什組成造句

『壹』 什麼什是什麼造句

1.生活是什麼,是甜蜜的,是苦澀的,是酸酸的,是辣辣的,是付出,是收獲,是陽光,是風雪,到底是什麼,這就要我們每一個人細細體味。

『貳』 用「什麼組成什麼」造句比：「如十二個月組成一年」等等…

1、寧靜的湖水和躍動的燈火組成一幅美麗的夜景圖。

2、由部隊官兵、武警戰士組成一道道專堅屬不可摧的防洪長城。

3、亮片組成的蝴蝶裝飾別具匠心，裝點性感腳踝。

4、各種動人心弦的音符組成了千絲萬縷的妙曲，感人至深。

5、桂林的山水和那些奇形怪狀的石林組成一道別致的風景線。

6、由松樹楓樹白樺組成了一幅豐富多彩的山水畫。

7、四五個花瓣組成一個小花，七八朵小花湊在一起，組成一個大花球。

8、大海是由一滴滴水組成的，高山是由一塊塊泥土合砌成的，而人的智慧是由一點點的努力積累成的。

9、一些零碎的畫面組成一個電影、沒有開始、沒有結尾。

10、一簇簇薔薇花是由許多朵小花組成的，五顏六色，美麗極了。

『叄』 什麼，什麼，什麼，構成了什麼造句

你要什麼構成了造句呃啊？這校樣造句的話就說不要只是這個樣子，而耀榮肖進才加油呢

『肆』 什什麼是什麼造句

1.
水是人們的
生命之源
。
2.
愛是沒有國界的。
3.
生活是多姿多彩的。

『伍』 用什麼組成什麼造句比如十二個月組成一年等等

用什麼組成什麼造句比如十二個月組成一年等等
【答案】
六十秒組成一分鍾
六十分鍾組成一小時
二十四小時組成一天
七天組成一周
十分組成一角
十角組成一元

希望採納，謝謝！

『陸』 什麼，什麼，什麼，構成了什麼造句

1、鳥語；花香，綠草構成了生機勃勃的春天。

2、落葉，果實，秋風，構成了蕭瑟的秋天

3、枯黃的落葉，甜香的碩果，火紅的楓葉構成了迷人的秋天。

4、森林裡的花、草、樹，構成了一幅美麗的畫卷。

5、理想、汗水、努力構成了未來。

(6)什組成造句擴展閱讀：

造句技巧：

1、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要採取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

2、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如「……又……又……」造句，有位學生是這樣造得：「我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。」這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：「南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。

3、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。

4、「字→詞→句→段→篇」是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處於字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的「升華」，又是段篇教學的．「起點」，起著「承上啟下」的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，並富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。

5、指導：一種寫話練習的格式為：誰→干什麼。我們學習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然後再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什麼；尾，就是要寫出干什麼或怎麼樣。如：「明明在教室里畫畫」這個句子，寫得是誰，是「明明」（明明是句子的頭）。明明干什麼？「在教室里畫畫。」（「在教室里畫畫」是句子的尾巴。）

6、造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要讓學生反復品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區別，在什麼樣的情況下可以用到這個詞語。

7、句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞彙量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句並不難。

『柒』 用什麼什麼構成了什麼造句

造句參考：
這里美麗的風景構成了一幅美麗的畫卷。
樹木構成了森林
彼此尊重構成了和諧的家
祝你生活愉快

『捌』 用什麼什麼構成了什麼造句

1、森林裡的花、草、樹，構成了一幅美麗的畫卷。

2、理想汗水構成了未來。

3、歡回笑淚水構成了記憶。

4、信任包答容構成了愛。

5、氫元素氧元素構成了水。

(8)什組成造句擴展閱讀：

……構成了……什麼造句屬於承接關系連詞

承接關系連詞：則、乃、就、而、便、於是、然後、至於、說到、此外、像、如、一般、比方、接著等。

連詞是比副詞、介詞更虛的一個詞類，它用來連接詞、短語、分句和句群乃至段落，具有純連接性，沒有修飾作用，也不充當句子成分。

一般說來，連詞有很多是由副詞、介詞發展而來的；很多副詞、介詞又是由動詞發展而來。

『玖』 什麼是什麼造句要組成圍繞中心的排比句

東風是春天的訊息，雷雨是夏天的傾訴，落葉是秋天的綵衣，白雪是冬天的棉被。

『拾』 什麼從什麼造句一年級

1、學習這件事，從生活上，從課堂上，從書本里，都可以獲得收獲。

2、媽媽從房間出來版，把一本書給我。權

3、雪一直下個不停，從白天下到晚上。

4、水從岩洞里流出來，好清涼啊。

5、太陽從東方升起。

6、風箏從天上掉下來。

7、笑容從小朋友臉上露出來了。

8、我從小就住在鄉下，沒啥見識。

9、我從來沒有看到過這個景區像今天一樣人山人海的。

(10)什組成造句擴展閱讀：

「從」，常用漢字，在「六書」中屬於會意字。甲骨文和金文「從」與「比」同字，後分化為二。甲骨文的「從」字，由兩個面朝左側立的「人」構成，是「從（繁體）」的初文。一個「人」在前，一個「人」緊隨其後，像兩人前後相從之形。

「從」字的本義是「隨行」「相隨」「跟隨」，而「從（繁體）」則強調相隨於路途之上，故從「辵」。

由本義「隨行」「相隨」「跟隨」引申為「順從」「聽從」，又可以引申為「追趕」。可以作介詞用，表示「起於」「經過」「根據」等意思；可以用作副詞，加在否定前，表示「從來」的意思。