勉勵」這兩個字；「懸崖峭壁」的「懸」。

2、讀一讀，加點字念什麼，在正確的音節下面畫「＿」。

鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān）
阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
解析：要想正確完成這道題，得平時經常注意一些易混淆的字的讀音。對於不經常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。

3、請你為「肖」字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。

陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘
（ 削 ）好的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品
（ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節
解析：此題是關於區別同音字及形近字的考察，准確地區別同音字和形近字，是克服「別字」的主要方法之一，而區別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環境和范圍。

4、 按要求填空，你一定行的。

「巷」字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。

解析：此題不僅考察學生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結構、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

「漫」字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ③ ）

（2）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ① ）

剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野 ）

解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產生多義的原因和情況，然後再根據提供的詞語或語言環境去理解詞語的不同義項。如本題中的「漫」字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然後將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩餘的義項組成詞語，放到相應的語境中，這樣就能較准確地找到正確答案了。

5、成語大比拼。

風（ 雨 ）同（舟 ） （ 懸 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）無比 和（ 藹 ）可（ 親 ） （ 抑 ）揚頓（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重
( 寢 )不（ 安 ）席 張（ 冠 ）李（ 戴 ）
解析：成語是的精華內容之一。解答此類題，就要根據平時的積累將詞語補充完整，並盡量不寫錯別字。

二、積累運用。

1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）

人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。（後兩個空答案不唯一）

解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學生本學期所學課文內容進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認真理解提供的語境和意思，結合自己平時對成語的積累和運用習慣進行逐一答題。

2、補充古文名句。（每空1分）

（1） 魯迅先生說過：「 橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛。」

（2） 不是花中偏愛菊 ，此花開盡更無花。

（3） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。（此空答案不唯一，只要意思對即可）

（4） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。

（5） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。

解析：補充古文名句是檢測學生平時積累的常見題型。它的難度在於必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學習中加以認真地積累，就能較好地完成。

3、按要求寫句子。（每句2分）

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯片語成一句話）

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

解析：這兩句話之間應是轉折的關系，因此，應用表示轉折關系的關聯詞「……雖然……但是」來連接。

（2）老人叫住了我，說：「是我打擾了你嗎？」（改成間接引語）

老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？

解析：這是考杳引述句和轉述句轉換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關的代詞，如「我」變「他（她）」，「你」變為句中具體的人；②改變標點符號；③根據句子的內容，有的要相應改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

這山中的一切，每一個都是我的朋友。

解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞「哪個」去掉，改成「每一個」，原句中的否定詞「不是」改成「都是」，把句末的問號改為句號。

（4）月亮升起來了。（擴句）

皎潔的月亮慢慢地升起來了。

解析：擴句可以採用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分——先擴前面部分，再擴後面部分。如：「什麼樣的」月亮「怎麼樣地」升起來了。

（5）小魚在水裡游來游去。（改寫成擬人句）

小魚在水裡快活地游泳、嬉戲。

解析：擬人是藉助想像，把物當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞「游泳」、「嬉戲」等詞填進去，把小魚當作人來寫。

三、口語交際。

解析：本題旨在考察學生表達能力，通過本學期的綜合性學習，使學生增強對祖國的熱愛之情。根據題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。只要內容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、閱讀短文，回答問題。

解析：這是一道關於寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果；②注意分析文章的表達順序；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。

1、給下列加點字注音。（5分）

戛然而止（ jiá ） 碩果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）

2、把文中畫「_____」的句子改為陳述句。（2分）

在這爽爽快快的季節里，容不下猜疑和做作。

解析：把反問句改成陳述句，要在相應的地方進行刪改、調換詞語和標點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞「怎麼會」去掉，原句中的「容得下」改成「容不下」，去掉句尾的「呢」，最後把句末的問號改為句號。

3、在作者眼中，春天的特點是纏綿 ,夏天的特點是狂熱 ,冬天的特點是冷漠 ,秋天的特點是清爽 ,熱情 ,真誠 。（3分）

4、文中，作者把秋天分別比喻成了駿馬 ，將軍 ，流星 。（3分）

5、「這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。」一句里的「這」指的是什麼？（2分）

「這」是指秋天的清爽、熱情與真誠。

6、（略）學生可以根據自己的理解進行答題，只要合乎情理即可。

7、（略）沒有固定的答案,只要是用排比的方式寫幾句有關秋天的特點就可以。

五、習作：

要求：1、用詞准確，語句通順，（5分）

3個（含3個）錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分；

一處語句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態等的描寫來刻畫人物的性格特點。（15分）

3、中心突出，內容要有新意。（10分）