渙組詞造句
渙散
解決班級紀律渙散的問題,不是簡單的事情,需要老師和同學們的共同努力。
⑵ 渙 字怎麼組詞和造句
1、渙散
造句：在天津這個中國的第三大城市，有報道稱，考試期間醫生會給女考生們開專避孕葯，屬因為考生家長擔心不合時宜的生理期會造成注意力渙散。
解釋：（精神、組織、紀律等）散漫；鬆懈：士氣～｜精神～。
2、渙然
造句：這需要時間。過去二三十年間出土了一些比甲骨文更古老的文字。破譯這些文字之後，許多歷史之謎將渙然冰釋。
解釋：形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除：～冰釋。
3、渙然冰釋
造句：這需要時間。過去二三十年間出土了一些比甲骨文更古老的文字。破譯這些文字之後，許多歷史之謎將渙然冰釋。
典故：渙然：流散的樣子；釋：消散。象冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。
渙字組詞：
判渙、叛渙、畔渙、泮渙、離渙、渙靡、渙鱗、渙衍、渙釋、渥渙、消渙、懈渙、漪渙、紫渙、成渙、宸渙、散渙、渙散、渙詔、渙彰、渙發、渙落、渙泮、渙命、渙渙、渙漫、渙滅、渙揚、渙然、渙離、渙號、渙爛、渙解、渙汗、渙渥、渙澤、渙弛、澌渙、王之渙、人心渙散、人心渙漓、渙如冰釋、渙若冰消、離析渙奔、精神渙散、渙發大號、渙然冰消、渙若冰釋、渙爾冰開、渙然冰釋、渙汗大號、收回成渙
⑶ 煥 組詞； 渙 組詞 要分別組詞啊
煥發.煥炳（明亮）.煥麗.煥赫.煥蔚.煥然一新.
渙散.渙然冰釋（像冰遇到熱,一下子消融；喻疑慮、困難或誤會完全消除）.
⑷ 1，渙組詞。 2， 噴多音字組詞並造句。 3，
渙散
⑸ 渙和煥怎麼組詞
渙字組詞為：渙散 、渙渙 、渙然 、畔渙 、渙解 、宸渙 、漪渙 、散渙 、消渙 、渙離 、渙汗 、渙泮 、渙鱗 、叛渙
煥字組詞為：煥發 、煥然 、亹煥 、煥朗 、煥蔚 、輪煥 、煥耳 、雕煥 、暉煥 、煥曜 、赫煥 、煥麗 、煥燿 、炳煥
渙拼音：huàn
部首：氵
筆畫：10
繁體：渙
五筆：IQMD
釋義：
1.消；散：～散。
2.(形聲。從水,奐( huàn)聲。本義:流散,離散)
3.同本義。又如:渙然冰釋(如冰之溶解消散。多用以指誤會、疑難的消散);渙馳(渙散。分散,不集中);渙泮(消釋,融化);渙衍(蔓延,擴散)
4.帝王發布號令 。如:渙汗(流汗。比喻帝王的聖旨、號令,有如汗出於膚,無法收回);渙命(帝王的詔命);渙詔(帝王的恩詔);渙發(特指帝王發布號令);渙號(指帝王的旨令,恩旨)
煥拼音：huàn
部首：火
筆畫：11
繁體：煥
五筆：OQMD
釋義：
1.光明；光亮：～發。
2.姓。
(5)渙組詞造句擴展閱讀
一、煥組詞解釋：
1.煥然[huàn rán]
鮮明；光亮。形容有光彩：～一新。
2.亹煥[wěi huàn]
光彩美麗。
3.煥朗[huàn lǎng]
明亮。
4.煥蔚[huàn wèi]
形容文彩艷麗。
5.輪煥[lún huàn]
高大華美。
6.煥耳[huàn ěr]
莞爾。微笑。
7.雕煥[diāo huàn]
形容光彩鮮麗。
二、渙組詞解釋：
1.渙散[huàn sàn]
（精神、組織、紀律等）散漫；鬆懈：士氣～。精神～。
2.渙然[huàn rán]
形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除：～冰釋。
3.漪渙[yī huàn]
指粼粼波光。
4.散渙[sàn huàn]
形容水四散而流。
5.渙汗[huàn hàn]
喻帝王的聖旨、號令。
6.渙泮[huàn pàn]
消釋，融化。
7.渙鱗[huàn lín]
水的波紋。
⑹ 組詞 渙 我組王之渙 對嗎
渙字組詞：
渙散 渙然 渙汗 渙渙 宸渙 散渙 渙澤 渙號 渙漫 渙發 渙離 渙彰 漪渙 渙衍 渙滅
泮渙 渙釋 渙泮 渙爛 渙解 渙揚 渙渥 紫渙 渙靡 渙命 渙詔 消渙 渙弛 渙鱗 渙落
判渙 成渙 畔渙 離渙 叛渙 懈渙 澌渙 渥渙
渙然冰釋 渙若冰消 渙發大號 渙汗大號 人心渙散 渙如冰釋 渙爾冰開 渙若冰釋
離析渙奔
考試時最好不要這樣組詞，是否錯，就要看老師的立場，以下是這方面的爭論。
人名、地名能組詞嗎?
人名、地名能否用來組詞，一直是一線教師很有爭議的一個問題，大家各執一詞。我在人教論壇上發布了一個帖子，網友們也都有各自的看法。以下是大家的不同意見，請段編輯能結束這場爭論。
滄海碧波 ：有許多老師認為人名、地名不能用來組詞。如「李」，能組成「姓李」，但不能組成「李明」，這有一定的道理，但組成「李大釗」對不對？還有「北」組成「北京」有錯嗎？因此，我認為應區分對待。大家認為呢？
藍迪博一 ：不能！
水瓶座：真的是一個很困惑的問題。樓上的說不能，那如果我組詞「雷鋒」會被說是錯的嗎？我覺得有些名人的名字組詞的話，完全說錯也是不對的。
林中水滴 （論壇版主）：有公眾影響的人可以作為詞語，如：孔子；有公眾影響的地方可以作為詞語，如：三孔、孔林。另：我認為樓主的例子「姓李」，這樣組詞有些牽強。
小編 ：組詞的目的是為了擴大學生的詞彙量，一般來說，組常用而有味道的詞為好。誰能說一個普通的人名或者地名就不是一個詞呢？但是我們應該引導學生組一些有豐富含義和修辭性能的詞為好，以便在造句作文中有用。所以我覺得這個是引導的問題，是優劣的問題，而不是強制的問題，不是對錯的問題。
小編 ：「姓李」，與其說是一個詞語，不如說是一個短語更好。
wangzx ：這個問題有一定的爭議性，「北」組詞「北京」沒錯，只要有這個地方那就可以，但最好組些常用的。像一些名字，比如「李」組詞「李白」我想應該也沒錯。
しovの↘落葉 ：我贊誠小編的說法。組詞是豐富孩子的詞彙量，而沒有特定限制，主要是引導孩子組常用詞，組一些有豐富含義和修辭性能的詞為好，以便在造句、作文中有用。所以我覺得這個是引導的問題，是優劣的問題，而不是強制的問題，不是對錯的問題。
滄海碧波 ：謝謝各位的意見，看來這是一個普遍存在的問題。如果某個學生的家住在「十堰」,這並不是大家所熟知的地名,不像「北京」,世人所知,用「堰」組詞時,組「十堰」可以嗎?
林中水滴 （論壇版主）：我認為有些不妥。
滄海碧波 ：謝謝各位地指點。「襄陽」是很有名的古地名，史書、小說上都有提到。「襄」可否組成「襄陽」？如果不能，「襄」組成什麼詞合適？
有的老師認為「姓李」不能作為一個詞，而是一個短語，那麼「吃飯」、「打球」、「握手」可以作為詞嗎？如何給「詞」下定義？請各位賜教。
書劍飄零 ：詞是比語素高一級的語言單位，所謂的語素就是最小的語音語義單位，有的語素能獨立成詞，有的要與別的語素組合成詞，才可以在句中充當句法成分。就是多一個「能」字，一個「有」字也可以是詞，因為它們能獨立表示一定的含義。而詞本身的定義就是，代表一定的意義、具有固定的語音形式、可以獨立運用的最小結構單位。地方名一定能成詞，問題就是人名，在我們這里，著名的為人的就可以，其他就不行。至於「姓李」，我覺得這是詞。
滄海碧波 ：感謝賜教,我很贊同。
多晴 ：我認為「李明」也是詞，之所以認為這個不是詞，是因為在考試時閱卷老師不知道「李明」為何物也，失去了語言的交流作用。也就是說，「李白」是詞，李明不是詞，是應試教育的產物，是應試教育觀念下的是判斷標准。我曾見過一位老教師批改的作業，認為「拷貝」也不是一個詞，因為這位老師不知什麼叫「拷貝」。我們在低年級識字教學中不是常教給學生這個「李」就是我們班「李XX」的「李」，這個「張」就是我們班「張XX」的「張」嗎？所以我教給學生的是在我們班，這就是詞。不過考試的時候，閱卷老師不知道你寫的這個詞的意思，會認為不是詞，所以你說話要看對象，才能正確交流，起到語言交流溝通的作用。
多晴 ：還有這樣一種病態教師心理，認為萬一讓「李明」算詞，將會有學生投機取巧，以後任何有關姓氏的都會變成「趙明」、「錢明」、「孫明」......其實這也是一些老師教的應試技巧，然後又有教育同仁發明了這種不算詞的規則，都是考試惹的禍！
陽光燦燦 ：樓上的說得很有道理，以前我也有過類似的煩惱。
……
⑺ 渙怎樣組詞
渙怎樣組詞 ：
渙散、
渙渙、
渙然、
畔渙、
散渙、
渙解、
渙離、回
漪渙、
渙命、
離渙、
宸渙、
渙汗、答
渙靡、
渙漫、
消渙、
渙滅、
成渙、
渙詔、
渙鱗、
渙釋、
渙發、
澌渙、
紫渙、
渙澤、
渙號、
渙揚、
渙泮、
懈渙、
判渙、
渥渙、
渙彰、
泮渙、
渙落、
渙渥、
渙衍、
渙爛、
渙弛、
叛渙、
渙然冰釋、
離析渙奔
⑻ 渙組詞匈組詞洶組詞
渙 huàn
渙散。
渙然冰源釋（像冰遇到熱，一下子消融；喻疑慮、困難或誤會完全消除）。
煥發。
煥炳（明亮）。
煥麗。
煥赫。
煥蔚。
煥然一新。
匈xiōng
匈奴
窮凶極逆
窮凶極惡
趨吉避凶
窮凶極悖
窮凶極虐
逞凶肆虐
逢凶化吉
洶xiōng
洶涌
洶洶
氣勢洶洶
來勢洶洶
洶涌澎湃
⑼ 渙可以組什麼詞
渙
拼 音 huàn
基本釋義
散開：～散。～然冰釋（像冰遇到熱，一下子消融；
喻疑慮、困難或誤會完全消除）
組詞
渙散 渙渙 渙然 渙解
畔渙 散渙 消渙 渙滅
⑽ 渙改為新字組詞
換，更換。
煥，煥然一新。
喚，呼喚。