用抓住造句一年級

㈠ 用到處造句一年級的

 1、春天來了，田野里到處是青的草，到處是綠的花，到專處是鳥兒的啼叫聲，到處是農民伯屬伯忙碌的身影。

2、站在這廣闊的田野中，到處是一片長勢喜人的美麗景象。

3、在小區里，到處可見流浪貓在玩耍。

4、校園里到處都有同學們的歡聲笑語。

5、奶奶到處找她的小勾。

(1)用抓住造句一年級擴展閱讀：

語造句是最基礎，也是最常見的，首先應理解詞語意思再造句，以此題題目為例，「到處」這個詞語是指「各處；處處」；

如第一句「到處是農民伯伯忙碌的身影」，這句就是說明了農民伯伯忙碌的身影各處都是；處處都是，從而形成農民伯伯忙碌的景象。

因此在造句上，除了要對需要造句的詞語的意思要理解之外，還需要有想像力，在平時的學習生活中具有創新意識，表現出自己的個性。

㈡ 用非常造句一年級小學生

1、他說了一個非常好笑的笑話，使平常一絲不苟的小虹都忍俊不禁地笑起來！內  

2、山上叮叮冬冬的泉水，猶容如一首美妙的樂曲，非常好聽。   

3、今天天氣非常好，非常適合外出郊遊。   

4、這些單據非常重要，一定要好好保管。   

5、小妹妹很討人喜歡，時而跳舞，時而唱非常好聽其言觀其行歌。   

6、非常尖利。看那姿態，像個喝醉了的大將軍，揮著大刀，躊躇滿志地晃了出來。   

7、滿族民俗文化資源是非常重要的社會因素和生產力因素，開發滿族民俗旅遊資源意義重大。  

 8、這個探測器是個非常精密的儀器，如果胡亂使用就會出現故障。

㈢ 用力造句一年級

用力，意思是花費精力抄。按照該詞義造句有：

1、老師在旁邊大聲地喊著同學們、使勁啊，加油啊！

4、使勁的時候不能笑，一笑就沒勁兒了。

5、孩子用兩只胳臂扒住了冰，使勁往上爬我使勁踮起腳，才把帽子拿到手。

6、爸爸掛好線，上好魚餌，熟練地用力甩向河中心，然後靜靜地注視著浮漂。一會兒只見浮漂一頭向下沉，爸爸迅速用力提起魚竽，呀，一條大鯽魚！我抓住魚取下魚鉤，鯽魚拚命掙扎，滑溜溜的身子逃脫了我的雙手。

7、啊！聲音真柔和，用力彈，叮叮咚咚的真悅耳，就這樣，學琴的歷程開始了，我的酸甜苦辣的生活也同時開始了。

9、我又一次鼓足了勇氣，用力的掰著玉米，地里除了玉米葉「嘩嘩」作響的聲音，還有「啪啪」掰玉米的聲音，時不時還會聽見幾聲清脆的鳥叫，這讓我的心裡清涼了許多。

㈣ 用自己造句一年級

1、傾訴了自己的委屈之後，我的心情好多了。

2、我們在學習和工作中，要充分施展自己的聰內明才智。容

3、劉老師含蓄地說了自己的意思。

4、原告列舉事實，說明被告侵犯了自己的名譽權。

5、自己的意見不能強迫別人接受。

(4)用抓住造句一年級擴展閱讀：

自己 [ zì jǐ ]

1、復指前頭的名詞或代詞（多強調不由於外力）。

2、指說話者本人這方面（用在名詞前面，表示關系密切）

引證釋義：巴金《新生·四月十七日》：「我記著這樣的話：為了人類，犧牲自己。」

近義詞：本身、我方、己方、本人、自身。

㈤ 一年級用「人們」造句

人們是漢語詞彙，是泛稱許多人。按照該詞義造句有：

1．新校舍竣工的期限快到了，工人們正抓專緊施工屬。

2．他因渾俗如光的沉默而受到人們的批評。

3．江青集團在人們的打擊下塌台了。

13．人們肅立在烈士的遺像前，久久不肯離去。

14．唐朝鼎盛時期，人們常常夜不閉戶。

15．遊行的人們揮動著手中的鮮花。

16．現在人們最痛恨的是以權謀私的腐敗分子。

17． 空氣污染危害人們的身體健康。

18． 對於這種邊緣科學，人們還不了解。

19． 市場管理人員秉公辦事，受到人們的好評。

20． 國產日用消費品經久耐用，很受人們歡迎。

21． 集市裡人們來來往往，絡繹不絕。

㈥ 一年級用（ 讓開 ）造句

1、來了一輛屠夫車子，他才讓開。

2、讓開吧，你這個好管閑事的人。

3、醫生一專到，土人們讓開了屬一條路。

4、當救護車開來時，警察叫我們讓開。

5、快讓開。「請讓開，先生們，」小伐加說，他還在地板上繞圈兒走呢。

6、他擠到人堆里說：「大家讓開，別亂動。唐娜麗小姐，你來幫幫忙。」

(6)用抓住造句一年級擴展閱讀

主語、謂語、賓語分辨

1、主語是一個句子中所要表達,描述的人或物，是句子敘述的主體。可由名詞、代詞、數詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔。

2、謂語是「說,表達」等動作,也是主語的動作,或者對主語的狀態闡述的詞，很多語法書強調了它的位置和擔當詞。

3、賓語有幾種意思，但是大體的本意就是說賓語在句子中是被主語，通過謂語的動作或者表述來受到一種行為或者表達。

㈦ 一年級怎麼用捉造句啊！

這一帶可以捕捉到許多魚。
男人們就是這么不可捉摸。
貓向前一跳，捉住了老鼠。
我們一共捉到十隻金絲猴。
有話直說，別跟我捉迷藏。

㈧ 用句子造句一年級

1、一隻可愛的小雞在過馬路。

2、 我們家的小板凳是用木頭做的，我們家的餐桌是用玻璃做的。

3、很久專沒有下雨了，花兒沒水喝，就垂下了頭。

4、禾苗喝了水，就挺直了身子，快快地長高了。

5、春天，我們把花的種子撒在泥土裡。

6、餅幹上面有一層甜甜的白糖。

7、水上巴士從橋的下面開了過去。

8、公共汽車到站了，幾個叔叔阿姨下了車。

9、爸爸的個頭大，我的個頭小。

10、開花的春天過去後，就到了吃棒冰的夏天。

㈨ 一年級用辦法造句

1、小偷運用移花接木的辦法偷走了寶物。

2、要寫好作文，只有下功夫多版讀多練，此外沒有別的辦法權。

3、兩種辦法各有得失，但比較而言，還是第一種辦法得大於失。

4、這是他情急生智想出的好辦法。

5、剖腹藏珠的辦法不可取。

6、制止散布謊言的最好辦法就是不聽信謊言。

7、罰款對於自行車違規者只是揚湯止沸的辦法。

8、他靈活一動，想出了一個好辦法。

9、小弟弟頑皮極了，爸爸拿他也沒有辦法。

10、我軍採取四麵包圍辦法殲擊敵人。

11、他們採取圍城打援的辦法去抓捕罪犯。

12、這些土辦法，以前還管用，現在吃不開了。

13、他想盡了辦法，卻仍然無法脫身。

14、宋太祖頒布了「盜竊律」以後，就採取殺雞駭猴的辦法，先懲辦了商河縣的李瑤。

15、用訓斥、打罵這種辦法教育孩子，猶如負薪救火。

16、他明明知道全部秘密，但他妄言妄聽，又有什麼辦法呢?

17、我們集思廣益就能找到解決辦法。

18、大家都開動開動腦筋，想想辦法。

㈩ 用好處造句一年級

1、井底之蛙不知井外天地之大，就推銷井底的好處，真是孤陋寡聞，野人獻曝。內

2、你老喜歡危言聳聽，弄得容人心惶惶，對你有什麼好處？

3、他為得到一些好處，跟那些壞人搭上關系，不料被抓了起來，真是作繭自縛。

4、他們模稜兩可的表態對市場沒有任何好處。

5、物質慾望是無窮的，必要時過一過簞食瓢飲的生活很有好處。

(10)用抓住造句一年級擴展閱讀：

好處

[ hǎo chu ]

對人或事物有利的因素；使人得到利益而感到滿意的事物。

[ hǎo chù ]

〈名〉好處費：指為辦成事情而給予或得到的額外酬金。

[ hǎo chǔ ]

〈形〉隨和；與他人容易相處。

引證釋義：魯迅《集外集拾遺補編·拳術與拳匪》：「其次，對於陳先生主張的好處，也很有不能『點頭』的處所。」