用什麼什麼造句
⑴ 用什麼那樣什麼,什麼得什麼,什麼得什麼造句
造句有：
1，你那樣優秀，付出努力就會得到成功，得到成功就會得到大家版的贊許。
2，裁判那權樣公正，A隊贏得光明磊落，B隊輸得心服口服。
3，花兒是那樣的美麗，美得就像畫出來的一樣，畫得栩栩如生。
4，運動員那樣拚命，教練看得心驚，觀眾看得揪心。
5，蘋果是那樣好吃，妹妹吃得忘乎所以，弟弟吃得開開心心。
(1)用什麼什麼造句擴展閱讀：
「那樣」可以做定語或狀語，也可以做補語。
「那麼」不做補語。比如「急得那樣兒」，不能說成「急得那麼」。
【釋義】那個樣子；指代事物所具有的性質、方式、狀態等。有時也用於表示程度較深。
【出處】《二十年目睹之怪現狀》第三六回：「我聽了這話，暗想原來是個仕宦書香人家，怪不得他夫人那樣明理。」
【示例】丁玲《母親》三：「你沒有事的時候，照應一下小菡吧，你看她的鞋臟得那樣了，也不替她換塊布。」
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。
⑵ 用是什麼是什麼造句
要是什麼便是什麼造句
1、要是我好好學習,那便是給媽媽最大的安慰了.
2、要是這次的任務失敗了,便是我的失職,我會向大家道歉。
3、 要是我們大家都放棄不參加,便是我們的失敗,是對手不戰而勝。
⑶ 用什麼什麼啊，造句
作者抓住小草抄什麼和什麼的特質，歌頌了什麼的美德和什麼、什麼的人際關系。
相比起人物正在想什麼，我更感興趣的是他們正在做什麼，他們正在對對方說什麼，什麼是他們沒有說出口的，什麼是他們正在談論但卻沒有去做的，什麼是他們正在做而沒有到處宣揚的。說到底，人物的行為似乎比他們做那些事的原因更讓我感興趣。
什麼能賺錢就賣什麼，什麼牛逼這里就賣什麼。
因為太用力的想留下什麼，什麼就會碎了一地。藤井樹
我觸及什麼，什麼就破碎。服喪之年已經過去，鳥兒翅膀耷拉下垂。月亮裸露在清冷的夜裡，杏和橄欖樹早已透熟。歲月的善舉。卡夫卡
熾灼殘渣測定的成敗關鍵是什麼？什麼是恆重？
這樣做的想法是，如果在網站上通過具體的、互動式的解釋，哪些人需要什麼，什麼時候需要，如何做以及為什麼要這樣做，人們可能更願意按照公共衛生指南去做。
一年公演百出戲，一生看盡無數好戲，如果你有足夠記憶，或會發現你和誰看過什麼，什麼又是和誰一同觀看的。如果你幸運，應該可以對人對自己說：大部分戲都是和她看的，我知道的，她都懂得。林夕
它是什麼？什麼也不是，就是美。
⑷ 用什麼得什麼，什麼得什麼造句
造句有：
1，你那樣優秀，付出努力就會得到成功版，得到成功就會得到大家的贊許。權
2，裁判那樣公正，A隊贏得光明磊落，B隊輸得心服口服。
3，花兒是那樣的美麗，美得就像畫出來的一樣，畫得栩栩如生。
4，運動員那樣拚命，教練看得心驚，觀眾看得揪心。
5，蘋果是那樣好吃，妹妹吃得忘乎所以，弟弟吃得開開心心。
(4)用什麼什麼造句擴展閱讀：
「那樣」可以做定語或狀語，也可以做補語。
「那麼」不做補語。比如「急得那樣兒」，不能說成「急得那麼」。
【釋義】那個樣子；指代事物所具有的性質、方式、狀態等。有時也用於表示程度較深。
【出處】《二十年目睹之怪現狀》第三六回：「我聽了這話，暗想原來是個仕宦書香人家，怪不得他夫人那樣明理。」
【示例】丁玲《母親》三：「你沒有事的時候，照應一下小菡吧，你看她的鞋臟得那樣了，也不替她換塊布。」
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。
⑸ 用什麼是什麼什麼是什麼什麼是什麼造句，
理想是未來的諾言。
淚水是記憶的諾言。
包容是愛的諾言
信任是友誼的諾言
⑹ 用什麼什麼,就像什麼造句
什麼什麼，就像什麼的造句有：
一、落日，我家鄉的落日。你就像是一幅會流動的畫，流動的都是最美的色彩；你就像一場精彩的演出，精彩就精彩在它最完美的謝幕！
二、人生就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。
三、時間像一條河，潺潺流在時間的流里；時間就像一支無形的箭，無影無蹤；時間像一陣風，給人帶來的或者是寒意，或者是暖意！
四、漫步於霧中，就像進入縹緲的仙境一般。
五、人生就像鍾擺，晃動在痛苦和無聊之間，其動力便是慾望。
(6)用什麼什麼造句擴展閱讀：
什麼什麼，就像什麼屬於修辭手法中的比喻句。
比喻就是通常說的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產生聯想和想像。
比喻句常有比喻詞，如「像······似的」「像······一樣」「好比」「是」「變成」「彷彿」「真像」·····等。
有「好像」「像」「是」一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是有本體或喻體。
有的同學一看到含有「像」、「好像」「彷彿」等詞語的句子就認為一定是比喻句，其實，這是一種誤解。在小學語文課本中，以下「像」字句並不是比喻句。
⑺ 用什麼是什麼是什麼造句
可以是：【紅軍長征的勝利】是【創造了人類世界的奇跡】！經歷了這個過程的人們 ，都是了不起的開國功臣啊！！
⑻ 用要是什麼什麼要是什麼什麼造句
1、我們要是種雜交水稻，吃米問題就解決了。
2、我們要是內坐高鐵，時間就容富裕了。
3、我們要是到雄安新區工作，住房就不會有問題了。
4、要是明天不下雨，我就去打籃球。
5、要是亂砍樹木，生態環境就會造成很大破壞。
6、要是能夠在學習生活中經常感到知足，你就會感到幸福。
(8)用什麼什麼造句擴展閱讀
造句方法：
擴詞法，先組詞擴詞，然後用短語造句。
詞意法，先用詞語的意思造句，然後再把詞語「代換」進去。
反例法，有些詞語造句極容易出錯，可以採用「反例法」。
情境法，造句時，可創造一些情境。
修辭法，此法是規定要運用比喻、擬人、排比等修辭手法來造句。
復句法，此法要求在造句時恰當地運用關聯詞語。
⑼ 用什麼都什麼都什麼造句
都......都......屬於連詞。
連詞是用來連接詞與詞、片語與片語或句子與句子、表示某版種邏輯關系的虛詞權。連詞可以表並列、轉折、假設、選擇、遞進、條件、因果等關系。
1、無論我做什麼決定,家裡都會支持我,因為他們都相信我。
2、這么高的山，大家都很有信心，都希望能夠早點爬上山頂。
3、誰都希望孝順父母，誰都希望建設國家。
4、我這輩子什麼都可以離開，就是不可以離開講台。
5、為了取得比賽的勝利，要我做什麼都可以，不管是坐在板凳席上給隊友遞毛巾、遞水，還是上場執行致勝一投。
6、我們都是一個班的同學，都是來圖書館看書的。
7、遇到這樣的困難，大家都在努力想辦法，都希望早點解決。
8、誰都欣羨鮮花掌聲的包圍，誰都渴望站在勝利之巔。
9、每一天都是新的一天，每一次都是新的嘗試。
10、每一位媽媽都很偉大，每一位老師都很高尚。
⑽ 用什麼什麼造句
造句:有什麼可以阻擋，有什麼可以放棄對自由的嚮往!