什麼在什麼造句

『壹』 用「什麼在什麼」造句

舉例：

1、在抄天上在襲山上在水裡在草地上，都有自由的生物。

2、早晨我去公園晨練，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞劍，有的人在踢毽子，還有的人在玩空竹。

3、不管在桌子上在車里在園子里還是在地上都是我們玩樂的場所。

4、在他剛參加革命的時候,在三五個人前他就張不開嘴,現在,即使在稠人廣坐之中,也可以非常從容地講話了。

5-在心裡在腦海里在每一個細節都是思念你的情愫，我只愛你我的媽媽

『貳』 什麼是什麼,什麼也是什麼造句

1、快樂是人們在做了自己喜歡做的事情時獲得的感覺，也是一種精神上的愉悅。
2、老專師是辛屬勤的園丁，也是勤勞的蜜蜂。
3、父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。
4、學習是為了自己的目標，也是為了自己的未來。
5、他是市中心繁華路段的交警，也是這座城市市民的楷模。
6、養成好習慣是良好生活的體現，也是一個人素養的表現。
7、路邊的野花開了，那是野花在展示美麗，也是對陽光雨露的回報。
8、生活是多姿多彩的，也是充滿挑戰的。
9、春天是百花齊放的日子，也是百鳥爭鳴的時間。
10、奶奶說我是聰明的孩子，也是乖巧的孩子，更是孝順的孩子。
11、傾聽是對別人的尊重，也是對自己品德的一種修養。
12、錢是一個人成功的標志之一，也是一個人墮落的原因之一
13、她是我們的好老師，同時也是我們的好朋友。
14、廣州是一個現代化的大都市，也是一座美麗的花城。
15、考上好的高中，那是我的心願，也是媽媽的心願。

『叄』 在什麼在什麼在什麼在什麼造句

吃飯的時候，我在吃，在喝，在說，在笑，其樂無窮。

『肆』 我在什麼在什麼在什麼在什麼造句

1、早晨我去公園晨練，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞劍，有的版人在踢毽子，還有的人在權玩空竹。

2、我在思考，在發呆，在靜坐，在冥想。放鬆自己，放空一切。

3、我在喝著茶，在聽著典雅的音樂，在享受美好的午後時光，在觀看街上的行人。

4、我的一周計劃就是在爺爺家玩，在家裡寫作業，在花園里賞花，在學校里學習。

5、我在欣賞美麗的花朵，在大樹底下乘涼，在享受和煦的微風，在仰望蔚藍的天空。

『伍』 在什麼在什麼在什麼造句

1、操場上有很多的學生，有的在玩游戲，有的在打鬧，有的在休息，熱鬧極了；

2、教內室里的學生，有的在寫容字，有的在看書，還有的在打掃衛生。

解題思路：可以從不同的角度出發，如很多人在一個地方，把這些人做的事情寫下來，用有的在來表示，注意句子的完整性。

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造句的方法

1、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用「彷彿」造句：「今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。」

2、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。

『陸』 什麼在什麼在什麼在什麼在造句

1、吃完飯後，媽媽在洗碗，爸爸在看電視，爺爺在看報紙，我在搭積木。

2、下課後，教室里，明明在睡覺，紅紅在照鏡子，強強在和其他同學說話，我在回顧上課講的知識。

3、在艱苦的環境中，我們能學會堅強。在舒適的環境中，我們能感受快樂。在危險的環境中，我們能學會冷靜。在安全的環境中，我們能享受舒適。

4、快樂不在錢多，而在精神富裕。勇敢不在魯莽，而在冷靜分析後行動。

5、國家富強的因素不只在於經濟的雄厚，也在於國防實力的強弱。物理現象的證明不只在於嚴謹地推理，還在於大膽地想像。

(6)什麼在什麼造句擴展閱讀；

在，漢字，表示動作、情狀所涉及的場所、時間、范圍等的介詞。

zài，從才從土。草木初生（才）在土上。指代空間。

1、存，居：存在、健在、青春長在。

2、存留於某地點：在家、在職、在位。

3、關於某方面，指出著重點：在於（a．指出事物的本質所在，或指出事物以什麼為內容。b．決定於）。在乎、事在人為。

4、表示動作的經常性。

5、表示動作的持續性。

6、表示動作的習慣性。

7、表示動作的進行。

8、介詞，表示事情的時間、地點、情形、范圍等：在逃、在望、在握、在理、在朝（cháo ）、在野、在世。

9、和「所」連用，表示強調：在所不辭、無所不在。

『柒』 什麼地什麼在什麼造句

1、勤勞地人民在工地上，正在只爭朝夕地搞建設。

2、孩子們在草地上，歡回樂地在跑來答跑去。

3、肥沃的黑土地上，在生長著濃密的莊稼。

4、碧綠的草地上，在點綴著一簇簇紫色的花朵。

(7)什麼在什麼造句擴展閱讀：

修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類，79小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。

1、定義

比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。

2、結構

比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）。

3、分類

根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特徵，可分為四種。

（1）明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、若、彷彿、猶如、宛如、像……一樣、彷彿……似的，恰似」等連接。常見形式是「甲像乙」。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

（2）暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞「是、變成、構成了」等連接。典型形式是：」甲變成乙。」

『捌』 在什麼有什麼造句

1、工作中有什麼問題，大家坐下來協商解決。

2、那獐頭鼠目的傢伙，整天在門回口鬼鬼祟祟，當心他答有什麼不軌行動啊！

3、在學習中有什麼不懂的地方，要大膽教老師。

4、在夏天裡樹林里，有許多夏蟬在鳴叫。

5、在小河中，有許許多多小魚兒游動。

『玖』 什麼在什麼在什麼在什麼造句二年級

1、感謝有你，讓我在失敗中尋找原因，讓我在淚水中看見彩虹，讓我在爭吵後反省自身，讓我在成功時了解不足。

2、巨龍仍在騰躍，在翻飛，在盤旋，在升華，我愛我的祖國。

3、在這悶熱的夏天裡，我們在玩耍，在享受，而農民伯伯卻頂著烈日在遼闊的稻田裡辛勤地勞動，盡管豆大的汗珠從臉額頭上滾下來，也不休息一下，因為他們心中只想著我們能過上好日子。

4、父愛就是一座山，它會在我困難時給我力量，它會在我迷茫時給我方向，它會在我失落時給我信心，它會在我成功時給我祝賀和警醒父愛，是支撐我生命的偉岸的山。

5、水仙花的美，也同它的整體一樣，不僅體現在它的那潔白的六片花瓣上，也不僅體現在它那金黃色的花邊上，還在它那燦爛的花蕊上有所體現，而更多的則是在它那種勇敢面對生活，擁抱世界的決心上。

6、在沙灘上還有一道亮麗的風景線，是在海邊遊玩的各色人群，人們有的正在挖貝殼，有的正在撈小魚，還有的在水中嬉戲，你瞧，那邊有兩人穿著婚紗，正在拍婚紗照。

7、在山腳，在溪邊，在路旁，在公園里，當你偶然間發現迎春花已經悄悄地探出頭來了，你一定會立刻想到，這是春姑娘來報喜了。

8、天上的雲彩變化多端，有時候像一匹駿馬在賓士，有時候像一條狗在擺頭搖尾，有時候像一隻雞在找食，有時候又像一頭大象在喝水。

9、春天中的萬物都是快樂而美好的，一切都那麼令人陶醉。在窗前看那綿綿的春雨，在樹下看枝頭的嫩芽，在花園里觀賞萬紫千紅的花朵，無不讓我在享受到春天的美麗，感受到春天的奇妙。

10、幾只紅蜻蜓在那清澈見底的湖面上表演武俠里的輕功水上飄它們在水面上飛旋，尾巴在水裡上下移動這，好似在表演水上芭蕾，十分精彩，我想古代的蜻蜓點水就是這么來的。

11、是啊，古箏曲美，美在韻味，美在古樸，美在典雅，美在純凈，美在飄逸。

12、雨，下在電線上，雨滴恰似在五線譜上整齊排列的音符，還似水滴在那裡賽跑，又似珠子在那裡遊行。雨越大，水珠就越多，降落的速度自然也越快。