電燈造句二年級
⑴ 電燈怎麼造句
造句：
1,愛迪生發明了電燈。
2,我家的電燈最近壞了，還沒修。
⑵ 電燈造句一年級
1.社會發現進步了，家裡的電燈都是節能的了！
2.晚上村莊里的電燈一片光亮，好一幅繁榮的景象！
2.放學回家，他順便幫爸爸買了兩個電燈！
⑶ 電燈怎麼造句
例句：
夜深了，電燈為我照亮了回家的路。
我有一把很亮的電燈。
那家商店了賣有各種各樣的電燈。
這把電燈亮得刺眼。
今晚的月亮又明又圓，在它的映射下，大地彷彿被無數把電腦照耀著一樣明亮。
造句一般是有技巧，下面介紹幾個小技巧：
可以嘗試把詞語放在句中的不同位置造。比如「勤奮」，放在句首可以這樣造：勤奮的人值得敬佩；放在句中可以這樣造：小明是個勤奮的孩子；放在句末可以這樣造：人們要獲得成功就必須勤奮。
理解詞義的基礎上加以說明。如用「俯瞰」造句，可以這樣造：「我在站在山頂俯瞰城市風光。」因為「俯瞰」就是有從上往下看的意思。
用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，沒有人說笑嬉鬧，沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。
有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「遵守社會公德是光榮的，不遵守社會功德是可恥的」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了遵守社會公德是一種美德。
用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用「好像」造句：「今天冷極了，風刮在臉上好像刀割一樣。」
用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用「增添」造句，可以先把「增添」組成「增添設備」、「增添信心」或「增添力量」，然後再造句就方便多了。
⑷ 那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，沒有汽車。仿寫一句話
造句為：原始社會人們沒有飯吃，沒有衣服穿，沒有房子住，也沒有車可坐。
造句主專要的是要求對詞語屬的運用。那時沒有是一個關鍵詞，要進行聯想，一般來說前面是名詞，後面是動詞。因為從地上是一個形容的狀態，「沒有……沒有……沒有……沒有」。這個是句子的結構，在造句的時候這些都是需要了解清楚的。
這個句子可以運用舉例的不多，但是也還可以進行更多的聯想。這些句子主要是考驗學生的理解能力和想像能力，對於寫作也是一個基礎的鍛煉過程。
(4)電燈造句二年級擴展閱讀：
一、句類
句子的語氣類，即根據句子的語氣分出的句子的類別。包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
二、句型
句子的結構類，即根據句子的結構特點分出的句子的類別。包括單句和復句，單句和復句又可以下分若干小類。
一個句子從不同的角度或標准看可以屬於不同的類別，例如「你看電影嗎？」是疑問句，又是單句、主謂句、動詞謂語句。「下雨了。」是陳述句，又是單句、動詞性非主謂句。
⑸ 我們家換電燈泡用英語怎麼造句
我們家換電燈泡
We have a light bulb.
⑹ 用「電燈」造句```
...我和
姐姐出去逛街...姐夫罵我是燈泡..
⑺ 那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車（用帶點的詞語寫一個排比句）
1、如果人生沒有困難，沒有失意，沒有慘敗，也沒有落寞，這便稱不上是真正專的人生。
2、這么冷的天還要屬期末考，我感到沒有愛了，雙手沒有握筆的勇氣了，大腦沒有運轉的動力了，也沒有明天能放假的希望了。
3、你手裡沒有錢，口袋沒有錢，家裡沒有錢，銀行卡里也沒有錢。
4、老實人沒有高富帥的跑車、沒有高富帥的豪宅、沒有高富帥的自信、也沒有高富帥的女神。
5、吃奧利給的時候沒有扭一扭，沒有聞一聞，沒有泡一泡，也沒有吃一囗。
6、那時沒有鮮花，沒有笑聲，沒有書本，也沒有光明！
7、古時候的夜裡，沒有現代社會的喧囂，有的是更深層次的寧靜。不是表面的，而是更深層次的靜謐。沒有現代的大工業帶來的便利，也就沒有相應的污染。
沒有現代的物質繁華，也就沒有那麼多的紙醉金迷。相對的貧苦，相對的落後，也就催生了一片片漁樵耕讀。自古寒門出貴子。安貧樂道，誠不欺我。人生百態，莫不如淡泊明志。
⑻ 那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車用什麼修辭手法，仿寫句子
這個句子用在平行修辭中。
沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，沒有汽車。回不…不答…沒有……」屬於或屬於一個明顯平行的句子。
這句話出自四年級第一冊中文課文《世紀的風雨》，原句是：
數百萬年來，人類一直生活在依賴自然的農業社會中。沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能用「千里眼」、「順風耳」、「不朽飛雲」的神話寄託自己的美好願望。
(8)電燈造句二年級擴展閱讀：
隨著歷史的發展，作者指出20世紀是一個風雨交加的世紀。然後人們提出了兩個問題來解釋本世紀的科學技術是如何控制風和雨的，採用對比和實例的方法進行闡述。
作者通過神仙道家的神話故事來比較20世紀與過去的不同，他們用神奇的力量「呼風喚雨」。第3和第4段是文章的主要段落。作者巧妙地揭示了科學技術對人類生活的意義。
本文借用這一視覺表達來展現20世紀科學技術的飛速發展，從而激發廣大年輕人對科學的熱情和學習科學、探索科學奧秘的興趣。
⑼ 用電燈造句
突然停電,燈滅了.