用交往造句

① 什麼人什麼什麼成語

人取我與
人莫予毒
人命危淺
人命關天
人面桃花
人面獸心
人困馬乏
人盡其才
人傑地靈專
人間地獄
人給屬家足
人跡罕至
人喊馬嘶
人各有志
人浮於食
人而無信，心同此理
人所共知
人壽年豐
人生如夢
人生如寄
人生面不熟
人聲鼎沸
人山人海
人人自危
人窮智短
人情世故
人情冷暖
人琴俱亡
人強馬壯
人千人萬
人棄我取，我為魚肉
人微言輕
人亡政息
人亡物在
人同此心人眾勝天
人多勢眾
眾勝天
人中之龍
人之常情
人雲亦雲
人約黃昏
人慾橫流
人一己百
人仰馬翻
人言可畏
人煙稠密
人心向背
人心所歸
人心如面
人心叵測
人心惶惶
人心渙散
人心大快
人我是非
人為刀俎

② 用交往這個詞咋造句

1. 我們與本地人的交往有限。
2. 你介意克拉拉和你交往嗎？專
3. 你們覺得和屬他們交往愉快嗎？
4. 她渴望與比較成熟的人交往。
5. 他在大學里和一幫壞人交往。
6. 世界人民相互交往日益密切。
7. 您希望和她交往得更深一些？
8. 他不知怎樣與人交往。
9. 他們對相互間的交往很有興趣。
10. 留下埃莉諾與羅伯特加深交往。

③ 用待人有禮,交往 造句

和小徐交往一段時間後，才發現小徐其實是一個待人有禮，值得信任的朋友。

④ 用我是我是造一個花的句子。比如我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈與死者最後的祭獻

花是親友之間交往的禮品，花是婚禮的冠冕，花是生者贈予死者最後的祭獻
在別的網看到的,你這是不是換個角度來寫的

⑤ 用突發奇想造句。

最佳答案
當今大學生，面臨最大的一個問題不是學習和就業，而是人際交往。大學生在人際交往的過程中，常常因為一些客觀的因素以及主觀認知、情緒、人格等心理因素的偏差而走入了心理誤區，以至出現像自卑、孤獨、嫉妒、報復和異性交往等交際障礙，怎麼樣才能消除這方面的障礙而成為使你成為一個社交高手呢？筆者願在此略述幾點以供參詳！

自卑心理 自卑是人際交往的大敵。自卑的人悲觀、憂郁、孤僻、不敢與人交往，認為自己處處不如別人，性格內向，總覺得別人瞧不起自己。這類人主要是由以下幾種原因引起：過多的自我否定、消極的自我暗示、挫折的影響和心理或生理等方面的不足。像有的學生身材矮小、相貌醜陋、出身低微、學習差等等。這種同學在學校中為數不少，這就加大了學生管理的難度和學校教育的管理力度。怎麼樣才能讓學生改正這種心理呢？首先，要教育學生採用積極的態度來面對，讓他們正確的認識自己，提高自我評價，自卑心理的形成主要來源於社交中不能正確認識自己和對待自己。其次，要引導學生採用「阿Q」精神勝利法，人無完人、金無足赤，學會積極與人交往，增強自信，任何一個交際高手都不是天生的。

孤獨心理 孤獨是一種感到與世隔絕、無人與之進行情感或思想交流、孤單寂寞的心理狀態。孤獨者往往表現出萎靡不振，並產生不合群的悲哀，從而影響正常的學習、交際和生活。這類學生主要由以下幾種原因引起：性格、過於自負和自尊、挫折。有句話說的好：水至清則無魚，人至察則無友。自尊、自負、自傲都會引起孤獨的產生；還有一種人比較容易孤獨，那就是「喜歡做語言上的巨人、行動上矮子的人！」 怎麼樣才能夠改變這種心理呢？首先要把自己融與集體中，馬克思說過：只有在集體中，個人才能獲得全面發展的機會！一個拒絕把自己融入集體的人，孤獨肯定格外垂青他！其次要克服自負、自尊和自傲的心態，積極參加交往。當一個人真正的感到與他人心理相融、為他人所理解和接受時，就容易擺脫這種孤獨誤區了！

嫉妒心理 嫉妒是在人際交往中，因與他人比較發現自己在才能、學習、名譽等方面不如對方而產生的一種不悅、自慚、怨恨甚至帶有破壞性的行為。特點是：對他人的長處、成績心懷不滿，抱以嫉妒；看到別人冒尖、出頭不甘心，總希望別人落後於自己，嫉妒還有一個特點：就是沒有競爭的勇氣，往往採取挖苦、譏諷、打擊甚至採取不合法的行動給他人造成危害。這種情況嚴重阻礙了大學生的心理健康和交際能力，給大學生成人和成才帶來了莫大的困難，因為嫉妒會吞噬人的理智和靈魂，影響正常思維，造成人格扭曲！有嫉妒心的人應多從提高自身修養方面上下工夫，多轉移注意力，積極升華自己的劣勢為優勢，採取正當、合法和理智的手段來消除這一心理。

報復心理 所謂報復，是在人際交往中，以攻擊方法發泄那些曾給自己帶來挫折的人的一種不滿的、怨恨的方式。它極富有攻擊性和情緒性。報復心理和報復行為常發生在心胸狹窄、個性品質不良者遭到挫折的時候。據社會心理學家研究表明：報復心理的產生不僅同個性特點有關，而且與挫折的歸因和環境有關，報復常常以隱蔽的形式進行。因為報復者常常以弱者的身份出現，他們沒有足夠的心理承受能力和公開的反擊能力，所以只有採取隱蔽的方式來進行報復！這種心理給報復者的人際交往帶來了莫大的阻力和壓力。想改變這種心理，需要提高報復者自身的自製力，要反思報復結果的危害性，學會寬容。俗話說：「宰相肚裡能撐船」嘛！

異性交往困惑 異性交往本來是很正常的社交活動。 同時也是一個一直令大學生棘手的社交障礙。有一些學生在不良心理因素的作用下，與異性交往時總感到要比與同性交往困難的多，以至於不敢、不願、甚至不能和異性交往。這些大學生主要因為不能正確區別和處理友誼與愛情的關系，部分大學生劃不清友情與愛情的界限，從而把友情幻成愛情。大學生的年齡本來就是一個情愫迸發的年齡，對異性的渴望本是正常的事。但由於一些大學生受傳統觀念的影響，特別是封建社會「男女授受不親」的文化傳統，認為男女之間除了愛情就沒有其它什麼了，使得他們還沒有樹立起正確「異性朋友觀」。這必然會對大學生異性間交往帶來一定的消極影響。再一個是輿論的影響，有的學校、老師、家長對男女同學之間交往橫加干涉，這勢必加重了異性之間交往的困難。要擺脫異性交往的困惑，首先要擺脫傳統觀念的束縛，要開展豐富多彩的集體活動，因為集體活動有利於男女同學建立自然、和諧和純真的人際關系，其次要講究分寸，以免引起不必要的誤會！

大學生人際交往的心理障礙還有社交恐懼、猜忌等方面。在此只淺談以上五個方面。

⑥ 仿寫"花是親友之間交往的禮品，花是婚禮的冠冕，花是生者贈予死者最後的祭獻。"

花是親友之間交往的禮品，花是婚禮的，花是，哎呀，花怎麼這么多用處呢？

⑦ 「知道」怎麼造句

1. 你不要故弄玄虛了,大家都知道了!

2. 他曾和「四人幫」有過交往，知道一些上層的內幕。

3. 你明明知道今天降溫，為什麼不多穿點衣服？

4. 知道她自殺的消息真讓人大吃一驚。

5. 小剛聽說校長叫他，心裡七上八下的，不知道有什麼事。

6. 大成性格開朗樂觀，從來不知道什麼叫憂愁。

7. 這孩子從小學就知道要好，長大肯定有出息。

8. 我不知道她是怎樣看待這件事的。

9. 你明明知道他不會喝酒，怎麼讓他喝這么多！

10. 放榜時蘇軾早已知道自己金榜題名了。

11. 小紅做的好事，直到今天大家才知道。

12. 讀了魯迅先生的《在仙台》我才知道，所謂「膠菜」原來就是山東大白菜。

13. 看他那憨厚的樣子，就知道是個老實人。

14. 不知道那束花究竟暗示著什麼?

15. 我們要努力提高分辨是非的能力，知道什麼是正確的，什麼是錯誤的。

⑧ 什麼叫人情世故

意思是：為人處世的方法、道理和經驗

出處：明 馮夢龍《醒世恆言》版第二十一卷

原文：可權惜你滿腹文章，看不出人情世故。

譯文：可惜你才華橫溢，卻不懂為人處世的方法、道理。

例證：我說你到底沒有經練，所以這些人情世故一點也不懂。

反義詞：

世態炎涼

釋義：一些人在別人得勢時百般奉承，別人失勢時就十分冷淡。

出處：宋 文天祥《指南錄·杜架閣》

原文：「昔趨魏公子，今世霍將軍，世態炎涼甚，交情貴賤分。」

譯文：昔日追隨魏國公子，今日結交霍將軍，陽奉陰違得厲害，交情區分貴賤。

(8)用交往造句擴展閱讀：

近義詞：

1、人情冷暖

釋義：在別人得勢時就奉承巴結，失勢時就不理不睬。

出處：宋·周密《齊東野語》卷十一

原文：節物後先南北異，人情冷暖古今同。

譯文：在南北方，莊稼食物的生產成熟的時間順序是有先有後的，然而不論在古代還是現代，在別人得勢時就奉承巴結，失勢時就不理不睬這種現象卻是相同的、都存在的。

例證：人情冷暖是自古都有的。

2、人之常情

釋義：是一般人通常有的感情

出處：明 趙弼《趙氏伯仲友義傳》

原文：慕富貴者，人之常情也。

譯文：羨慕富貴，是一般人通常有的感情。

例句：愛慕虛榮也是人之常情。

⑨ 英語單詞造句company交往

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