創囗造句

① 創造造句三年級

答:三年級剛剛接觸到用詞造句，首先要了解該詞語的意思，然後立意一定要積版極向上，再有就權是不能在詞語後加多餘的後綴，比如「創造力」、「創造性」、「創造營」等等，這些都不行。所以造句要做到言簡意賅，例如:1.今天的幸福生活是我們用雙手創造的。2.是爸爸媽媽為我們創造了今天的幸福生活。類似的造句例子還有很多，歡迎大家一起討論。

小學語文

② 用朗朗上口怎麼造句，34條用「朗朗上口」造句

用朗朗上口造句
一、節目語言通俗易懂，都是老百姓的大白話，但又合轍押韻，朗朗上口，深受村民喜愛。
二、雪花飄飄，寒風陣陣，我細細地聆聽著寒風譜寫成的有聲有色的樂譜，為雪花的舞步增添一些光彩。寒風真像一位默默為雪花服務的人。過了一會兒，又為雪花寫了一篇朗朗上口的詩歌，一會兒又為她熱烈地鼓起了清脆的掌聲。
三、裝備處助理員揭榮火將平時搜集的句黨性修養經典語句改編成快板書《名言警句記心間，緊跟黨走永爭先》，理清字白朗朗上口，引起台下一片叫好。
四、拜耳公司為這種葯取了一個朗朗上口的名字海洛英，以嬰兒做試驗，並將它當作咳嗽葯販賣。
五、老楞是村裡識字最多的人，前些天鄉里來宣傳計劃生育的戲詞由他一手操辦，自編自導自演，朗朗上口、簡單易懂。
六、我國的詩詞有合轍押韻的傳統，特別是作為能夠傳唱的歌詞在其偶數的句末，一般都會押在同一個韻腳上，使歌曲朗朗上口、娓娓動聽。
七、古代的聖旨全部是駢體文，讀起來朗朗上口，劉昊跪著聽得昏昏欲睡。
八、從小，我就喜歡音樂，二三歲時聽到音樂就自然而然翩翩起舞，聽過的歌曲，也能朗朗上口。
九、真好！奶奶家養了一隻小灰兔。春節回老家，我就去看它起初，兔子還有一些驚慌，不過慢慢地，它與我熟了，溫順地趴在我的身邊。我給它取了個名字：喬。不僅朗朗上口，還與「瞧」諧音呢。
十、佟吉生介紹，這些歌曲之所以廣為傳唱深受群眾喜愛，除了歌詞直白朗朗上口、旋律流暢，更重要的是融合了各個民族音樂元素，歌唱的是新疆人的故鄉。
十一、這篇文章的優點是文從字順，讀來朗朗上口。
十二、這個故事我們聽一遍就可以背的朗朗上口了，可對於那些幼稚的小弟弟小妹妹來說，真是名副其實的只可意會，不可言傳啊！
十三、三個月以後，他已經能夠朗朗上口了。
十四、該曲調朗朗上口，一時間受到了區隊職工的歡迎並傳唱開來。
十五、佛洛斯特的文風通俗朴實，朗朗上口，他的詩歌結構十分嚴謹。
十六、簡短對稱的句子結構，給人朗朗上口感覺。
十七、他的文章中經常出現重言，讀來朗朗上口
十八、音樂簡明、通俗，朗朗上口，兼具戲劇性，既有分節歌的感覺，又區別於一般的獨立歌曲。
十九、誠然，李院長編著的《弟子銘》不僅合轍押韻、平仄相諧，而且朗朗上口，清晰明了，青少年不用解釋也可以明晰含義。
二十、男孩們依舊在演繹著朗朗上口的歌曲，這些富有魅力的歌曲能讓你感覺餘音繞梁數周，如果不是數月的話。
二十一、他唱的是梁山伯與祝英台的故事，不知是誰編的歌詞，以方言唱起來頗為壓韻，朗朗上口，故事生動，但其中有不少頗為曖昧的黃段子，帶著些鄉野的粗魯和豪邁。
二十二、書是美味的佳餚，讓人大快朵頤，語文書是動聽的音樂，讓人賞心悅目；書是甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文書是簡單的歌譜，讓人朗朗上口；語文書是精乾的教員，讓人學識淵博。
二十三、簡短對稱的句子結構，給人朗朗上口感覺。突出了佳能列印機技術的創新，與品質的可靠。
二十四、哎呀，王兄王兄，你這篇《詠美人》可當的上是妙筆生花，沈博絕麗，讀起來更是朗朗上口，大有直追曹子建《洛神賦》之勢啊！
二十五、《百家姓》是傳統三大蒙學讀物之一，雖合轍押韻，朗朗上口，但卻並無規律可言，(源自造句網)更沒有什麼微言大義可言。
二十六、這篇文章文從字順，讀來朗朗上口。
二十七、他們比其他人更容易學習外語，很快就能朗朗上口。
二十八、對初學者必須能有立竿見影的效果，在一兩個月之內，能夠朗朗上口，可用簡單的英語做某種程度的表達，讓員工很快獲得初步的成就感。這樣就可培養他們的興趣，很快地逐步達成訓練效果。
二十九、晴天，天空中高掛太陽。鳥兒在樹枝唱著悅耳的歌。孩童坐在大樹下朗朗上口的讀著課文。一切都是這么的美好。每到這種日子我的心裡總有一種說不出的愉悅。
三十、這個名頭雖然不是那麼朗朗上口，但卻承載了重要的政治意義，而且能讓福建順理成章地獲得政府更多的投資。

③ 創造造句

1.中國的萬里長城創造了人類奇跡。
2.這項宏偉的工程僅僅用一年的時間就完成了，真是創造了奇跡。
3用我們的青春創造祖國的輝煌。

④ 創造怎麼造句

1.勞動創造一切。
2.他又一次打破男子跳高世界紀錄，創造了奇跡。
3.愛迪生發明了電燈。
4.人類終將有所發明，有所創造，有所前進。
5.他發明了一種新機器，打打地縮短了製鞋工時，創造了日產千雙的新紀錄。

⑤ 用創造造句

1、幸福的生活是用勤勞和智慧創造出來的。

2、人類在二十一世紀將會創造出更多的奇跡。

3、我們的祖先，用勤勞和智慧創造了光輝燦爛的華夏文明。

4、勤勞的中國人民創造光輝燦爛的歷史。

5、全國各民族友好相處，共同創造美好的生活。

6、老師鼓勵每個同學的創造精神，從來不束縛我們的手腳。

7、財富再多,如果不去創造,終究有一天會坐吃山空的。

8、我們要用勤勞和智慧創造更加美好的未來。

9、老師的教學意圖很明確，就是培養學生的創造精神。

10、我們要用自己的勤勞和智慧為社會創造更多的財富。

(5)創囗造句擴展閱讀

創造

1、發明製造前所未有的事物。

如：「中華民族不僅早在八千年之前就創造了輝煌的水運歷史，而且遠在八千年頻繁而漫長的航運中，把最早的人類文明、古代文化和科學技術帶到美洲和世界各地」。——李二和《海洋文化的序幕》

2、製造或建造。

如： 「中國人在船舶設計上，創造了『世界最多的船舶圖樣』」 ——（歐）鄧耐利《中國帆船》

3、猶創作。多指撰寫文章或創作文藝類作品。

如：「在這座維納斯像前，為什麽無論我們如何去看，所得到的印象都是真實的生命？你知道是由於什麽？這是由於創造的科學」。——（法）羅丹《羅丹藝術論》

著名科幻作家倪匡的作品《創造》。

⑥ 創造怎麼造句

科學的確創造了一個又一個的神話

⑦ 住口造句一年級

1. 雄辯小於事實。為此，讓我們住口，做點實事吧。
2. 這盤菜五色俱全，讓我忍不住口水直流。再看看其它菜，讓我眼花繚亂。
3. 見老師走進教室,小明住口不說了。
4. 這座房子裝飾華麗，陳設精美，你見了准會不住口地稱贊。
5. 贊不絕口的意思是不住口地稱贊。
6. 死了？那我就住口。我可沒興趣對著一個死人浪費唇舌，你安息吧！
7. 作為男人，就是要忍得住口水，流得了汗水，藏得住淚水，交得出薪水，心胸寬廣如海水，甜言蜜語似春水，快樂連綿賽過長江水，幸福滔滔勝過銀河水。八三男人節，送你一杯祝福水，願你幸福又陶醉！
8. 在麻布袋裝滿之前綁住口！
9. 我不喜歡別人讓我住口。做錯了就是做錯了，就算追到黃泉路上，我還是要教訓你。
10. 為了保護他人，請戴上口罩，咳嗽或打噴嚏時遮住口和鼻子。
11. 他仍然不住口地說些污言穢語，而且還進行了威脅。
12. 想成功必須要流得下汗水，擋得住口水，止得住淚水，掙得起薪水，世界水日，祝你激情如江水，財富如海水，快樂像泉水！
13. 「半學士」哈爾頓用一條黃色長圍巾包裹住口鼻，聲音變的沉悶。
14. 她們看見真的讓她難過了，就住口不再說了，重新整理好隊伍。
15. 再下來，另外一個人在睡眠中被捂住口鼻，他相應的夢境則是他的替身遭遇了某種苦痛。
16. 遇到濃霧或不明氣體，應用濕紙巾或毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生。
17. 潘不讓他帶著醉意申辯下去,告訴他立即住口。
18. 姚景聽得這番誅心之論,心下一顫,登時住口不敢再言語。
19. 住口!洋人奇技淫巧,有違綱常,變法之論,有違祖訓,萬不可為,本宮這是為了你好,為了大清江山!
20. 悟空是一竅通百竅通,記住口訣,自修自煉,很快就學會了七十二般變化。

⑧ 囗。。。。。囗。。。。。造句

囗。。。。。囗。。。。。造句
解答
可以造句如下
口張那麼大是看到什麼好吃的，口水都流出來了。

⑨ 拔新領異造句（短）

1、在文學創作上,要力求推陳出新、拔新領異。
2、在一個充滿創新精神的城市裡版,人人拔新領異,人才權新硎初試,這樣的城市面貌就會煥然一新。
3、邇來腕底更颻颺,拔新領異無人抗。
4、作者熱情贊揚作為北大精神支柱的「科學和民主精神」,高度評價這種光榮傳統「永不泯滅」,「起著拔新領異的開路先鋒作用」。

⑩ 用「創造」造句

1.中國的萬里長城創造了人類奇跡.
2.這項宏偉的工程僅僅用一年的時間就完成了,真是創造了奇跡.
3.用我們的青春創造祖國的輝煌.