用或是或是造句
1. 用或什麼或什麼或什麼來造句。
用或什麼或什麼或什麼來造句。
小李對媽媽說：「媽媽，今晚做粥吧。」媽媽問內：「想吃什麼粥？」小李說容：「大米粥或小米粥或黑米粥或玉米渣粥，我都愛吃，您看著做吧。」
星期天，我問女兒去哪兒玩，女兒說：「去故宮或頤和園或科技館或天文館，哪個都行。」
2. 用或……或……或……或……造句
21句關於或的造句
1:今天晚上我或者去看籃球比賽，或者在家看電視，到現在我還不能確定。
2:湖裡有天鵝，它們或者游來游去，或者捕捉小魚。
3:明天是星期天，我們終於可以休息了，或者 在家看書，或者 去河邊釣魚。
4:你現在的學習努力程度決定著你將來的生活，或者苦力，或者坐在高檔明亮的寫字樓里喝咖啡。
5:關於春遊，老師給提出了兩個計劃，或者去西山踏青，或者去南湖盪舟。
6:人生總有獨特的軌跡，或者平淡一生，或者名垂青史。
7:這次考試或者是他考第一名，或者是我考第一名。
8:或者我出國留學，或者我留在中國上大學。
9:或者他真下定了決心，或者他只是一分鍾熱度。
10:世界上有2種人，或者是你愛的人，或者是愛你的人。
11:今天下午我或者打籃球，或者踢足球。
12:下課了，同學們或者在踢足球，或者在踢毽子。
13:今天上學我或者騎自行車，或者走路。
14:不懂的問題或者問老師，或者上網查詢。
15:你或者先做數學作業，或者先做語文作業。
16:今天運動會，你或者參加長跑，或者參加短跑。
17:我明天或者去圖書館，或者去外婆家玩。
18:長大了你或者成為老師，或者成為醫生。
19:明明或者去奶奶家吃飯，或者在家吃飯。
20:星期天，我在家或者看會兒書，或者出去玩兒一會兒。
21:在畫家的筆下，他們更能繪出多姿多彩的事物，或婉約清秀，或豪放飄逸，或傾國傾城，或小家碧玉。
對了贊 謝謝
3. 用或…或…或…或…造句
黃山奇松千姿百態，它們或屹立，或斜出，或仰，或俯，或卧……真是美不勝收。
4. 用或…或或或造句
黃山奇松千姿百態,它們或屹立,或斜出,或仰,或俯,或卧……真是美不勝收回.
那些英雄，或在密閉幽深答的圍城中徘徊,或在陰森詭異的呼嘯山莊前徘徊;或在雷電交加的雷雨中前行,或在慳吝無情的葛朗台墓前嘆息;
2、或在富麗堂皇的東海龍宮中徜徉，或在高聳入雲的風車前觀賞，或在驚心動魄的長板坡中吶喊，時而在水草豐美的頓河邊漫步;或在宏偉壯觀的岳陽樓上眺望，或在寬廣無垠的海洋中遨遊;或在宏偉壯觀的滕王閣下眺望，時而在草木叢生的曼斯菲爾德庄園中漫步;或在高聳入雲的華山與郭靖論劍，或在煙霧彌漫的霧都倫敦與孤兒流浪;?或在落英繽紛的桃花島上遊玩，或在魂牽夢繞的廊橋上徘徊;或在群雄畢會的梁山聚義廳中喝酒啃肉，或在白雪皚皚的乞力馬扎羅山上攀緣。
下課了同學們或寫作業,或畫畫,或閑聊,或跳繩,個個開開心心.
5. 用「或……或……」造句
你對這件事，或者贊成，或者反對，總得有個明確的態度。
2
教室里三五一群，或沉思默想，或嘰嘰喳喳。
3
人生總有獨特的軌跡，或者平淡一生，或者名垂青史。
4
殺人犯在殺人後或許後悔過，或許懺悔過，但殺人已成事實，那麼他必承擔他所應負的法律責任！
5
畫中的五隻牛或行或立，或正或側，或俯或仰，姿態生動，將牛憨態可掬的模樣描繪得惟妙惟肖。
6
同學們的造句或小中見大、或引經據典，我不敢班門弄斧與之媲美，也不願步人後塵，貽笑大方。
7
欲覓得此金線，或雲真道，或雲上帝，何有異緣木求魚？
8
不為區區瑣事，或尋常事故，或難免之事，自尋煩惱。
9
我們都或多或少對那些經歷感同身受。
10
明天是星期天，我們終於可以休息了，或者在家看書，或者去河邊釣魚。
11
這種人只能看他作馬牛襟裾，或街上被耍的猴，或家中喂養的狗，不能把他當人看！
12
學生的字體，不免或多或少都會受到老師的一些影響。
13
小明或許是個好學生，也或許是個差學生。
14
或者是更加均衡的全球經濟，或者是分崩離析。
15
博學多才的關於或組成所有或許多學科知識的。
16
很喜歡自己一個人幻想，睡前，或閑暇，或看到某些場景，都會引起一些聯想、幻想。
17
晚會上，人們或輕歌曼舞，或促膝交談，氣氛十分歡愉。
18
一個人或犯了很多個錯誤，他或並不以為然，然而，在他或不以為然的情況下，或比犯下了錯誤還嚴重。
19
一群男人簇擁起來，或嚷嚷著或交頭接耳。
6. 用或什麼或什麼或什麼或什麼造句
幸福或是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨，或是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛，或內是注視父母滄容桑面龐的敬意。
春天或是寒冬儲備的激情釋放，或是泥沙堆砌的美麗童話，或是蠟筆描繪的七彩夢幻。
語文或是無色無味的清水，讓人反復咀嚼。
語文或是清香苦澀的綠茶，讓人細細品味。
語文或是惟妙惟肖的國畫，讓人賞心悅目。
語文或是朗朗上口的詩句，讓人陶冶情操。
7. 用"或什麼...或什麼...或什麼...或什麼..."造句
用"或什麼...或什麼...或什麼...或什麼..."造句：
孝心，也許是一雙襪子，或是一雙擺放整齊的拖鞋，或是一個吻，或是一個微笑，或許是一桌為父母燒的菜，或是下雨時及時來到的那把傘，甚至可以是一個溫暖的擁抱，一個溫馨的祝福。
我感恩江河湖海，或奔騰澎湃，或漣漪微漾，或激盪飛躍，或微波多情。滋養芸芸眾生，灌溉千里沃野，孕育文化文明，描繪嬌媚江山。
流傳千古的愛情傳說卻更多以悲劇收場，或天各一方，或陰陽兩隔，或誓死同穴，或咫尺天涯，人們歌頌愛情，卻又似乎詛咒了愛情，就這樣，愛情被冠以神聖的光環，似乎無人企及，卻又生生不息。
幸福在不同的人身上擁有著不同的定義，或許是生活的安逸富足，或許是精神上的安慰與喜悅，或許是一絲細微的溫暖，或許是一種自由奔放的灑脫。在我看來，幸福是一種靜靜的聆聽，一陣拂過心靈的清風。
其藝術風格，或潛氣內轉，或縱橫捭闔，或悲慨淋漓，或超塵高蹈，從而使滇詞具備了較深厚的歷史文化內涵和相當的文化品位。
我與你一起在海灘揀拾海螺，貼在耳邊聆聽那海的聲音，一顆顆海螺，或尋常，或奇異，或平淡，或瑰麗，就如那一個個的情感故事。我和你細細地撫摸著海螺背上那精美的紋理，擦拭去所有歲月的風塵，精心地收藏。
我們要教會學生懂得人的情感，這里有歡樂、痛苦、委屈、困惑、驚慌、羞愧和許多別的情感，它們表現在人們的眼睛裡，在不冷不熱的談吐里，在一個人或仔細觀察、或視而不見、或侃侃而談、或默不作聲、或行走站立、或喜怒哀樂的一舉一動里。
玉液珠膠，雪腴霜膩，吹氣勝蘭，沁入肺腑，自是天供。或用鶴觴花露入甑蒸之，以熱妙；或用豆粉攙和，漉之成腐，以冷妙；或煎酥，或作皮，或縛餅，或酒凝，或鹽腌，或醋捉，無不佳妙。
它們或圓，或扁平，或六角形，或橄欖形或心形的。
總有一些電影讓你一直記住，或是感人、或是深刻、或是喜劇、又或是和我一樣愛上電影插曲！
8. 用或是······或是 造句
他現在不在家，我想現在或是在打籃球，或是在跳舞。
9. …或是…或是…造句
一.用上修辭手法分別造句`
1 分道揚鑣 ：這次吵架是造成他們分道揚鑣的主要原因，因為他們知道：左手與右手的距離不過一米之遙，人與人的距離不過千里迢迢，但心與心的距離卻是無法丈量的。——排比
2 日曬雨淋 ：泰山上頂上的「不老松」，雖經歷百年的日曬雨淋，依舊英姿煥發，真可謂老當益壯。——擬人
3 萬古長青: 友誼是不分貴賤的，真正的友誼如松柏之情萬古長青。——擬人
4 如願以償 ：我的心願似空中的繁星，只盼望有一日能如願以償。——比喻
二.按規定造句
1 無與倫比(排比)：花與草相伴的畫面是美麗的，山和水相伴的畫面是豪邁的，才智與品德相伴的人將是無與倫比的。
2 怒不可遏(比喻)：對於他所做的可恥的事情，我的心如波濤翻滾的江水，怒不可遏。
3 孤軍奮戰(擬人) ：我的獵犬被狼群包圍，雖然它已受傷，而且還孤軍奮戰，但周圍的一切絲毫沒有改變它的英雄本色。
4 自知之明(誇張) ：人貴有自知自明，怎能不知自己幾斤幾兩？
5 驅除(比喻)：現代人請驅除你內心的污垢，凈化自己的心靈吧！
6 沙啞(反問) ：你太累了，難道這沙啞的聲音還不是最好的證明嗎？
7 煞白(擬人反復)：警犬狼牙飽含深情的看著主人那煞白的臉，悲傷的說：「主人醒醒吧，主人醒醒吧，醒醒吧！」
8 蕭索(排比) ：秋天到了，樹葉含淚落下，小草奄奄一息，昔日繁華的公園一片蕭索，大地一片蕭索，我的心一片蕭索。
三.分別造句
1 世外桃源：這個小區規劃優美，堪稱世外桃源。
2 浩浩湯湯 ：世界的潮流浩浩盪盪，我們必須跟上它的步伐，才不至於落後，而屹立於民族之林。
3 波瀾不驚：他的書法出神入化，波瀾不驚，真令人羨慕。
4 氣象萬千 ：登山黃山之巔，但見一派氣象萬千的景象，令人難以忘懷。
四.分別造2個句子``在各句子中含義不同
1 污染 ：環境的污染是給我們人類提出的又一大挑戰。
莫讓社會存在的不良風氣污染了我們純潔的心靈。
2 磨合 ：我的汽車處於磨合期間，請多多關照。
兩個人想達到心靈的默契，必須經歷長久的磨合。
3 鍛煉 ：小學生要想長大報效國家，除了好好學習，還要堅持鍛煉身體。
他在工作崗位上得到了很大的鍛煉，所以才有了今天出色的表現。
4 自由：在監獄中他表現很好，因以從獲自由。
每個人都有發表自己看法的自由。
10. 用或是。或是 或是。造句
天上的白雲像棉花糖。或是像小白兔，或是像小狗，或是像小貓。有趣極了