既也造句
Ⅰ 用既…也造句
用既…也造句？（5則）
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1．美女多才多藝，既會跳舞，也會唱歌。
2．她既學習好，也熱愛勞動。
3．她既喜歡數學，也喜歡語文。
4．她既愛畫畫，也愛寫字。
5．老師既要輔導學生學習，也要認真備好課。
Ⅱ 用既……也……更造句
造句如下：
1、社會主義社會既要講奉獻,也要講索取。
2、既要努力學習，也專要顧惜自己的身體。
3、我們要正屬確看待自己，既不能自高自大，也不能自輕自賤。
4、制訂計劃要實事求是，既不能思想保守，也不能脫離實際。
5、對成績和缺點的估計要實事求是，既不能誇大，也不能縮小。
(2)既也造句擴展閱讀：
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思。
造句注意事項：
1、內容積極向上；
2、不要有語病；
3、短小精悍。
仿寫句子：是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
仿寫句子時注意事項：
1、話題要一致;
2、結構、句式要統一;
3、注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。
Ⅲ 用「既……也……」造句
我們既要反對崇洋媚外,也要反對閉關鎖國,盲目排外。
學習總得靠個人努力，如果自己不版長權進，既便別人在旁邊耳提面命，恐怕也無濟於事。
大家在一起工作,應該互相理解支持,既要強調一致性,也要求同存異。
當我們面對挑戰時，既不宜妄自尊大，也不可妄自菲薄。
對成績和缺點的估計要實事求是，既不能誇大，也不能縮小。
事情既然都已經發生了，你再怎麼怪他也無濟於事了。
他對人冷眼旁觀，既不喜歡也不討厭。
禮尚往來既是傳統的民俗，也是人情交際的禮貌。
我們要正確看待自己，既不自高自大，也不能自賤自輕。
她多才多藝，既會唱歌，也會跳舞。
Ⅳ 既也更造句
造句如下：
1、社會來主義社源會既要講奉，也要講索取。
2、既要努力學習，也要顧惜自己的身體。
3、我們要正確看待自己，既不能自高自大，也不能自輕自賤。
4、制訂計劃要實事求是，既不能思想保守，也不能脫離實際。
5、對成績和缺點的估計要實事求是，既不能誇大，也不能縮小。
(4)既也造句擴展閱讀
語文造句的禁忌
1、忌用詞不當。
如：「敵人打得很頑強。」（劃線的詞為要求造句的詞，下同）這是將褒義詞「頑強」錯當成了貶義詞「頑固」。還有語義輕重、范圍大小等不分造成的用詞不當也要注意。
2、忌成份殘缺。
如：「我看見了。」「看見」了什麼呢？話沒說完，句子缺少賓語。還有的缺主語、缺謂語等等。
3、忌語意不全。
如：「這種行為顯然是錯誤的。」什麼行為錯誤？沒把意思寫完整。
4、忌標點不妥。
標點是句子的有機組成部分，標點錯了就不能准確表達句子的意思，可有的同學卻常常忽視它。
5、忌關系不清。
要分清概念之間的`內在聯系。如：「媽媽買回西紅柿、西瓜、南瓜、蘋果等蔬菜。」西瓜和蘋果就不是蔬菜。
Ⅳ 用＂既⋯⋯也⋯⋯＂造句
小明既愛學習也愛勞動
Ⅵ 用既和也造句
對於學習，我們既要有合理的計劃，也要有現實的努力。
我們既要抓物質文明也要抓精神文明。
Ⅶ 用既…………也造句
用既…………也造句：
1、讓自己的內心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是版一種樂趣。
2、一件事權情既然以不平凡的形式開始了，那麼它也必定以同樣的形式結束。
7、聰明人嘲笑幸福是一個夢，傻瓜到夢中去找幸福，兩者都不承認現實中有幸福。看來，一個人要獲得實在的幸福，就必須既不太聰明，也不太傻。人們把這種介於聰明和傻之間的狀態叫做生活的智慧。
Ⅷ 用「既...也..."造句
1、他既喜歡語文興趣小組也喜歡數學興趣小組。
2、媽媽做的飯菜既香也很好吃。
3、要想學習成績專好，我們屬既要有認真學習的態度也要有堅持不懈的努力。
4、下雨了，可我既沒有帶雨傘也沒有帶雨披。
5、鑰匙丟了，我既沒辦法回家也沒辦法回公司。
6、小明是一個既聰明又努力的孩子。
Ⅸ 什麼既什麼也什麼造句
1、暑假到來，來我的心情是源既放鬆也開心，假期生活豐富又有趣 。
2、太陽花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴。
3、父親對我的傷，既包含了痛，也包含了愛。
4、對於學習，我們既要有合理的計劃，也要有現實的努力。
5、臨近考試了，我們既要努力學習，也要顧惜自己的身體。
6、我們要正確看待自己，既不能自高自大，也不能自輕自賤。
(9)既也造句擴展閱讀：
既......也......屬於並列關系的關聯詞。
關聯詞：
所謂關聯詞，就是把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。
復句通常用一些關聯詞語來連接。它有如下特點：
第一，作為聯接分句、標明關系的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。
第二，關聯詞語性質復雜。
第三，說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。
並列關系：
各分句間所表示的意思、事件或動作是並列平行關系，有的分句分別說明描述幾種情況，有的分句表示相對相反或同時發生的幾種情況。
Ⅹ 用既……也……更造句
1、熱抄情既使人瘋狂糊塗，也使人明澈深思。
2、母親忙得不可開交，既要洗菜，又要做菜。
3、Miss，同一個單詞，既是想念，也是錯過。在我最想念你的時候，我才發覺我錯過了你。
4、傾聽既是對別人的尊重，也是對自己品德的一種修養。
5、我們既要顧全大局，也要發揮出自己應有的水平，因為這是國際賽場。
6、勤勉是通往勝利的必經之路。要是由於膽怯艱難而去另覓佳徑，效果只能是既費時又沒有勝利，再聰慧的人也沒法成學。
7、她多才多藝，既會跳舞，也會唱歌。
8、理想是什麼呢？人類說：理想就是進步，就是發展，就是和平，就是我們共同擁有一片蔚藍的天空。但理想既是一種獲得，理想也是一種犧牲，人類就在獲得和犧牲中不斷地進步、發展、和平。