是什麼之一造句
A. 什麼和什麼是什麼造句子
一、海豚和鯨魚都是生活在海里的。
二、芒果和菠蘿都是熱帶水果。
三、回呂風和許小義是堂答兄弟。
四、蜜柚和龍眼都是福建的特產。
五、獅子和貓都是哺乳動物。
六、小明是班長，也是少先隊員。
七、今天是星期一，也是我的生日。
八、小紅是我的好朋友，也是我們的數學課代表
B. 一年級小學生用是什麼還是什麼造句
1、她是我的同學，還是我的鄰居。
2、媽媽是我的啟蒙老師，還是我的知心朋友。
3、為什麼我這次沒考好？是不夠細心，還是考試前復習得不夠認真？
4、萬里長城不僅是中國的奇跡，還是世界的奇跡。
5、不管是甜，還是苦，我永遠喜歡笑。
6、無論是書法還是繪畫,要做到心手相應,必須下苦功夫。
(2)是什麼之一造句擴展閱讀
選擇關系關聯詞
不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要麼……要麼……、與其……不如……、寧可……也不……
關聯詞語是復句中用來聯結分句與分句，標明分句與分句之間的關系的詞語。
它有如下特點：
第一:作為聯結分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。
第二:關聯詞語性質復雜，能在復句中起關聯作用的主要有以下幾類詞語：
1.連詞。連詞是用來做關聯詞語的主要詞類，但並非所有連詞都能充當關聯詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當然不能做關聯詞；有的連詞能連接分句，但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關聯詞。
2.副詞。某些副詞可充當關聯詞。但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關聯詞。起關聯作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。
3.有些短語也可以充當關聯詞語，如「一方面」、「另一方面」。
C. 什麼是什麼造句一年級
1、生活是酸甜苦辣的，這就要我們每一個人細細體味。
2、春天是冰雪融化的溪流，是樹梢上的嫩芽，是田野上的耕種。
3、老師是蠟燭，為我們點燃了激情；老師是字典，讓我們明白了太多的東西。
4、長江，是五千年文明的匯合，是雄雞翹首的傲骨，是中華名族代代相傳的血液。
5、水是人們的生命之源 ，愛是沒有國界的 ，生活是多姿多彩的。
拓展資料：
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。"
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"盡管……可是……"造句:"盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添設備"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。
D. 一的造句是什麼
面對競爭強烈的社會,我們只有兩個選擇:一是為別人打工,一是自己創業。
E. 一年級造句，用「我說，彩虹是什麼，是什麼，是什麼.」
造句：
1.我說來，彩虹是一架橋，是一條自龍，是彩色的夢。
2.老師問我什麼是彩虹，我說，彩虹是美麗的夢，彩虹是媽媽的花衣裳，彩虹是我的七色糖。
3.天邊的彩虹啊，我說，彩虹是仙女編織的雲錦，是美麗的橋，是矯健的龍。
4.彩虹是太陽的花邊，是太陽的蕾絲，是我多彩的夢。
5.我說，彩虹是絢麗，是多彩的，是美好的。
6.我說啊，彩虹是掛在樹梢上的綵帶，是天空和人間的橋梁，是我溫暖的夢境。
7.我說，彩虹是快樂的，是多彩的，是朦朧的。
8.我說，彩虹是我的夢，是我的快樂，是我渴望的溫暖。
9.我說，彩虹是徵調陰韻的典型圖景,是雨後的爽潔,是生命的清新明麗。
10.我說，彩虹是我思念的頻率，是我祝福的訊息，是我甜蜜的言語。
F. 用一什麼什麼就是么什麼造句
「一……就……」造句如下
上課一大小差，就容易錯過老師講課的重點內容。
人一緊張就容易結巴。
他一進教室老師就來了。
一想到即將畢業，我就心裡難過不舍。
每個人一生下來就是父母的寶貝。
G. 一用不是什麼而是什麼之造句
當你通宵打游戲來，唱K揮霍自時間的時候，別人在看書、翻閱資料，積累知識，世界上最尷尬的事就是比你聰明的人還比你努力，當你沒有學習動力的時候就來看看下面這篇文章，你絕對會像打了雞血一樣。
央視《世界著名大學》製片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪。她告訴本報記者：我們到哈佛大學時，是半夜2時，可讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學生在看書。那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人並不覺得稀奇。因為他們知道這些倒頭就睡的人實在是太累了。在哈佛，我們見到最多的就是學生一邊啃著麵包一邊忘我地在看書。在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學生學的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什麼讓哈佛的學生能以苦為樂呢?我的體會是，他們對所學領域的強烈興趣。還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發了出來
H. 什麼從什麼造句一年級
1、人類的現代文明是從野蠻進化而來的。
2、他是從新疆遷徙來的。
3、凡是內從事教學工作容的人都必須取得教師資格。
4、大山裡的木材是從這兒輸出的。
5、爸爸雖然工作很忙，可是從來不放鬆學習。
6、強健的身體是從事學習或工作的重要保證。
7、兩篇作文大同小異，好像是從哪兒抄的。
8、這股清涼的山水是從山泉里流淌出來的。
9、這消息他是從榜示上知道的。
10、爸爸是從事廣告策劃工作的。
11、他感到的是從未有過的充實、忙碌、快活、有趣。
12、凡是具體的概念都是從事物本質屬性的基礎上抽象出來的。
13、五行的相生相剋，本來都是從自然現象導引出來的，它的原始觀點並非唯心的胡謅。
14、有些的同學的作文沒有新意，有些都是從網上東抄西抄，七拼八湊來的。
15、人類的夢想是從根本上征服衰老，科學家正孜孜以求。
16、他們是從九死一生的搏鬥中沖殺出來的鋼鐵戰士。
17、他的修養真到家，無論處理什麼事總是從容不迫。
I. 什麼是什麼是什麼造句，小學一年級
1、我們是新時代的接班人，也是未來祖國建設的主人翁。
2、驚嘆號是勇士滴在攀登專路上的血，也是屬懦夫失望時流淌的淚。
3、小明既是我們班的學習委員，也是語文委員。
4、他是我的同學，也是我的鄰居。
5、海水是藍色的，天空也是藍色的。
(9)是什麼之一造句擴展閱讀
……是……是……造句的方法：
……是……是……屬於排比句式的造句，造句時要注意把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的片語或句子並排在一起組成。
用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。
J. 什麼是一個什麼造句
1.北京是我國的首都，是一個美麗的城市。
2.上海是直轄市，是一個大家嚮往的城市。