要不造句一年級

① 不久怎麼造句一年級

不久指不長時抄間；沒有多久；一會；很快；不久以後。按照該詞義造句有：

1、但在不久後我和她在學校又不期而會了。

2、他躺到床上不久就睡著了。

3、新教學樓已經進入掃尾階段，不久就將竣工。

4、開始時我們對這架飛機的不放心，不久就煙消雲散了。

5、排球賽開始不久，教練就叫暫停，向隊員們面授機宜。

6、這兩人雖然認識不久，但臭味相投，很快成了形影不離的朋友。

7、出殼不久的小鴨子，下水就會游泳，這是它的本能。

11、你放心，你那兩件東西不久就會完璧歸趙。

12、病癒不久的人，當然是步履維艱。

13、一位同學患了感冒，不久也傳染了我。

14、屋裡空無一人，但桌上的殘茶剩飯還有些余溫，表明他們剛離開這里不久。

15、一旦我們不停地關注那些我們能夠完成的小事，不久我們就會驚奇地發現，我們不能完成的事情實在是微乎其微。

② 一年級用「不就」造句

1.
這不就是你要的那本書么。
2.
你不就是他們要找的人啊。
3.
這不就是張三的爸爸。
4.
你不去不就完了。

③ 什麼是什麼不是什麼造句一年級

（1）王叔叔是廠里的革新能手，一天到晚不是琢磨這個就是琢磨那個。
（2）幹部是人民的勤務員，不是欺壓人民的官老爺。
（3）表揚是鼓勵進步的手段，不是目的。
（4）我們是來植樹的，不是來玩耍的。
（5）勞動成果是用汗水換來的，不是輕易得到的。
（6）這真是曠古奇聞，如果不是親眼所見，無論如何是不會相信的。
（7）我怎能知道她是不是那個值得我永遠珍愛的女孩呢？
（8）他自以為是重要人物，但我們覺得他什麼也不是。
（9）娟子這段時間面黃肌瘦,人也沒有精神,是不是病了。
（10）這是一個小科技項目,並不是高不可攀的尖端科技。
（11）維生素雖然是我國居民容易缺乏的營養素，但補充時也不是多多益善.
（12）幹部是人民的公僕,而不是騎在人民頭上作威作福的老爺。
（13）我們不是聖人，更不是滿口之乎者也的窮酸秀才。
（14）他敢如此明目張膽地干壞事，是不是找了什麽人當靠山？
（15）這事雖不是唾手可得，但也不是太難。
（16）他不分青紅皂白,一口咬定責任應由我來負,你說他是不是蠻不講理?
（17）如果你力所能及但是還要麻煩其他人不是個好習慣。
（18）書買回來後，就是要看，而不是把它們便束之高閣。
（19）我對她的履歷也一無所知，我不知道她是不是天賦異稟。
（20）是不是太多心了，也許是隨著年齡的增長自尋煩惱吧！
（21）耳聽是虛,眼見為真咱們立即去看,看我說的是不是真的。
（22）雖然今天太陽很毒辣，但是有風也還不是太熱。
（23）旅館出售的是服務而不是產品，換言之，服務就是旅館產品。
（24）這是不是說明自己心地不善，自私自利，怕自己現丑？
（25）任何人都是學而知之,不是生而知之。
（26）是不是因為他們已大功告成，而我尚在途中跋涉？
（27）小李說他參加演講比賽,一定能得到校級冠軍,你說他是不是大言不慚呢?
（28）我說這句話並不是虛張聲勢，也不是窮兵黷武。
（29）我還告訴你，內務府跟他娘家的人，一起在西門外挑了一塊地，替她下葬，入土為安，你說是不是？
（30）平時能言善辯的昭昭,今天怎麼在辯論會上張口結舌的,是不是他的論點有問題?

④ 不就成了……嗎造句一年級

1、不就成了逃課了嗎？

2、不就成了強盜嗎？

3、不就成了空穴來風嗎？

不就…內…嗎容?是反問句，反問句是用疑問的句式，表達肯定的觀點，比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。

(4)要不造句一年級擴展閱讀

類似反問的句子如下：

1、都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？

2、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

3、難道你認為沒有這樣一回事？

4、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

5、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什麼呀？

6、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史人物嗎？

7、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？

8、人們怎麼不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？

9、難道那條街不熱鬧嗎？

10、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？

⑤ 不好怎麼造句一年級

不好造句有：

1)失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一內切做容不好的方法以後，我才能知道做好一件工作的方法是什麼。

2)我們花了兩年的時間打地基，我們要蓋什麼樣的樓，圖紙沒有公布過，但有些人已經在評論我們的房子怎麼不好。有些公司的房子很好看，但地基不穩，一有大風就倒了。

3)仙人掌的外表並不好看，一身綠外套，只要你的手輕輕一碰，就會被扎到。仙人掌的刺好像是因為仙人掌生活在沙漠為了減少水份，葉進化成刺，經進化成掌，水份儲藏在肉質莖里，表面有一層硬皮，像鋼甲一樣保護肉質莖。

⑥ 不好造句一年級

不好（bùhǎo）基本解釋不舒服，不滿意，不好（búhào）基本解釋不愛好，不喜內歡，不想要，按照該詞義造句有：容

1）不知什麼緣故，小紅今天的情緒很不好。

2）這台錄音機的錄音效果不好。

3）一個人如果要想面面俱到，那他就什麼事都干不好。

4）哥哥視力不好，當空軍的願望落空了。

12）今天上課紀律不好，老師有些惱火。

13）老師今天的神色很不好，像是生病了。

14）講成績誇大其詞，講問題輕描淡寫，這是很不好的作風。

15）這次考試成績不好，心裡很不是滋味。

16）王阿姨性格剛強，雖然身體不好，工作卻很出色。

17）小剛考試成績不好，連踢足球的心思也沒有了。

⑦ 一年級造句100句

（1）——有 ——。

例題：

操場上有許多小朋友在玩耍。

地球上有許許多多的房子。

宇宙中有無數顆星球。

地球上有許多種生物；

書上有許多漢字。

我的作業本上有許多一百分。

地球上有許多植物。

我有五支鉛筆。

我有一個橡皮擦。

（2）———像———

例題：

白白的雲朵像棉花。

蘑菇像一把漂亮的小傘。

兔子的尾巴像毛球。

圓圓的西瓜像皮球；

閃閃的星星像鑽石。

太陽像個大火球。

彎彎的月兒像小船。

藍藍的天空像大海。

（3）——是——

例題：

蔣潔是小小舞蹈家。

宋宇陽是個小畫家。

李來琛是個小提琴家。

我是小小神算家。

我們是一年級的小學生。

我是一個小學生。

太陽是個紅紅的大火球。

我是一個小搗蛋鬼；

我們是祖國的花朵。

你是我的姐姐。

我爸爸是一個了不起的工人。

(4)——越——越——

例題：

小樹苗越長越高。

氣球越吹越大；雨下得越大，積水越深。

汽車越開越快。

早晨，太陽越升越高。

風越吹越大。

衣服穿得越多，就越熱。

老師越長越漂亮。

我畫畫時，顏色越塗越深。

（5）因為——所以——

例題：

因為下雨了，所以我給媽媽送傘去。

因為我考試得了一百分，所以媽媽笑了。

因為秋天到了，所以樹葉黃了。

因為下雨了，所以路面很滑。

因為下雨了，所以小草更綠了。

因為我表現好，所以老師表揚了我。

因為下雪了，所以地上很白。

因為天氣很冷，所以要穿棉衣。

因為下雨了，所以運動會不能舉行。

因為有了樹木，所以大自然更美麗了。

因為是夏天，所以很熱。

因為天黑了，所以我要回家了。

因為下雨了，所以我不出去玩。

因為我學了很多知識，所以爸爸笑了。

因為我家有一隻花貓，所以老鼠不敢來了。

因為我的玩具壞了，所以要修理。

因為有了陽光，所以樹木更高了。

因為小文生病了，所以要吃葯。

因為我進步了，所以當上了少先隊員。

⑧ 一年級小學生用是什麼還是什麼造句

1、她是我的同學，還是我的鄰居。

2、媽媽是我的啟蒙老師，還是我的知心朋友。

3、為什麼我這次沒考好？是不夠細心，還是考試前復習得不夠認真？

4、萬里長城不僅是中國的奇跡，還是世界的奇跡。

5、不管是甜，還是苦，我永遠喜歡笑。

6、無論是書法還是繪畫,要做到心手相應,必須下苦功夫。

(8)要不造句一年級擴展閱讀

選擇關系關聯詞

不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要麼……要麼……、與其……不如……、寧可……也不……

關聯詞語是復句中用來聯結分句與分句，標明分句與分句之間的關系的詞語。

它有如下特點：

第一:作為聯結分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。

第二:關聯詞語性質復雜，能在復句中起關聯作用的主要有以下幾類詞語：

1.連詞。連詞是用來做關聯詞語的主要詞類，但並非所有連詞都能充當關聯詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當然不能做關聯詞；有的連詞能連接分句，但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關聯詞。

2.副詞。某些副詞可充當關聯詞。但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關聯詞。起關聯作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。

3.有些短語也可以充當關聯詞語，如「一方面」、「另一方面」。

⑨ 一年級用到底造句怎麼造

1、你到底要怎麼樣嘛，莫名其妙的。

2、即使敵人有三頭六臂，我們也要和他們斗爭回到底。

3、河裡答的水草縱橫交錯，看不清河底到底有什麼。

4、這葯我吃了完全無效，醫生到底是否對症下葯呢？

5、一遇到挫折就哭天抹淚，你到底能幹什麼呀?

(9)要不造句一年級擴展閱讀：

到底[ dào dǐ ]

1、到盡頭；到終點。

2、表示經過種種變化或曲折最後出現某種結果。

3、用在問句里，表示深究。

4、畢竟（多用於強調原因）。

引證釋義：茅盾《報施》二：「壞人今天雖然耀武揚威，他到底逃不了報應。」