什麼什麼造句

① 什麼是什麼是，是什麼是什麼造句

1、朋友是梯子，在你有困難的時候輔助你前進；朋友是花朵，在你傷心是送來一速芬芳回；朋友是美酒，答在你快樂的時候陪你享受。

2、孩子是父母心目中的掌上明珠，也是這個世界未來的新希望。

3、大自然是人類的朋友，也是我們大家應該共同保護的對象。

4、我的青春是一首美妙的詩篇，也是一首充滿韻律的旋律。

5、他是市中心繁華路段的交警，也是這座城市市民的楷模。

6、冬天不止是白雪皚皚，不止是銀裝素裹，不止是冰天雪地，更是梅花迎霜而開的時候。

7、莉莉是舞蹈學校才來的新生，無論是在教室排練還是在飯廳用餐都小心翼翼，生怕出了差錯！

② 用一什麼就什麼造句大全

1.今天的月亮與往常不同，剛一出現就顯得格外明亮，給大地披上了一層銀紗，給內人們容增添了快樂。

2.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。

3.秋姑娘不知不覺地來到人間，她一來就不停地忙起來。她給高粱抹紅了「臉蛋」；給玉米穿上了桔紅色的「裙子」；給稻穀穿上了金色的「西裝」。一陣陣秋風吹來，稻穀連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。

4.我喜歡看小說,一拿起來就愛不忍釋。

5.考試一結束，我就到校園里散散步，鬆弛一下緊張的神經。

(2)什麼什麼造句擴展閱讀

一...就...表示一個動作進行之後，緊跟著另一個動作就開始了。一般前後兩個動作在邏輯上呈現出因果關系和先後順序。

像這類詞是屬於合成詞，現代漢語詞彙中，合成詞佔了絕大多數。合成詞中，多數由兩個語素構成，兩個以上的語素構成的是少數。

漢語合成詞主要有復合式、附加式、重疊式三種構詞方式。

③ 什麼什麼什麼造句

小剛見廚房有燃氣的味道，忙跑到客廳告訴媽媽，媽媽緊張的說:「什麼什麼！什麼！」

④ 什麼什麼什麼也什麼造句一年級

造句是在來分析並理解詞義的自基礎上加以說明。如果用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。下面是一年級「也」造句例句：

1、其它小雨點也無奈，也讓我走了。

2、他既不臉紅，也不左顧右盼，也不忸怩不安。

3、母愛是偉大的，也是無私的，也是含蓄的，也是飄盪的，也是濃濃的。

4、不論有多大的困難，也要自己完成任務。

10、他是個冰雪聰明的女孩兒，在學校成績也是名列前茅。

12、春天，是百花齊放的日子，也是百鳥爭鳴的時間。

13、海水是藍色的，天空也是藍色的。

14、國旗是紅的，紅領巾也是紅的。

15、我是小學生，我姐姐也是小學生。

16、他是我的同學，也是小明的同學。

17、路邊的野花開了，那是野花在展示美麗，也是對陽光雨露的回報。

⑤ 什麼什麼呢造句

1、你是個好孩子，怎麼能夠夠偷別人的菜呢？

2、可我怎麼能夠錯過你的一個著名聚會呢？

3、不存在的東西，我怎麼能夠看得到。

4、但是他們是我家人，我怎麼能夠拒絕呢?

5、我剛剛從學校出來，我怎麼能夠碰上這么好的運氣。

6、他已經很可憐了，你怎麼能夠夠這樣對他？

7、那麼嚴重的事情，他怎麼能夠夠如此的平靜。

8、我只是路人而已，我怎麼能夠替他死呢？

9、你怎麼能夠夠三心二意的做事，你要認真的做事才對。

10、媽媽每天工作非常辛苦，你怎麼能夠夠這樣對待媽媽呢？

拓展資料

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想像使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風刮在臉上彷彿刀割一樣。"

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"盡管……可是……"造句:"盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添設備"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。

⑥ 什麼是什麼,什麼也是什麼造句

1、快樂是人們在做了自己喜歡做的事情時獲得的感覺，也是一種精神上的愉悅。
2、老專師是辛屬勤的園丁，也是勤勞的蜜蜂。
3、父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友。
4、學習是為了自己的目標，也是為了自己的未來。
5、他是市中心繁華路段的交警，也是這座城市市民的楷模。
6、養成好習慣是良好生活的體現，也是一個人素養的表現。
7、路邊的野花開了，那是野花在展示美麗，也是對陽光雨露的回報。
8、生活是多姿多彩的，也是充滿挑戰的。
9、春天是百花齊放的日子，也是百鳥爭鳴的時間。
10、奶奶說我是聰明的孩子，也是乖巧的孩子，更是孝順的孩子。
11、傾聽是對別人的尊重，也是對自己品德的一種修養。
12、錢是一個人成功的標志之一，也是一個人墮落的原因之一
13、她是我們的好老師，同時也是我們的好朋友。
14、廣州是一個現代化的大都市，也是一座美麗的花城。
15、考上好的高中，那是我的心願，也是媽媽的心願。

⑦ 什麼是什麼是什麼造句

諾言是友誼、是誠信、是合約、是說到做到、是說一不二

⑧ 當什麼的時候什麼造句

1、當我流淚的時候媽媽就很傷心。

2、當我拿著獎杯的時候媽媽就開心。

3、當我懂事的版時候就發現爸權爸老了。

4、當遭遇失敗的時候不要灰心。

5、當雨過天晴的時候天上總會出現彩虹。

6、當遇到危險的時候要鎮定。

7、當碰到困難的時候要堅強。

8、當朋友在身邊的時候我會覺得很暖。

9、當你傷心的時候可以出去吹吹風。

10、當我開心的時候會出去唱歌。

⑨ 用要是什麼什麼要是什麼什麼造句

1、我們要是種雜交水稻，吃米問題就解決了。

2、我們要是內坐高鐵，時間就容富裕了。

3、我們要是到雄安新區工作，住房就不會有問題了。

4、要是明天不下雨，我就去打籃球。

5、要是亂砍樹木，生態環境就會造成很大破壞。

6、要是能夠在學習生活中經常感到知足，你就會感到幸福。

(9)什麼什麼造句擴展閱讀

造句方法：

擴詞法，先組詞擴詞，然後用短語造句。

詞意法，先用詞語的意思造句，然後再把詞語「代換」進去。

反例法，有些詞語造句極容易出錯，可以採用「反例法」。

情境法，造句時，可創造一些情境。

修辭法，此法是規定要運用比喻、擬人、排比等修辭手法來造句。

復句法，此法要求在造句時恰當地運用關聯詞語。

⑩ 什麼一什麼,什麼就什麼造句二年級

1、我一回家就寫作業。

2、 她一說話就臉紅。

3、他一驕傲成績就下降。

4、 他一聽回到這個消息，就答高興得跳了起來。

5、他一上課就無精打采。

6、我們一看見這所房子，就把它選作我們的家了。

7、用這種快速膠卷，照片僅用一分鍾就會顯影。

8、你一旦開始一件任務，就必須把它完成。

9、一提到那隻狗，她就嚇得畏畏縮縮。

10、他們就像被塞進罐頭一樣，擠在一間小房間內。

(10)什麼什麼造句擴展閱讀：

一什麼就什麼表示承接關系。承接上下，表示是動作的連貫性。

1、簡介關聯詞：

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。復句通常用一些關聯詞語來連接。關聯詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系等。

二、表示承接關系的關聯詞舉例：先……再……，首先……然後……，先……然後……，接著……最後……，一……就……。

其它關聯詞：因為……所以……，之所以……是因為……，由於……因此…，既然......也......，只要……就……，只有……才……，無論 (不論、不管、任憑)……都(也、還) ……是……是……。