園丁怎麼造句
㈠ .是.,.是.造句例：我們是花朵,老師是園丁.
我們是寶貝,媽媽是保姆.
㈡ 園丁是什麼意思造句
園丁是一個漢語詞彙，讀音為yuán dīng，主要指專門從事園藝的勞動者。負責在公園、花園、果園等植物園區內，負責栽培護理園內植物工作的人。
老師像辛勤的園丁，培育著桃李。
㈢ 用園丁造句（瞄寫老師）
老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。
老師是園丁，哺育著我們；老師是媽媽，教育著我們學會做人；老師是同伴，和我們一起歡樂。
老師是辛勤的園丁；老師是人類靈魂的工程師；老師是求知道路上的鋪路石。
㈣ 把老師比作成園丁 造句
是為了更能體現老師的辛勞和無私奉獻，園丁和老師有諸多的相同美德:園丁默默照料那些植物，留給別人一路的香綠
㈤ 照樣子仿寫句子。1·例句：老師像辛勤的園丁，把甘露輕輕地灑向我們這些茁壯的新苗。
老師像燃燒的來蠟燭，把智源慧無私地奉獻給學生，為學生照亮前進的征程。
考查知識點：句子仿寫。
仿寫類型：自選「話題」參照例句仿句。
仿寫句式：遞進關系。
仿寫修辭：比喻。
比喻的作用：
用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想像，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
(5)園丁怎麼造句擴展閱讀：
仿寫時需注意：
1、指定格式，不指定話題
這類仿句題主要是仿照句式與修辭方法，自選話題造句。這類仿寫句的要求比第一類要寬松，即格式上保持一致，話題不加限制。
2、忌結構不一
仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語義關系，或轉折或遞進，或因果或假設。或總分或並列等，都必須合規格。
㈥ 「老師是...老師是...」怎麼造句
1、老師是一隻蠟燭，默默燃燒自己；老師是一輪太陽，帶給我們溫暖。專
2、老師是辛勤屬的園丁，澆灌著我們這些不懂事的秧苗；老師是一束溫暖的陽光，讓我們學會感動。
3、老師是一滴春雨，滋潤我們的心田；老師是黑暗中的一盞明燈，能夠照亮我前進，努力的方向。
4、老師是園丁，傳授知識，桃李芬芳；老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮別人。
5、老師是春蠶，吐絲結繭，致死不悔；老師是塑造人類靈魂的工程師，傳播知識的種子和做人的道理。
㈦ 用「老師」造句
有老師在身邊，遇來到什麼困自難也不要害怕。
㈧ 園丁的造句
老師就像園丁，培育出一代代的人材
不夠還有
望採納
㈨ 用園丁造句（描寫老師）
老師就像辛勤的園丁,培育出一代代的卓越人材.
辛勤的園丁正在精心的修剪花草.
老師就像園丁一樣澆灌祖國的花朵
㈩ 老師是什麼的什麼的造句
1、我們是航船,老師是燈塔；我們是花朵,老師是太陽；我們是種子,老師是雨露.
2、老師是園丁,辛勤地培育祖國的花朵；老師是燈塔,引領我們走向成功的彼岸；老師是蜜蜂,為我們採集甜蜜的碩果.
3、老師是園丁,哺育著我們；老師是媽媽,教育著我們學會做人；老師是同伴,和我們一起歡樂.
4、老師是一架穿梭機,能帶我們穿越歷史長河；老師是一把鑰匙,能幫我們打開迷惘的心鎖；老師是一顆啟明星,帶領我們走向灑滿陽光的天堂.
5、老師是一根無私奉獻的蠟燭,用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞,每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈,在我們最迷茫的時候為我們指明方向.
6、老師是一把金鑰匙,把無知的我們領進知識的寶庫；老師是一座通向知識海岸的長橋；老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們；老師是一棵大樹,為我們遮風擋雨.
7、老師是辛勤的園丁；老師是人類靈魂的工程師；老師是求知道路上的鋪路石.
8、老師是辛勤的園丁,培育著桃李；老師是紅燭,燃燒自己,照亮我們；老師是春蠶,默默無聞,無私無畏；老師是一盞燈,為我們照亮前方的道路.
9、老師是辛勤的園丁,幫我們培養成參天大樹；師是一根蠟燭,照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師,為國家培育了一批批優秀人才.
10、老師是朋友,和我們經常談心；老師是長輩,關心著我們的成長變化；老師是引路人,在我們迷茫的時候,給我們指出前進的方向.
11、老師是奶牛,吃的是草擠出的是奶；老師是塑工,為社會塑造美好的靈魂；老師是春天,用心血澆灌祖國的未來.
12、老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人；
老師是春蠶,吐盡銀絲贈他人御風寒；老師是園丁,用心澆灌祖國的花朵；老師是蜜蜂,採花釀蜜共育著下一代.
13、老師是火種,點燃了學生的心靈之火；老師是石級,承受著學生一步步的攀登；老師是蠟燭,照亮了別人,耗盡了自己.
14、老師,是辛勤的園丁,培育著我們一朵朵小花；老師,是我們的母親,給予我們關愛；老師,是偉大的建築師,給我們建立了學校的橋梁；老師,是指路燈,給我們照亮了前方.
15、老師是朋友,和我們經常談心；老師是長輩,關心著我們的成長變化；老師是引路人,在我們迷茫的時候,給我們指出前進的方向.